三升四开学考专辑07 习作专项（知识点+分层训练+详细解析）-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 该专项聚焦三升四开学考习作，以“五步写作法”为核心，系统整合四类型作文方法与分层训练，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识百宝箱|7知识卡（含四类型/五步写作法）|四类型作文“三要素/三要点”+五步写作法+五感观察法|从考情分析到方法拆解，构建“类型-要素-步骤”认知框架| |分层训练|6大题组（基础到拔高）|审题三圈/选材三选/结构三段式|按“基础认知-技法提升-综合应用”梯度递进| |真题精讲|5考点例题|典例覆盖审题/选材/结构/写具体/想象|以题载法，强化“方法-题型-应用”迁移能力|

三升四开学考习作专项 （知识点+分层训练+详细解析） 【本讲定位】习作是开学考的“半壁江山”（一般30分），考的是把你看到的、想到的、经历过的写清楚、写具体。三升四阶段，作文从“写一段话”升级为“写一篇作文”——不光要写通顺，还要会审题、会选材、会列提纲。本讲带你系统掌握习作四类（写人、记事、写景状物、想象）与“五步写作法”，配合六大题组训练（含三下八次习作＋四上衔接），作文稳稳拿分！ 【板块一】考情大盘点·会审会选会写 板块1 1.开学考怎么考：习作常见题型有命题作文（如《我的植物朋友》）、半命题作文（题目留空，自己填上合适的内容）、看图作文、想象作文四类，满分一般30分。 2.三升四升级提示： ①篇幅变长——从写一段话到写一篇作文（一般250—300字）； ②要求更高——要“围绕一个意思写清楚”，不能跑题； ③方法更多——学写人、记事、写景、想象四类作文； ④学会修改——写完自己读一读，改掉错别字和不通顺的句子。 3.范围说明：本讲复习范围为三下全册八单元＋四上第一、二单元——三下八次习作（我的植物朋友/看图画，写一写/我做了一项小实验/中华传统节日/奇妙的想象/身边那些有特点的人/国宝大熊猫/这样想象真有趣）＋四上衔接（推荐一个好地方/我的家人）。 4.备考策略：①多读（读好文章积累好词好句）；②多观察（留心身边的人和事）；③多练笔（每周写一篇）；④会修改（写完多读几遍）。 【板块二】知识百宝箱·方法与题型一网打尽 板块2 知识卡1　习作四类型 类型 写什么 三要素/三要点 写人 身边的人：亲人、老师、同学 特点＋事例＋言行 记事 发生过的事：游戏、实验、节日 六要素（时间地点人物起因经过结果） 写景状物 景物、植物、动物、物品 按顺序＋抓特点＋融感情 想象 大胆想象：故事、未来、童话 想象合理＋有创意＋有趣味 知识卡2　写人“三招” 招数 怎么做 示例 抓特点 抓住人物最突出的特点（外貌/性格/爱好） 爷爷爱笑，笑起来眼睛眯成一条缝 选事例 选一两件最能体现特点的事 爷爷给邻居帮忙从不要报酬 写言行 写出人物的语言、动作、神态 “没事，搭把手的事！”爷爷摆摆手 知识卡3　记事“六要素” 时间＋地点＋人物＋起因＋经过＋结果。写清楚六要素，事情就完整了。三下重点学“把实验过程写清楚”——用上“先……接着……然后……最后……”的连接词。 知识卡4　写景状物“三要” 要点 怎么做 示例 按顺序 由远及近/由上到下/先整体后局部 先写花坛整体，再写花朵的细节 抓特点 抓住景物与众不同的地方 荷花“出淤泥而不染”，茎直直的 融感情 把喜欢、赞美之情写进去 看着这片油菜花，我心里亮堂堂的 知识卡5　想象作文“三法” 方法 怎么做 示例 想象合理 想象要建立在现实基础上，不能天马行空 尾巴被树枝挂住的小猫，会遇到什么？ 故事完整 有起因、经过、结果，有波折 胡萝卜先生的长胡子越拉越长，帮了很多人 表达有趣 用好词好句，让故事生动 铅笔在纸上“沙沙”地唱歌 知识卡6　三下八次习作速览 单元 习作题目 写作要点 一 我的植物朋友 观察植物的样子、颜色、气味，用上比喻 二 看图画，写一写 仔细观察图画，按顺序写清楚画面内容 三 我做了一项小实验 用“先……接着……然后……最后……”写清实验过程 四 中华传统节日 选一个节日，写节日的习俗和家人的活动 五 奇妙的想象 大胆想象，写一个完整有趣的想象故事 六 身边那些有特点的人 抓住人物特点，用具体事例写清楚 七 国宝大熊猫 查阅资料，从外形、习性、价值等方面介绍 八 这样想象真有趣 根据提示大胆想象，写一个有趣的故事 📌 小贴士 四上衔接：第一单元“推荐一个好地方”（写景状物＋推荐理由）、第二单元“我的家人”（写人，抓特点）。三升四开学考作文，写人和记事最常见，要重点练。 知识卡7　“五步写作法” 第一步审题（看清要求，圈出关键词）→第二步选材（想好写什么，选最熟悉的）→第三步列提纲（写“开头—中间—结尾”三部分）→第四步起草（一口气写完，不停顿）→第五步修改（读三遍：改错字、改病句、改不通顺）。 【板块三】易错避雷区·这些坑要绕开 板块3 一、习作易错6点（对照自查） 易错点 错误表现 正确做法 跑题 写《我的植物朋友》却写妈妈 先审题，圈出关键词，不写偏 流水账 把一天的事全记下来 选一两件重点事，详略得当 字数不足 三两句就写完 用“五感观察法”把内容写具体 空话套话 “真美啊”“真好啊”堆砌 用具体描写代替空话 不分段 一大段写到底 按“开头—中间—结尾”分段 不检查 错字病句多 写完读三遍，认真修改 二、正误对照（一眼辨清） 题目 错误答案 正确答案 写“我的植物朋友” 我的植物朋友是一盆花，它很漂亮，我很喜欢它。 我家阳台上的绿萝，叶子碧绿碧绿的，像一把把小扇子；风一吹，它们就轻轻摆动，好像在跟我打招呼。 写“我做了一项小实验” 我做了个实验，很好玩。 我先往杯子里倒满水，接着把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋沉到了杯底；然后我往水里加盐，不停地搅拌，鸡蛋竟然慢慢浮了起来！ 写“身边那些有特点的人” 我有一个同学叫小明。 同桌小军有个“倔脾气”：上次小组讨论，他认定自己的答案是对的，我们劝了半天，他急得脸都红了，最后还是自己查字典验证，才肯改口。 三、失分三大原因 ①不会审题——题目没读懂就动笔，写跑题；②内容空洞——不会观察、不会具体写，只有空话；③不列提纲——想到哪写到哪，结构混乱。对策：审题圈词＋五感观察＋列提纲。 【板块四】满分宝典·口诀拿分快 板块4 宝典1　审题“三圈” 圈文体（写人/记事/写景/想象）＋圈范围（谁/什么/哪里）＋圈要求（字数/题目）。看清要求再动笔。 宝典2　选材“三选” 选熟悉的（亲身经历）＋选典型的（最能体现中心）＋选新鲜的（别人没写过的）。好素材是作文成功的一半。 宝典3　写具体“五感法” 看（样子/颜色）＋听（声音）＋闻（气味）＋摸（感觉）＋想（联想）。把观察到的写下来，内容就具体了。 宝典4　好开头“三式” 开门见山式（直接点题）＋设问引路式（先提问再回答）＋描写景物式（先写环境再写人）。开头两三句，迅速入题。 宝典5　好结尾“三式” 总结点题式（呼应开头）＋抒发感情式（写出感受）＋留下悬念式（引人想象）。结尾要简洁有力。 【板块五】真题精讲·五大考点各一例 板块5 例1　审题 作文题“我的植物朋友”，下面哪个选材最合适？ 【解析】选自己天天照顾、最熟悉的一种植物（如阳台上的绿萝、窗外的栀子花），写它的样子、颜色、气味和“我”与它的故事。（考点：审题“三圈”——圈范围“植物”，选熟悉的写。） 例2　选材 写“身边那些有特点的人”，你想写谁？ 【解析】写身边最熟悉、最有特点的人（如爱笑的爷爷、爱书法的爸爸、爱运动的同桌），抓住他最大的特点，选一两个具体事例。（考点：选材“三选”——熟悉＋典型＋新鲜。） 例3　结构 写“我做了一项小实验”，提纲应该怎么列？ 【解析】开头：写实验名称和材料；中间：用“先……接着……然后……最后……”写实验过程（重点，详写）；结尾：写实验结果和我的发现。（考点：五步写作法——列提纲分三部分。） 例4　写具体 把“教室里很安静”写具体。 【解析】教室里安静极了，连笔尖划过纸面的“沙沙”声都听得清清楚楚；窗外的鸟鸣偶尔传进来，更显得教室静了。（考点：五感观察法＋用具体描写代替空话。） 例5　想象作文 写想象作文要注意什么？ 【解析】想象要合理（建立在现实基础上）、故事要完整（有起因经过结果）、表达要有趣（用好词好句）。如《一支铅笔的梦想》：铅笔想当鱼竿、想当筷子、想当教鞭……想象新奇又有趣。（考点：想象“三法”。） 【板块六】分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 板块6 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块二的知识卡，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 习作类型与要求 1—4 ★ 基础篇 题组二 审题与选材 5—7 ★ 基础篇 题组三 结构与表达 8—10 ★ 提升篇 题组四 写人记事技法 11—13 ★★ 提升篇 题组五 写景想象技法 14—16 ★★ 真题篇 题组六 习作实践综合 17—20 ★★★ 题组一　习作类型与要求（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】习作四类型；作文的基本要求。 1.（2分）《我的植物朋友》属于（　　　　　　） A. 写景状物类　　B. 写人类　　C. 记事类　　D. 想象类 2.（2分）《我做了一项小实验》要求写清楚的是（　　　　　　） A. 实验的过程（先……接着……然后……最后……）　　B. 只写实验结果　　C. 只写实验材料　　D. 不写过程 3.（2分）写作文时，正确的做法是（　　　　　　） A. 先审题，再选材，列提纲后动笔　　B. 拿到题目就写　　C. 想到哪写到哪　　D. 不列提纲 4.（2分）判断：作文写完要读三遍，改掉错别字、病句和不通顺的地方。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，写完就不用管了　　C. 只要字数够就行　　D. 不用检查 题组二　审题与选材（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】审题方法；选材原则。 5.（2分）作文题“我的植物朋友”，下面选材最合适的是（　　　　　　） A. 写阳台上的绿萝，写它的样子、颜色和“我”照顾它的故事　　B. 写我的妈妈　　C. 写一次春游　　D. 写我的书包 6.（2分）写“身边那些有特点的人”，首先要（　　　　　　） A. 抓住人物最突出的特点，选具体事例　　B. 把所有人的事都写上　　C. 只写外貌　　D. 只写学习 7.（2分）判断：选材要选熟悉的、典型的、新鲜的，选亲身经历的事最好。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，要选没经历过的　　C. 选材不重要　　D. 抄别人的 题组三　结构与表达（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】作文结构；把内容写具体的方法。 8.（2分）作文一般分几部分来写？（　　　　　　） A. 开头—中间—结尾三部分　　B. 只写一段　　C. 想到哪写到哪　　D. 只写开头 9.（2分）把内容写具体，可以用（　　　　　　） A. 五感观察法（看、听、闻、摸、想）　　B. 只写一句话　　C. 空话套话　　D. 不描写 10.（2分）判断：开头可以用“开门见山”“设问引路”“描写景物”三种方法，两三句迅速入题。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，开头要写很长　　C. 不用开头　　D. 开头随便写 题组四　写人记事技法（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】写人“三招”；记事“六要素”。 11.（3分）写《我的爸爸》，下面最能体现爸爸“爱运动”特点的事例是（　　　　　　） A. 爸爸每天早上跑五公里，风雨无阻，还参加了马拉松　　B. 爸爸爱吃面条　　C. 爸爸会修电脑　　D. 爸爸上班很忙 12.（3分）记事作文的“六要素”是（　　　　　　） A. 时间、地点、人物、起因、经过、结果　　B. 开头、中间、结尾　　C. 谁、做了什么　　D. 天气、心情、感受 13.（3分）判断：写人的作文，抓住特点选事例，写出人物的语言、动作、神态，人物就“活”了。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，只写外貌就行　　C. 不用写事例　　D. 只写名字 题组五　写景想象技法（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】写景状物“三要”；想象作文“三法”。 14.（3分）写《我的植物朋友》，描写绿萝叶子“像一把把小扇子”用了（　　　　　　） A. 比喻的修辞，让描写更生动　　B. 夸张　　C. 排比　　D. 拟人 15.（3分）想象作文《这样想象真有趣》，下面想象最合理的是（　　　　　　） A. 蜗牛跑得比猎豹还快，参加了森林运动会　　B. 太阳长出了翅膀飞走了　　C. 大象会飞但不会走路　　D. 石头会唱歌还会跳舞 16.（3分）判断：写景状物要“按顺序＋抓特点＋融感情”，比如《荷花》先写整体再写细节，还写出了对荷花的喜爱。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，随便写　　C. 不用按顺序　　D. 不用写感情 题组六　习作实践综合（真题篇·★★★，每题3分，共12分） 【考查知识点】综合考查审题、选材、列提纲、修改；贴近真实习作，难度最高。 17.（3分）作文题“我的家人”，第一步应该（　　　　　　） A. 审题：圈出“家人”，明确写谁　　B. 直接动笔写　　C. 抄一篇范文　　D. 先玩一会儿 18.（3分）写《我做了一项小实验》，列提纲时中间部分应该（　　　　　　） A. 详写实验过程（先……接着……然后……最后……）　　B. 只写材料名称　　C. 只写实验结果　　D. 不写过程 19.（3分）下面这段文字的问题主要是（　　　　　　） “我家有一盆花，它很漂亮，我很喜欢它，它真的特别好看，我太喜欢它了。” A. 空话套话多，没有具体描写　　B. 字太多　　C. 用了比喻　　D. 分段清楚 20.（3分）判断：修改作文要读三遍——第一遍改错别字，第二遍改病句，第三遍改不通顺的句子。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，读一遍就行　　C. 不用改　　D. 只改错别字 【板块七】完整解析·每题考点与给分点 板块7 一、题组一·习作类型与要求解析（1—4题） 1. A（考点：习作类型。《我的植物朋友》写植物，属写景状物类。） 2. A（考点：记事要点。实验作文的重点是“过程”，用连接词写清楚先做什么、再做什么。） 3. A（考点：写作顺序。先审题、再选材、列提纲、最后动笔，是科学的写作流程。） 4. A（考点：修改习惯。写完读三遍、认真修改，是好作文的必经之路。） 二、题组二·审题与选材解析（5—7题） 5. A（考点：审题选材。圈出“植物”，写自己熟悉的植物和故事；B写人、C记事、D写物但非植物，都跑题。） 6. A（考点：写人要点。抓特点＋选事例，人物才鲜明；B/C/D都写不具体。） 7. A（考点：选材原则。熟悉、典型、新鲜，亲身经历最好写。） 三、题组三·结构与表达解析（8—10题） 8. A（考点：作文结构。“开头—中间—结尾”三段式是基础结构。） 9. A（考点：写具体方法。五感观察法把内容写具体；空话套话是作文大忌。） 10. A（考点：开头方法。开头要短而有力，两三句迅速入题。） 四、题组四·写人记事技法解析（11—13题） 11. A（考点：选事例。A最能体现“爱运动”特点；B/C/D与运动无关。） 12. A（考点：记事六要素。时间、地点、人物、起因、经过、结果，齐了才完整。） 13. A（考点：写人技法。特点＋事例＋言行，人物就“活”了。） 五、题组五·写景想象技法解析（14—16题） 14. A（考点：修辞。把绿萝叶子比作小扇子，是比喻，让描写生动形象。） 15. A（考点：想象合理。蜗牛变快虽夸张但合理，有故事可写；B/C/D想象混乱，缺乏逻辑。） 16. A（考点：写景三要。按顺序＋抓特点＋融感情，《荷花》是典范。） 六、题组六·习作实践综合解析（17—20题） 17. A（考点：审题。第一步先审题，圈关键词，明确写谁、写什么。） 18. A（考点：列提纲。中间部分详写过程，用连接词把步骤写清楚。） 19. A（考点：病文诊断。这段文字反复说“很漂亮”“很喜欢”，全是空话套话，没有具体描写。） 20. A（考点：修改方法。读三遍、分三步改，是好作文的保证。） 全卷学习建议（32分档） ①16分以下：重点重学知识卡7（五步写作法），养成“先审题、列提纲、再动笔”的习惯；②16—24分：巩固写人记事技法，练习用五感观察法把内容写具体；③24—32分：多练审题、列提纲、修改，向“审题准、内容实、结构清”的满分作文冲刺！ 【板块八】可裁剪速记卡·考前5分钟过一遍 板块8 ★ 习作四类型 ★ 写人“三招” 写人（特点＋事例＋言行）； 记事（六要素＋过程清楚）； 写景状物（顺序＋特点＋感情）； 想象（合理＋完整＋有趣）。 抓特点（外貌/性格/爱好）＋选事例（最能体现特点）＋写言行（语言/动作/神态）。 人物就“活”了。 ★ 五步写作法 ★ 写具体“五感法” 审题（圈关键词）→选材（熟悉/典型/新鲜）→列提纲（开头—中间—结尾）→起草（一口气写完）→修改（读三遍）。 看（样子/颜色）＋听（声音）＋闻（气味）＋摸（感觉）＋想（联想）。 把观察到的写下来，内容就具体了。 ★ 好开头“三式” ★ 好结尾“三式” 开门见山（直接点题）＋设问引路（先问再答）＋描写景物（先环境再人）。 开头两三句，迅速入题。 总结点题（呼应开头）＋抒发感情（写出感受）＋留下悬念（引人想象）。 结尾简洁有力。 素养小课堂·非能为之为工，乃不能不为之为工 苏轼在《南行前集叙》里说：“非能为之为工，乃不能不为之为工也。”意思是：文章不是“想写就能写好”的，而是“非写不可、不吐不快”时写得最好。就像你写《我做了一项小实验》，如果是自己亲手做的、有发现的实验，写起来自然滔滔不绝；如果没做过硬编，就干巴巴的。所以，作文的秘诀是——写真实的事、写想说的话！ 学科网（北京）股份有限公司 $