第23课《曹刿论战》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《曹刿论战》，以“肉食者鄙”导入和“一鼓作气”延伸，结合课前检测巩固文言基础，构建从字词积累到文本分析的学习支架，助力学生理解曹刿的政治远见与军事智慧。 其亮点在于以文化自信为引领，挖掘《左传》民本思想与史传价值，通过文言词汇梳理和句式分析提升语言运用能力，借助曹刿与鲁庄公的对比培养思维能力，详略叙事的赏析渗透审美创造。学生能夯实文言基础，教师可高效开展分层教学。

传》保存了重要的历史资料,具有一定的史学价值。同时,它又善于剪裁,叙事清晰,描写人物生动,又有一定的文学价值,对后代散文的发展有很大的影响。 知识备查 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。《史记》是我国第一部纪传体通史。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》以记事为主。 史书体裁 知识备查 背景资料 齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累,于是离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱,国君被杀,公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回了齐国,做了国君,就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱,鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠,从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天,齐再次兴兵攻鲁,双方战于长勺。 知识备查 读一读 刿 间 鄙 帛 弗 孚 乘 勺 辙 轼 靡 夫 曹 又何 肉食者 敢加也 公与之 长 下视其 登 而望 望其旗 战 gu ji n b b f f ch ng sh o zh sh m f 焉 玉 小信未 知识备查 十年/春,齐师/伐我。公/将战,曹刿/请见。其/乡人/曰:“肉食者/谋之,又/何间焉?”刿曰:“肉食者/鄙,未能/远谋。”乃/入见。问:“何以/战?”公曰:“衣食/所安,弗敢/专也,必/以分人。”对曰:“小惠/未遍,民/弗从也。”公曰:“牺牲/玉帛,弗敢/加也,必/以信。”对曰:“小信/未孚,神/弗福也。”公曰:“小大之/狱,虽/不能察,必/以情。”对曰:“忠/之属也。可/以一战。战/则请从。” 1.大声朗读课文,读准字音,把握朗读节奏和停顿。 整体感知 公/与之乘,战于/长勺。公/将鼓之。刿曰:“未可。”齐人/三鼓。刿曰:“ 可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰:“未可。”下/视其辙,登轼/而望之,曰:“可矣。”遂/逐齐师。 既克,公/问其故。对曰:“夫/战,勇气也。一鼓作气,再/而衰,三/而竭。彼竭/我盈,故/克