1.4《光的折射》课件-2026-2027学年科学六年级上册大象版

该小学科学课件围绕“光的折射”核心知识点，以“筷子斜放水中变弯”的生活现象导入，从光的反射过渡到折射，通过问题链和实验记录单搭建学习支架，引导学生理解光传播方向改变的规律。 其亮点在于以问题驱动假设，通过激光笔斜射入水及反向实验培养科学思维与探究实践能力，应用迁移环节（勺子加水观察勺头）强化知识应用。采用探究式教学，结合反思评价与实验验证，激发学生探究热情，为教师提供完整教学流程，提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 问题与假设 筷子明明是直的，怎么斜放到水里的筷子看上去变弯了？ 问题与假设 我们看到筷子是因为筷子把光反射到我们的眼睛里了。 问题与假设 反射的光经过水射到空气中，最后才到我们的眼睛里，水上半截侠子反射的光射到我们眼睛里时没有经过水…… 问题与假设 难道光在经过水时方向发生了改变？ 探究与结论 我们的假设正确吗？设计实验进行研究。 探究与结论 探究与结论 根据实验方案进行实验，先让激光笔发出的光从空气斜射进入水中，再把激光笔放在水中，让光从水中斜射进入空气中，分别描述并记录观察到的实验现象。 探究与结论 探究与结论 思考 实验中我们观察到哪些现象？ 和同学交流自己的发现。 探究与结论 知识点 光从空气斜射进入水中，或从水中斜射进入空气中时，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。 反思与评价 想一想，光从水中进入空气时，光线是向下折射的，为什么我们看到说中的筷子是向上弯的？ 反思与评价 应用与迁移 一个不透明杯子里放着一把勺子，我们观察的位置刚好不能看到勺头。 出的结论，预测逐渐在杯子里加满水时（保持观察的位置不变），我们将观察到什么现象，并通过实验验证我们的预测。 依据的结论：光从水中斜射进入空气中时发生折射。 具体条件：勺子反射的光从水中斜射进入空气，折射光线改变方向。 预测：加水后，原本看不到的勺头可能会出现在视野中。 应用与迁移 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $