4.1 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕人物通讯《喜看稻菽千重浪》展开，以袁隆平感动中国颁奖词导入，通过作者简介、写作背景、文体知识等构建学习支架，引导学生从感知人物事迹到理解通讯特征，形成完整的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以小标题结构梳理袁隆平实践探索、创新精神等品质，通过“抚摸稻穗”等细节描写分析展现人物精神，提升语言运用能力。学生能深化对科学家精神的理解，教师可依托系统资源高效开展人物通讯教学。

新课导入 　　“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” 　　这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 / 沈英甲 2 作者简介 　　沈英甲，中共党员。曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等20余部作品。 3 写作背景 　　联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺的问题。在发展中国家，有 1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 4 文体知识 　　“人物通讯”首先是“通讯”，具有新闻性。新闻性的核心是真实性，同时又讲究时效性。 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 5 文体知识 　　人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看，大致上有这样几种类型： 1.各行各业的英雄模范人物 　　如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。 6 2.人们普遍关心的社会名流 　　如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。 3.在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人 　　这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。 4.某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理 7 文体知识 人物通讯的三种类型： 传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 8 文体知识 新闻与通讯的区别： 新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。 新闻的时效性比通讯更强。 新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。 新闻主要以记叙为主，可适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 9 走进人物 袁隆平（1930-2021） 中国工程院院士，国家杂交水稻工程技术研究中心主任，是享誉全球的“杂交水稻之父”。先后荣获国家发明特等奖、首届国家最高科学技术奖、“世界粮食奖”等20多项国际国内大奖，并当选为美国科学院外籍 院士。他所发明的杂交水稻，被西方专家称之为“东方魔稻”，比常规水稻增产20％以上，每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7000万人口，从而从根本上解决了中国人吃饭难的问题。 10 走进人物 　　如今，杂交水稻已经推广到全世界20多个国家和地区，不仅为解决中国人的温饱和保障国家粮食安全做出了杰出贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是 解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。 11 题目解说 　　本文标题采用了正副标题的形式，正标题为虚，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律·到韶山》，这里特指稻谷丰收，突出了袁隆平的科学成就，表达了作者对袁隆平的研究成果以及突出贡献的赞叹；副标题为实，交代了这篇人物通讯的主人公及其所获得的奖项。 13 七　律 毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 读标题，本文标题有何特点？ 采用正副标题结合的形式。 正标题 ： ①引用诗句，富有文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 ②突出表现袁隆平的杰出成就。 ③“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。 副标题：点明人物身份和学术成就。 15 ①实践是他发现真理的途径 ②创新是他的灵魂和本质 ③实事求是是他的立场和态度 ④引领“绿色革命”是他的心愿 工作方法 学术品格 道德操守 理想志向 课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 整体感知 概括层次 追述了袁隆平发现特异稻、科学实践的过程（那是 1960 年 7 月的一天——发起了挑战）： “曾记否，到中流击水？” 第一部分 发现特异稻 护理特异稻 试种特异稻 分析研究 发现真理 “曾记否”：追述过去； “到中流击水”：在时代潮头拼搏奋勇的事。 勇于探索，乐于实践 17 概括层次 ①向“杂交无优势”理论权威挑战；②发现天然雄性不育株。 “创新是科学家的灵魂和本质” 第二部分 论断的否定——杂交无优势 有些人的嘲笑——对遗传学的无知 有些学者认为杂交制种无法应用于生产 袁隆平在研究杂交稻的过程中遇到的三点困难 反抗权威，勇于创新 18 概括层次 袁隆平写信批判贬斥杂交稻是“三不稻”的文章，用数据和事实说明杂交稻不仅产量高而且品质好。 “事实是科学家的空气” 第三部分 “事实”：杂交水稻质量可靠 坚持事实、实事求是 19 概括层次 “饥饿的威胁在退却” 第四部分 这一部分是通过一个梦、战略设想、和两个心愿（超级杂交稻的合成、让杂交稻走向世界）来说明袁隆平的理想的。 巨大成就、高远志向 20 具体事件 人物精神 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 热爱并献身科研事业 1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 勇于实践、敢于探索 1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。 解放思想、敢于创新 1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 坚持真理、实事求是 1986年以来，袁隆平的两个心愿和引导一场新的“绿色革命”。 矢志不渝为中国和世界人民做贡献 课文选取了哪些典型事例，表现了人物精神？ 21 （工作态度） 勇于探索、注重实践 （学术品格） 反抗权威、敢于创新 （道德操守） 坚持事实，实事求是 （理想志向） 巨大成就、高远志向 总结 曾记否，到中流击水？ 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 22 分析细节描写。 分析：“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 原文示例一： “突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” 23 原文示例二： “这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。” 分析： 从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 24 ① 小标题（布局谋篇精细、巧妙）。 作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 曾记否，到中流击水——工作态度、方法 创新是科学家的灵魂和本质——学术品格 事实是科学家的空气——道德操守 饥饿的威胁在退却——理想志向 特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整； 深入探究 1、写人物通讯，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。作者是用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 25 ② 记叙为主，夹以描写、议论、说明。 多种灵活的表达方式。如说明袁隆平是怎样发现真理时，采用了倒叙手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1961 年7 月的一天——发起挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。 26 本文人物通讯写作特点： 1.通过典型事例，勾勒人物形象。 2.运用多种描写方法，展现主人公优秀品质。 3.结构上，小标题的结构,体现布局谋篇的精细、巧妙 27 通讯文的语言特点 1.通俗易懂。如：袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓；“三不稻”—“米不养人，糠不养猪，草不养牛。” 2.真实准确。列举了大量的数字和具体的时间，增强了文章的真实性和表达的准确性。如：产量占90%以上；增长20%左右；1961年7月的一天等。 3.生动传神。如“欣喜地抚摸着那可爱的稻穗”。 4.情感充沛，富有感染力。如“激动得几乎要喊出来！” 5.富有哲理，引人深思。如“科学家是真理的侍者，是事实的追随者。” 28 主旨概括 这篇人物通讯通过典型事例及细节描写展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果对解决中国及世界粮食问题具有的重大意义——使“饥饿的威胁在退却”“引导我们走向一个营养充足的世界”，“引导一场新的‘绿色革命’”。 29 人就像一粒种子，各方面都要健康。 我有两个梦想，一个禾下乘凉梦，还有杂交稻覆盖全球梦。 我成功的秘诀：知识，汗水，灵感，机遇。 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。 袁隆平经典语录 素材积累 30 1.袁老为科学和人民付出一切，你想对他说什么？请以“袁老，我想对你说”为题，写一篇不少于200字的书信。 2.完成《喜看稻菽千重浪》的练习。 布置作业 31 Lavf58.46.101 $