3.6 五年高考真题练-（Word同步练习）【学而思】2026-2027学年高二生物选择性必修一（浙科版）

**基本信息** 以五年高考真题为载体，系统整合人体稳态调节核心考点，通过归纳比较、实验设计等方法提炼，构建从激素种类到调节机制的逻辑体系，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人体内分泌腺及其分泌的激素|2题|激素与神经递质比较、分级调节模型|从激素种类到作用机制，结合应激反应实例| |甲状腺激素分泌的调节|1题|反馈调节分析、TRH作用特点|以甲状腺激素为核心，串联下丘脑-垂体-靶腺轴| |水盐平衡的调节|1题|渗透压曲线分析、抗利尿激素作用|从失水情境到调节过程，衔接实验数据解读| |体温平衡的调节|2题|寒冷刺激反射弧分析、产散热机制|结合实例构建神经-体液调节模型| |血糖平衡及其调节|2题|实验设计变量控制、激素作用拮抗关系|从激素作用到实验验证，强化探究实践能力|

综合拔高练 五年高考真题练 考点1　人体内分泌腺及其分泌的激素 1.(2024浙江1月选考,11)越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。运动员到达终点时,下列各种激素水平与正常的相比,正确的是(　　) A.抗利尿激素水平高,胰高血糖素水平低 B.抗利尿激素水平低,甲状腺激素水平高 C.胰岛素水平高,甲状腺激素水平低 D.胰岛素水平低,胰高血糖素水平高 2.(2024浙江6月选考,21)人体受到低血糖和危险等刺激时,神经系统和内分泌系统作出相应反应,以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用,调节机制如图。 回答下列问题: (1)遭遇危险时,交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素,引起心跳加快、血压升高、肌肉血流量　　　　等生理效应,有助于机体作出快速反应。从反射弧的组成分析,交感神经属于　　　　　。交感神经纤维末梢与　　　　　　形成突触,支配肾上腺髓质的分泌。  (2)危险引起的神经冲动还能传到　　　　,该部位的某些神经细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素,该激素作用于腺垂体,最终促进糖皮质激素水平上升,该过程体现了糖皮质激素的分泌具有　　　　调节的特点。  (3)儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性,不进入细胞,其受体位于　　　　。糖皮质激素属于脂溶性物质,进入细胞后与受体结合,产生的复合物与DNA特定位点结合,从而影响相关基因的　　　　。糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用,在血糖浓度调节方面与胰岛素具有　　　　(填“协同”或“拮抗”)作用。  (4)去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素,也是某些神经元分泌的神经递质。下列关于激素和神经递质的叙述,错误的是哪一项?　　　  A.均可作为信号分子 B.靶细胞都具有相应受体 C.都需要随血流传送到靶细胞 D.分泌受机体内、外因素的影响 (5)长期较大剂量使用糖皮质激素,停药前应逐渐减量。下列分析合理的有哪几项?　　　  A.长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩 B.立即停药可致体内糖皮质激素不足 C.停药前可适量使用促肾上腺皮质激素 D.逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 考点2　甲状腺激素分泌的调节 3.(2022浙江1月选考,19)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响,部分调节机理如图所示。 下列叙述错误的是(　　) A.TRH遍布全身血液,并定向作用于腺垂体 B.低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用 C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能,引起甲状腺组织增生 D.给小鼠注射抗TRH血清后,机体对寒冷环境的适应能力减弱 考点3　水盐平衡的调节 4.(2023浙江6月选考,25节选)运动员在马拉松长跑过程中,机体往往出现心跳加快、呼吸加深、大量出汗、口渴等生理反应。马拉松长跑需要机体各器官系统共同协调完成。 回答下列问题: (1)长跑过程中,运动员感到口渴的原因是大量出汗导致血浆渗透压升高,渗透压感受器产生的兴奋传到　　　　　,产生渴觉。  (2)长跑结束后,运动员需要补充水分。研究发现正常人分别一次性饮用1 000 mL清水与1 000 mL生理盐水,其排尿速率变化如图甲所示。 图中表示大量饮用清水后的排尿速率曲线是　　　　,该曲线的形成原因是大量饮用清水后血浆被稀释,渗透压下降,　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。从维持机体血浆渗透压稳定的角度,建议运动员运动后饮用　　　　。  考点4　体温平衡的调节 5.(2024浙江1月选考,7)某快递小哥跳入冰冷刺骨的河水勇救落水者时,体内会发生系列变化。下列叙述正确的是(　　) A.冷觉感受器兴奋,大脑皮层产生冷觉 B.物质代谢减慢,产热量减少 C.皮肤血管舒张,散热量减少 D.交感神经兴奋,心跳减慢 6.(2022浙江6月选考,14)大雪纷飞的冬天,室外人员的体温仍能保持相对稳定,其体温调节过程如图所示。 下列叙述错误的是(　　) A.寒冷刺激下,骨骼肌不由自主地舒张以增加产热 B.寒冷刺激下,皮肤血管反射性地收缩以减少散热 C.寒冷环境中,甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热 D.寒冷环境中,体温受神经与体液的共同调节 考点5　血糖平衡及其调节 7.(2023浙江1月选考,11)胰高血糖素可激活肝细胞中的磷酸化酶,促进肝糖原分解成葡萄糖,提高血糖水平,机理如图所示。 下列叙述正确的是(　　) A.胰高血糖素经主动运输进入肝细胞才能发挥作用 B.饥饿时,肝细胞中有更多磷酸化酶b被活化 C.磷酸化酶a能为肝糖原水解提供活化能 D.胰岛素可直接提高磷酸化酶a的活性 8.(2022浙江6月选考,30)为研究物质X对高血糖症状的缓解作用,根据提供的实验材料,完善实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。 实验材料:适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只,药物S(用生理盐水配制),物质X(用生理盐水配制),生理盐水等。 (要求与说明:实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11.1 mmol/L,定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜) 回答下列问题: (1)完善实验思路: ①适应性饲养:选取小鼠若干只,随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天,每天测量小鼠的血糖,计算平均值。 ②药物S处理: 甲组:每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水 乙组:每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S 丙组:　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  连续处理数天,每天测量小鼠的血糖,计算平均值,直至建成高血糖模型小鼠。 ③物质X处理: 甲组:　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  乙组:每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水 丙组:　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  连续处理若干天,每天测量小鼠的血糖,计算平均值。 (2)预测实验结果: 设计一张表格,并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。 (3)分析与讨论: 已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等,药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠,则可通过　　　　 　　　　　　　　　　　,以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。  答案与分层梯度式解析 综合拔高练 五年高考真题练 1.D　越野跑、马拉松等运动需要消耗大量糖、脂肪、水和无机盐等物质,故运动员到达终点时,体内血糖大量消耗,血糖浓度降低,胰岛素含量降低,胰高血糖素含量上升,促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖;此时,机体代谢旺盛,甲状腺激素水平较高;同时机体大量排汗,导致细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加。综上可知,D正确。 思维进阶　剧烈运动时,机体耗氧量增加,葡萄糖氧化分解产生大量CO2,CO2进入血液使呼吸运动加快。CO2使呼吸运动加快的机理: 2.答案　(1)增加　传出神经(元)　肾上腺髓质细胞　(2)下丘脑　分级　(3)细胞膜　转录(表达)　拮抗　(4)C　(5)ABCD 考教衔接　该题主要考查人体在低血糖和危险等刺激下,机体调控肾上腺髓质和肾上腺皮质分泌相关激素的过程,以及相关激素的作用机制。源自教材第47页图3-2、第48~49页的课外读以及第60页的全部内容。虽然题目中考查了课本上没有介绍过的“儿茶酚胺类激素”,但是根据题干提供的激素信息,再结合教材对应的内容,还是很容易应对的。另外本题最后考查了糖皮质激素的负反馈调节机制,这与甲状腺激素的负反馈调节分析过程是类似的。 解析　(3)由题干信息“儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性,不进入细胞”可知,儿茶酚胺类激素的受体位于细胞膜上。由题干信息“糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用”可知糖皮质激素具有升高血糖浓度的作用,而胰岛素具有降低血糖浓度的作用,二者在血糖浓度调节方面具有拮抗作用。(4)激素随血流传送到靶细胞,神经递质通过组织液到达靶细胞,C错误。(5)长期较大剂量使用糖皮质激素,体内糖皮质激素的浓度较高,可通过负反馈调节导致促肾上腺皮质激素合成减少,引起肾上腺皮质萎缩,A正确;由A项分析可知,长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质功能较弱,自身分泌糖皮质激素不足,立即停药会导致体内糖皮质激素不足,B正确;由于体内促肾上腺皮质激素水平较低,停药前可适量使用促肾上腺皮质激素,C正确;为了避免体内糖皮质激素的浓度突然降低,逐渐减量用药有利于自身肾上腺皮质功能的恢复,D正确。 归纳总结　动物激素和神经递质的比较 动物激素 神经递质 化学本质 蛋白质类、多肽类、氨基酸类衍生物、类固醇 主要是小分子化合物 产生部位 内分泌腺、内分泌细胞 神经元 作用 调节 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用部位 靶细胞、靶器官 突触后膜 作用途径 体液运输 组织液运输 作用后去向 失活 被降解或回收 共同点 ①均具有生物活性; ②均与特定受体结合后起作用; ③均作为信息分子; ④分泌均受机体内、外因素的影响; ⑤都不能供能; ⑥都不能组成细胞结构 3.B　下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处,与腺垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用,即定向作用于腺垂体,A正确;当机体TH的浓度低于机体生理浓度时,TH对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,促甲状腺激素的分泌量会增多,B错误;碘是合成甲状腺激素所必需的,缺碘会导致甲状腺激素合成不足,甲状腺激素减少对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使TSH分泌量增加,引起甲状腺组织增生,C正确;给小鼠注射抗TRH血清后,促甲状腺激素分泌不足,最终导致甲状腺激素减少,机体产热减少,从而使机体对寒冷环境的适应能力减弱,D正确。 4.答案　(1)大脑皮层　(2)A　对下丘脑渗透压感受器的刺激减弱,导致抗利尿激素分泌减少,使肾小管和集合管对水的重吸收减少,尿量增加　生理盐水 解析　(2)大量饮用清水后,血浆渗透压降低,对下丘脑渗透压感受器的刺激减弱,导致抗利尿激素分泌减少,使肾小管和集合管对水的重吸收减少,尿量增加,故曲线A表示的是大量饮用清水后的排尿速率曲线。血浆渗透压的大小主要由无机盐决定,与蛋白质等物质也有关系,为维持机体血浆渗透压稳定,运动员运动后应饮用生理盐水,以同时补充水分和无机盐。 思维进阶　正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况如图: 快速饮用清水后,血浆渗透压降低,抗利尿激素分泌减少,排尿量增加;快速饮用生理盐水后,血浆渗透压基本不变,但由于体内液体增加,排尿量也会有所增加。所以a曲线表示饮用清水后排尿量的变化,b曲线表示饮用生理盐水后血浆渗透压的变化,c曲线表示饮用清水后血浆渗透压的变化,d曲线表示饮用生理盐水后排尿量的变化。 5.A　 重点强调　各种感觉的产生都在大脑皮层。 6.A　由A、B、C选项分析可知,寒冷环境中,体温受神经和体液的共同调节,D正确。 7.B　 易错分析　酶不能为化学反应提供活化能,酶的作用机理是降低化学反应的活化能。 8.答案　(1)每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S　每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水　每天每只小鼠灌胃一定量物质X (2) 实验各阶段的小鼠血糖值变化 组别 实验阶段 适应性饲养 药物S处理 物质X处理 甲组 正常 正常 正常 乙组 正常 逐渐升高至> 11.1 mmol/L >11.1 mmol/L 丙组 正常 逐渐升高至> 11.1 mmol/L 逐渐下降,但高于正常水平 (3)设置一系列浓度梯度的药物S,每个浓度进行不同的给药途径,比较不同组合建模成功所需的时间 真题降维 　　(1)该实验的目的为研究物质X对高血糖症状的缓解作用,自变量为物质X的有无,因变量为血糖值的变化。 (2)甲组为空白对照组,乙组为模型对照组,丙组为实验组。 (3)实验应遵循平行重复原则、单一变量原则、对照性原则。根据单一变量原则,药物S处理时,丙组给药途径是腹腔注射;物质X处理时,甲组和丙组给药途径是灌胃。 解析　(1)①适应性饲养使小鼠适应实验环境,正常饲养小鼠数天,甲、乙、丙3组的小鼠血糖值均正常。②药物S处理:甲组每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水,则甲组作为空白对照组。该实验的目的是研究物质X对高血糖症状的缓解作用,需用药物S处理乙组和丙组使小鼠出现高血糖症状,因此丙组每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S。③物质X处理:甲组作为空白对照组,甲组每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水;乙组每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水,为模型对照组;丙组作为实验组,每天每只小鼠灌胃一定量物质X,以探究物质X对高血糖症状的缓解作用。(2)该实验将小鼠随机均分为甲、乙、丙3组,进行三个阶段实验,即适应性饲养阶段、药物S处理阶段、物质X处理阶段,记录各阶段血糖值变化。正常饲养数天,甲、乙、丙3组的小鼠血糖值均正常。甲组作为空白对照组,均是生理盐水处理,因此甲组在药物S处理阶段和物质X处理阶段所测得的血糖值均正常。小鼠血糖值>11.1 mmol/L,定为高血糖模型小鼠,药物S处理阶段,乙组小鼠腹腔注射一定量药物S,会使血糖逐渐升高至>11.1 mmol/L;物质X处理阶段,乙组小鼠灌胃一定量生理盐水,不会缓解高血糖症状,血糖值依然>11.1 mmol/L。药物S处理阶段,丙组小鼠腹腔注射一定量药物S,会使血糖逐渐升高至>11.1 mmol/L;如果物质X对高血糖症状有缓解作用,则物质X处理阶段,丙组小鼠血糖值逐渐下降,但高于正常水平。(3)高血糖模型小鼠的建模受药物S浓度和给药途径的影响,若要使用药物S快速建成高血糖模型小鼠,可通过设置一系列浓度梯度的药物S,每个浓度进行不同的给药途径,比较不同组合建模成功所需的时间,以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。 28 学科网（北京）股份有限公司 $