第二单元空气和氧气单元试卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本单元卷聚焦人教版九年级化学上册第二单元“空气和氧气”，通过实验探究、图表分析等多样化题型，覆盖空气组成、氧气性质与制取等核心知识点，适配单元复习，强化科学探究与实践能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|空气组成（第1题）、氧气性质（第3题）、实验现象（第4题）|结合实验装置图（如第10题制取装置选择），考查基础操作与分析| |非选择题|3|反应类型（第11题）、工业制氧（第12题）、实验室制氧（第13题）|融入数据图表解读（第5题铁丝燃烧时间）、辩证看待物质（第12题氧气利弊），体现科学思维与态度|

第二单元 空气和氧气 单元试卷 2026-2027学年人教版（2024）化学九年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1．下图所示为探究空气中氧气含量的实验,其中没有用到的仪器是 (　　) A.集气瓶 B.试管 C.燃烧匙 D.烧杯 2．空气是一种宝贵的资源，下列做法会加重空气污染的是（ ） A．秋收后就地焚烧秸秆 B．洒水车在马路上洒水 C．选择公共交通出行 D．为增大绿地面积多植树造林 3．下图分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验装置，下列相关分析正确的是（ ） A．两个实验均可证明氧气具有可燃性 B．木炭需缓慢插入集气瓶中 C．两个实验均观察到有黑色固体生成 D．木炭、铁丝均可在空气中燃烧 4．认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列对实验现象的描述正确的是（    ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 5．兴趣小组将长度、粗细相同的铁丝，绕成不同形状，用火柴引燃后放入不同浓度的氧气中进行多次实验，测定铁丝剧烈燃烧的时间，得到数据如图。下列说法错误的是（ ） A．铁丝燃烧剧烈程度与氧气的起始浓度有关 B．铁丝拉直不会出现火星四射剧烈燃烧的现象 C．实验的异常现象可能是因为铁丝受热熔断 D．待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗更多 6．如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是（ ） A. 现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B. 推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C. 分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D. 评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 7．在两个的集气瓶内装入如图甲、乙所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧气。然后将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，观察到图甲集气瓶中木条不复燃，图乙集气瓶中木条复燃。下列有关说法中，错误的是（ ） A．能使带火星的木条复燃的不一定是纯净的氧气 B．集气瓶中装入水量越多，最终收集到的氧气越纯净 C．图甲中，收集完成时，集气瓶内氧气的体积分数约为 D．图乙中，收集完成时，集气瓶内氧气的体积分数约为 8．下列符合图中阴影部分的化学反应的文字表达式的是（ ） A. 氨气二氧化碳水 碳酸氢铵 B. 镁氧气氧化镁 C. 碳酸氢钙碳酸钙二氧化碳水 D. 氢气氧化铜铜水 9．下列图像能正确反映对应变化关系的是 （ ） A． 图 ：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B． 图 ：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C． 图 ：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D． 图 ：加热高锰酸钾制氧气 10．实验室制取某些气体的装置如图。下列说法错误的是( ) A．装置①和④组合可以用来制取氧气 B．装置②和⑤组合可以用来制取氢气 C．装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 D．装置②可以随时添加液体药品 二、非选择题 11．下列反应：①铁丝在氧气中燃烧②酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳。 （1）用序号填空：以上反应属于化合反应的是 ，属于氧化反应的是 。 （2）写出反应①的符号表达式 。 12．空气中氧气约占21%，利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下面是工业上制氧气的流程图： (1)工业上分离液态空气制氧气的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。 (2)氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来是 （填化学符号）。 (3)这样制得的氧气是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (4)任何物质我们都要辩证地看待，氧气既有有利的一面，也有有害的一面，请各写出一点。 有利的一面： ，有害的一面： 。 13．实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装置如图。 甲 乙 （1） 加热高锰酸钾制氧气的文字表达式是______________________________________________。想要收集比较纯净的氧气可以用____法。 （2） 请选用图甲中的仪器组装高锰酸钾制氧气的发生装置（固定装置省略），需要用到的有____（填序号）。固定装置时，某同学发现试管太高，该同学应调节图乙中的旋钮____（填“A”或“B”）。 （3） 用排水法开始收集气体的时间应该是____（填序号）。 A．检验氧气的纯度后 B．导管口刚有气泡冒出 C．导管口有连续均匀气泡冒出时 （4） 用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式为________________________________。 参考答案 1．【答案】B 【详解】由图可知,用到的仪器有集气瓶、燃烧匙、烧杯等,没有用到试管。故选B。 2．【答案】A 【详解】秋收后就地焚烧秸秆会产生大量的空气污染物，导致空气污染加重。故选。 3．【答案】B 【详解】木炭和铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性，而不是可燃性，不正确。木炭需缓慢插入集气瓶中，这样能使木炭与氧气充分接触，使木炭燃烧更充分，现象更明显，正确。铁丝燃烧生成黑色固体四氧化三铁，木炭燃烧生成无色气体二氧化碳，没有黑色固体生成，不正确。木炭可以在空气中燃烧，而铁丝在空气中只能发生红热现象，不能燃烧，不正确。 4．【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项错误； D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下迅速分解，产生大量气泡，故选项正确。 5．【答案】B 【详解】由图可知，随着集气瓶内氧气起始浓度（体积分数）从逐渐增大到，铁丝剧烈燃烧时间总体上呈下降趋势，说明铁丝燃烧剧烈程度与氧气的起始浓度有关，正确。在较高氧气浓度下，拉直状态的铁丝也有剧烈燃烧的情况，只是剧烈燃烧时间较短，错误。实验中可能由于铁丝受热达到熔点而熔断，导致不能持续剧烈燃烧，从而出现异常现象，正确。待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶，可防止火柴燃烧消耗更多，正确。故选 6．【答案】D 【解析】 选项 正误 实验认识 × 实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟 × 实验后，红磷有剩余，且不再燃烧，说明玻璃管中剩余气体不具有可燃性 × 红磷必须过量，确保试管中的氧气被完全消耗，红磷不足会导致试管中有氧气剩余，测量结果偏小 √ 红磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒物质，该装置在密封装置内利用电热棒引燃红磷，能减少五氧化二磷对空气的污染 【易错警示】 烟是固体小颗粒，雾是小液滴。白磷或红磷燃烧产生的是“白烟”而非“白雾”。 7．【答案】C 【详解】题图乙集气瓶中收集到的不是纯净的氧气，木条能复燃，说明能使带火星的木条复燃的不一定是纯净的氧气，正确。集气瓶中装入水量越多，则瓶中空气含量越少，最终收集到的氧气越纯净，正确。空气中，氧气体积约占空气体积的，题图甲中，集气瓶内有的水，则有的空气，所以收集完成时，集气瓶内氧气的体积分数约为，错误。题图乙中，集气瓶内有的水，则有的空气，所以收集完成时，集气瓶内氧气的体积分数约为，正确。 8．【答案】B 【解析】题图中阴影部分的化学反应既属于化合反应，又属于氧化反应。氨气二氧化碳水 碳酸氢铵，符合“多变一”的特征，属于化合反应，但没有氧气参与反应，不属于氧化反应；镁氧气氧化镁，符合“多变一”的特征，属于化合反应，且该反应有氧气参与，属于氧化反应；碳酸氢钙碳酸钙二氧化碳水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；氢气氧化铜铜水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应。故选。 9．【答案】D 【详解】 A、等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，根据催化剂只能改变反应速率而不能改变生成物的质量，因此无论是否加入催化剂最终生成的氧气质量相等，选项图示错误； B、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，二氧化锰是该反应的催化剂，其质量在反应前后保持不变，选项图示错误； C、空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一，红磷燃烧消耗氧气，因此最终装置内气体体积减少约五分之一，选项图示错误； D、加热高锰酸钾，加热后很短时间内高锰酸钾分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终高锰酸钾完全反应后不再产生氧气，选项图示正确。 故选： D。 10．【答案】A 【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取二氧化碳，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集。 【详解】A、装置①的试管中没有棉花团，因此是用加热氯酸钾制氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，不能用向下排空气法收集，故选项说法错误； B、实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，因此装置②和⑤组合可以用来制取氢气，故选项说法正确； C、实验室制取二氧化碳是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，因此装置②和③组合可以用来制取二氧化碳，故选项说法正确； D、长颈漏斗可以随时添加液体药品，因此装置②可以随时添加液体药品，故选项说法正确。 故选：A。 【点睛】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。 11．【答案】①；①②； 【详解】（1）铁与氧气反应生成四氧化三铁。该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。该反应是物质和氧发生的化学反应，属于氧化反应。 酒精在氧气反应生成水和二氧化碳。该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应。该反应是物质和氧发生的化学反应，属于氧化反应。 故填：①，①② （2）铁与氧气反应生成四氧化三铁的符号表达式为：。 12．【答案】物理；N2；混合物；供给呼吸，支持燃烧；食物变质（或金属生锈等） 【分析】(1) 工业上分离液态空气制氧气的变化过程是利用空气中各成分的沸点不同，可先后挥发而分离，没有新的物质生成，是物理变化，故填：物理变化。 (2) 氮气的沸点-196℃，氧气的沸点-183℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来的是氮气：N2，故填：N2。 (3) 这样制得的氧气是混合物，因为还含有氧气、稀有气体等物质，故填：混合物。 (4) 任何物质我们都要辩证的看待，氧气既有利的一面，也有有害的一面：有利的一面（用途）供给呼吸，支持燃烧，有害的一面：食物变质（或金属生锈等），故填：供给呼吸，支持燃烧；食物变质（或金属生锈等）。 13．【答案】（1） 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；排水 （2） ①②⑤；B （3） C （4） 过氧化氢水氧气 【详解】 （1） 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；想要收集比较纯净的氧气可以用排水法。 （2） 高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，其发生装置需要用到图甲中的①②⑤；组装发生装置时，某同学发现试管固定得太高，该同学应调节图乙中的旋钮，将试管整体下移。 （3） 用排水法收集气体时，导管口有连续均匀气泡冒出，再开始收集，故选。 （4） 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水氧气。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $