第四单元 地球表面的变化 课堂重点笔记 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学单元复习课件系统梳理了地球表面变化的核心知识，涵盖地表组成、地形类型及特征、火山地震作用等内容，通过表格对比地形特点与成因，构建起“现象-成因-影响”的知识网络，体现知识点间的内在逻辑。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如利用地形图分析海拔分布培养空间认知，通过“弯曲岩层-长白山天池”等实例表格归纳内外力作用，分层设计基础特征记忆与综合成因分析任务，助力学生巩固科学观念，教师可高效开展针对性复习。

第四单元 地球表面的变化 第6课时 水对地表的作用 1.流水对地表的作用包括_____ 作用和_____ 作用。 2.侵蚀作用：_________________等外力在运动状态下改变地表岩石及其风化物的过程。 3.沉积作用：侵蚀的物质被带到下游___________，或叫堆积作用。 侵蚀 沉积 流水、风力、波浪 堆积下来 重点知识梳理 4.河流不同河段的特点：(1)____：流经高山、峡谷，河道坡度大，河水流速快，能量大，侵蚀作用为主，携带大量粗粒沙石。 (2)____：进入平原地带，河道坡度平缓，河水流速变慢，沙石堆积，河道弯曲。 (3)____：江面变宽，水流缓慢，沉积作用为主，形成沙洲和冲积平原。 上游 中游 下游 重点知识梳理 5.黄土高原地貌的成因：________，________，夏季暴雨集中，流水侵蚀作用强烈，形成千沟万壑的地表形态。 6.____是我国第一大河，发源于青藏高原唐古拉山，向东流经十几个省市地区，最后注入东海，全长约6 300千米。 土质疏松 植被稀少 长江 重点知识梳理 实验 模拟流水对地表的侵蚀和沉积作用 1.实验目的：通过模拟降雨和流水，探究流水对地表形态的侵蚀和沉积作用。 2.实验材料：泥土、水、喷壶、斜坡模型(可用木板和泥土制作)等。 重点实验重现 3.实验步骤： (1)制作一个斜坡地形模型，表面铺上泥土。 (2)用喷壶模拟降雨，将水喷洒在斜坡高侧的泥土上。 (3)观察流水对斜坡泥土的影响。 (4)比较降雨前后地表土层形态的变化。 重点实验重现 4.实验记录： 地表土层形态 降雨前 降雨后 斜坡表面 平整 出现沟壑 坡脚处 干净 有泥沙堆积 重点实验重现 5.实验结论：(1)流水对地表有____ 作用：雨水冲刷斜坡，带走泥土，形成沟壑。 (2)流水对地表有____ 作用：被带走的泥土在坡脚低洼处堆积。 (3)黄土高原的千沟万壑是流水____ 侵蚀形成的。 6.实验注意事项：(1)喷壶喷水要均匀，模拟自然降雨。 (2)托盘底部可垫塑料布防漏。 侵蚀 沉积 长期 重点实验重现 $第四单元 地球表面的变化 第2课时 火山喷发对地表的作用 1.火山喷发是地球____能量释放的一种自然现象。 2.火山喷发的情景：(1)喷出大量__________________。 (2)火山灰和气体形成蘑菇云，喷发高度可达数十千米。 (3)可能引发____、____等次生灾害。 内部 火山灰、气体和岩浆 海啸 地震 3.火山喷发对地表的改变：(1)形成火山锥、火山口湖(如长白山天池)。 (2)熔岩堆积改变_____。 (3)形成_________(如云南腾冲火山群 温泉)。 地形 地热资源 长白山天池 4.火山喷发的成因：地球内部温度__、压力__，岩浆沿地壳薄弱处喷出地表。 高 大 5.地球内部圈层：(1)____：最外层，薄而坚硬。 (2)____：中间层，厚度大，上部有软流层，岩浆来源于此。 (3)____：最内层，温度最高，压力最大。 地壳 地幔 地核 实验 模拟火山喷发 1.实验目的：通过模拟实验，探究火山喷发的成因，理解地球内部状态。 2.实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒(或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜等。 重点知识梳理 3.实验步骤： (1)在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并从顶部向下竖直挖一个有深度的小洞。 (2)向小洞内倒入一定量的番茄酱(适当稀释)，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。 (3)将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热底部，观察“火山”喷发现象。 重点知识梳理 4.实验现象： 加热一段时间后，“火山口”会向外冒热气，过一会儿“岩浆”冒着气泡从“火山口”喷出来。 5.实验结论：火山喷发是由于地球内部的__________________ ___________________喷发出来形成的。 岩浆剧烈运动 时， 沿着地壳的薄弱地带 重点知识梳理 6.实验注意事项：(1)不要使用陶土网，用酒精灯对罐头盒直接加热。(2)番茄酱要适当稀释。(3)在土豆泥上挖的小洞要到达罐头盒底，封“火山口”的土豆泥要薄。 重点知识梳理 $第四单元 地球表面的变化 第1课时 地球的表面 重点知识梳理 重点知识梳理 1.地球常被称为蓝色星球，大约71%的面积被____覆盖，其余部分为高低起伏、形态多样的陆地。 2.______是认识地形的重要工具，它展示了地球表面的海陆分布和高低起伏的状况。暖色调代表海拔__，冷色调代表海拔__。 海洋 地形图 高 低 重点知识梳理 3.常见的陆地地形有山地、丘陵、高原、平原和盆地等。 地形 ______   ________   _______ 特点 地势较___，海拔在500米以上，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 __________，坡度较_____，由连绵不断的低矮山丘组成，海拔在200～500米之间 __________， ________，周边以明显的陡坡为界，海拔在1 000米以上 地形________， __________，海拔在200米以下 四周地势较 ____，中间 ____，无固定海拔 丘陵 平原 山地 高原 盆地 高低起伏 高 缓 面积较大 宽广平坦 起伏很小 高 低平 地形开阔 重点知识梳理 4.几种典型的地形地貌特点及其成因： 地形 观察到的地形特点 推测主要形成原因 ①弯曲的岩层 岩层弯曲、断裂 岩层受力发生弯曲 ②长白山天池 湖泊被群山环抱 _________后形成的 ③敦煌的雅丹地貌 千姿百态的土丘 风的作用 ④黄土高原上的沟壑 地面千沟万壑 水的作用 火山喷发 重点知识梳理 地形 观察到的地形特点 推测主要形成原因 ⑤黄山的悬崖峭壁 山峰陡峭，呈直立柱状或锥状 地壳抬升 ⑥黄河入海口的______ 由河道分割成的小岛 水的作用 沙洲 重点知识梳理 5.地球上部圈层结构：从外到内依次为___________________ ____________。不同圈层之间相互作用，共同影响地表形态。 6.影响地球表面形态变化的因素：(1)____力量：地震、火山喷发等。(2)____力量：水、风、冰川、波浪等。 大气圈、生物圈、水 圈、岩石圈 内部 外部 重点知识梳理 $第四单元 地球表面的变化 第3课时 地震对地表的作用 1.地震是地球____ 能量释放的另一种自然现象，常会带来灾害性后果。 2.地震对地表的改变：(1)地面出现__________。(2)铁轨扭曲变形。(3)山体滑坡，河道阻塞，形成堰塞湖。(4)房屋倒塌，城镇变成废墟。 内部 裂缝、塌陷 重点知识梳理 3.地震成因： (1)________：地下深处岩层错动、破裂引起，是活动频繁、影响范围大、破坏力强的地震类型。 (2)________：火山喷发时岩浆活动或气体爆炸引起。 (3)________：地下岩洞或矿井顶部塌陷引起。 (4)________：水库蓄水等人类活动引发。 构造地震 火山地震 陷落地震 诱发地震 重点知识梳理 4.岩层受力会发生___________或____________，当积累的应力超过岩石承受限度时，岩层突然破裂错动，释放能量，引起地震。 弯曲(褶皱) 断裂(断层) 重点知识梳理 实验一 模拟岩层挤压 1.实验目的：通过模拟岩层受力挤压，探究岩层弯曲与地震成因的关系。 2.实验材料：不同颜色的彩泥或毛巾。 重点实验重现 3.实验步骤：(1)将彩泥压成薄片，叠放在一起，平放在桌上。 (2)用双手从彩泥的两端向中间用力挤压。 (3)观察平整叠放的彩泥发生的变化。 重点实验重现 4.实验现象：彩泥层发生弯曲、褶皱。 5.实验结论：真实岩层在受到巨大挤压力时，会发生________。当变形超过岩层承受限度时，岩层可能____，引发地震。 弯曲变形 断裂 重点实验重现 实验二 模拟岩层断裂 1.实验目的：通过模拟木筷断裂，探究岩层断裂与地震的 关系。 2.实验材料：一次性木筷(或泡沫塑料板)。 重点实验重现 3.实验步骤： (1)用手握住一次性木筷(或泡沫塑料板)的两端，用力将它 弯折。 (2)持续用力，直至木筷断裂。 (3)观察木筷断裂时的现象。 重点实验重现 4.实验现象：木筷弯折到一定程度时突然断裂，伴有响声和 震动。 5.实验结论：岩层受力积累到超过承受限度时会突然____，释放能量，产生震动，这就是地震。 6.实验注意事项：(1)弯折木筷时注意安全，防止断裂时划伤手。 (2)可佩戴护目镜。 断裂 重点实验重现 $第四单元 地球表面的变化 第7课时 风对地表的作用 1.风和流水类似，通过__________ 塑造着地表的形态。在缺少流水的地方，风可能成为侵蚀的主力。 侵蚀和沉积 重点知识梳理 2.风的侵蚀作用形成的地貌：(1)________：在干旱地区，风力侵蚀基岩、河流或湖泊沉积物形成的流线型突起地貌。 (2)________：由于近地面的气流含沙量大，孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重，下部就会越变越小，形成上大下小的蘑菇状。 雅丹地貌 风蚀蘑菇 雅丹地貌 风蚀蘑菇 重点知识梳理 3.风的沉积作用形成的地貌：(1)____：风力将细小的沙粒搬运堆积形成。 (2)____：风力将细小颗粒吹走，留下较大的石砾形成。 4.西北风从沙漠和戈壁吹来细小的黄土颗粒，在半空中飞扬，在沙漠外围堆积，经过千万年形成了壮观的________。 沙漠 戈壁 黄土高原 重点知识梳理 实验 模拟风对地表的作用 1.实验目的：通过模拟风对沙石的作用，探究风的侵蚀和沉积作用。 2.实验材料：沙和小石砾混合的沙堆、电吹风、护目镜等。 重点实验重现 3.实验步骤：(1)用沙和小石砾堆成一个沙堆。 (2)佩戴好护目镜。 (3)用电吹风对准沙堆，从一定距离向沙堆吹风。 (4)观察沙堆的变化和沙石的分布。 重点实验重现 4.实验记录： 实验方法 观察到的现象 我的解释 用电吹风吹沙堆 细小沙粒被吹走，石砾留在原处；远处有沙粒堆积 风有侵蚀和搬运作用；大颗粒较重不易被吹动，小颗粒被搬运到远处堆积 重点实验重现 5.实验结论： (1)风对地表有_________：风力吹走细小颗粒。 (2)风对地表有__________：粗粒留下形成戈壁，细粒堆积形成沙漠。 (3)风的_________ 可形成沙漠、戈壁、黄土堆积等地貌。 侵蚀作用 分选作用 长期作用 重点实验重现 6.实验注意事项： (1)必须佩戴护目镜，防止沙子吹入眼睛。 (2)实验后及时清理散落的沙粒。 重点实验重现 $第四单元 地球表面的变化 第4课时 地球表面的岩石 1.地球表面被坚硬的岩石圈包裹着，包括____和________。 2.常见岩石的特征描述方法：(1)____：如灰白色、肉红色、黑色等。(2)________：粗粒、中粒、细粒。 (3)________：用指甲、铜钥匙、小刀刻画判断。(4)其他特征：层理、气孔、光泽等。 陆地 海洋底部 颜色 颗粒粗细 坚硬程度 重点知识梳理 3.三种常见岩石的特征：(1)______：杂色(黑白、肉红相间)，颗粒粗，坚硬，常用于建筑装饰。 (2)____：土黄色或灰色，颗粒中等，有明显层状纹理，较软，可用于建筑材料。 (3)______：白色或带花纹，颗粒细，较软，常用于雕刻和建筑装饰。 花岗岩 砂岩 大理岩 重点知识梳理 4.岩石是由_____ 组成的，有些岩石由__________ 组成(如花岗岩主要由石英、长石、黑云母组成)，有些主要由__________ 组成。 5.常见矿物：(1)____：无色透明或白色，坚硬，玻璃光泽。(2)____：肉红色或白色，玻璃光泽。 (3)______：黑色，片状，易剥离。 矿物 多种矿物 一种矿物 石英 长石 黑云母 重点知识梳理 6.石灰岩是一种沉积岩，是烧制石灰和水泥的主要原料，还可用于炼铁和炼钢。石灰岩被侵蚀可形成____ 等地貌。 溶洞 重点知识梳理 实验 观察比较岩石的特征 1.实验目的：通过观察和刻画实验，认识花岗岩、砂岩、大理岩的特征，学会描述和鉴别岩石。 2.实验材料：花岗岩、砂岩、大理岩标本，放大镜，铜钥匙，小刀，记录单等。 重点实验重现 3.实验步骤： (1)用肉眼观察三种岩石的颜色和外观特征。 (2)用放大镜仔细观察岩石的颗粒粗细。 (3)分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，比较岩石的坚硬 程度。 (4)记录观察和测试结果。 重点实验重现 4.实验记录： 岩石名称 颜色 颗粒粗细 坚硬程度 其他特征 ______ 杂色(黑、白、肉红) 粗粒 很硬(小刀难刻) 三种矿物组成 ____ 土黄色或灰色 中粒 较软(指甲难刻) 层状纹理 ______ 白色或带花纹 细粒 较软(小刀可刻) 有光泽 花岗岩 砂岩 大理岩 重点实验重现 5.实验结论：不同岩石的颜色、颗粒粗细、坚硬程度等特征____，可用于鉴别岩石。 6.实验注意事项：(1)刻画时注意安全，不要用力过猛。(2)小刀使用后及时收好。 不同 重点实验重现 $第四单元 地球表面的变化 第5课时 岩石的类别与变化 1.地质学家将岩石分为三大类：________________________。 岩浆岩、沉积岩、变质岩 2.三大类岩石的成因：(1)___________：岩浆冷却结晶形成(如花岗岩)。 岩浆岩 重点知识梳理 (2)________：岩浆岩和变质岩受到风化、侵蚀作用而形成松散的沉积物，再经过成岩作用形成(如砂岩)。几乎所有的化石都是在沉积岩中发现的。 沉积岩 (3)______：岩浆岩或沉积岩因外在温度、压力的改变而形成(如大理岩)。 变质岩 重点知识梳理 3.岩石循环转化关系： (1)岩浆冷却结晶→______。 (2)岩浆岩和变质岩受风化、侵蚀作用→沉积物→成岩作用→________。 (3)岩浆岩或沉积岩受高温高压→______。 (4)沉积岩和变质岩深埋熔化→再冷却结晶→______。 岩浆岩 沉积岩 变质岩 岩浆岩 重点知识梳理 4.化石：保存在_______中的古生物遗存、印痕或残迹，为生物起源和物种进化提供_____________。 5.影响岩石变化的自然因素：(1)__________(热胀冷缩)。(2)________(侵蚀、溶解)。(3)________(磨蚀)。(4)生物作用(植物根系生长)。(5)冰川作用。(6)化学作用。 6.岩石变化的趋势(缓慢、持续)：_________________________ ______________。 沉积岩 最直接的证据 温度变化 水的作用 风的作用 大块岩石→碎裂→小石块 →沙砾→泥土 重点知识梳理 实验 研究温度对岩石变化的影响 1.实验目的：通过加热和冷却岩石，模拟温度变化对岩石的破坏作用，探究岩石风化的原因。 2.实验材料：小块岩石、酒精灯、镊子、冷水、烧杯等。 重点实验重现 3.实验步骤： (1)将岩石在酒精灯上加热至较热。 (2)将烧热的岩石立即放入冷水中冷却。 (3)反复加热和冷却几次。 (4)观察岩石的变化和水底是否有岩石碎渣。   ①加热岩石 ②放冷水中冷却 ③观察水底是否有岩石碎渣 重点实验重现 4.实验记录： 实验操作 岩石的样子 加热前 完整，无裂缝 第一次加热后 无明显变化 第二次加热后 出现细微裂缝 第三次加热后 裂缝增多，有碎渣脱落 重点实验重现 5.实验结论：反复的加热和冷却(模拟昼夜和季节温差)会使岩石热胀冷缩，产生裂缝并逐渐______。这是__________的重要原因。 6.实验注意事项：(1)使用酒精灯时注意安全。 (2)加热后的岩石温度高，用镊子夹取，防止烫伤。 破碎 岩石风化 重点实验重现 $