2024-2025学年山东省德州市乐陵市下学期期末考试-【黄冈名卷·山东德州期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（乐陵市） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 乐陵市教研室命题 题 % 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 每一处风景，都值得观赏；每一个成长，都让你难忘。 看一路风景，阅少年本色！请同学们参加“寻文化之美享 语文之韵”系列活动，从大自然、书籍、生活中去发现不同 的美。 第一部分积累与运用(32分) 第一站：“字词句”里发现美，完成1一12题的挑战。 【基础知识】 同学们，《榜样》杂志封面人物海选开始啦，请你为杂志 社推荐一名值得我们学习的榜样吧！ 你眼中的榜样是什么样的呢？是满怀juànIiàn ( )却不搞特殊的人民领袖，是让人肃然起敬的“军 神”，是军师诸葛亮，是有一手绝活的工匠师傅，还是为国 争光的航天英雄、科学家、运动员？或者只是你身边一位 ci xiang )的老人、威严的警察、shǒujⅱyǎnkuài )的少年…只要他有值得我们学习的地方， 就是我们的榜样！把他的事迹告诉大家，《榜样》封面人 物，请你来推荐！ 1.根据拼音把词语写到文中括号里。(4分) 2.下列选项中加点字读音全部正确的一项是( )。(2分) A.绰起(chao) 倭瓜花(wō) 血泊(pò) B.弓弩(nú) 喧哗(hua) 威吓(he) C.燕山(yan) 爱憎(zeng) 提供(gong) 3.比一比，再组词。(3分) 插( 甚( ) 屉( 馅( 湛( 屈( ) 4.按要求填空。(2分) (1)“碟”共 画，第七笔是 (2)“拇”共 画，第六笔是 5.将下列词语补充完整。(2分) 情不自( 出( )划策 龇牙( )嘴 )鸡起舞 6.按要求改写句子。(6分) (1)小艇散开了。（扩写句子，至少扩两处） 第1页（共4页） (2)读了《军神》，让我的心情久久不能平静。（用修改符 号修改病句) (3)热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌 头，蝉热得不知如何是好。（从下列词语中选择一个， 仿写句子) 吵 快 冷 ( 【经典诵读】 7.将下列句子补充完整。(8分) (1) ,似曾相识燕归来。 (2)关老爷赴宴 (3)【诗句传情】“孤帆远影碧空尽， ”, 是李白与孟浩然离别时依依不舍的友情；“黄沙百战 穿金甲， ”,是王昌龄誓死报国的壮 志豪情。 【哲思哲理】《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之 矛， ”告诉我们说话做事要前后一致。 《朱子语类》中“人有耻， 。”启示我们 为人处世要有羞耻之心，不该做的事情决不能做。 【文化润心】老师说，做人要心胸开阔，不要总是斤斤 计较。这让我想到了《论语》中“ ,小 人长戚戚”这句名言。爸爸说，一个人坏事干多了，肯 定没有好下场，这又让我想到了《左传》中说的“ ,必自毙”。 给下列诗句选出相对应的句子，连一连。(5分) 8.羌笛何须怨杨柳 A.提携玉龙为君死 9.牧童归去横牛背 B.青春作伴好还乡 10.白日放歌须纵酒 C.春风不度玉门关 11.多情却似总无情 D.短笛无腔信口吹 12.报君黄金台上意 E.唯觉樽前笑不成 第二部分阅读与鉴赏(34分) 第二站：“经典名文”里探寻美，完成13一28题的挑战。 【整本书阅读】 13.人说钓鱼凭的是运气，他凭的全是能耐。( )是能 人，专攻垂钓。(2分) A.冯五爷 B.大回 C小达子 14.蔡家二少爷的能耐特别一( )。(2分) A.卖家产 B.口才好 C.捏泥人 15.古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。( 在锅店街裕成公古玩铺做事，专看画。(2分) A.蓝眼 B.张果老 C.孟大鼻子 16.( )加升汝职正果，做净坛使者。(2分) A.沙悟净 B.孙悟空 C.猪悟能 17.唐僧师徒四人中，你最喜欢的人物是谁？说说理由。(2分) 【课内外阅读】 (一)课内阅读。(7分) 读《两茎灯草》，体会作者是如何使用恰当的人物描写 方法来刻画严监生的。 两茎灯草 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六 春都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已 后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。 病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着 一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的， 总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄 子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见 面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔， 莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁 的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着 哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙 揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓 得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐 费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 18.严监生是我国古典小说《 》中的人物。(1分) 19.结合文中描写众人及严监生的语句，体会人物特点，完 成练习。(4分) (1)把下面表格补充完整。(2分) 人物 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 还有两笔银 未见到两 ② 众人的未见到两 子在那里，不 猜测 个亲人 位舅爷 曾盼咐明白 把两眼睁的 把眼闭着 点一点 严监生 ① 的溜圆，把头 头，把手 又狠狠摇了 摇头，那手 垂下，登 的反应 只是指着 几摇，越发指 时就没 不动 得紧了 了气 (2)借助表格信息可知，选文通过 描写层层递 进地表现严监生的反应，把他的 刻画得入木三分。(2分) 第2页（共4页） 20.当别人猜不中严监生的想法时，严监生可能会怎样想？ (2分) (二)课外阅读。(17分) 曲突①徙(xi)②薪(xin) 客有过®主人者，见其灶直突，傍有积薪①。客谓主人：“更 为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿（ò）®然不应。 俄而⑥，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置 酒，谢其邻人。 (选自《汉书·霍光传》) 【注释】①曲突：使烟囱弯。②徙：迁移，移走。③过：拜访。 ④积薪：堆积的柴草。⑤嘿：同“默”。⑥俄而：不久。 21.请在文中找出表示下列意思的句子，并抄写下来。(2分) (你)要把那个烟囱玫成弯曲的，把柴草移到远处， 不然的话，你家将有发生火灾的隐患。 22.主人家“失火”的直接原因是“ 火“幸而得息”的原因是“ ”。(用原文 回答)(2分) 23.下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是( )。(2分) A.亡羊补牢 B.防患未然 C.未雨绸缪 24.关于本文告诉我们的道理，下列说法中错误的一项 是()。(2分) A.不要忘记感激给你忠告和帮助的人。 B.要记得事前发出警告的人，但事发后帮忙救火受伤的 才是最应该感谢的恩人。 C.事先采取措施，才能防止灾祸 D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。 一个苹果 张计发 ①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们 的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完 了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！” 通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗 水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果呀？” ②“半路上捡到的。连长，你嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” ③说实在的，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得 烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但 是运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他 说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉 水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后 方的1500米路之内，是一滴水也找不着的。 ④“给谁吃呢？”我拿着苹果翩来覆去地想。这时候，我 第3页（共4页） 身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情 况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在 黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃 了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。 ⑤小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了 看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 ⑥小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右 腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇千得发紫。小蓝拿起苹果，张 开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发 现，原来只有一个苹果。 ⑦“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们 打仗。”小蓝把苹果递给了我。 ⑧再这样传下去是没有用的。我说：“同志们，我们能 够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？ 来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机 员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小蓝。小 蓝咬了一口，传给…这样一个挨一个地传下去，转了一 圈，苹果还剩下大半个。 ⑨“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。我刚想命令 大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。看 看周围，别的同志也都在擦眼睛。在这战火纷飞的夜晚，我 被这种战友间的关怀感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 25.选文以“一个苹果”为题，进行了两次传递。用思维导图 梳理第一次传递过程，然后在横线上写出第二次传递过 程。(2分) (1)第一次传递： 步话机员小李 火线运输员 连长 (2)第二次传递： 26.根据选文内容进行判断，下列说法中正确的一项是( ）。 (2分) A.第①自然段中加点词语“闪进”的表达效果是写出了 运输员动作快，战事紧张。 B.火线运输员把苹果让给别人吃，是因为他可以喝得到水。 C.当通讯员小蓝发现只有一个苹果后，又把苹果递还给 了火线运输员。 D.最后每一个人都吃到了一个苹果。 27.选文中画线的句子，通过对小蓝的动作描写，可以让我 们体会到小蓝的内心世界： (2分) 28.阅读下面的材料，结合选文想一想，《长津湖》电影中老 排长“雷公”为引开敌机，驾驶载有标识弹的汽车时，会 有怎样的语言、动作、神态？展开想象写一写。(3分) 因朝鲜南北正式分裂，1950年朝鲜战争爆发。 1950年10月，应朝鲜政府的请求，中国人民志愿军赶 赴朝鲜，展开历时2年零9个月抗美援朝斗争。抗美 援朝战争的胜利，拼来了山河无恙、家国安宁。电影 《长津湖》中，老排长“雷公”为引开敌机，驾驶带有标识 弹的汽车向反方向驶去，不惜自己粉身碎骨，体现出舍 生忘死、向死而生的民族血性，谱写出惊天地、泣鬼神 的雄壮诗篇。 第三部分表达与交流(34分) 第三站：“良言妙笔”里分享美，完成29一30题的挑战。 【口语交际】 29.为了能在学校组织的课本剧表演大赛中脱颖而出，五年 密 级(3)班的同学编了一个与武松有关的课本剧。剧本写 好了，大家却在选择扮演者时产生了分歧，导演想选小 杰，但是编剧想选小轩。以下是两位候选人的基本情 况，你认为谁更适合扮演武松这一角色？说出你的理 由。(4分) 封 小杰：身材中等，性格温和，有舞台表演经验。 小轩：身材健硕，性格豪爽，无舞台表演经验。 我选 ,理由是： 【习作乐园】 线 30.请从下面的两个题目中任选，个，写一篇你满意的习作 吧！(30分) (1)“家人闲坐，灯火可亲。”家人是我们最熟悉的 人，也是我们最亲近、最信赖的人。你的家里人都有什 么特点？请选择其中一个人，通过典型事例写出他的特 点吧！ 要求：①运用学过的描写人物的方法。②题目自 拟。③文中不要出现真实的人名、地名等相关信息。 (2)人类追逐飞天的梦想从未停止。如果有一天， 你也飞天成功，那该是多么神奇的事情。现在请你展开 丰富合理的想象，书写你的探险之旅，若能把探险过程 中的心情变化写出来会更好。 要求：①把遇到的困境、求生的方法写具体。②题 目自拟。③文中不要出现真实的人名、地名等相关 信息。 第4页（共4页）参考答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (德城区、开发区) 一、1.端庄威严随意码头肃然起敬 2.bo po bo po 3.A B 4.AD 5. 6.示例：河“氵”是形旁，表示与水有关，“可”是声旁，表示 读音7.C8.C 9.侧隐之心仁之端也君子喻于义小人喻于利 10.以子之矛陷子之盾何如未闻孔雀是夫子家禽 11.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 12.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 13.(1)CBD(2)DFA 留下 (3)中国古典名著中的人物形象给我们造成了深刻的印象。 曹操 储葛亮生性多疑，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感… (漫) 让我们继续慢步名著长廊，走近更多的人物。 二、（一）1.徐需子九岁的时候，曾经在月光下玩耍 2.B3.A 4.他用“人眼中有瞳子，无此，必不明”这个类比，巧妙地将 月亮的明亮与眼睛的瞳孔相联系，以对方的逻辑来反驳 对方，显得非常机智。 (二)1.蚕上山之后七娘娘做丝高兴沉闷寂寥 2.示例：勤劳善良沙僧慈爱唐僧 3.句子：蚕落地铺的时候，桑葚已经很紫很甜了，比杨梅好 吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了 碗桑葚，跟了蒋五伯回来。 体会：作者把吃桑葚、用大叶做碗装桑葚这些日常又带着 调皮的行为，描绘得鲜活有趣。将普通的采摘、食用桑葚 的过程，变成充满孩子式创意与欢乐的小场景，再结合后 续跟蒋五伯回去的情节，营造出轻松活泼、充满生活气息 的喜剧感，展现出童年生活的天真烂漫与趣味十足。 4.示例：游子回到家乡：游子像风中的蒲公英，一头扎进故 乡的泥土，亲昵地蹭着老屋的砖墙。 5.B 三、略。 2024~2025学年第二学期期末考试 （陵城区) 一、1.略 2.(1)慈祥奔赴疑惑遮盖蝴蝶胸膛神机妙算 (2)踌躇锻炼崭新摩拳擦掌 3.B4.D5.B6.B7.A8.B 9.(1)世界上没有比这更糟糕的事情。 (2)示例：焦急等人她不停地看手机，怀疑手机是不是 坏掉了。在看了几遍手机后，她踮着脚向远处张望着。 盯着一个不算清晰的人影露出了微笑，可待那人走近后， 她又长叹一口气，失望地低下了头。 (3)示例：夜半，屋外静。猫静得蜷成毛绒团，鱼静得悬停 水中央，钟摆静得凝住时光。 (4)孙膑对田忌说：“只要改变马的出场顺序，我们就能赢 得比赛。 10.(1)夜静春山空五千仞岳上摩天黄河远上白云间 (2)唯见长江天际流临行密密缝黄沙百战穿金甲 青春作伴好还乡(3)山衔落日浸寒漪稚子金盆脱晓 冰昼出耘田夜绩麻(4)物莫能陷也于物无不陷也 第 夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立 11.歌德说：“我却正好相反。”这句话的意思是：“凡是蠢货 我都给让路。你是蠢货，所以我给你让路。”歌德对那位 寻衅侮辱他的批评家不仅表现出豁达的情操和优雅的 风度，而且只用一句话就对他进行了巧妙的还击。 二、（一）1.魏文侯与虞人/期猎 2.起因：魏文侯与人相约打猎，那天，他饮酒饮得很高兴，天 又下雨了。结果：魏文侯前往约定地点，取消打猎活动。 3.宴会饮酒，玩得正开心，天又下雨了已经与虞人约好， 不能失约 4.我认为魏文侯是一个信守承诺的人。 (二)1，原因：父亲对自己极度节俭，但对需要帮助的人慷 慨。不能去掉。通过“抠”的描写与后文“善举”形成对 比，突出他外冷内热、善良无私的形象，增强感染力。 2.父亲丢失了百元钞票一个女子的种子被偷父亲带动 乡邻出手相助 3.指的是父亲在钱被偷、自身遭遇困境的情况下，仍主动分 种子给丢失种子的女人，并带动乡邻共同帮助她。 4.动作语言善良、无私、乐于助人 5.示例：父亲无私帮助他人的行为感化了偷钱者，使其良知 觉醒，主动归还钞票。 6.通过“抠王”称号与钱失而复得的对比，凸显父亲表面吝 啬，内心善良的本质，深化“善有善报”的主题。 7.示例：“种子”这个题目最贴切，因为父亲的善举就像一粒 种子，让爱生恨、发芽开花，这颗爱的种子能让这个世界变 得更美好 三、略。 2024~2025学年第二学期期末考试 (乐陵市) 1.眷恋慈祥手疾眼快2.C 3.示例：插队露馅甚至湛蓝抽屉屈服 4.(1)14」(2)8、5.禁谋咧闻 6.(1)五彩缤纷的小艇像受惊的鱼群般向四面散开了，泛起 层层涟漪。 (2)读了《军神》，证我的心情久久不能平静 (3)示例：冷腊月，天多冷。河水冷得结了冰，青蛙冷得 冬眠，小孩冷得不知如何是好。 7.(1)无可奈何花落去(2)单刀直人(3)唯见长江天际 流不破楼兰终不还不可同世而立则能有所不为 君子坦荡荡多行不义 8-C9-D10-B11-E12-A 13.B14.A15.A16.C 17.示例：孙悟空。因为他总能在唐僧遇到危险时及时出现 进行保护，勇敢无畏面对很多困难。18.儒林外史 19.(1)①把头摇了两三摇②灯盏里点着两茎灯草，恐费 了油(2)动作极度吝啬 20.示例：这些人怎么就不明白我的心思呢！灯盏里一直点 着两茎灯草，这得浪费多少灯油啊！ 21.更为曲突，远徙其薪：不者，且有火患。 22.灶直突，傍有积薪邻里共救之23.A24.B 25.(1)小蓝(2)战士们一人一口轮流吃苹果。26.A 27.示例：原来只有一个苹果！大家都舍不得吃才给了我， 连长还要指挥战斗，他更需要苹果。 28.示例：他红了眼睛，紧握方向盘，怒吼一声：“来尝尝雷公的炮 弹是啥滋味！”载有标识弹的汽车引开敌机向反方向而去。 29.示例：小轩小纤身材健硕、性格豪爽，更符合武松勇猛 豪迈的形象特点，虽然缺乏舞台经验，但可以通过排练 提升表演技巧，而外形和性格特质是短期内难以改变 的，这对角色塑造更为关键。 页 30.略 10.进人五年级以来，读书氛围更加浓厚了。一有空，同学 2024~2025学年第二学期期末考试 如饥似渴 （禹城市) 们就捧起如花似锦地读起来。现在，大家已读完《西 1.略。2.承认享受手忙脚乱桅杆崭新 3.(1)一 一(2)1(3)2374.C5.D 游记》《呼兰河传》《小兵张嘎》等经典作品。同学们 6.(1)清代官员王懿荣是第一个研究和发现甲骨文的人 (被刊登一 6 (2)示例：这次学校演讲比赛，她却鼓起勇气报了名。站 写的读后感：报纸上利登，我们班还被评为“书香班 在台上，她的声音不再颤抖，目光坚定地望着观众，流畅 级”（的光荣称号 地完成了演讲。 (3)示例：妈妈真勤劳。例如家里地脏了，妈妈第一时间 11.①君子喻于义②君子坦荡荡③黄沙百战穿金甲 扫干净；桌子脏了，她最快地拿出抹布擦干净；房间乱了， ④不破楼兰终不还⑤物莫能陷也⑥于物无不陷也 是妈妈替家人收拾干净。 ⑦不可同世而立12.略。 7.(1)夜静春山空黄河远上白云间 第二部分13.A14.想要离开15.D (2)牧童归去横牛背彩丝穿取当银钲 16.人都在那里，你为什么抢别人的金子？ (3)小人长戚戚多行不义 17.示例：做事不能被利益蒙蔽双眼，要保持理智揠苗助长 8.示例：看来我太着急和大家见面了，所以连路都走不稳了。 18.明吴承恩19.C 9.(1)B(2)B(3)C(4)C(5)B(6)A(7)D 20.古白话文中部分词语晦涩难懂①联系上下文推测词 (8)C(9)C (10)D 义；②结合影视改编作品辅助理解。 10.年少万兜鍪 闲看儿童捉柳花 21.①乌凤②狻猊③黄鹰④人熊 22.人物描写：运用夸张的修辞手法，塑造孙悟空顶天立地 日长睡起无情思 坐断东南战未休 的英雄形象；“把腰一躬”“喝声”等动作描写凸显其果敢 未觉池塘春草梦 阶前梧叶已秋声 决绝的性格。人物特点：既展现他随机应变的智慧，又 九曲黄河万里沙 将谓偷闲学少年 彰显无畏强敌的勇气，完美诠释“齐天大圣”的传奇色彩。 23.观点：书中的文字更具吸引力。 时人不识余心乐 浪淘风簸自天涯 理由：①文字以简驭繁，比具象化的影视画面更具张力； 11.B12.称赞怀疑神情13.夫不可陷之盾与无不陷 ②古典语言凝练传神，暗含传统美学意境，耐人寻味；③ 之矛，不可同世而立14.行步言语 15.不久，（他）挖沟渠时找到了自己的斧子 读名著需主动调动联想还原场景，增强阅读趣味性与深 度思考的机会。 16,示例：他愣在原地，手中攥着沾满泥土的斧子，脸色霎时涨 得通红，喃喃道：“原…原来在此！”随即低头揉着衣角，不 24.作者借月份牌表达对时间流逝的警醒与对生活的敬畏。 25.D 敢直视邻家孩子的双眼，讪讪道：“竟是我错怪了你…” 26.示例：我也常感时光飞逝。比如周末计划复习功课，稍 17.示例：①查阅古籍；②网络搜索 一刷手机，半天就溜走了；或是一道数学题苦思不解，抬 18.示例：小王同学成绩突然提高，老师因之前对他印象 般，就怀疑他考试作弊，都没看到他私下努力学习。 头竞已夜深。这些瞬间让我惊醒：时间从不为谁停留。 名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 19.村舍门前杉树林中生机勃勃如诗如画 20.(1)/(2)×21.BD22.C 第三部分略。 23.示例：文章第⑤自然段写白鹭的主要方法：一是采用了生 2024~2025学年第二学期期末考试 动的比喻，把停栖在枝头的白鹭比作盛开的广玉兰花，形 (平原县) 1.秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游 三万里河东入海，五 象地写出了白鹭洁白无瑕的色彩美和高贵典雅的姿态美 (静态美)；二是通过一系列的动态描写，写出了白鹭群飞 千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 2.神机妙算武艺侵犯出谋划策肃然起敬放肆 滑翔时的优美姿态（动态美），表达了作者对白鹭群飞景象 的喜爱和赞美之情：三是引用诗句把白鹭群飞的景象写得 呐喊摔跤摩拳擦掌跃跃欲试 3.C4.B5.略。 诗情画意，更生动地表达了作者对白鹭群飞景象的赞叹。 (意思表达准确即可) 6.示例：飞碟蝴蝶崩溃紧绷飞驰池塘堪忧湛蓝 24.不矛盾。白鹭的“嬉戏逗趣”“奋力展翅”等动态描写，与 (获得 “喜悦与宁静”并不冲突。前者展现生命的活力，后者是 7.(1)示例：我们通过阅读四大名著，可以赠进很多知识 自然环境与生物和谐共生的整体氛围。白鹭的灵动反 (2)略 而衬托出山林的静谧，体现“动静相宜”的意境，凸显田 (3)诸葛亮对鲁肃说，在三天之内要造十万支箭，得请鲁 园生活的平和美好。 肃帮帮他的忙。 25.略 (4)刘伯承将军钢铁般的意志难道不令人惊叹吗？ 20242025学年第二学期期末考试 (5)大雨过后，校园里一片清新。教学楼静静矗立，墙壁 (齐河县) 被雨水洗得发亮。树叶上挂着晶莹的水珠，偶尔有风拂 第一部分1.端庄神圣肃然起敬赢得荣誉 过，水珠滚落，发出清脆的声响。操场上，积水还未完全 2.C3.B4.C5.B6.C7.D 退去，几个同学在嬉笑玩耍，溅起一朵朵水花。校园里的 8.示例：夏天，一切都是绿的，田野是绿的，河水是绿的，柳 一切都充满了生机与活力。 条是绿的，就像一幅泼了绿墨的水墨画。 8.时鸣春涧中 一片孤城万仞山五千仞岳上摩天唯见 9.《三国演义》 鲁肃上了孔明的船 不打不亲 长江天际流报得三春晖不破楼兰终不还未闻孔雀 《红楼梦》 梁山兄弟 满载而归 是夫子家禽 9.(1)尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王（或三打白骨精） 《水浒传》 刘姥姥出大观园 自食其果 孙悟空（孙行者）(2)示例：唐僧有善心，但不辨是非，耳 《西游记》 孙悟空守桃园 糊里糊涂 根子软。（答出两点即可） 第2页