第二单元《估算》第5课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学冀教版

新冀教版三年级数学上册第二单元《估算》第5课时分层作业

姓名：__________  班级：__________

一、基础过关

1. 核心知识填空（全面复盘）

（1）乘法估算通常把两、三位数看成接近的（        ）或（        ），估算结果用（        ）连接。

（2）把数字估大，估算结果比准确值（        ）；把数字估小，估算结果比准确值（        ）。

（3）购物判断资金是否充足，优先（        ）估算；判断座位、容器容纳量，优先（        ）估算。

（4）估算296×4，可以把296看作（        ），估算结果是（        ）。

（5）估算41×6，可以把41看作（        ），估算结果是（        ）。

2. 快速估算口算（全覆盖题型）

29×3≈       52×5≈       197×3≈       304×2≈

68×4≈       43×6≈       299×5≈       502×4≈

3. 单项选择（易错考点辨析）

（1）下列关于估算的说法正确的是（    ）

A.估算结果等于准确值 

B.估算无需精准计算 

C.所有情境都用估大策略

（2）判断200个座位能否坐下参会人员，合适的估算方式是（    ）

A.估大        B.估小        C.精准计算

（3）估算48×5=250，实际结果比250（    ）

A.大        B.小        C.相等

4. 判断对错（高频误区纠错）

（1）估算可以帮助我们快速解决生活中的判断问题。（    ）

（2）把53看作50估算，属于估大，结果偏大。（    ）

（3）估小后容纳数量足够，实际一定足够。（    ）

二、能力提升

1. 先估算，再笔算求准确值，判断估算偏向

（1）39×4             （2）203×5

2. 情境策略选择填空（估大/估小）

（1）采购文具判断带钱够不够（        ） 

（2）判断展厅能否容纳游客（        ）

3. 基础规范应用题

（1）每本课外书38元，买5本，带200元够吗？

 

（2）每排座椅33个，有4排，120名学生观影，座位够坐吗？

 

4. 估算错题改正

题目：判断400元够买4件单价52元的礼品，同学估算：52≈50，50×4=200，够买。请改正错误。

 

三、思维拓展

1. 双向策略对比拓展

对于算式59×6，分别写出估大、估小的估算结果，并分别说明适合解决什么生活问题。

 

 

2. 综合情境应用题

商店每箱零食48元，妈妈买6箱，带300元够吗？请用