精品解析：陕西省西安市高陵区药惠中学2025-2026学年九年级上学期10月期中历史试题

2025-2026学年度第一学期期中调研试题（卷） 九年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 公元前6世纪的印度，贫穷流浪的婆罗门仍然属于最高等级，吠舍等级的人即使成了富翁，其社会地位依旧低下。这说明当时的印度（ ） A. 国家统一众望所归 B. 佛教势力逐渐壮大 C. 贫富分化日益加剧 D. 等级制度根深蒂固 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“贫穷流浪的婆罗门仍然属于最高等级，吠舍等级的人即使成了富翁，其社会地位依旧低下”和所学知识可知，在当时的印度，种姓等级制度的影响力极大，人们的社会地位由种姓决定，而非财富等因素，充分说明了等级制度根深蒂固，D项正确；题干中未提及国家统一相关内容，主要围绕不同等级的社会地位状况展开，排除A项；材料没有涉及佛教势力的信息，没有体现佛教势力是否逐渐壮大，排除B项；重点并非强调贫富分化加剧，而是强调无论贫富，等级身份对社会地位的决定性作用，排除C项。故选D项。 2. 古希腊哲学成就突出。下列人物中提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的哲学家是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.苏格拉底主张研究人的本身，提出“认识你自己”“美德即知识”等主张，没有提出原子论，错误。 B.亚历山大是亚历山大帝国的建立者，是军事征服者，不是提出原子论的哲学家，错误。 C.德谟克利特是古希腊哲学家，提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，正确。 D.亚里士多德是古希腊百科全书式的学者，创立了逻辑学等多门学科，没有提出原子论，错误。 3. 下图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是（ ） A. 波斯帝国 B. 法兰克王国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.波斯帝国是古代西亚帝国，于公元前330年被亚历山大帝国所灭，时间与事件均不符合，错误。 B.481年克洛维建立法兰克王国，800年查理加冕称帝，法兰克王国成为查理曼帝国，843年查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，符合题意，正确。 C.奥斯曼帝国是13世纪末由奥斯曼一世建立的，它在14世纪至16世纪迅速扩张，成为横跨欧亚非三洲的大帝国，时间与事件均不符合，错误。 D.阿拉伯帝国是7世纪由伊斯兰教先知穆罕默德的后继者建立的，它在8世纪至9世纪达到鼎盛，时间与事件均不符合，错误。 4. 1332年在萨福克郡的瓦尔舍姆勒威洛，8位佃户因不在领主的磨坊内磨面而被起诉，法庭按照庄园习惯法对其进行惩罚，每人被判缴纳罚金3—6便士。材料主要说明庄园法庭（ ） A. 维护领主阶层利益 B. 依据成文法进行审判 C. 注重缓和社会矛盾 D. 处罚具有手段多样性 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1332年在萨福克郡的瓦尔舍姆勒威洛，8位佃户因不在领主的磨坊内磨面而被起诉，法庭按照庄园习惯法对其进行惩罚，每人被判缴纳罚金3—6便士。”和所学知识可知，在中世纪庄园中，庄园法庭是维护领主利益的工具。材料里佃户因不在领主的磨坊磨面就被起诉并按庄园习惯法受罚，说明庄园法庭站在领主立场，保障领主在经济等方面的权益，维护领主阶层利益，A项正确；庄园法庭主要依据习惯法审判，并非成文法。习惯法是在长期生产生活中形成的不成文规范，与成文法有明显区别，排除B项；材料体现的是法庭对佃户的惩罚，是维护领主利益，而非注重缓和社会矛盾，排除C项；材料仅提及罚款这一种处罚手段，未体现处罚手段的多样性，排除D项。故选A项。 5. 11世纪以后，西欧各地纷纷建立大学。1500年，全欧洲已有65所大学，大学学习和研究科目已不限于神学，还有法学、医学、文艺等。大学及其学习科目的增加，主要是（ ） A. 满足新兴市民阶层的需求 B. 深受启蒙思想的影响 C. 反对教会至高无上的权威 D. 加强封建王权的需要 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“大学学习和研究科目已不限于神学，还有法学、医学、文艺等”，结合所学可知，在城市自治和新航路开辟的推动下，欧洲商品经济的迅速发展，新兴市民阶层的发展壮大，大学及其学习科目也随之增加，由此可知，大学科目的增加是为了满足新兴市民阶层的需求，A项正确；启蒙运动的时间是17、18世纪，与材料时间不符，排除B项；材料强调的是大学及其学习科目的增加，并未提及对教会的反对，排除C项；仅从材料，无法得出与封建王权之间的关系，排除D项。故选A项。 6. 13世纪后，大量古希腊文献从拜占庭陆续流入意大利。薄伽丘、彼特拉克等都曾师从流亡到意大利的拜占庭学者。这说明拜占庭帝国（ ） A. 文化影响深远 B. 日益走向强盛 C. 疆域不断扩张 D. 法律体系完备 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“13世纪后，大量古希腊文献从拜占庭陆续流入意大利。薄伽丘、彼特拉克等都曾师从流亡到意大利的拜占庭学者。”可知，拜占庭帝国的文化对意大利产生了重要影响，其文化传播到了意大利地区，影响了当地的学者，所以体现出拜占庭帝国文化影响深远，A项正确。题干中并没有任何关于拜占庭帝国国力强弱以及疆域变化的相关内容，无法得出日益走向强盛、疆域不断扩张的结论，排除BC项；题干主要围绕的是文化方面，如文献的流传和学者的交流，没有涉及到法律体系相关信息，排除D项。故选A项。 7. 下面是某宗教传播示意图。下列关于该宗教的说法正确的是（ ） A. 4世纪末，罗马皇帝将它确定为国教 B. 它的创立者是穆罕默德 C. 它诞生于公元1世纪的巴勒斯坦地区 D. 早期反对婆罗门的特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.4世纪末，罗马皇帝把基督教确定为国教，不是伊斯兰教，错误。 B.伊斯兰教的创立者就是穆罕默德，符合史实，正确。 C.诞生于公元1世纪巴勒斯坦地区的是基督教，不是伊斯兰教，错误。 D.早期反对婆罗门特权的是佛教，不是伊斯兰教，错误。 8. 阿拉伯人将来自印度河谷的棉花传入欧洲，此后大多数西欧语言中的“棉花”都借用了阿拉伯语对“棉花”一词的翻译。这说明阿拉伯人（ ） A. 推动西欧语言的发展 B. 垄断东西方贸易 C. 推广棉花的种植方式 D. 沟通东西方文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“阿拉伯人将来自印度河谷的棉花传入欧洲，此后大多数西欧语言中的‘棉花’都借用了阿拉伯语对‘棉花’一词的翻译”可知，材料旨在说明阿拉伯人在物种的传播中起到了关键性的作用，把棉花从亚洲带到了欧洲，沟通了东西方文明，D项正确；材料中提及“借用了阿拉伯语”，只是单个词语借用不能体现推动西欧语言整体发展，排除A项；材料体现的是阿拉伯人传播物种，而没有提及是通过贸易的方式传播过去的，也没有关于垄断的描述，排除B项；材料涉及的是棉花的传播，没有提及棉花的种植方式，排除C项。故选D项。 9. 但丁是一个富于个性的著作家，他的长篇诗作中的人物，都是活的，是有血肉的，他们已与中古文学中的刻板人物完全不同了。他的“长篇诗作”可能是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《哈姆雷特》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《神曲》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，错误。 B.《哈姆雷特》是莎士比亚的戏剧作品，错误。 C.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的戏剧作品，错误。 D.《神曲》是文艺复兴先驱但丁的长篇诗作，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，正确。 10. 莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中，富豪安东尼奥不看重金钱，而是总想着探讨人生的真谛；夏洛克尽管具有奸诈贪婪的高利贷者形象，但他身上也时时流露出捍卫人格的时代气息。贯穿这两位人物的精神内核是（ ） A. 人文主义 B. 理性主义 C. 拜金主义 D. 浪漫主义 【答案】A 【解析】 【详解】A.人文主义是文艺复兴的核心思想，主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，符合两位人物的精神内核，正确。 B.理性主义是启蒙运动的核心思想，时间晚于莎士比亚所处的文艺复兴时期，不符合题意，错误。 C.安东尼奥明确不看重金钱，与拜金主义相悖，错误。 D.浪漫主义是18世纪末兴起的文学思潮，时间晚于文艺复兴，不符合，错误。 11. 下表呈现的是某航海家的远洋航行概况。据此可知，该“航海家”是（ ） 时间 出发地 主要经历 1497-1498年 葡萄牙 溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里库特、果阿等地 A. 托勒密 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 拉斐尔 【答案】B 【解析】 【详解】A.托勒密是古希腊地理学家，并未进行远洋航海活动，错误。 B.1497-1498年达·伽马从葡萄牙出发，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋抵达印度卡里库特等地，正确。 C.哥伦布受西班牙王室支持，向西航行发现美洲大陆，航行路线与时间均不相符，错误。 D.拉斐尔是文艺复兴时期著名画家，不属于航海家，没有开展远洋航行，错误。 12. 新航路开辟后，美洲的烟草、可可，印度和马鲁古的香料，中国出产的茶叶、丝绸、瓷器和珠宝，阿拉伯人的咖啡等商品纷纷出现在欧洲市场上。由此可见，新航路开辟（ ） A. 加速了商品的流动 B. 促进了贸易中心的转移 C. 推动了人口的迁徙 D. 改变了欧洲的饮食结构 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“新航路开辟后，美洲的烟草、可可，印度和马鲁古的香料，中国出产的茶叶、丝绸、瓷器和珠宝，阿拉伯人的咖啡等商品纷纷出现在欧洲市场上”和所学知识可知，世界各地的商品通过新航路大量流入欧洲市场。这直接体现的是“商品在不同大陆之间的流通加快”，即商品流动加速，A项正确；虽然新航路开辟确实导致欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，如葡萄牙、西班牙、荷兰、英国，但题干材料未提及任何关于贸易中心或港口城市兴衰的内容，排除B项；材料完全未涉及人口迁移，如殖民者、奴隶、移民等，排除C项；烟草、可可、咖啡、香料等确实影响了欧洲人的饮食与生活习惯，但题干强调的是商品出现在市场上，是“流通现象”，而非消费行为或饮食结构变化，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A中封君与封臣之间以______的封赐为纽带；从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是图B庄园。庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“______”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源；中世纪西欧城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“______”。 材料二 从11世纪开始，随着庄园之外的土地得到开垦，许多人脱离庄园而生活。为了将农奴留在庄园，庄园主不得不给农奴更多的自由，并尽量克制对农奴的盘剥。与此同时，无论是庄园主，还是农民，都不满足于自给自足，而是努力为市场的需要而进行生产，农产品不断流入城市。受到城市风气的影响，一些庄园主不再向农奴征收实物，而是以货币代之。 ——摘编自赵立行《论中世纪后期西欧庄园的商业化》 （2）根据材料二，概括中世纪后期西欧庄园的变化。结合所学知识，指出中世纪晚期欧洲在农业和手工业方面出现的新的生产经营方式。 （3）结合所学知识，指出中世纪晚期欧洲土地关系的变化和手工业的发展对欧洲社会产生的影响。综合上述材料，从中世纪欧洲的发展历程中，你得到哪些认识？ 【答案】（1） ①. 土地 ②. 自营地 ③. 特许状 （2）变化：农奴获得更多自由，庄园主减轻对农奴的盘剥；庄园生产面向市场；由征收实物地租转变为征收货币地租。 新的生产经营方式：农业：租地农场； 手工业：手工工场。 （3）影响：推动农业和手工业资本主义化，改变欧洲社会面貌，促进欧洲向近代转型。 认识：社会经济不断发展推动社会制度发生变革；生产力发展推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 ①封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一，以土地封赐为纽带，赐地的人成为封君 ，接受封地的人成为封臣，据此确定①为土地； ②庄园耕地分为两部分：由领主直接经营的部分称为“自营地”，收入全部归领主所有，据此确定②为自营地； ③中世纪西欧城市从国王或领主手里取得特许状来取得自由和自治权，据此确定③为特许状。 【小问2详解】 变化：“庄园主不得不给农奴更多的自由，并尽量克制对农奴的盘剥”→提炼“农奴获得更多自由，庄园主减轻对农奴的盘剥”； “努力为市场的需要而进行生产，农产品不断流入城市”→提炼“庄园生产面向市场”； “受到城市风气的影响，一些庄园主不再向农奴征收实物，而是以货币代之”→提炼“由征收实物地租转变为征收货币地租”。 新的生产经营方式：农业：约从14世纪开始，在英国等西欧地区，部分富裕农民通过承租或购买土地，不断扩大 生产规模，建立租地农场，据此确定农业新的生产经营方式为租地农场； 手工业：在意大利等地，手工业的生产规模不断扩大 ，分工日益细化，出现了早期手工工场，据此确定手工业新的生产经营方式为手工工场。 【小问3详解】 影响：租地农场和手工工场的出现和发展，推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌，促进西欧向近代社会转型，据此确定影响为推动农业和手工业资本主义化，改变欧洲社会面貌，促进欧洲向近代转型。 认识：从“经济发展的作用（社会经济不断发展推动社会制度发生变革）、生产力发展影响（生产力发展推动社会进步）”维度进行规范表述。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲积地带。……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。……这个理论在另一个可以满足其要求的条件的邻区得到了验证，这就是幼发拉底河与底格里斯河的下游地区。我们在这里既发现了相似的自然条件，也发现了相似的社会。 ——摘编自（英）阿诺德·汤因比《历史研究》 （1）材料一中为埃及提供源源不断的供水的“大河”是哪条大河？结合所学知识，列举两例“邻区”早期文明的代表成就，分析材料一中埃及和“邻区”形成早期文明的共同条件。 材料二 （2）结合所学知识，指出材料二时间轴中“大化改新”对日本产生的影响。麦哲伦船队环球航行证明了哪一学说的正确性？ （3）请从材料二时间轴中选择相互关联的史事对“民主、法制建设是社会发展的重要保障”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：民主、法制建设是社会发展的重要保障 选择史事：______________________ 阐述或说明：____________________ 【答案】（1）大河：尼罗河； 成就：楔形文字、《汉谟拉比法典》（或空中花园）； 共同条件：都位于大河流域。 （2）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 学说：地圆说。 （3）选择史事：《十二铜表法》颁布、《罗马民法大全》编成。 阐述：《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解滥用；《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础。罗马不断完善法律体系，稳固统治，推动社会发展，由此可见民主、法制建设是社会发展的重要保障。 【解析】 【小问1详解】 大河：“埃及······就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带”，结合所学知识→尼罗河。 成就：“这就是幼发拉底河与底格里斯河的下游地区”→两河流域早期文明的代表成就有楔形文字、《汉谟拉比法典》（古巴比伦王国的成文法典）、空中花园（新巴比伦王国的建筑奇迹）。 共同条件：“埃及······就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带······”“这就是幼发拉底河与底格里斯河的下游地区。我们在这里既发现了相似的自然条件，也发现了相似的社会”→提炼都位于大河流域。 【小问2详解】 影响：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国，日本从此进入封建社会。 学说：16世纪早期，麦哲伦船队完成环球航行，首次证实了地球是一个球体，故证明了地圆说的正确性。 【小问3详解】 示例：首先从时间轴的史事中筛选和民主、法制建设相关的内容，如《十二铜表法》颁布、《罗马民法大全》编成；然后结合《十二铜表法》《罗马民法大全》的相关内容、影响等阐述其对社会发展的作用。 15. 随着经济的发展，欧洲社会发生了一系列的变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【大学兴起】 材料一 古代晚期至中世纪早期，西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀……城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。当然，还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求。 ——摘编自张弦《中世纪欧洲大学的兴衰》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧大学兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪西欧大学的自治地位主要体现在哪些方面？ 【文艺复兴】 材料二 在文艺复兴时期，意大利人对世界认识的觉醒给后世留下了许多经典的研究，包括了航海发现、日心说等，不仅是对原有神权主义的推翻，还更好地促进了现代自然科学的发展。文艺复兴并不只局限在意大利地区，而是随着其不断壮大和发展向周边延伸，对于整个西方的近现代文明发展都具有重要的推动作用。 ——摘编自马舒宁《文艺复兴时期意大利艺术、文化和生活》 （2）列举两例材料二图中人物的绘画代表作。根据材料二文字，概括文艺复兴产生的影响。 【开辟航路】 材料三 1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （3）根据材料三文字，概括1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。结合所学知识，指出材料三图中人物在世界航海史上的贡献。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）原因：教会学校、世俗学校保留了西欧古代教育积淀；西欧城市重新繁荣，提供物质基础；人们对知识的渴求，对新教育形式的需求。 方面：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （2） 代表作：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。 影响：​冲击了原有神权主义；促进了现代自然科学的发展；推动了整个西方近现代文明的发展。 （3）条件：造船技术的进步，船舶吨位增大；航海技术的提高；地理知识的丰富。 贡献：迪亚士率领船队沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 （4）名称：走向近代的欧洲。 【解析】 【小问1详解】 原因：“教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀”→提炼“教会学校、世俗学校保留了西欧古代教育积淀”； “城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障”→提炼“西欧城市重新繁荣，提供物质基础”； “还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求”→提炼“人们对知识的渴求，对新教育形式的需求”。 方面：中世纪西欧大学通过斗争获得了独立于地方领主和教会的司法权，并免除赋税以保障学术活动，教育自主权则体现在课程设置和教师聘任上，据此确定中世纪西欧大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 【小问2详解】 代表作：列举两例达·芬奇的绘画代表作即可，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。 影响：“不仅是对原有神权主义的推翻”→提炼“冲击了原有神权主义”； “还更好地促进了现代自然科学的发展”→提炼“促进了现代自然科学的发展”； “随着其不断壮大和发展向周边延伸，对于整个西方的近现代文明发展都具有重要的推动作用”→提炼“推动了整个西方近现代文明的发展”。 【小问3详解】 条件：“1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍”→提炼“造船技术的进步，船舶吨位增大”； “1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位”→提炼“航海技术的提高”； “早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图”→提炼“地理知识的丰富”。 贡献：1487年，迪亚士率领的船队沿着非洲西海岸南下，第二年到达非洲好望角，打开了通往印度洋的门户，据此确定贡献为迪亚士率领船队沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 【小问4详解】 名称：材料一中世纪大学兴起，反映了思想教育文化发展，材料二文艺复兴推动西欧思想解放，材料三开辟新航路推动欧洲走向世界，共同体现了随着经济的发展，欧洲社会发生了一系列的变化，据此确定主题为走向近代的欧洲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中调研试题（卷） 九年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 公元前6世纪的印度，贫穷流浪的婆罗门仍然属于最高等级，吠舍等级的人即使成了富翁，其社会地位依旧低下。这说明当时的印度（ ） A. 国家统一众望所归 B. 佛教势力逐渐壮大 C. 贫富分化日益加剧 D. 等级制度根深蒂固 2. 古希腊哲学成就突出。下列人物中提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的哲学家是（ ） A. B. C. D. 3. 下图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是（ ） A. 波斯帝国 B. 法兰克王国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 4. 1332年在萨福克郡的瓦尔舍姆勒威洛，8位佃户因不在领主的磨坊内磨面而被起诉，法庭按照庄园习惯法对其进行惩罚，每人被判缴纳罚金3—6便士。材料主要说明庄园法庭（ ） A. 维护领主阶层利益 B. 依据成文法进行审判 C. 注重缓和社会矛盾 D. 处罚具有手段多样性 5. 11世纪以后，西欧各地纷纷建立大学。1500年，全欧洲已有65所大学，大学学习和研究科目已不限于神学，还有法学、医学、文艺等。大学及其学习科目的增加，主要是（ ） A. 满足新兴市民阶层的需求 B. 深受启蒙思想的影响 C. 反对教会至高无上的权威 D. 加强封建王权的需要 6. 13世纪后，大量古希腊文献从拜占庭陆续流入意大利。薄伽丘、彼特拉克等都曾师从流亡到意大利的拜占庭学者。这说明拜占庭帝国（ ） A. 文化影响深远 B. 日益走向强盛 C. 疆域不断扩张 D. 法律体系完备 7. 下面是某宗教传播示意图。下列关于该宗教的说法正确的是（ ） A. 4世纪末，罗马皇帝将它确定为国教 B. 它的创立者是穆罕默德 C. 它诞生于公元1世纪的巴勒斯坦地区 D. 早期反对婆罗门的特权 8. 阿拉伯人将来自印度河谷的棉花传入欧洲，此后大多数西欧语言中的“棉花”都借用了阿拉伯语对“棉花”一词的翻译。这说明阿拉伯人（ ） A. 推动西欧语言的发展 B. 垄断东西方贸易 C. 推广棉花的种植方式 D. 沟通东西方文明 9. 但丁是一个富于个性的著作家，他的长篇诗作中的人物，都是活的，是有血肉的，他们已与中古文学中的刻板人物完全不同了。他的“长篇诗作”可能是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《哈姆雷特》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《神曲》 10. 莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中，富豪安东尼奥不看重金钱，而是总想着探讨人生的真谛；夏洛克尽管具有奸诈贪婪的高利贷者形象，但他身上也时时流露出捍卫人格的时代气息。贯穿这两位人物的精神内核是（ ） A. 人文主义 B. 理性主义 C. 拜金主义 D. 浪漫主义 11. 下表呈现的是某航海家的远洋航行概况。据此可知，该“航海家”是（ ） 时间 出发地 主要经历 1497-1498年 葡萄牙 溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里库特、果阿等地 A. 托勒密 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 拉斐尔 12. 新航路开辟后，美洲的烟草、可可，印度和马鲁古的香料，中国出产的茶叶、丝绸、瓷器和珠宝，阿拉伯人的咖啡等商品纷纷出现在欧洲市场上。由此可见，新航路开辟（ ） A. 加速了商品的流动 B. 促进了贸易中心的转移 C. 推动了人口的迁徙 D. 改变了欧洲的饮食结构 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A中封君与封臣之间以______的封赐为纽带；从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是图B庄园。庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“______”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源；中世纪西欧城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“______”。 材料二 从11世纪开始，随着庄园之外的土地得到开垦，许多人脱离庄园而生活。为了将农奴留在庄园，庄园主不得不给农奴更多的自由，并尽量克制对农奴的盘剥。与此同时，无论是庄园主，还是农民，都不满足于自给自足，而是努力为市场的需要而进行生产，农产品不断流入城市。受到城市风气的影响，一些庄园主不再向农奴征收实物，而是以货币代之。 ——摘编自赵立行《论中世纪后期西欧庄园的商业化》 （2）根据材料二，概括中世纪后期西欧庄园的变化。结合所学知识，指出中世纪晚期欧洲在农业和手工业方面出现的新的生产经营方式。 （3）结合所学知识，指出中世纪晚期欧洲土地关系的变化和手工业的发展对欧洲社会产生的影响。综合上述材料，从中世纪欧洲的发展历程中，你得到哪些认识？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲积地带。……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。……这个理论在另一个可以满足其要求的条件的邻区得到了验证，这就是幼发拉底河与底格里斯河的下游地区。我们在这里既发现了相似的自然条件，也发现了相似的社会。 ——摘编自（英）阿诺德·汤因比《历史研究》 （1）材料一中为埃及提供源源不断的供水的“大河”是哪条大河？结合所学知识，列举两例“邻区”早期文明的代表成就，分析材料一中埃及和“邻区”形成早期文明的共同条件。 材料二 （2）结合所学知识，指出材料二时间轴中“大化改新”对日本产生的影响。麦哲伦船队环球航行证明了哪一学说的正确性？ （3）请从材料二时间轴中选择相互关联的史事对“民主、法制建设是社会发展的重要保障”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：民主、法制建设是社会发展的重要保障 选择史事：______________________ 阐述或说明：____________________ 15. 随着经济的发展，欧洲社会发生了一系列的变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【大学兴起】 材料一 古代晚期至中世纪早期，西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀……城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。当然，还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求。 ——摘编自张弦《中世纪欧洲大学的兴衰》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧大学兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪西欧大学的自治地位主要体现在哪些方面？ 【文艺复兴】 材料二 在文艺复兴时期，意大利人对世界认识的觉醒给后世留下了许多经典的研究，包括了航海发现、日心说等，不仅是对原有神权主义的推翻，还更好地促进了现代自然科学的发展。文艺复兴并不只局限在意大利地区，而是随着其不断壮大和发展向周边延伸，对于整个西方的近现代文明发展都具有重要的推动作用。 ——摘编自马舒宁《文艺复兴时期意大利艺术、文化和生活》 （2）列举两例材料二图中人物的绘画代表作。根据材料二文字，概括文艺复兴产生的影响。 【开辟航路】 材料三 1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （3）根据材料三文字，概括1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。结合所学知识，指出材料三图中人物在世界航海史上的贡献。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $