第22课 从局部抗战到全国抗战 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案围绕从局部抗战到全国抗战展开，引导学生了解日本局部侵华与全国抗战的历程，掌握日军侵华罪行及抗日民族统一战线形成的史实，认识中国共产党在抗战中的中流砥柱作用。通过时空建构提示关键事件节点，以问题导思、图片解读为学习支架，衔接局部抗战到全面抗战的发展脉络。 该资料突出史料实证与历史解释，通过南京大屠杀图片、史料阅读等一手资料揭示罪行，结合抗日民族统一战线形成过程分析深层原因，同时融入家国情怀培养，引导学生感悟抗战精神。易错辨析、概念阐释等设计帮助准确理解知识，提升时空观念与史料分析能力，适合学生自主学习与教师教学评估。

第22课　从局部抗战到全国抗战 课标要求　1.了解日本军国主义的侵华罪行。2.感悟中国人民伟大的抗战精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 学习目标　1.能够识别日本军国主义侵华的主要罪行(如南京大屠杀、细菌战等)，知道中国人民抗战的基本史实；了解中国共产党在抗战中的关键作用，说出抗战精神的内涵。2.能掌握侵华罪行的历史证据及其影响，分析抗战精神在具体战役中的体现；通过比较不同抗战力量的作用，理解中国共产党作为中流砥柱的原因。 时空建构 提示　①九一八事变　②一二·九运动　③全国抗战开始 主题一　烽燧相继——局部抗战 聚焦：九一八事变和华北事变激发起全国抗日救亡运动。西安事变的和平解决，基本结束了十年内战，全国团结抗战局面初步形成。 一、日本局部侵华 1．背景 (1)历史原因：1927年6月，日本召开东方会议①，确立了侵略中国的总方针。 (2)现实原因：1929年秋，资本主义世界性经济危机爆发，严重影响日本。 (3)有利时机：国共内战给日本可乘之机。 (4)国际因素：西方列强忙于解决经济危机无暇干预，以及实行绥靖政策。 助解助学 [①]引言导思 根据教材引言及图片“日本东方会议会场”，分析本次会议在日本侵华过程中的作用，并说明日本侵华政策体现了什么特点？ 提示　本次会议是日本制定侵华战略的关键会议，不仅暴露日本独占中国东北的野心，更标志着其对华侵略从局部试探转向系统性推进，成为后续制造九一八事变乃至全面侵华的政策先导，体现了日本对华侵略的蓄谋性。 2．表现 九一八事变 1931年9月18日夜，日本炸毁柳条湖附近铁路，突袭沈阳，此后，中国局部抗战开始；随后，日军进一步扩大侵略，占据整个东北 一·二八事变 1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争 伪满洲国建立 1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在长春建立伪满洲国 华北事变 日本将侵略矛头指向华北，控制热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动” 二、各界应对举措 国民政府 推行“攘外必先安内”方针，对日本侵略实行不抵抗政策 国联 提出实行国际共管的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北 东北军民 游击队改编的东北人民革命军坚持抗战② 中国 共产党 东北抗联 从1936年初到1937年秋，东北抗日联军在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下，牵制了大量日军 八一宣言 1935年8月1日发表，号召“停止内战，一致抗日” 瓦窑堡会议 1935年底召开，确定了建立抗日民族统一战线的方针 爱国学生 一二·九运动 1935年12月9日，北平学生大规模游行示威，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮 国民党爱 国军队及 将领 中国军队 一·二八事变后，驻守上海的十九路军奋起抵抗；1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗 西安事变 背景 张学良、杨虎城在中共抗日民族统一战线政策的感召下，实行联共抗日 经过 1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日 结果 西安事变和平解决③ 意义 成为时局转换的枢纽。促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成 [②]图片解读 阅读教材第一目图片“东北人民革命军同日军作战”，思考：东北人民革命军是自发的抵抗还是政府组织的抵抗？东北军民的抗战有何意义？ 提示　当时国民政府奉行“攘外必先安内”的不抵抗政策，东北人民革命军属于自发的抵抗行为。 意义：东北军民的抗战，打击了日本侵略者，牵制了大量日军，有力地支援了全国其他地区的抗日斗争。 [③]问题思考 教材第一目正文中提到“西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽”。为什么西安事变能够和平解决？ 提示　西安事变的和平解决是多方力量和各种因素共同作用的结果，其中起决定作用的主要有：一是停止内战、一致抗日是民心所向和历史大势；二是中国共产党正确运用了统一战线政策和灵活的策略，努力联合国民政府共同抗日；三是当事各方以民族大义为重的强烈爱国情怀；四是国际上与中国关系密切的大国，极力谋求和平解决西安事变。 易错辨析 1．华北事变后阶级矛盾成为主要矛盾。(　×　) 2．南京国民政府奉行不抵抗政策，不代表国民政府没有为抗战做准备。事实上南京国民政府很早就认识到国防建设的重要性，为抗战做了准备及制定了对日持久防御作战的战略规划。(　√　) 概念阐释　14年抗战：将14年抗日战争的起点确定为东北各民族军民的抵抗，这充分肯定了1931年九一八事变到1937年七七事变前，中国共产党领导的抗日战争，特别是东北人民革命军的英勇斗争和其他中国军队的奋起抵抗。14年抗战的提法更能揭露日本侵略者的暴行，进一步强调民族抗战的整体性，强调了中国战场在世界反法西斯战场中的地位，中国人民反抗法西斯开始得最早、结束得最晚。 局部抗战时期中国抗战的特点 (1)抗日斗争时间：持续不断。 (2)抗日地域广大：从北(东北、察哈尔)到南(上海)。 (3)抗日力量广泛：有中国共产党、东北军民、国民党爱国官兵、民众。 (4)抗日形式多样：有军事斗争、学生运动、工人罢工。 (5)抗日斗争分散孤立：没有形成全国性的统一指挥。 (6)抗日斗争主导力量：中国共产党在这一时期的抗战中发挥了重要作用。 主题二　长城怒吼——全国抗战的开始 聚焦：全国抗战开始，中国共产党推动国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。 一、卢沟桥事变① 1．概况：1937年7月7日晚，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。 2．影响：全国抗战由此开始。 助解助学 [①]问题导思 阅读教材第二目“学思之窗”，指出中间政派的抗战主张，并联系时代背景，谈谈你的认识。 提示　主张：用各种手段团结一切力量进行抗日；关注对战争期间劳苦民众的救济。认识：这些主张均表现出鲜明的爱国主义和反帝反封建的立场。面对民族危机，各民主党派和爱国人士热烈拥护国共合作，积极参加抗战，表现了各党派求同存异、团结抗战的民族凝聚力。 二、抗日民族统一战线② 1．原因：日本大举侵华，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会主要矛盾，民族危机空前严重。 2．过程 3．影响：国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成；中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。 [②]易错辨析 1．全民族抗战并不单指国共两党的合作抗战，而是以国共两党合作为基础，包括各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各界爱国人士和海外侨胞等共同参加的抗战行为。(　√　) 2．第二次国共合作的方式是党内合作。(　×　) 提示　党外合作是第二次国共合作的方式，国共两党没有统一到任何一个政党内部，而是两个独立政党进行合作。 概念阐释　抗日民族统一战线：抗日民族统一战线是指中国共产党为团结全国各民族一切抗日力量，打败日本侵略者而制定的路线和策略。抗日民族统一战线不仅包括无产阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而且还包括以蒋介石为首的大地主、大资产阶级和其他爱国人士。凡属中国的抗日的阶级、阶层都包括在抗日民族统一战线之中，巩固和壮大了人民抗日力量，保证了抗日战争的胜利。 历史解释——抗日民族统一战线形成的过程、特点及意义 (1)形成过程 ①1935年，华北事变后，中国共产党发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。 ②1935年，红军长征到达陕北后，通过瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。 ③1936年，西安事变的和平解决，标志着全国团结抗战的局面初步形成。 ④1937年，七七事变后，中国共产党发表通电，国民党庐山会议，加快了合作步伐。 ⑤八一三事变后，国民政府发表自卫宣言，表示抗战；中国共产党武装开始改编为国民革命军第八路军和国民革命军陆军新编第四军，统一战线进入到实施阶段。 ⑥1937年9月，国民党发表了中国共产党提出的《中共中央为公布国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。 (2)特点 广泛性 抗日战争是全民族的反侵略战争，除极少数汉奸和卖国贼以外，各阶层都包括在抗日民族统一战线内 复杂性 第二次国共合作是党外合作，国民党政策的变化，使统一战线内存在激烈的斗争；中国共产党在复杂的情况下，坚持了正确的策略 长期性 中日民族矛盾以及中日两国的特点决定了抗日战争的持久性，抗日民族统一战线也就长期存在 国际环境 世界人民反法西斯战争的发展，有利于中国抗日民族统一战线的巩固和发展 (3)意义 抗战胜利保证 抗日民族统一战线的建立是抗日战争胜利的保证。两个战场在客观上互相配合，全民族以抗日为目标，形成统一战线，最终取得抗战胜利 壮大人民力量 抗日民族统一战线的建立有利于人民力量的壮大。在抗日民族统一战线的旗帜下，抗日力量发展壮大，抗日爱国人士和中国共产党加强合作 提供借鉴经验 抗日民族统一战线的建立为后来中国共产党对统一战线的领导和政权建设提供了经验 主题三　民族之殇——日军的侵华暴行 聚焦：侵华期间，日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，并在政治、经济等领域实施了一系列犯罪行为。 一、侵华方式 方式 方针或政策 表现 政治侵略 “以华制华” 扶植傀儡政权：1940年3月，在日本扶植下，汪精卫在南京成立伪国民政府 经济掠夺 “以战养战” (1)垄断经济：垄断沦陷区工矿、金融、交通业。 (2)粮食统制：将粮食规定为军用物资，强行“征购”和“配给”。 (3)强征苦力：强迫青壮年到日本和中国东北做苦力 军事进攻 “三光”政策 在华北推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡” 二、日军暴行 南京大屠杀 1937年12月13日，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上① 重庆大轰炸② 1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸 实施细菌战 践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民 推行“慰安妇”制度 在中国强征随军性奴隶，这是日本侵略者违反人道主义和国际法则的政府犯罪行为 助解助学 [①]图像证史 阅读教材第三目图片《南京街头被日本军队虐杀的中国人》和“史料阅读”，思考：史料记录的历史事件是什么？这些史料有什么史料价值？ 提示　历史事件：日本制造了惨绝人寰的南京大屠杀。 史料价值：这些史料都是重要的第一手史料，对揭露日本侵华暴行有重要的史料价值。 [②]问题导思 全国抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。指出日军轰炸后方城市的手段和目的。 提示　手段：无差别轰炸。目的：破坏大后方经济，扰乱大后方社会秩序；破坏大后方人民正常生活，摧毁中国人民继续抗战的意志和决心；破坏中国抗战前途，迫使中国政府投降。 概念阐释　“以战养战”：“以战养战”指利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争。“以战养战”政策是第二次世界大战期间日本用以维系和扩大战争的基本政策之一。 1 学科网（北京）股份有限公司 $