第五单元 认识11-19 （单元自测练习卷）-2026-2027学年一年级上册数学苏教版

**基本信息** 本卷为小学数学“认识11-19”单元复习卷，通过基础题与生活情境题结合，全面考查数感、运算能力及应用意识，适配单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|11-19的组成、相邻数等|第3题“橘子问题”结合生活情境，培养应用意识| |解答题|4题/40分|加减运算、两步解决问题|23题公交车上下客，考查运算能力与数学思维|

第五单元 认识11-19 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）9个一和1个十合起来是( )，它前面的一个数是( )。 2．（本题3分）十位上和个位上都是1的数是( )，它里面有( )个一。 3．（本题3分）妈妈买回来十几个橘子，小红数了数发现，如果每天吃5个，那么连续吃几天后还剩1个。妈妈可能买了( )个或( )个橘子。 4．（本题3分）20里面有( )个十。 5．（本题3分）1个十和2个一组成的数是( )。 6．（本题3分）十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大4，这个两位数是( )。 7．（本题3分）10的相邻数是( )和( )。 8．（本题3分）填一填。 1个十和8个一组成的数是( )，和它相邻的两个数是( )( )。 9．（本题3分）比20小1的数是( )；13比( )多1；( )比16少1。 10．（本题3分）1个十和9个一合起来是( )，它后面一个数是( )。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）用上2颗珠子，摆成的最大的数是（    ），最小的数是（    ）。 A．20；2 B．11；2 C．12；11 D．20；11 12．（本题2分）一（1）班小朋友参加研学活动，第一批坐了第2辆和第3辆车，这一批可能有（    ）人。 A．6 B．10 C．15 D．20 13．（本题2分）本届亚冬会设有6个大项、11个分项。六个大项分别是冬季两项、冰壶、冰球、滑冰、滑雪和滑雪登山。速度滑冰将产生14枚金牌，短道速滑将产生9枚金牌。其中画横线的数字最大的是（    ）。 A．6 B．11 C．14 D．9 14．（本题2分）丽丽从13数到18，一共数了（    ）个数。 A．3 B．4 C．5 D．6 15．（本题2分）下面与“4＋3”得数不同的算式是（    ）。 A．17－1 B．9－2 C．5＋2 D．10－3 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）14和17中间的数是13、15、16。( ) 17．（本题2分）15的前一个数是16。( ) 18．（本题2分）11这个数，左边的“1”表示的数比右边的“1”表示的数大9。( ) 19．（本题2分）20里面有2个十，10里面有10个一。( ) 20．（本题2分）7＋11和11＋7的得数一样。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）看图列式计算。 22．（本题5分）算一算。 8－4＝         7－0＝         4＋4＝         10＋7＝         12－2－7＝         五、解答题（共40分） 23．（本题10分）一辆公交车上原来有16人。 (1)如果到少年宫站下去4人，那么现在公交车上有多少人？ （人） (2)如果到体育馆站下去6人，又上来5人，那么这时公交车上有多少人？ （人） 24．（本题10分）小明一共有16包饼干，吃了6包后，还剩多少包？ （包） 25．（本题10分）一共有14人开会，每人需要1把椅子，还需要多少把？ （把） 26．（本题10分）学校图书馆里原有19本《童话故事》，先借出8本，又借出10本。还剩多少本？ （本） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 19 18 【分析】从右边起第一位是个位，个位上是几，就表示几个一，第二位是十位，十位上是几，就表示几个十，据此结合题干要求进行解答即可。要求它前面的一个数是多少，即求比它少1的数是多少即可。 【详解】根据分析可知：9个一和1个十合起来是19。 19－1＝18，所以它前面的一个数是18。 2． 11 11 【分析】十位上和个位上都是1，写数时要在十位和个位上都写1，这个数是11。11里面包含1个十和1个一，也可以说11里面包含11个一。 【详解】根据分析可知： 十位上和个位上都是1的数是11，它里面有11个一。 3． 11 16 【分析】十几个橘子，可能是11、12、13、14、15、16、17、18、19； 吃1天橘子的数量：5＋1＝6（个），不符合题意； 吃2天橘子的数量：5＋5＋1＝11（个），符合题意； 吃3天橘子的数量：5＋5＋5＋1＝16（个），符合题意。 【详解】妈妈买回来十几个橘子，小红数了数发现，如果每天吃5个，那么连续吃几天后还剩1个。妈妈可能买了11个或16个橘子。 4．2 【分析】十位上是几就代表有几个十。据此解答。 【详解】20的十位上是2，代表2个十，所以20里面有2个十。 5．12 【分析】1个十表示十位上是1，代表10；2个一表示个位上是2，代表2。把十位和个位上的数组合在一起，就能得到这个数。 【详解】1个十是10，2个一是2，合起来是12。 6．15 【分析】十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大4，则个位上是1＋4＝5。在十位和个位写上对应的数字，就是这个两位数。 【详解】根据分析可知： 十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大4，这个两位数是15。 7． 9 11 【分析】10的相邻数就是从10往前数一个数和往后数一个数。 【详解】10往前数一个数是9，往后数一个数是11，所以10的相邻数是9和11。 8． 18 17 19 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 和它相邻的数是它两侧的数，根据20以内的数的排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，找到对应的数即可。 【详解】1个十和8个一组成的数是18，和它相邻的两个数是17和19。 9． 19 12 15 【分析】求比一个数小（少）几的数用减法计算，求一个数比谁多几用减法计算。 【详解】20－1＝19 13－1＝12 16－1＝15 比20小1的数是19；13比12多1；15比16少1。 10． 19 20 【分析】根据数位顺序，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，按照顺序数数，数出后一个数。 【详解】1个十，十位是1，9个一，个位是9，这个数是19，后一个数是20。 11．A 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十（几个十就是几十），个位有几颗珠子表示几个一（几个一就是几）。要摆成最大的数，则将珠子都摆在十位，要摆成最小的数，则将珠子都摆在个位。 【详解】由分析可知： 将珠子都摆在十位，即十位有2颗珠子表示2个十，是20； 将珠子都摆在个位，即个位有2颗珠子表示2个一，是2。 则用上2颗珠子，摆成的最大的数是20，最小的数是2。 故答案为：A 12．C 【分析】由题意可知第一批同学坐了第2辆和第3辆车，第2辆车能坐6人，第3辆车能坐10人，两辆车最多坐6＋10＝16（人）。逐一分析各选项，人数不能太多，要不坐不下；也不能太少，要不太浪费。 【详解】A．如果这批学生有6人的话，坐第2辆车就够用了，坐第2辆和第3辆车就不合适； B．如果这批学生有10人的话，坐第3辆车就够用了，坐第2辆和第3辆车就不合适； C．如果这批学生有15人的话，坐第2辆和第3辆车就正好； D．如果这批学生有20人的话，坐第2辆和第3辆车就不够用了。 故答案为：C 13．C 【分析】根据题意，比较画横线的数字，找到最大的即可，20以内数从大到小关系为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】14＞11＞9＞6 画横线的数字最大的是14。 故答案为：C 14．D 【分析】根据题意，按照数的顺序从13数到18，包括13和18，数出数字的个数即可。 【详解】从13数到18，依次为：13，14，15，16，17，18，一共数了6个数。 故答案为：D 15．A 【分析】根据整数加减法的计算方法法则，依次计算出每个式子的结果，再找出与“4＋3”得数不同的算式。 【详解】4＋3＝7 A．17－1＝16，得数不同； B．9－2＝7，得数相同； C．5＋2＝7，得数相同； D．10－3＝7，得数相同； 所以与“4＋3”得数不同的算式是17－1。 故答案为：A 16．× 【分析】按顺序列出14到17的数，判断13是否在14和17的范围内即可。 【详解】按从小到大的顺序数数：14，15，16，17。14和17中间的数是15、16；13小于14，不是14和17中间的数，原说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】相邻的自然数相差1，一个数的前一个数比它小1，15的前一个数应该是14，不是16。 【详解】根据分析可知： 15的前一个数是14，题干说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】11这个数，左边的“1”表示1个十，也就是10，右边的“1”表示1个一，也就是1。用左边表示的数减右边表示的数，即可进行判断。 【详解】根据分析可知： 11这个数，左边的“1”表示的数比右边的“1”表示的数大10－1＝9，原题说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】两位数的十位是几就表示有几个十，1个十等于10个一。 【详解】，可知20里面有2个十；，可知10里面有10个一。 因此，20里面有2个十，10里面有10个一的说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】分别计算两个算式的结果进行比较，即可判断。 【详解】7＋11＝18 11＋7＝18 18＝18 则两个算式的结果相等，因此原题说法正确。 故答案为：√ 21．4＋6＋5＝15 【分析】由图可知第一组4个△，第二组6个△，第三组5个△，求△总数。第一组数量＋第二组数量＋第三组数量＝总数量。 【详解】总数量为：4＋6＋5＝15 22． 4；7；8；17；3 23．(1)16－4＝12；12人 (2)16－6＋5＝15；15人 【分析】（1）用公交车原有的人数－到少年宫下车的人数＝现在公交车上的人数；（2）公交车原有的人数－到体育馆下车的人数＋又上来的人数＝这时公交车上有的人数。 【详解】（1）16－4＝12（人） 答：现在公交车上有12人。 （2）16－6＋5＝15（人） 答：这时公交车上有15人。 24．10包； 16－6＝10 【分析】根据题意可知：用小明有的总数量减去吃的数量即可求出还剩的数量。 【详解】16－6＝10（包） 答：还剩10包。 25．14－4＝10；10把 【分析】14人需要14把椅子，由图可知现在只有4把，用需要椅子的总数量－现有的椅子的数量＝还需要椅子的数量 【详解】14－4＝10（把） 答：还需要10把。 26．19－8－10＝1；1本 【分析】原来的本数－第一次借出的本数－第二次借出的本数＝剩下的本数，据此解答即可。 【详解】19－8－10 ＝11－10 ＝1（本） 答：还剩1本。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $