第一单元 微小世界 课堂重点笔记 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学单元复习课件系统梳理了“微小世界”单元中放大镜的特点与原理、显微镜的结构与使用，以及细胞和微生物的观察与应用，通过重点知识条目与实验活动串联，构建从工具到微观世界观察的完整知识网络。 其亮点在于以“探究实践”和“科学思维”为核心，设计“用放大镜观察物体”“探究不同镜片放大效果”等实验活动，通过对比肉眼与放大镜观察结果、分类不同镜片特点，帮助学生直观理解凸透镜原理，既巩固知识又培养观察与分析能力，助力教师精准开展分层复习教学。

第一单元 微小世界 第5课时 观察细胞 1.1665年，英国科学家____________用自制显微镜观察软木薄片，发现了像小房间一样的结构，他将其命名为____________ (cell，意为小隔间、小房间)。 2.______是生物体基本的结构和功能单位。 3.许多科学家在显微镜下观察了植物的茎、芽和果实，以及血液和低等动物等，发现它们都具有__________。 罗伯特·胡克 “细胞” 细胞 细胞结构 重点实验重现 4.植物细胞和动物细胞的相似之处：都有______、______和______。 5.植物细胞与动物细胞的不同：植物细胞有______，动物细胞没有；植物细胞中通常含有_________________。 6.生物与非生物在微观结构上的区别：生物体由____构成，非生物(如食盐晶体、土壤颗粒)____________。 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体(绿色部分) 细胞 没有细胞结构 重点实验重现 7.只有一个细胞的生物叫__________，如草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、太阳虫等。 8.自然界中大多数生物体由______构成。 单细胞生物 多细胞 重点实验重现 实验一 观察洋葱表皮细胞 1.实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，认识植物细胞的基本结构特点。 2.实验材料：光学显微镜、洋葱表皮玻片标本等。 重点知识梳理 3.实验步骤： (1)将洋葱表皮玻片标本安放在显微镜载物台上。 (2)调节显微镜直到看清图像。 (3)观察洋葱表皮细胞的特点，用图画记录下来。 重点知识梳理 4.实验现象：洋葱表皮细胞近似长方形，排列整齐，像小房间一样。能看到______、______等结构。 5.实验结论：洋葱表皮由许多____构成，____是植物体的基本结构单位。 细胞壁 细胞核 细胞 细胞 重点知识梳理 实验二 用显微镜观察更多种类的细胞标本 1.实验目的：通过显微镜观察了解更多种类的细胞。 2.实验材料：光学显微镜、植物叶表皮细胞玻片标本、植物叶肉细胞玻片标本、植物根尖细胞玻片标本、人体口腔上皮细胞玻片标本、人血涂片、人体骨骼细胞玻片标本、人体神经细胞玻片标本、蛙的细胞玻片标本、小白鼠的细胞玻片标本等。 重点知识梳理 3.实验步骤：(1)将上述玻片标本分别安放在显微镜载物台上。 (2)调节显微镜直到看清图像。 (3)将看到的细胞用图画和简单的文字记录下来。 重点知识梳理 4.实验现象(图示)： 重点知识梳理 5.实验记录： 观察对象 观察到的现象 生物组织或细胞的作用 植物叶表 皮细胞玻片标本 叶表皮上的保卫细胞之间有______ 气孔是植物呼吸作用和蒸腾作用的通道 植物叶肉细胞玻片标本 叶肉细胞中有_______，叶绿体是扁椭圆形或球形的小颗粒 叶绿体是植物进行__________的主要场所 气孔 叶绿体 光合作用 重点知识梳理 观察对象 观察到的现象 生物组织或细胞的作用 植物根尖细 胞玻片标本 植物根尖细胞排列紧密且规则 植物根尖细胞不断分裂更新，促进根尖生长，并从外界吸收水分和矿物质 人体口腔上皮细胞玻片标本 人体口腔上皮细胞没有细胞壁，是扁平的，呈不规则的多边形 有________和________的功能 保护 分泌 重点知识梳理 观察对象 观察到的现象 生物组织或细胞的作用 人血涂片 血液中的红细胞没有细胞壁，呈______，________，__________ 红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输________________ 人体骨骼细胞玻片标本 人体骨骼细胞的形状多种多样，有的呈扁椭圆形且多突起，有的呈梭形，有的呈矮柱状并带有小突起，还有的有多个细胞核 人体骨骼细胞对骨吸收和骨形成都起作用，是维持成熟骨新陈代谢的主要 细胞 圆盘状 边缘较厚 中间略凹陷 氧气和二氧化碳 重点知识梳理 观察对象 观察到的现象 生物组织或细胞的作用 人体神经细 胞玻片标本 人体神经细胞分细胞体和突起两部分，细胞体呈多角形，突起像树根交织在一起 人体神经细胞通过接收、整合、传导和输出信息实现信息交换 重点知识梳理 观察对象 观察到的现象 生物组织或细胞的作用 蛙的细胞 玻片标本 蛙的细胞形状不规则，没有细胞壁 蛙通过皮肤细胞从空气中吸收氧气，并保持皮肤湿润 小白鼠的细胞玻片标本 小白鼠的细胞呈圆形，没有细胞壁，内部呈颗粒状 小白鼠不同机体的细胞作用不同 重点知识梳理 6.实验结论：______是构成生物体的基本结构和功能单位，它们具有_____________________。 7.实验注意事项：(1)正确使用显微镜，保护好目镜与物镜。 (2)保护好玻片标本。 细胞 多种多样的形态和功能 重点知识梳理 $第一单元 微小世界 第7课时 微生物与人类 1.(拓展)荷兰的____________________是世界上首个在显微镜下发现微生物的人。后来科学家发现空气中、土壤中、水中都生活着______。 2.微生物与人类生活________，既有有利的一面，也有有害的一面。 安东尼·范·列文虎克 微生物 密切相关 重点知识梳理 3.微生物的利用： (1)食品方面：_______用于发酵制作面包、馒头；_______用于制作酸奶、泡菜；有些_____用于酿造酱油、制作腐乳等。 (2)环境保护方面：微生物用于_____________、_________，_________，_________等。 (3)医学方面：利用微生物及其代谢产物制成_______，预防传染病。 酵母菌 乳酸菌 霉菌 处理厨余垃圾 枯枝落叶 制造堆肥 净化污水 疫苗 重点知识梳理 4.微生物的危害与防治： (1)有些霉菌会引起食物霉变。霉变的食物对身体有害，保持_____、_____可以防霉。 (2)细菌、病毒等微生物会引发_________，如伤寒、鼠疫、霍乱等。 干燥 低温 传染病 重点知识梳理 (3)控制传染病的传播：____________、______________、_____________。 (4)日常预防：_______、_______、___________、少聚集、分餐吃饭、使用公筷等。 (5)消毒杀菌方法：______消毒、________消毒、______消毒、______消毒等。 控制传染源 切断传播途径 保护易感染者 勤洗手 常通风 科学戴口罩 高温 紫外线 酒精 煮沸 重点知识梳理 5.病毒的特点： (1)比细菌更___的微生物，绝大多数要在____________下才能看到。 (2)病毒_____细胞结构，不能_________，必须寄生在其他生物的活细胞内。 (3)一旦离开活细胞就很容易_____。 小 电子显微镜 没有 独立生存 死亡 重点知识梳理 6.疫苗的作用：接种疫苗后，人体免疫系统产生__________，当真正的病原体入侵时能迅速识别并清除。 7._____是迄今为止唯一被人类彻底消灭的传染病： (1)中国名医_______曾用人痘接种法预防天花。 (2)1796年，英国医生詹纳发明牛痘接种法。 (3)1980年，世界卫生组织正式宣布人类消灭天花。 “记忆能力” 天花 孙思邈 重点知识梳理 $第一单元 微小世界 第2课时 怎样放得更大 1.一个凸透镜的放大倍数是_____的。为了把物体的图像放得更大，可以把两个凸透镜组合起来。 第一个 放大镜 第二个 放大镜 有限 重点知识梳理 2.组合凸透镜的方法：(1)两个凸透镜平行并重叠___________放置。 (2)上下移动第二个凸透镜，调节距离，直到图像最_____。 3.组合凸透镜放大倍数比单个凸透镜更___，观察物体时能看到更____的结构。 平行并重叠 清晰 大 细微 重点知识梳理 4.________(1632年出生)是荷兰生物学家，他自制出能放大近300倍的显微镜，发现了微观世界中的许多奥秘。 5.我们制作的组合凸透镜相当于一个简易显微镜。用3个或更多凸透镜组合，可以把图像放得更___。 列文虎克 大 重点知识梳理 实验 用组合凸透镜观察物体 1.实验目的：通过将两个凸透镜组合起来，探究如何把物体的图像放得更大更清晰。 2.实验材料：两个放大镜、叶片、花粉、土壤、文字材料等。 重点实验重现 3.实验步骤：(1)用一个放大镜观察叶片，记录发现。 (2)再增加一个放大镜，和第一个放大镜平行并重叠放置。 (3)上下移动第二个放大镜，调节两个放大镜之间的距离，直到图像放到最大并且清晰。 (4)用组合凸透镜观察叶片、花粉、土壤、文字材料等，并记录看到的现象。 重点实验重现 4.实验现象：组合凸透镜比单个凸透镜的放大倍数更___，能看到更____的结构。调节两个凸透镜之间的距离可以获得最清晰的图像。 5.实验结论：将两个凸透镜适当组合，放大倍数更___，可以获得更____的图像。这就是简易显微镜的基本原理。 细微 大 清晰 大 重点实验重现 $第一单元 微小世界 第1课时 研究放大镜 重点知识梳理 重点知识梳理 1.人们经常用_________观察微小的物体或 物体的细微部分，_________让我们有更多 的发现。 2.与肉眼观察相比，用放大镜观察能看到物体的更多细节，图像被_____了。 放大镜 放大镜 放大 重点知识梳理 3.放大镜的镜片是________、________的透明物体，这种镜片叫_________。 4.具有放大物体图像功能的物体特点：_________、_________、______。 5.能够放大物体图像的常见物体：____________、_________、透明圆柱体、装满水的球形烧瓶等。 中央厚 边缘薄 凸透镜 中央厚 边缘薄 透明 放大镜镜片 玻璃球 重点知识梳理 6.不能放大物体图像的物体：________、____________、_____________________等。 7.不同放大倍数的放大镜，镜片的______不同。放大倍数越大，镜片凸度越____(中央越厚、边缘越薄)。 平面镜 平面玻璃片 近视眼镜镜片(凹透镜) 凸度 大 重点知识梳理 8.使用放大倍数越大的放大镜，观察效果不一定越好。放大倍数越大，视野越___，且图像越容易____。 9.眼睛能收集到比其他感觉器官更丰富的信息，人的最高视力只能看清楚约________以上的微小物体。 小 变形 0.1毫米 重点知识梳理 活动一 用放大镜观察物体 1.活动目的：通过用放大镜观察各种物体，与肉眼观察进行比较，感受放大镜的作用和效果。 2.活动材料：放大镜、叶片、花粉、土壤、文字材料等。 重点实验重现 3.活动步骤：(1)用肉眼观察叶片、花粉、土壤和文字材料。 (2)用放大镜观察同样的物体。 (3)比较肉眼观察和放大镜观察的不同，记录新发现。 4.活动现象：放大镜下能看到叶片的脉络、花粉的颗粒形态、土壤的颗粒结构、文字的墨迹分布等肉眼难以看清的细节。 5.活动结论：放大镜能够_____物体的图像，显现肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。 放大 重点实验重现 活动二 探究不同镜片的放大效果 1.活动目的：通过比较不同镜片的放大效果，发现能够放大物体图像的镜片的共同特点。 2.活动材料：放大镜镜片、近视眼镜镜片、平面镜、玻璃球、平面玻璃片、透明圆柱体等。 重点实验重现 3.活动步骤： (1)分别用各种镜片观察同一个物体。 (2)判断哪些镜片能使物体的图像放大。 (3)观察能使物体图像放大的镜片有什么共同特点。 重点实验重现 4.活动记录： 镜片类型 能否放大物体图像 特点 放大镜镜片 能 中央厚、边缘薄 近视眼镜镜片 不能 中央薄、边缘厚 平面镜 不能 厚薄均匀 玻璃球 能 中央厚、边缘薄 平面玻璃片 不能 厚薄均匀 透明圆柱体 能 中央厚、边缘薄 重点实验重现 5.活动结论： 凸透镜(中央厚、边缘薄的透明物体)具有放大物体图像的功能。放大镜的镜片就是_______。 凸透镜 重点实验重现 $第一单元 微小世界 第3课时用 简易显微镜观察 1.为了研究物体更细微的结构，我们使用_______ 进行观察。_________________ 是一种便捷的观察工具。 显微镜 手持式简易显微镜 重点知识梳理 2.手持式简易显微镜的结构：______、_______、_________、_______________等。 3.目镜和物镜：(1) _____：靠近眼睛的透镜。(2) _____：靠近物体的透镜。 4.手持式简易显微镜的使用步骤：(1)打开______。 (2)把____ 对准物体。(3) ____，直到图像清晰。 (4)从____ 观察并记录。 目镜 物镜 调焦环 光源(电源开关) 目镜 物镜 电源 物镜 调焦 目镜 重点知识梳理 5.与放大镜相比，手持式简易显微镜的放大倍数更__________ ______，但视野更___。 6.用手持式简易显微镜观察，能看到肉眼和普通放大镜无法看到的细微结构，如___________、_______________、________ _______等。 大(可达 小 叶片的细胞 花粉的表面纹路 蝴蝶翅 的鳞片 100倍) 重点知识梳理 实验 用手持式简易显微镜观察物体 1.实验目的： 学习手持式简易显微镜的使用方法，观察不同物体的微观结构，比较不同观察工具的效果。 重点实验重现 2.实验材料： 手持式简易显微镜、放大镜、叶片、花粉、蝴蝶翅、蚊子翅、餐巾纸、霉菌、砂粒、河水等。 重点实验重现 3.实验步骤： (1)观察手持式简易显微镜的结构，学习使用方法。 (2)用肉眼、放大镜和手持式简易显微镜对比观察同一物体。 (3)把观察到的图像用图画和文字记录下来。 (4)用手持式简易显微镜观察更多物体。 重点实验重现 4.实验记录： 观察方法 观察结果 肉眼观察 只能看到物体的大致轮廓和颜色 用放大镜观察 能看到更多细节，如叶脉、花粉颗粒 用手持式简易显微镜观察 能看到细胞结构、表面纹路等微观细节 重点实验重现 5.实验结论：手持式简易显微镜的放大倍数比放大镜更___，能看到更____的结构，但视野更___。 6.实验注意事项：正确使用手持式简易显微镜，调焦时要缓慢旋转，避免错过清晰图像。 细微 小 大 重点实验重现 $第一单元 微小世界 第6课时 观察水中的微小生物 载玻片 盖玻片 载玻片和盖玻片 少量脱脂棉 1.观察水中微小生物的方法：用滴管吸取水滴在______上，盖上______，放在显微镜下观察。 2.玻片标本的组成：由______________组成，两者中间夹的是用于观察的生物组织的涂片或切片。 3.如果显微镜下的微小生物运动迅速，不便于观察，可以在载玻片上放__________，限制其活动范围。 重点知识梳理 4.常见的水中微小生物：钟形虫、草履虫、变形虫、新月藻、线虫、衣藻、喇叭虫、眼虫等。 ________ ________ 草履虫 变形虫 重点知识梳理 5.判断水中微小物体是否为生物的依据：是否具有________(如运动、摄食、繁殖、对外界刺激作出反应等)。 6.看上去非常干净的河水也_____直接饮用，因为其中可能含有大量肉眼看不见的微小生物，有些可能__________。 7.微生物无处不在：____________________都有微生物存在。 8.__________可以将物体的图像放大几百万倍，能观察到更小的物体，如病毒的形态。 生命特征 不能 对人体有害 水中、空气中、土壤中 电子显微镜 重点知识梳理 实验 观察水中的微小生物 1.实验目的：通过光学显微镜观察水中有没有微小生物，学习制作临时玻片标本的方法。 2.实验材料： 光学显微镜、河水(或鱼缸水)、滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉、烧杯、镊子、吸水纸等。 习题链接 3.实验步骤： (1)用滴管吸取河水或鱼缸里的水，滴一滴在载玻片上。 (2)盖上盖玻片，吸去多余水分，制成临时玻片标本。 (3)将玻片标本放在显微镜下观察。 (4)把观察到的微小生物画下来，并查阅资料，了解其种类和 特征。 习题链接 4.实验记录：在显微镜下能看到运动的微小生物，如草履虫、变形虫、新月藻、钟形虫等。 名称 图片 外形 结构 运动方式 草履虫   草履虫的身体前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋底 由一个细胞组成 依靠纤毛的摆动在水中自由运动 习题链接 名称 图片 外形 结构 运动方式 变形虫   变形虫身体能变形，细胞表面的任何地方都能突起(伪足) 由一个细胞组成 靠伪足来运动 习题链接 名称 图片 外形 结构 运动方式 新月藻   新月藻细胞为新月形，中央有一核，核两边各有一个叶绿体，两端各有一个液泡 由一个细胞组成 细胞两端具有孔，向外分泌胶质使细胞移动 习题链接 名称 图片 外形 结构 运动方式 钟形虫   钟形虫呈钟形或圆筒形，口端有一圈明显的纤毛环，反口端有一根能伸缩而不分枝的柄 由一个细胞组成 常附于水生植物、水面浮膜、淹没物或各种水生动物上 习题链接 名称 图片 外形 结构 运动方式 衣藻   衣藻呈球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，在细胞的近前端，有一个红色眼点 由一个细胞组成 靠鞭毛移动 习题链接 名称 图片 外形 结构 运动方式 线虫   线虫虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称，大小不一 由多个细胞组成 像蛇一样，呈波浪形蠕动 习题链接 名称 图片 外形 结构 运动方式 水蚤   水蚤呈卵圆形，具有2片壳瓣，后端延伸成长的尖刺，复眼大而明显，躯干部有5对胸肢 由多个细胞组成 靠胸肢移动 习题链接 5.实验结论：水中存在许多肉眼看不见的__________，它们______________。 6.实验注意事项： (1)盖盖玻片时要避免产生气泡。 (2)制作装片时脱脂棉不要太多，以免影响观察。 (3)在显微镜下寻找微生物时要从水样边缘开始。 微小生物 具有生命特征 习题链接 $第一单元 微小世界 第4课时 用光学显微镜观察 1.光学显微镜是一种精密的科学仪器，放大倍数比简易显 微镜更___，可以发现更___微观信息。 大 多 调节旋钮 载物台 ______ _____ ________ 目镜 物镜 反光镜 重点知识梳理 2.光学显微镜的基本结构：_____、_____、_____、_______、 _______、_________等。 目镜 物镜 镜筒 载物台 反光镜 调节旋钮 重点知识梳理 3.光学显微镜的使用方法和步骤： (1)在桌面上_________安放显微镜。 (2)将物镜转到镜筒下，调节反光镜，从目镜中能看见____________。 (3)把玻片标本安放在_________上。 (4)慢慢转动__________，直到能看清楚图像。 (5)边观察边记录。 向着光 亮的光圈 载物台 调节旋钮 重点知识梳理 4.光学显微镜下的图像与手持式简易显微镜下的图像相比，放大倍数更___(可达400倍或更大)，细节更____。 大 清晰 重点知识梳理 实验 用光学显微镜观察微小物体 1.实验目的：学习光学显微镜的规范操作方法，观察微小物体的精细结构。 2.实验材料：光学显微镜、叶片、花粉、蝴蝶翅、蚊子翅、头发、蛛丝、棉丝、霉菌等玻片标本。 重点实验重现 3.实验步骤：(1)学习光学显微镜的使用方法和步骤。 (2)安放显微镜，调节反光镜获得明亮视野。 (3)将玻片标本安放在载物台上。 (4)慢慢转动调节旋钮，直到看清楚图像。 (5)用图画和文字记录观察发现，标注放大倍数。 重点实验重现 4.实验现象：在光学显微镜(400倍)下，能看到叶片的细胞和气孔、花粉表面的精细纹路、蝴蝶翅的鳞片细节、蚊子翅的细毛排列、头发的表面结构、蛛丝的光滑均匀、棉丝表面的纹路和褶皱、霉菌的菌丝和孢子形态等。 重点实验重现 5.实验结论：光学显微镜的放大倍数更___，能观察到更加____的微观结构。 6.实验注意事项：(1)显微镜是精密仪器，使用时要轻拿轻放。 (2)调节旋钮时要慢慢转动，避免错过清晰图像。 (3)观察后及时关闭光源，整理好显微镜。 大 精细 重点实验重现 $