精品解析：山东德州乐陵市乡镇2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末质量检测五年级语文试题 （时间：90分钟） 校园语文场馆研学闯关活动正式开启！踏入场馆探新知，闯关挑战乐成长。愿你尽情探索，绽放语文风采！ 活动一：溯源故事馆·品人物神韵 小达人，根据提示完成练习。 集 ① 堂 “足智多谋”孙膑：为田忌出谋划策，助其yíng（ ）得赛马比赛。 “胆略过人” ：他shén jī miào suàn（ ），巧施妙计向曹操“借箭”。 “沉着冷静”方志敏：面对敌人fànɡ sì（ ）的威吓，他依然面不改色。 1. 请结合语境，写出应填的人物和字词。 2. 对于表格中的“①”处该填什么字，留言墙上众说纷纭，请根据语境作出选择。 我更赞同______的观点。 活动二：深耕词句馆·悟语言意趣 3. 笔顺小管家。按要求填空。 （1）“巫”共______画，第二笔是______。（2）“仪”共______画，第三笔是______。 4. 化身“字词小侦探”。下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是______。 A. 扭扣 情不自禁（jìn） B. 熟炼 一针见血（xiě） C. 发怔（zhèng） 废寝忘食 D. 供（gōng）应 养尊处悠 5. 小小书法家。下列汉字书写是隶书的一项是______。 A. B. C. D. 欢迎来到神奇的句子变身坊！按要求改写句子。 6. 你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（先将原句抄在题卡上，再用修改符号修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 7. 下面的句子写出了景物的动态之美，请你再选择一个场景，照样子写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 下课后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 ____________________________________________________________________________________________ 活动三：雅集诗韵馆·诵古典风华 8. 诗词藏宝阁。根据所学知识完成挑战。 《四时田园杂兴》（其三十一）中，范成大用“______，也傍桑阴学种瓜”写出了孩子们学大人种瓜的可爱模样。 “遗民泪尽胡尘里，______”，陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中借遗民之口表达了自己的满腔悲愤与热切期盼。 “君子”是中华民族中尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。“君子坦荡荡，小人长戚戚”写出了君子的光明磊落，而“君子喻于义，______”则告诉我们君子更看重道义。 9. 小强对积累的经典进行了专题整理，请你根据提示，完成表格。 类型 句子 作者 含“心”字的词句 此情无计可消除，______，却上心头。 ______ 含“花”字的词句 今又重阳，战地黄花______ ______ 含“人物”的歇后语 关公战李逵——______ 10. 下面是一位母亲发的朋友圈，她的女儿______岁。 母亲节这天，不惑之年的我收到了正值豆蔻年华的女儿送的礼物。愿女儿像一株翠竹，节节向上而又处处虚心。 A. 三十 B. 十五 C. 四十 D. 十三四 11. 一家玉石店的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”这句话隐含着我国古代故事、著作，它们依次是______。 A. 《红楼梦》《女娲补天》《西游记》 B. 《女娲补天》《西游记》《红楼梦》 C. 《女娲补天》《红楼梦》《西游记》 D. 《西游记》《红楼梦》《女娲补天》 活动四：博览书香馆·读文启心智 【整本书悦读站】阅读小侦探上线！根据整本书内容，完成以下问题。 12. 《俗世奇人》中凡举起此______者赏银百两，唯张大力举起来不算。 A. 石牛 B. 石锁 C. 石狮 13. 《俗世奇人》中焦七是个______。 A. 混星子 B. 神医 C. 旗杆子 14. 《西游记》的作者是______。 A. 施耐庵 B. 吴承恩 C. 罗贯中 15. 《三藏有灾沉水宅，观音救难现鱼篮》中，弟兄们同入通天河内，______驮孙行者入水。 A. 白龙马 B. 沙僧 C. 猪八戒 16. 小文发现《西游记》中孙悟空的称号发生了多次变化，有美猴王、齐天大圣、弼马温、孙行者、斗战胜佛等。请选择一个你最喜欢的称号，说明理由。 我最喜欢“____________”这个称号，因为________________________________________________。 重温课文，完成以下问题。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 17. 根据表格提示，结合选文梳理沃克医生的内心变化。 人物表现 沃克医生一向从容镇定，这次双手却有些颤抖。 沃克医生告诉刘伯承，挺不住时可以哼叫。 沃克医生称赞刘伯承为“军神”。 人物内心 紧张、担忧 ____________ 震撼、敬佩 18. 选文第②自然段是对刘伯承的动作描写，此时此刻刘伯承心里会想些什么？ ___________________________________________________________________________________________ 19. 新中国的成立，是由很多像刘伯承、军需处长这样的革命先辈用鲜血和生命换来的。无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，请选择一位你熟悉的革命烈士，制作一份革命烈士档案。 革命烈士档案 烈士姓名：____________ 精神品质：____________ 主要事迹：____________________________________________________________ 阅读短文，完成下面小题。 关于举办“走进古典名著”系列讲座的通知 各位同学： 为了进一步加强小学生对我国古典名著的了解和认识，提高阅读古典名著的兴趣，构建书香校园，校图书馆将开设“走进古典名著”系列讲座。本学期特邀“古典名著”讲师团专家为大家做两场讲座，具体安排如下： 讲座内容 讲座时间 讲座地点 《三国演义》经典故事赏析 4月12日（星期日）9：00—11：00 学校图书馆 《水浒传》中的好汉形象 5月10日（星期日）9：00—11：00 学校阶梯教室 届时在对上述两部作品进行赏析的同时穿插播放同名电视剧片段，请同学们安排好时间前来参加。 校图书馆 2026年3月20日 20. 李想是五年级的学生，他有兴趣去听讲座。以下是他4月、5月的活动安排： 4月（每个星期日） 5月（每个星期日） 上午 乒乓球训练 自由时间 下午 自由时间 合唱队训练 他可以参加的讲座是______。 A. 《三国演义》经典故事赏析 B. 《水浒传》中的好汉形象 21. 苏梦想参加4月的讲座，为参与互动环节，下列问题中不合适的是______。 A. 诸葛亮都使用过哪些计谋 B. 三国鼎立的局面是怎样形成的 C. 如何评价曹操这个人物形象 D. 武松打虎是否值得提倡 22. 你还希望听到关于哪本古典名著的介绍？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 风中跌倒不为风 林清玄 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地搂着孩子，一手用力地拍打土地，对孩子说：“哎呀，都是这个土地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽夸张，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间看到的那些父母，几乎都是这样安慰跌倒的孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子？”走路不小心跌倒了，说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒？”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝儿跌倒。” ⑤我们小的时候都会信以为真，也会像父母一样，找借口来安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁扑哧一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌倒了。妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点儿滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂：“都是这可恶的风，害我家宝贝跌倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心跌倒的。” ⑦那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检查我的伤口，轻声地说：“你长大了！” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承认自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程中都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ 23. 文中主要写了两个场景，展现了孩子对待跌倒的不同做法。请阅读文章，完成下面的表格。 场景 场景一 场景二 场景概括 ①________________________________ “我”在门口庭前跌倒，妈妈骂风。 孩子的做法 看到妈妈拍打土地后破涕为笑 ________________________________ 24. 文中画波浪线的句子通过对妈妈的____________、____________和动作描写，表现了妈妈内心的____________。 25. 父母在孩子跌倒时责骂风、土地或树枝，最恰当的原因是______。 A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝等而跌倒。 B. 父母没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 父母大声责骂是为了让孩子长记性，让孩子避免以后再因为风、土地或树枝而跌倒。 D. 孩子还不懂跌倒是因为自己走路不小心，父母这样做是为安慰孩子，使他们尽快不再哭闹。 26. 你对文中父母的做法怎么看？请发表你的看法，并说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 活动五：畅言创作馆·落笔写心声 27. 为深入感受名著魅力，同学们准备从《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》《红楼春趣》四篇课文中选择一篇进行课本剧创编。哪一篇更合适呢？请说出你的想法。 我认为《____________》这篇课文很适合改编成课本剧，因为__________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 校园广播站向大家征集稿件，请同学们认真阅读，积极投稿。 征稿启事 请从以下两个主题中任选其一，完成一篇习作。 【主题一】在成长过程中，“跌倒”到处可见，它不仅仅是奔跑过程中被绊倒后的哭泣，它还是比赛中的一次失误、朋友间的一次争吵、学习中的一次无助……阅读完现代文《风中跌倒不为风》这篇短文后，相信你对成长中“跌倒”的经历有了更新的、更深的理解，请以“读《风中跌倒不为风》有感”为题，通过一件具体的“跌倒”事例写一写自己的感悟。 【主题二】仔细观察下面的漫画，联系生活实际写写漫画带给你的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人能体会漫画的含义。内容具体，情感真实，题目自拟。 这下面没有水，再换个地方挖！ 要求：文中不得出现真实姓名和学校。 校园广播站 6月26日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末质量检测五年级语文试题 （时间：90分钟） 校园语文场馆研学闯关活动正式开启！踏入场馆探新知，闯关挑战乐成长。愿你尽情探索，绽放语文风采！ 活动一：溯源故事馆·品人物神韵 小达人，根据提示完成练习。 集 ① 堂 “足智多谋”孙膑：为田忌出谋划策，助其yíng（ ）得赛马比赛。 “胆略过人” ：他shén jī miào suàn（ ），巧施妙计向曹操“借箭”。 “沉着冷静”方志敏：面对敌人fànɡ sì（ ）的威吓，他依然面不改色。 1. 请结合语境，写出应填的人物和字词。 2. 对于表格中的“①”处该填什么字，留言墙上众说纷纭，请根据语境作出选择。 我更赞同______的观点。 【答案】1. 赢；诸葛亮；神机妙算；放肆 2. 小飞 【解析】 【1题详解】 根据“巧施妙计向曹操‘借箭’”这个故事，可知人物填“诸葛亮”。 书写时注意“赢”“神”“妙”“肆”的正确写法。 【2题详解】 给匾额名称“集（ ）堂”选合适的汉字，有两个备选思路，小孙推荐祥，小飞推荐英，你要结合题目给出的人物材料，判断支持谁。 我更赞同小飞的观点。因为题干列举孙膑、诸葛亮、方志敏几位本领高强、品格优秀的杰出人物。“集”是汇集的意思。“英”指才华出众、品质优秀的英才，“集英堂”即汇集英才，与语境相契合。“祥”代表吉祥和善，侧重于祈福纳祥，和杰出人物的主题不匹配。 活动二：深耕词句馆·悟语言意趣 3. 笔顺小管家。按要求填空。 （1）“巫”共______画，第二笔是______。（2）“仪”共______画，第三笔是______。 【答案】 ①. 7##七 ②. 丨##竖 ③. 5##五 ④. 丶##点 【解析】 【详解】（1）“巫”的笔顺是：一（横）、丨（竖）、ノ（撇）、丶（点）、ノ（撇）、丶（点）、一（横），共7画，第二笔是“竖”。 （2）“仪”的笔顺是：ノ（撇）、丨（竖）、丶（点）、ノ（撇）、㇏（捺），共5画，第三笔是“点”。 4. 化身“字词小侦探”。下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是______。 A. 扭扣 情不自禁（jìn） B. 熟炼 一针见血（xiě） C. 发怔（zhèng） 废寝忘食 D. 供（gōng）应 养尊处悠 【答案】C 【解析】 【详解】A．纽扣，情不自禁（jīn）； B．熟练； D．养尊处优。 5. 小小书法家。下列汉字书写是隶书的一项是______。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．是甲骨文，是最古老的汉字形态，线条简单，保留了象形的模样，像弯弯的月牙的轮廓。 B．是小篆，线条圆润连贯，字形偏修长，是秦朝的标准字体。 C．是楷书，也就是我们现在日常书写的规范字体，笔画方正清晰，一笔一划很规整。 D．字体符合隶书的特点：字形偏扁宽，有蚕头燕尾的典型笔画特征。 欢迎来到神奇的句子变身坊！按要求改写句子。 6. 你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（先将原句抄在题卡上，再用修改符号修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语义重复，“过去的”和“往事”意思重复，造成成分赘余，删掉“过去的”或者“往”即可。 改后的句子是：你去劝劝他，往事就不必再提了。（或：你去劝劝他，过去的事就不必再提了。） 7. 下面的句子写出了景物的动态之美，请你再选择一个场景，照样子写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 下课后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】群鸟飞过湖面：群鸟扑棱着翅膀掠过湖面，原本平得像镜子的水面漾开层层碎银似的波纹，连岸边垂到水面的柳丝都跟着轻轻晃荡起来。 【解析】 【详解】例句先写事物快速运动的状态，再写人或景物的反应，突出动态。需从“下课后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”三个场景选一个，抓住动作、变化，把流动、变化的画面写出来，不用长篇大论，模仿句式，侧重动态描写，体现场景鲜活的画面感。 示例： 下课后的校园：下课铃一响，同学们潮水般涌出教室，操场上热闹极了，到处都是奔跑欢笑的身影。 群鸟飞过湖面：群鸟箭一般掠过湖面，湖水荡漾开层层波纹，惊起一圈圈细碎的水花。 火车进站：火车呼啸着缓缓驶入站台，车轮摩擦铁轨发出隆隆声响，站台上的人们纷纷张望过来。 活动三：雅集诗韵馆·诵古典风华 8. 诗词藏宝阁。根据所学知识完成挑战。 《四时田园杂兴》（其三十一）中，范成大用“______，也傍桑阴学种瓜”写出了孩子们学大人种瓜的可爱模样。 “遗民泪尽胡尘里，______”，陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中借遗民之口表达了自己的满腔悲愤与热切期盼。 “君子”是中华民族中尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。“君子坦荡荡，小人长戚戚”写出了君子的光明磊落，而“君子喻于义，______”则告诉我们君子更看重道义。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 南望王师又一年 ③. 小人喻于利 【解析】 【详解】书写时注意“耕”“望”“喻”的正确写法。 9. 小强对积累的经典进行了专题整理，请你根据提示，完成表格。 类型 句子 作者 含“心”字的词句 此情无计可消除，______，却上心头。 ______ 含“花”字的词句 今又重阳，战地黄花______ ______ 含“人物”的歇后语 关公战李逵——______ 【答案】 ①. 才下眉头 ②. 李清照 ③. 分外香 ④. 毛泽东 ⑤. 大刀阔斧 【解析】 【详解】书写时注意“眉”“外”“阔”“斧”的正确写法。 “此情无计可消除，才下眉头，却上心头”这句出自宋代女词人李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》。 这句“今又重阳，战地黄花分外香”出自毛泽东的词作《采桑子·重阳》。 关公战李逵——大刀阔斧：关公的兵器是青龙偃月大刀，李逵的兵器是两把板阔斧，由此得来。比喻办事果断、有魄力，声势大。 10. 下面是一位母亲发的朋友圈，她的女儿______岁。 母亲节这天，不惑之年的我收到了正值豆蔻年华的女儿送的礼物。愿女儿像一株翠竹，节节向上而又处处虚心。 A. 三十 B. 十五 C. 四十 D. 十三四 【答案】D 【解析】 【详解】A．三十：而立。 B．十五：及笄。 C．四十：不惑。 D．十三四：豆蔻年华。 题干说女儿正值豆蔻年华，对应“十三四岁”，选D。 11. 一家玉石店的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”这句话隐含着我国古代故事、著作，它们依次是______。 A. 《红楼梦》《女娲补天》《西游记》 B. 《女娲补天》《西游记》《红楼梦》 C. 《女娲补天》《红楼梦》《西游记》 D. 《西游记》《红楼梦》《女娲补天》 【答案】B 【解析】 【详解】“第一颗石头，炼就了苍穹”对应的是神话《女娲补天》，传说女娲熔炼五色奇石修补破损的天空；“第二颗石头，化育了石猴”出自《西游记》，书中孙悟空由花果山的仙石吸收天地灵气孕育诞生；“第三颗石头，造就了一座红楼”指《红楼梦》，本书别名《石头记》，故事依托一块通灵石头展开。 综上，依照先后顺序依次为《女娲补天》《西游记》《红楼梦》。 活动四：博览书香馆·读文启心智 【整本书悦读站】阅读小侦探上线！根据整本书内容，完成以下问题。 12. 《俗世奇人》中凡举起此______者赏银百两，唯张大力举起来不算。 A. 石牛 B. 石锁 C. 石狮 【答案】B 【解析】 【详解】根据原文内容，聚合成店铺门口放置的是一个“死沉死沉的青石大锁”，锁上刻有“凡举起此石锁者赏银百两”，而锁的底部另有“唯张大力举起来不算”的字样。因此，题干中空缺处应填入的是“石锁”。 A．文中未提及“石牛”，与情节无关。 B．正确，与原文“青石大锁”“石锁上边和下边的字”完全对应。 C．文中未出现石狮，属于干扰项。 13. 《俗世奇人》中焦七是个______。 A. 混星子 B. 神医 C. 旗杆子 【答案】A 【解析】 【详解】焦七是《俗世奇人》里一个阴狠毒辣的混星子（混混儿）。他不打不杀，专使阴招。邻居偷吃他晾的肉肠，他不声张，反在新肠里下砒霜，毒死邻居后还狡辩称是“毒黄鼠狼”，心思之歹毒令人脊背发凉。 14. 《西游记》的作者是______。 A. 施耐庵 B. 吴承恩 C. 罗贯中 【答案】B 【解析】 【详解】B．《西游记》是我国四大名著之一，作者是明代的吴承恩。 15. 《三藏有灾沉水宅，观音救难现鱼篮》中，弟兄们同入通天河内，______驮孙行者入水。 A. 白龙马 B. 沙僧 C. 猪八戒 【答案】C 【解析】 【详解】在《西游记》第四十九回“三藏有灾沉水宅，观音救难现鱼篮”中，唐僧师徒行至通天河，因妖怪作祟，需潜入水底救唐僧。文中明确描写，猪八戒驮孙悟空入水。 16. 小文发现《西游记》中孙悟空的称号发生了多次变化，有美猴王、齐天大圣、弼马温、孙行者、斗战胜佛等。请选择一个你最喜欢的称号，说明理由。 我最喜欢“____________”这个称号，因为________________________________________________。 【答案】 ①. 齐天大圣 ②. 齐天大圣这个称号体现孙悟空敢于反抗、不畏强权的性格，表现出他追求自由、不受管束的英雄气概。 【解析】 【详解】了解孙悟空这个人物的形象特点，从给出的称号里任选一个，结合相关故事情节，写出这个称号对应的人物性格、经历，表达出喜欢这个称号的原因。 示例： 我最喜欢“斗战胜佛”这个称号，因为这是孙悟空历经九九八十一难修成的成果，见证他一路成长，除恶扬善，最终修成正果。 重温课文，完成以下问题。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 17. 根据表格提示，结合选文梳理沃克医生的内心变化。 人物表现 沃克医生一向从容镇定，这次双手却有些颤抖。 沃克医生告诉刘伯承，挺不住时可以哼叫。 沃克医生称赞刘伯承为“军神”。 人物内心 紧张、担忧 ____________ 震撼、敬佩 18. 选文第②自然段是对刘伯承的动作描写，此时此刻刘伯承心里会想些什么？ ___________________________________________________________________________________________ 19. 新中国的成立，是由很多像刘伯承、军需处长这样的革命先辈用鲜血和生命换来的。无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，请选择一位你熟悉的革命烈士，制作一份革命烈士档案。 革命烈士档案 烈士姓名：____________ 精神品质：____________ 主要事迹：____________________________________________________________ 【答案】17. 担心、心疼 18. 这点疼痛算什么，为了将来的战斗，为了革命胜利，我必须保持清醒的头脑，这点苦我能吃！ 19. ①. 黄继光 ②. 英勇无畏，视死如归，爱国主义精神 ③. 在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，他用胸膛堵住了敌人疯狂扫射的机枪眼，为部队开辟了前进道路。 【解析】 【导语】这篇《军神》节选阅读选段以细节见长，通过沃克医生的神态、动作反衬刘伯承的钢铁意志，题目设置梯度清晰：先梳理人物心理锚定文本细节，再补写人物内心深化共情，最后延伸到烈士档案关联红色主题，既落实语文要素，又渗透革命传统教育，短小精悍且育人价值突出。 【17题详解】 从第①段“最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’”可知，此时手术正在进行，沃克医生看到病人忍受剧痛却一声不吭，他作为医生，既被病人的意志力所触动，但更多的是出于医生的本能，担心病人会痛晕过去，同时也对病人这种超乎常人的忍耐力感到惊讶和心疼。 【18题详解】 这段动作描写发生在手术过程中。刘伯承为了保持清醒的头脑，拒绝使用麻醉剂。手术时，他承受着常人难以想象的剧痛。“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破床单”都说明疼痛极其剧烈。但他“一声不吭”，说明他在极力忍耐，有着超乎常人的钢铁般的意志力。此时，他的内心应该是在给自己打气，或者想着革命事业，想着必须保持清醒的大脑。他绝对不能让自己晕过去，也不能发出声音示弱。 示例：这点疼痛算什么！我一定要忍住，绝不能哼叫，我要保持清醒的头脑，为了革命胜利，我必须挺住！ 【19题详解】 本题是开放性题目，需要填写一位革命烈士的姓名、精神品质和主要事迹。可以选择课本中学过的，如黄继光、方志敏等，也可以是课外的，如董存瑞、邱少云、赵一曼等。 示例： 烈士姓名：董存瑞 精神品质：不怕牺牲、英勇无畏、具有崇高的革命奉献精神 主要事迹：在解放隆化的战斗中，为了扫除部队前进的最后障碍，他手托炸药包炸毁了敌人的暗堡，壮烈牺牲。 阅读短文，完成下面小题。 关于举办“走进古典名著”系列讲座的通知 各位同学： 为了进一步加强小学生对我国古典名著的了解和认识，提高阅读古典名著的兴趣，构建书香校园，校图书馆将开设“走进古典名著”系列讲座。本学期特邀“古典名著”讲师团专家为大家做两场讲座，具体安排如下： 讲座内容 讲座时间 讲座地点 《三国演义》经典故事赏析 4月12日（星期日）9：00—11：00 学校图书馆 《水浒传》中的好汉形象 5月10日（星期日）9：00—11：00 学校阶梯教室 届时在对上述两部作品进行赏析的同时穿插播放同名电视剧片段，请同学们安排好时间前来参加。 校图书馆 2026年3月20日 20. 李想是五年级的学生，他有兴趣去听讲座。以下是他4月、5月的活动安排： 4月（每个星期日） 5月（每个星期日） 上午 乒乓球训练 自由时间 下午 自由时间 合唱队训练 他可以参加的讲座是______。 A. 《三国演义》经典故事赏析 B. 《水浒传》中的好汉形象 21. 苏梦想参加4月的讲座，为参与互动环节，下列问题中不合适的是______。 A. 诸葛亮都使用过哪些计谋 B. 三国鼎立的局面是怎样形成的 C. 如何评价曹操这个人物形象 D. 武松打虎是否值得提倡 22. 你还希望听到关于哪本古典名著的介绍？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】20. B 21. D 22. 我希望听到《西游记》的介绍。书中人物鲜活，故事情节奇幻精彩，师徒四人不畏艰险、坚持不懈的精神值得我们学习。 【解析】 【导语】这篇阅读选用校园活动通知作为素材，贴合学生日常学习生活，将实用类文本信息提取考点融入真实场景，关联古典名著积累，既考查信息比对、筛选的基础阅读能力，也兼顾名著素养引导，题型灵活接地气。 【20题详解】 B．《三国演义》经典故事赏析在4月星期日上午开展，李想4月每个周日上午都有乒乓球训练，时间冲突，无法参加；《水浒传》讲座时间是5月周日上午，李想5月周日上午是自由时间，能够准时参加，所以选《水浒传》中的好汉形象。 【21题详解】 本次4月份讲座主题是《三国演义》，前三个选项都和《三国演义》内容相关。武松是《水浒传》里面的人物，“武松打虎是否值得提倡”和本次讲座主题无关，因此该问题不合适，选 D。 【22题详解】 首先明确写出想要了解的古典名著名称；接着结合书中情节、人物或者阅读收获说明理由，表述通顺、理由合理即可。 示例：我希望听到关于《红楼梦》的介绍。这本书塑造了众多性格鲜明的人物，书中细腻动人的故事蕴含丰富的传统文化，能够帮助我们感受古典小说独特的文字魅力。 风中跌倒不为风 林清玄 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地搂着孩子，一手用力地拍打土地，对孩子说：“哎呀，都是这个土地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽夸张，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间看到的那些父母，几乎都是这样安慰跌倒的孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子？”走路不小心跌倒了，说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒？”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝儿跌倒。” ⑤我们小的时候都会信以为真，也会像父母一样，找借口来安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁扑哧一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌倒了。妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点儿滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂：“都是这可恶的风，害我家宝贝跌倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心跌倒的。” ⑦那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检查我的伤口，轻声地说：“你长大了！” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承认自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程中都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ 23. 文中主要写了两个场景，展现了孩子对待跌倒的不同做法。请阅读文章，完成下面的表格。 场景 场景一 场景二 场景概括 ①________________________________ “我”在门口庭前跌倒，妈妈骂风。 孩子的做法 看到妈妈拍打土地后破涕为笑 ________________________________ 24. 文中画波浪线的句子通过对妈妈的____________、____________和动作描写，表现了妈妈内心的____________。 25. 父母在孩子跌倒时责骂风、土地或树枝，最恰当的原因是______。 A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝等而跌倒。 B. 父母没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 父母大声责骂是为了让孩子长记性，让孩子避免以后再因为风、土地或树枝而跌倒。 D. 孩子还不懂跌倒是因为自己走路不小心，父母这样做是为安慰孩子，使他们尽快不再哭闹。 26. 你对文中父母的做法怎么看？请发表你的看法，并说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】23. ①. 乡间三合院里，孩子跌倒大哭，妈妈拍打土地安慰孩子。 ②. 告诉妈妈是自己不小心跌倒的，不是因为风。 24. ①. 神态描写 ②. 语言描写 ③. 欣慰、高兴 25. D 26. 我觉得这种做法很温暖。孩子年纪小跌倒疼得哭的时候，父母用这种假装责怪外物的方式哄孩子，能很快安抚孩子的情绪，藏着满满的疼爱。但是长大后，家长需要及时引导孩子学会正视问题，为自己的行为负责。 【解析】 【导语】这篇林清玄的短文以乡间孩童跌倒的日常小事切入，笔触温软细腻，从幼时父母借骂外物安抚孩童的普遍细节，自然落点到“不推诿借口、直面自身失误才是成长”的内核，以小见大，满是烟火暖意，藏着柔软又清醒的成长哲思。 【23题详解】 ①结合原文第①段“路过乡间一座三合院……妈妈心疼地在旁边安慰”和第②段“妈妈一手慈爱地搂着孩子，一手用力地拍打土地”描写了乡间三合院中孩子摔倒哭闹，妈妈拍打土地安抚孩子的画面，可以概括：乡间三合院里孩子跌倒大哭，妈妈拍打土地安慰他。 ②结合原文第⑥段“我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：‘妈，不是因为风，是我自己不小心跌倒的。’”，描写了“我”受伤之后，没有顺着妈妈的话怪罪风，主动承认自己的失误，可知孩子的做法是：告诉妈妈自己是不小心跌倒，不是风的错。 【24题详解】 结合原文第⑦段“妈妈笑了……轻声地说：‘你长大了！’”，句中“笑了”是神态描写，“过来检查我的伤口，轻声地说”是动作描写，说的内容是语言描写，妈妈说出“你长大了”，是发现孩子懂事了，内心满是欣慰开心。 【25题详解】 结合原文第④段“甚至完全没有原因跌倒……说：‘都是风吹得太凶，才让我的心肝儿跌倒。’”，描写了父母去找外物来责怪，并不是真的认为是风、土地的错，而是父母是想通过这个方式安抚哭闹、受惊吓的孩子。 A．跌倒大多是孩子自己不小心，不全是外物造成，所以此项理解不恰当。 B．父母知道不一定是外物的问题，是特意找借口，所以此项理解不恰当。 C．责骂风不是为了让孩子记住避开这些东西，目的不是教训，所以此项理解不恰当。 【26题详解】 先说这种做法可以安抚孩子受伤后的情绪，再分析长期这么做会造成孩子习惯推卸责任，最后给出正确的处理方式。 示例：我认为父母的做法有利也有弊。它可以及时安慰受挫哭泣的孩子，但总是帮孩子把过错推给外界事物，容易让孩子缺少自我反省的意识。家长安抚孩子的同时，也应当慢慢引导孩子学会正视自己的问题。 活动五：畅言创作馆·落笔写心声 27. 为深入感受名著魅力，同学们准备从《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》《红楼春趣》四篇课文中选择一篇进行课本剧创编。哪一篇更合适呢？请说出你的想法。 我认为《____________》这篇课文很适合改编成课本剧，因为__________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 草船借箭 ②. 这篇课文主要通过人物对话来推动故事情节发展，人物形象鲜明，情节紧凑且充满戏剧张力，非常适合通过角色扮演和舞台表演来展现诸葛亮的神机妙算和周瑜的嫉妒心理。 【解析】 【详解】课本剧需要适合舞台表演，因此选文最好具备以下特点：人物对话多，便于演员通过台词展现性格；情节冲突强，有矛盾、有高潮，能吸引观众；动作性强，有具体的肢体动作可以表演；场景集中，便于在有限的舞台空间内布置。 任选定一篇，说明理由，言之有理即可。 示例：我认为《草船借箭》这篇课文很适合改编成课本剧，因为这篇课文故事情节紧凑，人物性格鲜明，如诸葛亮的从容、周瑜的嫉妒，且主要通过人物对话来推动情节发展，矛盾冲突集中，非常适合在舞台上通过表演来展现人物的智慧与心理博弈。 我认为《景阳冈》这篇课文很适合改编成课本剧，因为文中对武松打虎的动作描写非常细致精彩，情节跌宕起伏，充满了紧张感，极具舞台表现力，能够很好地展现武松英勇无畏的英雄气概。 我认为《猴王出世》这篇课文很适合改编成课本剧，因为石猴出世及探洞的过程充满了神奇色彩，文中有很多生动的动作描写，如瞑目蹲身、纵身一跃等，且群猴互动的场面热闹有趣，很容易通过肢体表演营造出欢快的舞台氛围。 我认为《红楼春趣》这篇课文很适合改编成课本剧，因为课文描写了大观园里众人放风筝的热闹场景，人物对话生动细腻，展现了不同人物的性格特点和生活情趣，氛围轻松愉快，很适合集体表演。 28. 校园广播站向大家征集稿件，请同学们认真阅读，积极投稿。 征稿启事 请从以下两个主题中任选其一，完成一篇习作。 【主题一】在成长过程中，“跌倒”到处可见，它不仅仅是奔跑过程中被绊倒后的哭泣，它还是比赛中的一次失误、朋友间的一次争吵、学习中的一次无助……阅读完现代文《风中跌倒不为风》这篇短文后，相信你对成长中“跌倒”的经历有了更新的、更深的理解，请以“读《风中跌倒不为风》有感”为题，通过一件具体的“跌倒”事例写一写自己的感悟。 【主题二】仔细观察下面的漫画，联系生活实际写写漫画带给你的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人能体会漫画的含义。内容具体，情感真实，题目自拟。 这下面没有水，再换个地方挖！ 要求：文中不得出现真实姓名和学校。 校园广播站 6月26日 【答案】例文一： 读《风中跌倒不为风》有感 读完《风中跌倒不为风》这篇短文，我深受启发。文中的人在风中摔倒，却明白跌倒不是风的过错，而是自己行路时没有稳住脚步。这也让我懂得：成长路上的挫折，从来不是外界造成的，真正让我们停滞不前的，是习惯性找借口、不愿向内反思的自己。 在学习生活中，我也曾有过这样的经历。上次数学单元测试，我的成绩很不理想。看着试卷上一道道刺眼的错题，我心里满是委屈，下意识把失败的理由推给外界，一会儿抱怨题目出得偏难，一会儿觉得课堂上老师讲得太快，还埋怨考试的时间不够充足。我拿着试卷闷闷不乐，很久都不愿意静下心来看错题。直到再次想起这篇短文，我才猛然醒悟，问题的根源其实在我自己身上。平日里写习题我常常敷衍了事，错题订正也是草草带过，遇到难题总想绕开，不肯沉下心钻研，这些日积月累的松懈，才造成了这次考试失利。 人生难免跌倒，风雨也时常到来，但风中跌倒不为风。挫折不是用来抱怨的，而是用来警醒自己、促进成长的。从今往后，当我再次遇到失败，我不会第一时间去找外在的借口，而是先静下心反思自身存在的问题，勇敢直面挫折，一点点改正身上的不足，在一次次跌倒之后重新站起，不断磨炼自己，朝着心中的目标稳步前行，让自己变得越来越优秀。 例文二： 坚持方能成功 今天我看到一幅意味深长的漫画：一个挖井人一心想要挖到地下水，他接连在好几处地方挖坑，每一次挖了浅浅一段，看不到水就立刻放弃，转头去往别的地方。很多坑距离地下水源只有一步之遥，可他始终没有再多坚持一会儿，嘴里念叨着这里没有水，最终忙活许久却一无所获。这幅小小的漫画让我明白，做事最怕半途而废，成功永远属于愿意坚持到底的人。 生活当中，很多时候我们都和漫画里的挖井人一样，做事情浅尝辄止。刚开始练习跳绳的时候，我总是跳几下就绊绳中断，练一小会儿就累得气喘吁吁，心里打起退堂鼓，觉得自己永远练不到理想的速度，好几次想要直接放弃。妈妈看见之后开导我，不是我没有天赋，只是坚持的时间远远不够。听了妈妈的话，我调整心态，每天抽出一段时间坚持练习，哪怕累了也短暂休息之后继续，一点点调整姿势，克服绊绳的问题。日复一日，我的跳绳速度和耐力都有了明显的提升。 做事贵在持之以恒，最让人遗憾的并不是努力之后没有收获，而是距离成功只剩一小段路的时候，轻易选择了放弃。今后不管是学习新知识，还是完成一件难事，我都要认准目标、脚踏实地，坚持深耕下去，绝不做半途而废的“挖井人”，凭着长久的坚持与踏实的努力，收获属于自己的成功。 【解析】 【详解】例文一： 审题：这是命题式读后感，题目固定不可更改，要理解“跌倒”象征成长中的挫折，写作先要把握短文不要把失败归咎于外界的主旨，选用一件自身真实的受挫事例，事例与感悟紧密关联，不能只复述原文或者单纯讲故事。 立意：面对挫折不要习惯性寻找外部借口，学会向内反思自身问题，直面失败，在反省当中得到成长。 写作思路： 开头：从阅读短文后的内心感触引入，点明短文蕴含的道理，顺势开启下文事件的叙述。 中间：完整交代一次受挫的亲身经历，着重展现自己先是推脱外因，之后醒悟、自我反思的心理变化过程，把事件和短文道理关联起来。 结尾：呼应短文以及前面记叙的事件，抒发内心感悟，结合自己往后的成长方向拔高文章主旨。 例文二： 审题：这是漫画材料作文，可以写启示类文章也可以创编故事，先要读懂漫画挖井人浅尝辄止、屡次放弃的内涵，要联系生活实际，自拟题目，内容不能脱离漫画传递的道理。 立意：做事贵在持之以恒，浅尝辄止、半途而废只会和成功擦肩而过，认准目标坚持深耕才能够收获成果。 写作思路： 开头：描绘漫画当中的主要场景，由此生出思考，抛出整篇文章的核心观点。 中间：选取和主题匹配的生活事例进行记叙或者议论，围绕做事不能轻易放弃这一方向展开，用来支撑自己的观点。 结尾：再度联系漫画的深层含义，结合自身日常学习生活表明态度，收束全文，深化中心思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $