河南平顶山市郏县2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

2026年六年级学情测试试卷语文 说明：本试卷满分103分，其中试题100分，卷面3分。 一、积累和运用。 按要求完成题目。 1. 学校为新建的图书馆征集名字，下面是同学们查阅、整理的资料，请你帮忙把内容补充完整。 馆名 解读 命名方式 弼（bì）宋楼 意为内cáng（ ）的宋代书jí（ ）有两百种之多 根据藏书的特点命名 天一阁 《礼记集说》记载“天一生水”，取水克火之意，希望其bì（ ）免被火fén（ ）烧 根据________取名 弘文馆 “弘文”即弘扬、延续中华文mài（ ）之意，也表示其根据功能或目的取名chéng（ ）担校正书bǎn（ ）、修订经典的重任 根据功能或目的取名 2. 了解命名方式后，同学们交流了自己的想法，其中加点词运用不恰当的一项是（　　） A. 华华：我有一个不可思议的名字——“凹凸镜”，意为图书馆是我们观察世界、获取知识的窗口。 B. 梦梦：“辩知堂”不错，意为我们读书时学会辩证求真，才能读有所知，有所建树。 C. 聪聪：“弼宋楼”给了我灵感，我觉得“书盈库”不错，能体现图书馆“书多”的特点。 D. 典典：我建议取名“栖识林”，意为图书馆是知识栖息的密林，浪漫动听又不脱离实际。 3. 经过讨论后，同学们决定将典典和华华两人的想法提交，请你给名字中的多音字注音。“凹凸镜”中的“凹”应读______；“栖识林”中的“栖”应读______。 4. 填空。 （1）“胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。”赞美的是《水浒传》中______（名字），你知道一个与他相关的情节是________________。 （2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。其中“立”的意思是_____，这个故事告诉我们_______。 （3）中国的“二十四节气”已被列入世界非物质文化遗产。“二十四节气”中，昼夜时长相等的两个节气是________和_________。 （4）“走近英雄”主题分享会结束后，小语情不自禁感慨，需要知识的时候才发现读书太少，亲身体验了才知道举办一场活动的不易，就如俗语所说：“__________，__________”。 5. 古诗词默写。 中华文化博大精深，源远流长。那一汪水，是“红军不怕远征难，___________”（《七律·长征》）中毛主席的革命乐观主义精神；是“_________，两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》）中一番生机勃勃、清静优美的景象；在《浪淘沙（其一）》中，那水是“_________，_________”中乘风破浪、一往无前的品格…… 6. 把下列四句话依次填入空白处，排列顺序最恰当的一项是（　　） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。 ①阳光照在玉兰花肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这些都是我平常最喜爱的东西，现在都视而不见了 A. ③①④② B. ③④①② C. ①③④② D. ③①②④ 7. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》的作者是老舍先生勤勤恳恳伏案而写成的。 B. 假期里，老师温暖的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 C. 春风吹来，树枝摇曳，发出沙沙的响声，月光、树影一起晃动起来。 D. 不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。 综合性实践活动。 未来有“你” 不久之后，我就要告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍之情跨入新的学校。幸好语文还将继续与我为伴，会让我在迷茫中看到光明，会时刻鼓励、鞭策我不断前进。当我虚度光阴时，你会提醒我：□花有重开日□人无再少年□□当我陷入迷茫时，你会提醒我：要一直走，坚信诗和远方即将到来。语文为我原本贫瘠的心灵和平凡的精神世界灌输了甘甜，使我有了走向未来的力量。 8. 语段中萧萧漏写了几个标点，请你补充在方框内。 9. 萧萧面对未来、面对成长充满力量和期盼，他写下下面这段话送给自己。请你读一读，想一想：这段话想表达的主要意思是什么？（　　） 我怀揣着对未来的期盼写给即将毕业的自己。不知道未来会有什么磨砺，但我依然记得2008年汶川大地震中被救出的3岁小郎铮，他在担架上敬了一个礼，2023年，他以优异的成绩考上北京大学。从磨砺中走来，在艰难中奋起，我希望我像小郎铮一样迎来跨过高山、越过大海的壮美，坚韧而强大。 A. “我”怀揣着对未来的期盼写一段话给自己。 B. “我”不知道未来会有什么磨砺。 C. “我”希望成为坚韧而强大的人。 D. “我”知道小郎铮从磨砺中走来，考上北京大学。 10. 离别之际，萧萧想用从课本中积累的诗词名句或名言警句给好友送上祝愿。先写出诗词名句或名言警句（写在前面），注意书写端正、行款整齐、布局合理，再写祝愿语，祝愿语与所写的诗词名句或名言警句的意思要匹配。 二、阅读与鉴赏。 中国印章 【材料一】印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。 【材料二】有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，见下图。 【材料三】印章以小巧之身蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 【材料四】南京博物院的院徽LOGO由印章、“南”和“中”字及其回纹图案NANJINGMUSEUM组合而成。图章正中间像一个“南”字，又像一个“中”字，还像江南园林的视图，也包括了回纹图案。院徽的色调选用了前国立中央博物院院徽的蓝、黄颜色，借以反映南博与其前身国立中央博物院的历史背景和影响力，进一步展现了其精神传承的实质。南京博物院的院徽LOGO以印章的方式来表现中华传统文化的悠久历史和南京博物院的精神内涵。 11. 阅读材料一，完成下面的表格。 朝代 印章发展的过程 唐代以前 限于标示姓名等实用内容。 至唐宋 _______________________ 元代 ______________________ 12. 某同学说：“看了材料二中上善若水’这枚印章，我想到了大教育家孔子，他提出做人就应该像水一样有德行，有情义，有志向。”看到材料二中的“_________”这枚印章，我想到了______________ 13. 仔细观察材料四中的院徽印章部分，你发现它的意义有哪些？ （1）_________________________________________ （2）_________________________________________ 14. 下列说法不符合以上材料意思的一项是（　　） A. 中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。 B. 元代以后，文人刻印成风，为印章艺术的发展奠定基础。 C. 书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。 D. 现代简易印章流行，传统的手工印章制作繁复传承困难。 现代文阅读。 ①小雨淅淅沥沥，雨丝无声地洒在伞布上，又悄悄地跳在石板凳上。微风穿过小巷，飘来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红地燃着，也许是主人有意为之，在这中秋夜让花香和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，这细雨好像也滋润了我的心田。 ②“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细密的雨雾中，他呆愣了一下，“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。我和行人反应过来，匆匆走上前去扶起他。 ③这时，人们才发现原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十分沮丧，大家围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，还好，没碎多少，没关系。”一位大妈松了口气说道。一位老大爷拍拍筐里的月饼说：“只是包装纸湿了点，干了就好了。”……人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。 ④可汉子还有些难过，不由得轻轻叹息了几声。这时，一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看呀，那是和咱小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼还不是要咬碎下肚？不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬……然后，他挑起担子，蹒跚着走了。大家这才发现原来他的腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了方才的平静。我咬了口月饼，甜蜜留在心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。 ⑤我抬头一看，墙头的玫瑰宛如一簇燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了。小雨，滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨轻快而有节奏的滴答声落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。 15. 根据短文内容，完成下列练习。 （1）先梳理故事情节，再回答问题。 以上情节中，最让你感动的是第 （填序号）个情节，因为 。 （2）人物的心情随故事的发展而变化。下列图示可以表现中年汉子心情变化的是（　　）；可以表现文中“我”心情变化的是（　　） A． B． C． D． 16. 画线句子前后两次写到了中年汉子走路的样子。第一次的“颤抖”让我们以为________；第二次的“蹒跚”让我们明白_____________。从中，我们看到了一个__________的中年汉子形象。 17. 短文的开头与结尾有什么相似之处，这样写有什么好处？ 18. 请给本文取个合适的题目并说明理由。 题目是：____________。理由是：________________________ 三、古诗文阅读。 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 19. 下列诗句中，没有运用托物言志写作手法的一项是（　　） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 20. 阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。资料：郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。 _______________________________________________________________ 四、习作天地。 21. “精彩”在一些人眼中，是属于那些有作为的人的，其实不然，每个人都可以有属于自己的精彩，都能绽放属于自己的光芒。请以“我的精彩”为题目，写一篇习作。要求：表达出真情实感，内容具体，不少于450字。 2026年六年级学情测试试卷语文 说明：本试卷满分103分，其中试题100分，卷面3分。 一、积累和运用。 按要求完成题目。 【1题答案】 【答案】 ①. 藏 ②. 籍 ③. 避 ④. 焚 ⑤. 美好寓意 ⑥. 脉 ⑦. 承 ⑧. 版 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】 ①. āo ②. qī 【4题答案】 【答案】 ①. 吴用 ②. 智取生辰纲 ③. 存在 ④. 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 ⑤. 春分 ⑥. 秋分 ⑦. 书到用时方恨少 ⑧. 事非经过不知难 【5题答案】 【答案】 ①. 万水千山只等闲 ②. 一水护田将绿绕 ③. 九曲黄河万里沙 ④. 浪淘风簸自天涯 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8~10题答案】 【答案】8. “ ， 。 ” 9. C 10. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。愿你在新的学习生活中勇敢向前，就算去到陌生环境，也能收获新的友谊，一路闪闪发光，奔赴属于自己的美好前程。 二、阅读与鉴赏。 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 被应用于书画鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强。 ②. 文人用印章已经非常普遍，文人印真正走向成熟。 12. ①. 自强不息 ②. 想到了祖逖闻鸡起舞，坚持不懈，努力实现自己的报国理想。 13. ①. 图章中的图案既像“南”又像“中”字，寓意江南水乡特色园林文化，也点明中国南京这个地点。 ②. 回纹图案寓意吉祥如意和连绵不断，传承中国传统文化，彰显着民族特色。 14. D 【15~18题答案】 【答案】15. （1）②发现中年汉子摔倒，与行人一起把他扶起 ③众人帮他捡月饼 ④人们买了他的月饼 ④ 众人买了破碎的月饼，只为帮助中年汉子渡过难关，让我感受到了大家的善良 （2）D B 16. ①. 他摔得很重 ②. 他的腿有点残疾 ③. 身残志坚 17. 都运用了环境描写；开头写细雨霏霏、玫瑰飘香营造了一个美好、和谐的氛围；结尾写玫瑰花开艳丽、小雨滴答则暗示了作者此刻助人后的心情：热烈而真挚；这样写能够首尾呼应，使文章结构更加完整严谨，情感更加强烈，使对善良人性的赞美这一主题更加突出 18. ①. 善良的味道 ②. 揭示了文章的主题 三、古诗文阅读。 【19~20题答案】 【答案】19. C 20. 他不与官场同流合污，不向恶势力低头，就和岩竹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”一样坚韧坚定。 四、习作天地。 【21题答案】 【答案】例文： 我的精彩 很多人觉得，精彩只属于成绩优异、多才多艺的人。可我渐渐明白，精彩不一定是耀眼的成功，认真努力、勇敢坚持、突破自己，就是属于我的精彩。 以前的我十分胆小，上课不敢举手发言，害怕说错被同学笑话。每次老师提问，我明明心里知道答案，却总是低着头，不敢开口，默默把机会让给别人。看着同学们自信大方地回答问题，我心里既羡慕又自卑，总觉得自己一点亮点都没有。 一次语文课上，老师鼓励大家大胆分享自己的想法。我攥紧拳头，在心里悄悄给自己打气：我也要勇敢一次！当老师提问的那一刻，我深吸一口气，鼓起勇气高高举起了手。老师点到我的名字时，我的心怦怦直跳，脸颊发烫，声音还有点微微发抖。 我努力稳住情绪，一字一句清晰地说出自己的答案。话音落下的瞬间，老师笑着点点头，表扬我的回答准确又完整。同学们也投来了赞许的目光。那一刻，我心里暖暖的，满满的成就感。 从那以后，我不再胆怯。课堂上，我积极思考、主动发言；遇到难题，我耐心钻研、绝不放弃。我慢慢发现，不用和别人比较，只要我敢于突破自我，努力变得更好，就是最棒的。 原来，每个人都有自己的精彩。我的精彩，不是多么优秀的成绩，也不是多么耀眼的特长，而是敢于尝试、勇敢突破、坚持不懈的自己。未来的日子里，我会继续努力，尽情绽放属于自己的独特光芒！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $