第六单元碳和碳的氧化物练习题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 人教版化学九上第六单元单元卷，覆盖碳和碳的氧化物核心知识，通过选择、填空、实验探究等多元题型，融合化学观念与科学探究，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|8题|碳单质结构与性质（如金刚石与石墨差异）、CO和CO₂性质鉴别（如通入澄清石灰水）|立足基础，考查化学观念中“结构决定性质”| |填空题|5题|碳燃烧方程式、CO还原氧化铜（体现还原性）|强化符号表征，落实化学用语规范| |实验探究题|3题|CO₂制取装置（长颈漏斗作用）、可控反应装置（启普发生器原理）、除杂干燥（饱和碳酸氢钠溶液应用）|突出科学探究与实践，培养实验操作与分析能力| |推断题|1题|黑色固体转化（A、B为黑色固体，D使石灰水变浑浊）|考查物质转化逻辑，体现科学思维的证据推理| |计算题|1题|大理石与盐酸反应计算碳酸钙质量分数|联系实际样品分析，强化定量思维|

人教版化学九上第六单元练习题 （含答案解析） 一、选择题 1. 金刚石、石墨和都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是（ ） A．它们是同一种物质 B．它们碳原子的排列方式不同 C．它们的化学性质不同 D．它们的物理性质相同 2. 下列关于碳单质的用途，主要利用化学性质的是（ ） A．石墨作电极 B．金刚石切割玻璃 C．活性炭除去冰箱异味 D．木炭还原氧化铜 3. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ） A．二氧化碳可用于灭火 B．固态二氧化碳可作制冷剂 C．二氧化碳有毒，会使人中毒死亡 D．二氧化碳是植物光合作用的原料 4. 区分一氧化碳和二氧化碳，下列方法不能达到目的的是（ ） A．分别通入澄清石灰水 B．分别点燃 C．分别通入紫色石蕊溶液 D．闻气体气味 5. 下列关于一氧化碳说法正确的是（ ） A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体 B．在煤炉上放一盆水可以防止 CO 中毒 C．CO 具有还原性，可用于冶炼金属 D．CO 燃烧生成白色固体 6. 下列有关碳和碳的氧化物说法中，错误的是（ ） A．和组成元素相同，但分子构成不同，化学性质不同 B．碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳 C．二氧化碳是造成温室效应的主要气体 D．可作燃料，可用于灭火 7. 除去中混有的少量，可选用的试剂是（ ） A．水 B．灼热的氧化铜 C．氢氧化钠溶液 D．稀盐酸 8. 下列实验现象描述正确的是（ ） A．木炭还原氧化铜：黑色固体变成红色，生成二氧化碳 B．通入紫色石蕊溶液：溶液变为红色 C．一氧化碳燃烧：发出黄色火焰 D．碳充分燃烧：生成黑色固体 二、填空题 1. 物质的结构决定性质，金刚石和石墨物理性质差异很大是由于__________；与化学性质不同的原因是__________。 2. 碳具有可燃性，碳充分燃烧化学方程式：；碳不充分燃烧化学方程式：。 3. 向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入，溶液变红色，发生的化学方程式__________；将变红的溶液加热，溶液变回紫色，方程式：__________。 4. 一氧化碳还原氧化铜的化学方程式：__________，该反应中表现____________性。 5. 现有①一氧化碳、②二氧化碳、③活性炭、④金刚石四种物质，请选择序号填空： (1) 可用来裁玻璃的是_______________； (2) 常用于防毒面具吸附毒气的是_______________； (3) 能在空气中燃烧的气体是_______________； (4) 可用于灭火的是_______________。 三、实验探究题 1．基础制取实验题 根据上图 “实验室制取二氧化碳” 装置，回答下列问题： (1) 写出仪器名称：①_______________；②_______________；③集气瓶；④玻璃片。 (2) 实验室制取二氧化碳选用药品是_______________和_______________； 反应化学方程式：_________________________。 (3) 长颈漏斗下端管口必须____________________，目的是__________； 发生装置中的导管只需要刚露出橡胶塞，目的是__________。 (4) 收集二氧化碳采用_________________法； 选择该收集方法的原因：二氧化碳密度比空气大，且____________________； 集气瓶中导管一定要伸到____________________，目的是排尽瓶内空气。 (5)验满操作：把____________________放在____________________，如果观察到____________________，证明气体已集满。 (6) 检验二氧化碳：将气体通入____________________，现象是____________________； 对应的化学方程式：_________________________。 2．可控反应装置（简易启普发生器） 如图是可以控制反应发生与停止的二氧化碳发生装置，回答问题： (1) 多孔隔板上面放置固体药品____________________，稀盐酸从长颈漏斗加入。 (2) 工作原理： 打开弹簧夹：固液接触，反应_______________； 关闭弹簧夹：试管内气压_______________，将液体压回长颈漏斗，固液_______________，反应_______________。 (3) 这套装置最大优点：_________________________。 (4) 该装置不适合用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，原因： ___________________________________。 3．除杂、干燥综合探究题 实验室制得的中混有杂质和水蒸气，利用上图洗气装置完成除杂、干燥，请答题： (1) 洗气操作时，气体必须_______________进____________出（长管 / 短管）。除去杂质用饱和碳酸氢钠溶液。 (2) 干燥二氧化碳气体，试剂选择____________________(浓硫酸 / 固体)。 (3) 制取不能使用浓盐酸，因为浓盐酸_______________，导致收集气体混有。 (4) 不能用稀硫酸和大理石制取，原因： ___________________________________。 四、推断题 A、B、C、D、E 是初中化学常见物质。A、B 为黑色固体；D 能使澄清石灰水变浑浊；E 是一种有毒气体。它们转化关系：；；。 (1) 写出物质化学式：A_______________；B_______________；D_______________；E_______________。 (2) 写出反应的化学方程式：_________________________。 五、计算题 取 12.5g 大理石样品（样品中杂质不与稀盐酸反应），加入足量稀盐酸，完全反应后，生成二氧化碳 4.4g。 求： (1) 计算参加反应的碳酸钙的质量； (2) 计算该大理石样品中碳酸钙的质量分数 参考答案与解析 一、选择题 1. B 解析：金刚石、石墨、碳原子排列方式不同，属于不同物质；组成元素相同，化学性质相似，物理性质差异大。 2. D 解析：木炭还原氧化铜发生化学变化，利用化学性质；A、B、C 均利用物理性质。 3. C 解析：二氧化碳本身没有毒性，浓度过高使人窒息。 4. D 解析：、都是无色无味气体，闻气味无法区分。 5. C 解析：无色无味，难溶于水，燃烧生成二氧化碳气体。 6. B 解析：氧气不足时，碳燃烧生成一氧化碳。 7. C 解析：溶液吸收二氧化碳；灼热氧化铜除去的是。 8. B 解析：“生成二氧化碳” 属于实验结论不是现象；燃烧蓝色火焰；碳充分燃烧生成无色气体。 二、填空题 1. 碳原子的排列方式不同；分子的构成不同 2. ； 3. ； 4. ；还原 5. (1)④ (2)③ (3)① (4)② 三、实验探究题 1 (1)①长颈漏斗；②锥形瓶 (2) 大理石（石灰石）；稀盐酸； (3) 伸入液面以下；防止气体从长颈漏斗逸出；便于气体顺利导出 (4) 向上排空气；能溶于水；集气瓶底部 (5) 燃着的木条；集气瓶口；木条熄灭 (6) 澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊； 2 (1) 大理石（石灰石） (2) 发生；增大；分离；停止 (3) 可以随时控制反应的发生与停止 (4) 二氧化锰是粉末，会漏过多孔隔板，无法实现固液分离 3 (1) 长管；短管 (2) 浓硫酸 (3) 易挥发 (4) 生成微溶于水的硫酸钙，覆盖大理石表面，阻止反应继续进行 四、推断题 (1)；；； (2) 五、计算题 解：设参加反应碳酸钙的质量为 大理石中碳酸钙质量分数： 答：(1) 参加反应碳酸钙质量为 10.0g；(2) 大理石样品碳酸钙质量分数为 80%。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $