精品解析：海南省省直辖县级行政单位西南大学东方实验中学2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

西南大学东方实验中学2025年秋季期中考试初三历史试题 一、选择题（20小题，每小题3分，共60分） 1. 它是古埃及文明的象征和古埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古埃及国王的无限权力。这里的“它”是指（ ） A. 宙斯神庙 B. 金字塔 C. 大清真寺 D. 空中花园 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“它是古埃及文明的象征和古埃及人智慧的结晶”等信息并结合所学知识，金字塔是古埃及法老的陵墓，其宏大规模体现了法老至高无上的权力和古埃及人的智慧，B项正确；宙斯神庙属于古希腊文明，排除A项；大清真寺是伊斯兰教建筑，排除C项；空中花园是古巴比伦文明的象征，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》法律特征鲜明、条文规定缜密、文字表述准确，是其它早期法律所不能比拟的。但种种不公平的条款也反映了当时的阶级歧视。这叙述了《汉谟拉比法典》的（ ） A. 制定背景 B. 条文内容 C. 适用范围 D. 历史评价 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“是其它早期法律所不能比拟的。但种种不公平的条款也反映了当时的阶级歧视”可知，题干描述了《汉谟拉比法典》的法律特征鲜明、条文缜密、文字准确等优点，以及不公平条款反映阶级歧视的缺点，这属于对其整体意义和影响的评价，D项正确；题干未提及法典的制定原因或历史环境，因此制订背景说法错误，排除A项；题干是评价条文特征，而非具体内容描述，排除B项；“适用范围”主要是指哪些人或地区可以使用，与题意不符，排除C项。故选D项。 3. “公元前1100年左右，雅利安社会已经出现了许多等级不同的社会集团。……他们因被视为神明意志的传达者而获得包括国王在内的世俗之人的敬重礼让。”“他们”是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】A 【解析】 【详解】A.婆罗门掌握宗教祭祀权，负责主持宗教仪式、解读吠陀经典，被认为是“神明意志的传达者”，在种姓制度中地位最高，高于世俗统治者（刹帝利），甚至国王需通过婆罗门的宗教仪式获得合法性，正确。 B.刹帝利是军事与统治阶层，掌握军事和政治权力，包括国王、贵族等，负责治理国家和保护社会，虽为世俗统治者，但需依赖婆罗门的宗教支持，地位低于婆罗门，错误。 C.吠舍是平民阶层，从事农业、手工业和商业，是社会的生产者和纳税者，属于普通民众，无宗教特权，与“神明意志的传达者”无关，错误。 D.首陀罗是奴隶与服务阶层，为前三个等级服务，从事低贱劳动，社会地位最低，被排除在宗教仪式之外，不可能是“神明意志的传达者”，错误。 4. 印度的佛像带有古希腊艺术的特点，而希腊化时期的西亚医生曾借鉴印度阿育吠陀医学中的草药知识。这说明亚历山大的扩张（ ） A. 使东方完全从属于西方 B. 中断了东西方经济交流 C. 打通了亚欧的商贸通道 D. 促进了东西方文化交汇 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“印度的佛像带有古希腊艺术的特点，而希腊化时期的西亚医生曾借鉴印度阿育吠陀医学中的草药知识”和所学知识可知，印度佛像带有古希腊艺术特点，希腊化时期西亚医生借鉴印度阿育吠陀医学中的草药知识，这表明亚历山大的扩张使得东西方在文化（艺术、医学等方面）上相互交流、融合，促进了东西方文化交汇，D项正确；亚历山大的扩张虽然传播了希腊文化，对东方产生影响，但并没有使东方完全从属于西方，这种表述过于绝对，排除A项；亚历山大的扩张实际上促进了东西方之间的联系，包括经济交流，而不是中断，排除B项；题干中主要体现的是印度佛像带有古希腊艺术特点、西亚医生借鉴印度草药知识，这些都是文化方面的交流，而非商贸通道的打通，排除C项。故选D项。 5. “统一意大利半岛”、“公元前2世纪”、“地中海霸主”，以上信息反映的主题是（ ） A. 罗马共和国的征服与扩张 B. 罗马帝国的对外扩张 C. 亚历山大的东征 D. 斯巴达克起义 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马共和国先统一意大利半岛，在公元前2世纪，通过布匿战争打败迦太基，成为地中海霸主，正确。 B.罗马帝国建立于公元前27年，时间不符，错误。 C.亚历山大的东征在公元前4世纪，与罗马无关，错误。 D.斯巴达克起义是罗马共和国末期的奴隶起义，与题干不符，错误。 6. 古希腊诸神拥有人类的形体，如宙斯威严、雅典娜充满智慧、阿芙罗狄忒美丽，他们甚至存在喜怒哀乐、爱恨情仇等人类情感，而非只有抽象的超自然力量。这表明希腊神话的特点是（ ） A. 人的形象丑陋卑微 B. “神人同形同性” C. 神的品德完美高尚 D. 神形似半人半兽 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，古希腊诸神具有人类形体和情感（如威严、智慧、美丽及喜怒哀乐等），而非抽象或半人半兽的形象，体现了“神人同形同性”的特点，B项正确；题干中提到希腊诸神“威严”“充满智慧”“美丽”，与“丑陋卑微”矛盾，排除A项；希腊诸神存在缺点和复杂情感，并非“品德完美高尚”，排除C项；题干明确说明诸神是人类形体，并非“半人半兽”，排除D项。故选B项。 7. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下图中的希腊、罗马文化“遗产”属于（ ） A. 口述史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，实物史料：指历史遗留的实物，如雕塑、建筑遗迹等，《掷铁饼者》为雕塑实物，大竞技场遗址为建筑遗迹，均属此类，C项正确；口述史料通过口头讲述流传，如传说、故事等，与题干无关，排除A项；图像史料以图像形式存在（如绘画、照片），题干中的图片是遗产的图像记录，而非遗产本身，排除B项；文献史料以文字记载为主（如史书、档案），题干无文字内容，排除D项。故选C项。 8. 查理曼在位时，先是延续了前任国王对教会的土地赠予，后又调整策略，要求受封教会和贵族为王国提供军事服务，从而改变了以往单纯赏赐土地的模式。这种变化有利于（ ） A. 强化教会绝对权威 B. 提升法兰克王国军事力量 C. 瓦解封建土地制度 D. 推动罗马文化全面复兴 【答案】B 【解析】 【详解】材料强调，查理曼调整土地政策，要求受封教会和贵族提供军事服务，改变了以往单纯赏赐土地的模式。这种变化使王国获得稳定的军事支持，直接提升了法兰克王国的军事力量，因为受封者必须履行军事义务，增强了王国的防御和扩张能力，B项正确；因政策要求教会提供军事服务，可能削弱教会独立性，而非强化其绝对权威，排除A项；因该政策是封建制度的典型体现，强化而非瓦解了封建土地制度，排除C项；因政策聚焦军事与经济领域，与罗马文化复兴无直接关联，排除D项。故选B项。 9. “中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（ ） A. 商品经济发达 B. 严格禁止竞争 C. 自耕农为主体 D. 基本自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”可知，骑士很少需要付钱购买物品，因为庄园能生产所有生活物品，这反映了庄园经济以内部生产满足基本需求，减少外部依赖的特征，结合所学可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，D项正确；“商品经济发达”错误，因题干显示交易稀少，商品经济不发达，排除A项；“严格禁止竞争”错误，题干未涉及竞争，且非庄园经济特征，排除B项；“自耕农为主体”错误，庄园经济以领主和农奴为主，自耕农非主体，排除C项。故选D项。 10. 11世纪前后，城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力。活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生。这说明大学的兴起 A. 推动欧洲社会转型 B. 推动人文主义发展 C. 有深厚的社会基础 D. 提供丰富办学经验 【答案】C 【解析】 【详解】大学的兴起反映了经济和社会发展的要求，促进了欧洲的发展，不体现推动欧洲社会的转型，排除A项；材料没有涉及人文主义，排除B项； 11. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》等多部法律汇编而成，仍承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶地位；同时在财产、买卖、债务、契约关系等方面作出明确规范，是欧洲民法的基础，完全符合题干描述，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的奴隶制法典，属于古代东方文明范畴，与“奠定了欧洲民法的基础”无关，排除A项；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，主要调整罗马公民内部关系，对奴隶地位的规定仍较严苛，且未“奠定了欧洲民法的基础”，排除B项；《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的组成部分之一，单独存在时无法完整涵盖“奠定了欧洲民法的基础”的整体影响，排除D项。故选C项。 12. 日本大化改新仿效唐朝制度实行“八省百官”制，地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理，对官吏实行“食封”和“俸禄”制度。这表明日本（ ） A. 树立天皇的绝对权威 B. 建立中央集权的行政体系 C. 全面仿效唐朝政治制度 D. 王室积极谋求中日关系对等 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料介绍日本中央、地方官制与官吏俸禄制度，没有体现树立天皇绝对权威的相关内容，错误。 B.日本设立中央八省百官，地方划分国、郡、里，由中央任命官员管理，构建起自上而下的管理模式，属于中央集权行政体系，契合材料，正确。 C.“全面仿效”表述过于绝对，材料只体现学习唐朝官制，无法说明全方位效仿唐朝所有政治制度，错误。 D.题干内容围绕日本国内制度改革，没有涉及中日两国对外关系，错误。 13. 它自创立迄今已有1400多年的历史，它作为一种宗教信仰、意识形态和文化体系，传入世界各地后，与当地传统文化相互影响和融合。中国旧称大食法、大食教度、天方教、回教等。信奉该教的人统称为“穆斯林”(意为“顺从者”)。这个宗教是（ ） A. 伊斯兰教 B. 佛教 C. 基督教 D. 天主教 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1400多年的历史”“中国旧称大食法、大食教度、天方教、回教等。信奉该教的人统称为‘穆斯林’”和结合所学知识可知，伊斯兰教创立于7世纪，距今约1400多年，信徒被称为“穆斯林”，中国旧称大食法、大食教度等，与题干描述完全吻合，A项正确；佛教创立于公元前6世纪，时间远早于1400多年，且其信徒称谓、中国旧称均与题干不符，排除B项；基督教创立于1世纪，与材料中“1400多年历史”“大食法”等不符，排除C项；天主教属于基督教的分支，同样不具备题干中“穆斯林”“大食教度”等特征，排除D项。故选A项。 14. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 重视大学教育 C. 不再信仰上帝 D. 主张金钱至上 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“14-15世纪”“希望优秀比知道真理更加重要”“人能够决定自己的命运”和所学知识可知，14-15世纪意大利兴起文艺复兴运动，彼特拉克和乔瓦尼·皮科都是文艺复兴时期的代表人物，他们强调人的价值和追求，主张人应该积极上进、决定自己的命运，这体现了人文主义精神，强调了人的作用，A项正确；题干中并未提及大学教育相关内容，无法体现对大学教育的重视，排除B项；文艺复兴时期的人文主义者并不反对信仰上帝，只是反对教会的禁欲主义等，强调追求现世幸福，排除C项；题干主要强调的是人的主观能动性和价值，没有涉及金钱至上的主张，排除D项。故选A项。 15. 下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你判断该历史人物是（ ） 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 ——印第安人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 ——欧洲人 A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 【答案】A 【解析】 【详解】A.哥伦布发现美洲新大陆，欧洲视角认为他传播欧洲文明；印第安视角认为他带来殖民掠夺，符合材料描述，正确。 B.迪亚士到达非洲好望角，没有到达美洲，错误。 C.达·伽马到达印度，没有到达美洲，错误。 D.麦哲伦船队完成环球航行，但不是最先“发现”美洲的人，不符合题意，错误。 16. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，麦哲伦船队首次完成环球航行，证实了地圆说，首次明确南美洲南端的地形，并通过航行实践修正了此前地图对世界轮廓的错误认知，使人类对地球的地理面貌有了更准确的认识。两位学者的评价均围绕 “地理认知的拓展” 展开，C项正确；题干中学者的评价聚焦于 “揭示南美洲地形”“地图绘制变革”“世界轮廓清晰”，属于地理认知范畴，未涉及商品流动，排除A项；题干评价未提及人类迁徙或动植物交流，而是强调航行对地理知识和地图绘制的贡献，排除B项；题干评价未涉及殖民掠夺、资源掠夺等内容，而是集中在地理探索的成果上，排除D项。故选C项。 17. 学习历史，必须分清历史事实与历史观点。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史观点带有强烈的主观评判色彩，是对历史人物或事件的评价。下列各项，属于历史观点的是（ ） A. 16世纪，葡萄牙殖民者从非洲劫掠的黄金达27.6万公斤 B. 西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿 C. 英国殖民者在非洲掳获黑奴，卖给美洲的种植园主 D. 欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息可知历史事实是客观叙述，历史观点是主观评价，欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难是对殖民扩张影响的描述，属于历史观点，D项正确；16世纪，葡萄牙殖民者从非洲劫掠的黄金达27.6万公斤，属于陈述历史客观事实，排除A项；西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，属于陈述客观的历史事实，排除B项；英国殖民者在非洲掳获黑奴，卖给美洲的种植园主，属于陈述客观的历史事实，排除C项。故选D项。 18. 1688年，英国议会通过不流血政变驱逐詹姆斯二世，邀请其女儿玛丽与女婿威廉（荷兰执政）共同执政。这次革命史称“光荣革命”。这次政变被称为“光荣革命”，主要是因为（ ） A. 促进了工业革命的发展 B. 共和政体的确立契合时代诉求 C. 完全保留封建贵族特权 D. 通过和平方式实现了政权更迭 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，光荣革命是指1688年英国议会推翻斯图亚特王朝复辟的政变，被认为是英国资产阶级、新贵族同封建贵族之间的政治妥协而非彻底革命，没有经过流血牺牲，是通过和平方式实现的政权更迭，D项正确；英国资产阶级革命的完成促进了工业革命的发展，但是题目只涉及“光荣革命”的原因，与英国资产阶级革命的影响无关，排除A项；英国资产阶级革命过后建立了君主立宪制，不属于共和政体，排除B项；完全保留封建贵族特权太过绝对，与英国资产阶级、新贵族同封建贵族之间的政治妥协不符，排除C项。故选D项。 19. 在制定1787年美国宪法时，麦迪逊曾写道：“立法、行政和司法权置于同一手中，不论是一个人、少数人或小部分群体，不论是世袭的、自己任命的或选举的，均可公正地断定是暴政、专断。”据此可知，麦迪逊会推崇（ ） A. 自由平等 B. 议会至上 C. 三权分立 D. 君权神授 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中麦迪逊认为“立法、行政和司法权置于同一手中……是暴政、专断”，结合所学可知，他反对权力集中，主张通过分权制衡防止专制。因此，麦迪逊会推崇三权分立的体制，以保障民主政治，C项正确；“自由平等”虽是启蒙思想内容，但材料强调的是权力结构设计，而非个人权利，排除A项；“议会至上”意味着立法权高于其他权力，仍可能导致权力集中，与分权理念不符，排除B项；“君权神授”是封建君主专制的理论基础，与麦迪逊的共和思想完全相悖，排除D项。故选C项。 20. 在历史探究课堂上，甲、乙、丙、丁四位同学虽然达成了“美国独立战争与英国资产阶级革命有很大的共同点”的共识，但论据各不相同。以下论据比较准确的是（ ） A. 甲同学：都是无产阶级反对资产阶级的斗争 B. 乙同学：都摆脱了殖民统治，赢得了国家的独立 C. 丙同学：发生革命的根本原因都是旧的统治秩序阻碍了资本主义发展 D. 丁同学：都推翻了封建君主专制，为资本主义的发展开辟了道路 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“美国独立战争与英国资产阶级革命有很大的共同点”和所学知识可知，美国独立战争是因为英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展；英国资产阶级革命是因为封建君主专制阻碍了英国资本主义的发展，所以两者发生革命的根本原因都是旧的统治秩序阻碍了资本主义发展，C项正确；两者都是资产阶级革命，不是无产阶级反对资产阶级的斗争，排除A项；只有美国独立战争摆脱了殖民统治，赢得了国家独立，英国资产阶级革命是推翻封建专制，排除B项；美国没有封建君主专制，是英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，排除D项。故选C项。 二、材料题（21题12分，22题15分，23题13分，共40分） 21. 民主法治·衡量社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会。议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。” ——《世界古代史》 （1）根据材料一，谈谈你对“雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治”这句话的理解。 材料二 罗马共和国是贵族专政，适用习惯法，贵族垄断着立法权和司法权。平民形成了一股足以和贵族相抗衡的力量，双方斗争非常激烈。公元前5世纪中叶，平民要求制定成文法，提高平民政治经济地位以及限制贵族的专横和压迫……公元前451年制定法律，经森图里亚会议（公民大会）批准，称《十二铜表法》。 ——摘编自高攀《古代中西方成文法典之比较》 （2）根据材料二，归纳《十二铜表法》制定的背景，结合所学知识，简述其制定的重要作用。 （3）综合上述材料，谈谈你对法制建设的认识。 【答案】（1）理解：最狭隘：雅典的民主仅属于成年男性公民，外邦人、奴隶、妇女都没有任何政治权利，是少数人的民主。 最充实：雅典城邦的合法成年公民能够广泛参与国家事务，享有充分的民主权利，国家事务由公民主导决定。 （2）背景：罗马共和国早期贵族垄断立法和司法权，随意曲解习惯法压迫平民；平民和贵族的斗争不断激烈，平民提出了制定成文法、提升自身地位的要求。 作用：《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，限制了贵族随意解释法律的特权，一定程度上保护了平民的利益，也为之后罗马法系的发展奠定了基础。 （3）认识：法制建设是逐步发展完善的过程；法制建设要兼顾多方的利益诉求，公平公正的法治能够保障民主、推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 理解：最狭隘：结合所学知识，雅典享有民主权利的公民只占雅典居民的9%，而广大的外邦人、奴隶、妇女等则没有民主权利，是典型的少数人的民主。所以说“雅典的民主政治是世界上最狭隘的民主政治”。 最充实：“所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”和所学知识→雅典城邦的合法成年公民能够广泛参与国家事务，享有充分的民主权利，国家事务由公民主导决定。 【小问2详解】 背景：“罗马共和国是贵族专政，适用习惯法，贵族垄断着立法权和司法权”→罗马共和国早期贵族垄断立法和司法权，随意曲解习惯法压迫平民；“平民形成了一股足以和贵族相抗衡的力量，双方斗争非常激烈”“平民要求制定成文法，提高平民政治经济地位”→平民和贵族的斗争不断激烈，平民提出了制定成文法、提升自身地位的要求。 作用：从古罗马第一部成文法、限制贵族特权、保护平民利益、奠定基础等角度分析。 【小问3详解】 认识：结合材料一雅典的民主政治、材料二《十二铜表法》，由此可知，法制建设是逐步发展完善的过程；法制建设要兼顾多方的利益诉求，公平公正的法治能够保障民主、推动社会进步。 22. 在人类走向近代的历程中，英国曾扮演着重要的角色，常常领风气之先。某校九年级（1）班以“走向近代的英国”为主题展开了探究活动。 材料一 英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约按规定的比例分配产品……英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展，促进英国开拓海外市场…… ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 新航路开辟后，葡萄牙和西班牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。1497年英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛……1578年，英国人德雷克到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 图1 莎士比亚 图2 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期，农村和城市出现了哪些新的生产和经营方式。 （2）根据材料二，列举一部图1人物的代表作。并结合所学知识，简述图1人物代表的事件和图2的关系。 （3）材料三反映的是英国殖民者的哪一贸易活动?请你从世界一体化的角度说出英国商船活动的积极作用。 （4）综合上述材料，概括促使英国乃至整个欧洲走向近代的有利条件。 【答案】（1）农村：租地农场；城市：手工工场。 （2）代表作：《哈姆雷特》（或《罗密欧与朱丽叶》）。 关系：文艺复兴倡导的人文主义精神，解放了人们的思想，鼓励人们探索未知世界，为新航路开辟（图2内容）提供了思想动力；新航路开辟后，欧洲人接触到更多的地区和文化，丰富了文艺复兴时期的创作素材，进一步推动了文艺复兴的发展。 （3）活动：三角贸易。 作用：加强了欧洲、非洲、美洲之间的经济联系，促进了世界市场的初步形成，推动了世界一体化进程。 （4）有利条件：资本主义萌芽；思想解放；新航路开辟；海外殖民扩张与掠夺。 【解析】 【小问1详解】 农村：“英国的租地农场出现得最早，也最典型”“在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本”→提炼出“租地农场”； 城市：城市出现手工工场，手工业生产走向集中，雇佣关系逐步形成。 【小问2详解】 代表作：“图1 莎士比亚”→莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。这些作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，反映了时代风貌。 关系：图1莎士比亚体现的是文艺复兴，而图2体现的是新航路开辟，可从文艺复兴为新航路开辟提供精神动力和新航路开辟为文艺复兴提供新的素材等角度进行分析， 【小问3详解】 活动：“A：出程”“B：中程”“C：归程”→这一贸易路线出程从欧洲出发，乘船到非洲；中程在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主；然后，再归程把美洲的金银和工业原料运回欧洲。由于这个航程的路线呈三角形，故这个贸易被称为“三角贸易”。 作用：从洲际经济联系、世界市场形成、世界一体化进程等角度进行分析。 【小问4详解】 有利条件：材料一体现租地农场兴起，出现资本主义萌芽，为迈向近代奠定经济基础；材料二反映文艺复兴带来思想解放，新航路开辟拓宽对外交往；材料三三角贸易属于海外殖民扩张掠夺。经济、思想、海外探索多重条件相互推动，促进英国与欧洲逐步向近代社会转型。 23. 新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读下列材料，回答问题。 材料一 【图片·了解东西方文化】 ①象形文字 ②楔形文字 ③佛教 ④《荷马史诗》 材料二 【表格·世界文化传播大事年表】 时间 事件 1世纪 白马寺在洛阳建造；在罗马穿中国丝绸衣服成为时尚 7世纪 唐朝长安城建有基督教寺院；印度天文历法传入中国 13世纪中期 中国的火器传入阿拉伯，14世纪传入欧洲 15世纪 欧洲人将指南针广泛运用于航海 材料三 【史论·阐释文明格局交流】 在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，体现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据地理环境和生产方式的差异，古代文明主要分为海洋文明和大河文明两种类型。请对材料一图片所属的文明类型进行分类（写序号）。 海洋文明：_______大河文明：_______ （2）请根据材料二归纳出世界文化传播交流的特点。 （3）结合材料和所学知识，请以“文明交流”为主题，提炼观点，并用具体的史事加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰、字数100字左右） 【答案】（1） ①. 海洋文明：④ ②. 大河文明：①②③ （2）特点：世界文化交流具有双向性（不同文明之间相互传播、互有借鉴）；交流领域广泛，涵盖宗教、科技、文化多个方面；交流历史悠久，从古代很早就持续开展。 （3）观点：文明的交流互鉴能够推动世界共同发展。 论述：中国古代的指南针经由阿拉伯人传入欧洲，为新航路开辟提供了重要技术支撑；佛教从古印度传入中国，深刻影响了中国的思想文化与社会生活。可见不同文明之间的交流互鉴，共同推动人类文明进步。 【解析】 【小问1详解】 海洋文明：海洋文明以古希腊为典型代表，《荷马史诗》是古希腊的文学著作，属于海洋文明成果。 大河文明：象形文字是古尼罗河流域文明成果、楔形文字是两河流域文明成果、佛教是古印度恒河流域文明成果，三者都诞生于大河流域，属于大河文明。 【小问2详解】 特点：“白马寺在洛阳建造”“印度天文历法传入中国”→世界文化交流具有双向性（不同文明之间相互传播、互有借鉴）；“唐朝长安城建有基督教寺院”“中国的火器传入阿拉伯”“在罗马穿中国丝绸衣服成为时尚”→交流领域广泛，涵盖宗教、科技、文化多个方面；“1世纪”“15世纪”→交流历史悠久，从古代很早就持续开展。 【小问3详解】 示例： 根据题干要求可从材料中选择中国的指南针传入欧洲、佛教从古印度传入中国。中国的指南针经由阿拉伯人传入欧洲，为新航路开辟提供了重要技术支撑；佛教从古印度传入中国，深刻影响了中国的思想文化与社会生活，可提炼出“文明的交流互鉴能够推动世界共同发展”的观点。围绕观点，结合中国的指南针传入欧洲、佛教从古印度传入中国的时间、过程、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西南大学东方实验中学2025年秋季期中考试初三历史试题 一、选择题（20小题，每小题3分，共60分） 1. 它是古埃及文明的象征和古埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古埃及国王的无限权力。这里的“它”是指（ ） A. 宙斯神庙 B. 金字塔 C. 大清真寺 D. 空中花园 2. 《汉谟拉比法典》法律特征鲜明、条文规定缜密、文字表述准确，是其它早期法律所不能比拟的。但种种不公平的条款也反映了当时的阶级歧视。这叙述了《汉谟拉比法典》的（ ） A. 制定背景 B. 条文内容 C. 适用范围 D. 历史评价 3. “公元前1100年左右，雅利安社会已经出现了许多等级不同的社会集团。……他们因被视为神明意志的传达者而获得包括国王在内的世俗之人的敬重礼让。”“他们”是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 4. 印度的佛像带有古希腊艺术的特点，而希腊化时期的西亚医生曾借鉴印度阿育吠陀医学中的草药知识。这说明亚历山大的扩张（ ） A. 使东方完全从属于西方 B. 中断了东西方经济交流 C. 打通了亚欧的商贸通道 D. 促进了东西方文化交汇 5. “统一意大利半岛”、“公元前2世纪”、“地中海霸主”，以上信息反映的主题是（ ） A. 罗马共和国的征服与扩张 B. 罗马帝国的对外扩张 C. 亚历山大的东征 D. 斯巴达克起义 6. 古希腊诸神拥有人类的形体，如宙斯威严、雅典娜充满智慧、阿芙罗狄忒美丽，他们甚至存在喜怒哀乐、爱恨情仇等人类情感，而非只有抽象的超自然力量。这表明希腊神话的特点是（ ） A. 人的形象丑陋卑微 B. “神人同形同性” C. 神的品德完美高尚 D. 神形似半人半兽 7. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下图中的希腊、罗马文化“遗产”属于（ ） A. 口述史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 8. 查理曼在位时，先是延续了前任国王对教会的土地赠予，后又调整策略，要求受封教会和贵族为王国提供军事服务，从而改变了以往单纯赏赐土地的模式。这种变化有利于（ ） A. 强化教会绝对权威 B. 提升法兰克王国军事力量 C. 瓦解封建土地制度 D. 推动罗马文化全面复兴 9. “中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（ ） A. 商品经济发达 B. 严格禁止竞争 C. 自耕农为主体 D. 基本自给自足 10. 11世纪前后，城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力。活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生。这说明大学的兴起 A. 推动欧洲社会转型 B. 推动人文主义发展 C. 有深厚的社会基础 D. 提供丰富办学经验 11. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 12. 日本大化改新仿效唐朝制度实行“八省百官”制，地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理，对官吏实行“食封”和“俸禄”制度。这表明日本（ ） A. 树立天皇的绝对权威 B. 建立中央集权的行政体系 C. 全面仿效唐朝政治制度 D. 王室积极谋求中日关系对等 13. 它自创立迄今已有1400多年的历史，它作为一种宗教信仰、意识形态和文化体系，传入世界各地后，与当地传统文化相互影响和融合。中国旧称大食法、大食教度、天方教、回教等。信奉该教的人统称为“穆斯林”(意为“顺从者”)。这个宗教是（ ） A. 伊斯兰教 B. 佛教 C. 基督教 D. 天主教 14. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 重视大学教育 C. 不再信仰上帝 D. 主张金钱至上 15. 下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你判断该历史人物是（ ） 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 ——印第安人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 ——欧洲人 A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 16. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 17. 学习历史，必须分清历史事实与历史观点。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史观点带有强烈的主观评判色彩，是对历史人物或事件的评价。下列各项，属于历史观点的是（ ） A. 16世纪，葡萄牙殖民者从非洲劫掠的黄金达27.6万公斤 B. 西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿 C. 英国殖民者在非洲掳获黑奴，卖给美洲的种植园主 D. 欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 18. 1688年，英国议会通过不流血政变驱逐詹姆斯二世，邀请其女儿玛丽与女婿威廉（荷兰执政）共同执政。这次革命史称“光荣革命”。这次政变被称为“光荣革命”，主要是因为（ ） A. 促进了工业革命的发展 B. 共和政体的确立契合时代诉求 C. 完全保留封建贵族特权 D. 通过和平方式实现了政权更迭 19. 在制定1787年美国宪法时，麦迪逊曾写道：“立法、行政和司法权置于同一手中，不论是一个人、少数人或小部分群体，不论是世袭的、自己任命的或选举的，均可公正地断定是暴政、专断。”据此可知，麦迪逊会推崇（ ） A. 自由平等 B. 议会至上 C. 三权分立 D. 君权神授 20. 在历史探究课堂上，甲、乙、丙、丁四位同学虽然达成了“美国独立战争与英国资产阶级革命有很大的共同点”的共识，但论据各不相同。以下论据比较准确的是（ ） A. 甲同学：都是无产阶级反对资产阶级的斗争 B. 乙同学：都摆脱了殖民统治，赢得了国家的独立 C. 丙同学：发生革命的根本原因都是旧的统治秩序阻碍了资本主义发展 D. 丁同学：都推翻了封建君主专制，为资本主义的发展开辟了道路 二、材料题（21题12分，22题15分，23题13分，共40分） 21. 民主法治·衡量社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会。议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。” ——《世界古代史》 （1）根据材料一，谈谈你对“雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治”这句话的理解。 材料二 罗马共和国是贵族专政，适用习惯法，贵族垄断着立法权和司法权。平民形成了一股足以和贵族相抗衡的力量，双方斗争非常激烈。公元前5世纪中叶，平民要求制定成文法，提高平民政治经济地位以及限制贵族的专横和压迫……公元前451年制定法律，经森图里亚会议（公民大会）批准，称《十二铜表法》。 ——摘编自高攀《古代中西方成文法典之比较》 （2）根据材料二，归纳《十二铜表法》制定的背景，结合所学知识，简述其制定的重要作用。 （3）综合上述材料，谈谈你对法制建设的认识。 22. 在人类走向近代的历程中，英国曾扮演着重要的角色，常常领风气之先。某校九年级（1）班以“走向近代的英国”为主题展开了探究活动。 材料一 英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约按规定的比例分配产品……英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展，促进英国开拓海外市场…… ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 新航路开辟后，葡萄牙和西班牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。1497年英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛……1578年，英国人德雷克到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 图1 莎士比亚 图2 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期，农村和城市出现了哪些新的生产和经营方式。 （2）根据材料二，列举一部图1人物的代表作。并结合所学知识，简述图1人物代表的事件和图2的关系。 （3）材料三反映的是英国殖民者的哪一贸易活动?请你从世界一体化的角度说出英国商船活动的积极作用。 （4）综合上述材料，概括促使英国乃至整个欧洲走向近代的有利条件。 23. 新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读下列材料，回答问题。 材料一 【图片·了解东西方文化】 ①象形文字 ②楔形文字 ③佛教 ④《荷马史诗》 材料二 【表格·世界文化传播大事年表】 时间 事件 1世纪 白马寺在洛阳建造；在罗马穿中国丝绸衣服成为时尚 7世纪 唐朝长安城建有基督教寺院；印度天文历法传入中国 13世纪中期 中国的火器传入阿拉伯，14世纪传入欧洲 15世纪 欧洲人将指南针广泛运用于航海 材料三 【史论·阐释文明格局交流】 在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，体现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据地理环境和生产方式的差异，古代文明主要分为海洋文明和大河文明两种类型。请对材料一图片所属的文明类型进行分类（写序号）。 海洋文明：_______大河文明：_______ （2）请根据材料二归纳出世界文化传播交流的特点。 （3）结合材料和所学知识，请以“文明交流”为主题，提炼观点，并用具体的史事加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰、字数100字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $