2027年中考语文一轮复习：记叙文阅读第2讲 主旨情感理解

**基本信息** 以课标为纲构建“文体分类-方法提炼-典例迁移”三维训练体系，系统培养学生文学类文本的主旨概括与情感分析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主旨分类|4类文体+6篇课本原例|写人抓言行品质、叙事析情节意义、绘景品物象特征、状物悟托物言志|从课标要求到文体细分，形成“识别文本类型-运用对应方法-概括主旨情感”的递进逻辑| |例文讲解|5篇典型文本|结合人物形象/结构/详略分析主旨，分表层-中层-深层三级提炼|通过“方法示范-思路拆解-答案规范”实现解题能力迁移，渗透辩证思维与审美体验| |随堂练习|4篇不同主题文本|段落大意概括、选项辨析等技巧，强化文本细读与信息整合|覆盖亲情、社会、自然等多元主题，对接中考“结合内容理解深层意蕴”的核心要求|

初中记叙文阅读专题 ________________________________________________________________________________________ 第2讲 主旨情感理解 【课程标准】 【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对初中阶段（第四学段）文学类文本阅读的要求如下： 【总体要求】 1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 【具体要求】 1.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 2.阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 3.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。 4.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。 【文章主旨】 1.概括文章的核心主旨； 2.分析主旨通过人物、情节、细节等载体的呈现方式； 3.理解主旨的现实意义与价值。 【情感表达】 1.梳理文中人物的情感变化过程； 2.分析作者在文本中蕴含的情感态度。 【考题考向】 【角度1】根据文章内容理解概括主旨 1.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。 2.“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。 3.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 【方法总结】 【主旨分类】 一、侧重写人的文章 解题思路：分析人物言行——抓人物特点——把握文章主旨 常见主旨：赞扬某人的品质；抒发对这个人的情感 拔高角度：深刻：社会关注、以小见大 课本原例：《回忆我的母亲》主旨：作者回忆了母亲生前的生活，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。 《阿长与〈山海经〉》主旨：文章回忆了保姆阿长的一系列往事，刻画了阿长粗俗唠叨、朴实善良、真诚热心的普通劳动妇女形象，赞颂了阿长淳朴真挚的品性，抒发了作者对阿长由厌烦、同情到感激、怀念的复杂情感，表达了对底层平凡小人物的尊重与悲悯。 二、侧重叙事的文章 解题思路：分析情节——把握事件意义——揭示文章主旨 常见主旨：揭示某个道理、抒发某些情感、赞扬某种品质、体现某种美德（社会关注） 课本原例：《散步》通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活场景，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 《走一步，再走一步》主旨：文章记叙了作者小时候悬崖遇险、在父亲引导下逐步脱险的亲身经历，通过这件小事揭示了人生哲理：面对巨大困难时，不必畏惧，可将大困难拆解为一个个小困难，一步步攻克，最终就能战胜困境，告诉人们要勇敢直面挫折、稳步前行。 三、侧重绘景的散文 解题思路：抓住景物特点——分析作者表达思想感情的独特方式——体会作者要抒发的情感 常见主旨：对景物的喜爱、赞美、歌颂；抒发对某种景物、某个地方的怀念 课本原例：《壶口瀑布》主旨：作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，通过写黄河的挟而不服、压而不弯、勇往直前的品格，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。 《春》主旨：作者以清新优美的语言，细致描绘了春草、春花、春风、春雨等春日美景，勾勒出生机勃勃、多姿多彩的春日图景，生动展现了春天鲜活旺盛的生命力，抒发了作者对春天的无比喜爱与热烈赞美，表达了对美好新生活的憧憬与热爱。 四、侧重状物的散文 解题思路：抓住物的特点——体会作者索要抒发的思想感情——借物抒情 常见主旨：表达赞美之情、象征、托物言志 课本原例：《白杨礼赞》主旨：通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 《紫藤萝瀑布》主旨：文章细致描绘了紫藤萝花繁茂灿烂、生机盎然的美好姿态，借紫藤萝花历经磨难依旧蓬勃生长的特点托物言志，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，抒发了作者对生命的赞美，表达了积极乐观、直面人生挫折的生活态度。 【例文讲解】 1.结合人物形象分析文章主旨 看自行车的女人 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上，一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点钱多不容易呀！”。 ③她40余岁，空着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身边的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！“她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗?偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来：我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。“我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了?”还不到半年。”家乡的日子怎么样？……不容易啊，再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳 ⑨这年寒冬的一天，那个雪后北风呼啸着席卷着这北方的城市的晚上纷纷扬扬的大雪在风中建意飞舞，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封信，他要表扬的，就是那个看自行车的女人，“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑪阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… 【问题】请分析文章主旨。 【解题思路】本文是梁晓声聚焦城市底层外来务工小人物的纪实散文，主旨可分为人物赞美、社会反思、价值呼吁三个核心层面： ①表层：赞美底层女性淳朴高贵的人性光辉 作者通过三件典型事件立体塑造看车女人形象，歌颂困境中难能可贵的善良、诚信与厚道： ②中层：反思现实社会的人性隔阂与底层生存困境 批判普遍的信任缺失：由女人无条件信任“我”，反观当下社会人与人习惯性猜忌、互相设防的病态现状，感慨纯粹信任的稀缺；文末女人悄然离职、不知所踪，射出底层打工人在城市中无根、不稳定、随时被替代的漂泊命运，暗含对小人物漂泊境遇的悲悯。 ③深层：升华主题，呼吁平等尊重与人文关怀（全文核心主旨） 结尾议论句直接点明文章终极立意：提出人人生而平等的价值理念。呼吁整个社会放下偏见，平视体力劳动者、外来务工人员等底层弱势群体，给予他们公平对待、人格尊重与基本的善意包容。 【参考答案】 ①赞美了她身处底层、生活艰辛却善良厚道、坚守诚信、恪尽职守的可贵品质 ②批判了人际间信任缺失的现象，表达了对底层劳动者的同情 ③呼吁人与人之间人格平等，尊重、善待弱势群体。 2.分析主旨要注意文章结构 酸 橙 ①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。 ②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。 ③又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。 ④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。 ⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。 ⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。 ⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。 ⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要有货。” ⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。 ⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。 ⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。” ⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。 【问题】文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（6分） ⑴ ； ⑵ 。 【解题思路】 该篇文章是道理启示类。亲戚送的橙子树苗被误种，长大后结出的橙子口感极酸，无法直接食用，一家人都觉得这棵树毫无用处，母亲还用它教育“我”做人不能徒有外表、要有真才实学。后来表哥发现酸橙能做菜提鲜，医生告知它可入药治好父亲顽固的打嗝病，木材还能打造防蚊虫的木床。原本被嫌弃的酸橙树不断被发掘出多重价值，父亲也拒绝卖掉这棵树。文章借酸橙树的经历，告诉我们不要用单一标准评判事物，看似无用的东西也有独特价值。 （1）酸橙果肉酸涩无法直接食用，一度被认为是无用的果树，后来却能做菜提鲜、入药治病、木料可防虫做床，说明看似缺憾、无用的事物，换个用途就能发挥巨大作用。表明任何事物都有自身独特的价值，不要仅凭表面、单一标准否定它。 （2）母亲借酸橙树外形好看却果子难吃教育“我”，告诫做人不能徒有其表，要充实内在、腹中有真才实学，才算是真正有价值的人。表明看人不能只看外表和片面长处，要注重内在价值。 其他：家人一开始因橙子酸涩彻底放弃它，后来在表哥、医生、木料商人的发现下不断解锁新用途，表明事物的价值往往需要时间、契机去发掘，不要过早下定论、轻易放弃。启示我们看待事物要多一份包容与等待。 【参考答案】 （1） 任何事物都有自身独特的价值，不要仅凭表面、单一标准否定它。 （2）看人不能只看外表和片面长处，要注重内在的价值。 3.结合详略理解文章主旨 午休的父亲 ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。 ②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。 ③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。 ④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热，老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶其极了。 ⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。 ⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。 ⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。 ⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”她姗说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。 ⑩有好邻居是种造化。 【问题】关于本文的主旨有以下几种理解，你认同哪一种？请简述理由。（5分） A.赞美建筑工人 B.赞美小区居民 C.赞美和谐的人际关系 【解题思路】 一、观点：认同 B 理由：文中小区居民形象温暖立体：姗姗母亲看到楼道午休的工人没有嫌弃，立刻安抚孩子，给予理解；还主动准备水、桃子等物品让女儿送去表达关怀；小女孩姗姗心思细腻，怕打扰工人休息，拜托作者代为转送礼物，举动纯真善良；“我” 全程体谅工人，愿意帮忙传递善意。 建筑工人父亲是文章的触发人物，用来衬托小区居民包容、善良、尊重外来务工人员的美好品格。A 选项只写工人过于片面，C 人际关系是表层现象，文章落脚点是歌颂普通居民发自内心的善意与同理心，因此主旨为赞美小区居民。 选择 C：赞美和谐的人际关系（推荐最优答案，5 分） 二、观点：认同 C 理由：人物构成双向互动：一方是辛苦劳作、自尊内敛、怕不雅形象打扰邻居而上门道歉的建筑工人父亲；另一方是心怀包容、默默馈赠物资的姗姗母女，以及热心帮忙转交礼物的“我”。 双方双向体谅、彼此尊重：工人顾及他人感受主动致歉，居民不歧视底层务工者、悄悄送去解暑食物，不同身份、不同阶层的普通人互相理解、善待包容，构成温暖的人际互动。 A只赞美工人、B只赞美居民，都只是单方面人物，属于文章局部内容；全文通过双方温情往来，核心是歌颂平等友善、彼此体谅的和谐人际关系，所以选C更贴合主旨。 【参考答案】 示例1：B ①文中用大量篇幅来写建筑工人，目的是为了引出下文姗姗母女、“我”对其行为的体谅、理解，对小区建设者的尊重、关爱。②文章结尾画龙点睛，表明了作者的写作意图：是对好邻居的赞美。 示例2：C 建筑工人不文明的午休方式是囿于客观环境，当他意识到后主动道歉；姗姗母女和“我”对其行为充分体谅、理解，主动关爱。这体现出人与人之间和谐的人际关系。 4.概括段落大意对理解主旨的作用 第一声喝彩 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。 ②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 ③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，______。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：从来没人这么说过。我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。 ④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的'时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 ⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：谁撕它谁是有眼无珠! ⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了。 ⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 ⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。 【问题】对本文写作意图理解最恰当的一项是（ ）(4分) A.诠释为别人喝彩，就能得到回报的道理。 B.祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。 C.提倡要由衷地为别人生命中的亮色喝彩。 D.揭示第一声喝彩对被喝彩者的重要意义。 【参考答案】C 【解题思路】 A.错误。文章没有论述“喝彩能得到回报”，女主人送玫瑰只是偶然善意回馈，并非主旨要讲回报，立意过于功利狭隘。 B.错误。“祈求每个人拥有长久喝彩”只是作者内心的美好愿望，是文章中间的一个小感慨，不是全文最终的写作目的。 C.正确。文章由两件事展开：为执着寄玫瑰给女儿的女主人由衷喝彩、假小子同桌为“我”的作文喝彩，结尾直接点题，呼吁看到他人闪光点就真诚热忱地为别人喝彩，既温暖他人，也丰盈自己的内心，这是全文核心写作意图。 D.错误。“第一声喝彩的重要作用”只是文章阐述的道理、论据，用来支撑观点，属于分论点，不是最终要提倡的做法，立意不完整。 【状物散文】 孤独的舞者 蒋智润 ①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。 ②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。 ③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。 ④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的长度，而是其价值。 ⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。 【问题】结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。（4分） 【解题思路】 第一步：先提炼 “孤独的舞者（白蝴蝶）” 的特点（从原文找依据）。 ①环境艰苦却坚守：深秋萧瑟冷清、寒风凛冽，花草凋零、少有同类相伴，生存环境恶劣； ②执着勤勉：心怀热切渴望，孜孜以求、永不懈怠，独自不停飞舞起舞； ③甘于孤独：无灯光、音乐、观众、掌声，独自上演独角戏，把忧伤、欢乐、痛楚融入舞姿； ④看淡生命长度、重视价值：明知严寒会吞噬生命，仍在晚秋绽放生命光彩，不以寿命长短衡量生命意义。 第二步：由物及人，完成主旨迁移（托物言志手法）。 作者借蝴蝶这一 “孤独的舞者” 象征坚守本心、不随波逐流的人：很多人从众随流、埋没个性，终生平庸，而像蝴蝶一样独处坚守的人，即便无人喝彩、前路孤寂，仍坚持耕耘自我。 第三步：梳理作者的劝勉与立意。 作者赞美孤独舞者的精神，启迪读者不必畏惧人生路上孤身前行：不必追逐人群的热闹，只要持之以恒、不懈奋斗，坚守自身独特个性，即便身处逆境、无人关注，也能创造生命价值，活出精彩的人生。 第四步：规范整合，匹配参考答案的得分句式。 本文运用托物言志的写法，先概括白蝴蝶身处深秋逆境、孤独起舞、勤勉执着、重生命价值不重寿命长短的特点；再由蝴蝶引申到人生，借赞美孤独的舞者，激励人们不必害怕孤身奋斗，拒绝随波逐流、坚守自我，以孜孜以求、永不懈怠的态度拼搏，便能实现理想、彰显生命价值。 【注意】得分点：①概括舞者特点（2 分）：逆境生存、孤独坚守、勤勉执着、看重生命价值； ②主旨升华（2 分）：托物言志，劝勉世人不惧孤独、坚守本心、不懈奋斗以实现人生理想。 【参考答案】通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。 【写景散文】 槭树下的家 席慕容我先是被鸟的鸣声吵醒的。 是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。 屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚，光线不容易透进来，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。 而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。 原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊！ 在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。 然后，忽然间传来一声低沉的喝止：“小声一点，你妈妈还在睡觉。” 那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。 在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。 在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树，长得可真是快，七八年前只有手臂样粗细的幼树，现在却个个都是庞然巨物了，跟着四季的变化，把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人，一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红，几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来，当作宝贝一样地献给我，小小的鸟窝编织得又圆又温暖，拿在手上虽然没有一点重量，却能给人一份很扎实的快乐。 对我来说，我的这一个槭树下的家，和它的小小窝巢也没有什么不一样啊！ 这个槭树下的家，就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通的家庭，不过种了一些常见的花草树木。春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。 【问题】作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观。（2分） 【解题思路】 步骤1：梳理清晨对应的幸福场景（从原文提取具象事例） ①自然之美：夏日清晨槭树上群鸟欢鸣，四季里槭树更迭景致优美，自然风物带来舒心惬意； ②亲情温情：孩子嬉笑歌唱、丈夫贴心叮嘱小声别惊扰“我”休息，家人彼此关怀、相处和睦； ③日常安稳：居室舒爽静谧，能安然休憩、感受身边细碎温暖。 步骤2：提炼抽象幸福观，由事及理。 作者不追求奢华特殊的生活，认为平凡普通的家庭日常、亲人相伴的温情、四季相伴的自然景致，就是丰盈珍贵的幸福；幸福藏在平淡的烟火点滴中，要珍惜岁月流转里细碎温暖的美好，常怀感恩之心对待平凡生活。 步骤3：整理答案。作者的幸福观：幸福不在于奢华特殊的境遇，而蕴藏在平凡日常之中；家人相守的温情、槭树相伴的自然意趣、平淡安稳的居家时光，都是丰盈动人的幸福，要珍惜细碎美好、心怀感恩对待普通生活。 【参考答案】第1点：珍视家人亲情、和睦相处的温情（1分）；第2点：认可平凡日常蕴藏丰盈美好，感恩平淡生活里的点滴幸福（1分）。 【随堂练习】 <练习1> 找谁好？ 海华 ①他和老伴都是高中老师，可在这个小城里却名气不小：儿子是清华大学的博士，出国了；女儿是北大的高材生，留在京城工作。 ②儿女都出息了，他和老伴仍在小县城住着，日子过得倒也平静、安宁。 ③然而，世事无常，就在他和老伴退休后的第六个严冬，一场突如其来的绝症带走了老伴，他成了空巢老人。 ④一晃，又过了五个寒暑。他常说，人老了，一切都要慢下来，悠着点，趁生活还能自理，开心过好每一天。平日每天早上醒来，洗刷停当，他哼着小曲，慢慢悠悠地走出门，去小区的小公园散散步，运动运动，打打太极……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸几个饺子，或弄点稀饭、煮个把鸡蛋，算是早餐了。打开电视，增加点人气，把客厅里气氛弄热闹些。也选看些入眼的电视节目。 ⑤中午近十二点了，煮点饭，炒个青菜，偶尔整点小肉小鱼，就是午餐了。两点过后，午休结束，他哼着小曲，又慢悠悠地出门，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有时也到县老年活动中心走走，一下午就打发了。晚餐有时在家弄，有时与牌友们小酌，八点来钟慢慢悠悠地走回家。洗完澡，换下的衣服让洗衣机搞定，接着看看报、刷刷手机，十一点左右慢悠悠地上床，与被褥相伴啦。 ⑥每一天，他大都是这么过的。他常对老友们说，老年人的生活，就应该简单一些，简单就好，简单就是幸福。 ⑦可这天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿裤子时，一不小心，“啪”的一声，摔倒了。他猛觉得后脊梁疼得直不起腰来……定了定神，首先想到用床头柜上的手机给儿子或女儿打电话，正想按号码却自个哑然失笑，他们一个在国外、一个在北京，远水难解近渴呀。 ⑧过了一会儿，稍微缓过神来，他给县城唯一的一位亲人打电话。一接通，传来外甥有些焦急、也很关切的声音：“舅舅，啥事呀？我陪领导下乡镇了，正在路上呢。”他一听，轻轻地“哦”了一声，没事，没事。 ⑨他试着挺起身子，还是疼，慢慢悠悠地扶着床边，在木地板上坐下来。想了想，试着给他在某公司当经理的学生打电话，想让那位平日走动比较多的学生来一下家里。只听电话那头是学生压低了的声音：“我在开会，老师有啥急事？” ⑩他心一紧，上班时间人家正忙着，哪顾得上你一个小老头呀，便放缓了语气，说：“没啥，你忙吧。” ⑪他沉吟再三，又试着按通了一位老同事的电话，手机里却响起了一阵小男孩的哭闹声和老同事轻声哄孩子的声音，不哭，不哭啦……过了好一会儿，老同事才接连“喂”了好几声……看来带孙子不省心啊。他本已张开的两片有些干瘪的厚嘴唇，努了努，却没有吭声。 ⑫少顷，他又想起曾经帮助过的在县中当老师的一个小老乡，但一转念，嘿！人家这会正上课呢…… ⑬一种从未有过的无助和孤独感，猛地袭上心头，他比以往任何时候都想在天国的老伴，那远方的儿女，如注的泪水夺眶而出…… ⑭过了好长时间，他终于冷静下来，现实不相信眼泪，还得靠自己。想到这，他把手机放好，利用当年当体育老师掌握的自我调理方法，先是小心地摸摸这、捏捏那，从头到脚检查一遍，接着，慢慢地晃动两只手，轻轻地揉着、拍打着两只胳膊和后背……再慢慢地左右摆动身子，伸伸胳膊，直起腰…… ⑮也许是因为他当了大半辈子的体育老师，退休后又经常锻炼身体，身子骨还硬朗，又或许是摔的没伤到要害处，渐渐地，他竟能慢慢悠悠地扶墙站起来了，腰也不那么疼了。紧接着，他小心翼翼地移动双脚，缓缓地步出房间，又挪到厅里，继续做刚才的动作……又过了半小时，终于可以慢慢地走动了。 ⑯直到这时，他才猛然想起，急昏头了，刚才找这找那的，咋就没想到打 120 呢？ ⑰不过，日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找 120，还行吗？ 【问题】概括本文主旨最正确的一项是（ ）。（3分） A.老人只有身体健康才能享受幸福。 B.儿女亲朋都是指望不上的冷漠者。 C.老年人要安享晚年只能依靠自己。 D.独居老人养老问题有待得到解决。 【参考答案】D 【解析】A.错误。身体健康只是老人这次能自我疗伤、勉强站起来的偶然条件，只是情节细节，并非文章要表达的主旨，片面肤浅。 B.错误。文中儿女远在外地、外甥下乡工作、同事带孙、学生开会、老乡上课，大家并非冷漠无情，只是客观条件限制无法及时赶来，选项“都是指望不上的冷漠者”歪曲原文。 C.错误。“只能依靠自己”是老人摔倒当下无奈的自救行为，是临时应对办法。文章结尾老人发出疑问：年纪更大无法动弹时，只靠120是否可行？恰恰否定了“完全靠自己养老”，这只是过程中的感悟，不是写作意图。 D.正确。文章通过高知空巢独居老人意外摔倒后，远离子女、亲友均因现实事务无法及时施救，只能艰难自救，最后反思高龄独居应急困境这件事，揭示当下独居空巢老人居家养老存在巨大隐患，呼吁社会关注、完善独居老人养老保障与应急帮扶体系，点明独居老人养老问题亟待解决这一深刻社会主题。 <练习2> 保 护 孙道荣 ①儿子一回到家，就兴奋地告诉我，他在回家路上，帮助了两个大姐姐。 ②好事情啊。细问。儿子详细地讲述了经过——回家路上，遇见两个大姐姐，先是向我问路，讲的是广东话。然后，她们对我说，她们是从香港来这里玩的大学生，不小心钱包和证件都丢失了……听到这儿，我的心“咯噔”了一下。凭我的经验，这两位所谓的香港来的大学生，一定是骗子。 ③我不动声色，继续听儿子讲——我看见她们，穿的衣服都很单薄，这几天外面气温下降得很厉害。现在，她们的钱包又丢了，怎么办啊？我真替他们担忧。我着急地对她们说，赶紧去找警察，警察会帮助你们的。可是，她们对我说，找过警察了，说这事不归警察管。我一听，更急了，那该怎么办呢？她们反过来安慰我，她们会与家人联系的，家里人会将钱寄过来，只是没钱往家里打电话了……狐狸尾巴露出来了，绕了这么大一圈，就是为了骗钱啊。【A】这是个骗局，儿子千万别上当。 ④儿子是怎么处理的？我示意儿子，继续讲——我摸摸口袋，今天出门时，妈妈给了我50元，我只花了3元钱，还剩下47元。我掏出钱包，将7元零钱递给她们。稍大的姐姐忽然面露难色对我说，香港电话是长途，这点钱不够的。我一想，对啊，这点钱怎么够打电话到香港呢。我的脸腾得就红了，不好意思地掏出钱包，将另外40元也给了他们。可惜我只有这么多钱，也不知道够不够她们打电话回家？ ⑤听到这里，我简直忍不住了，多卑劣的骗局啊！连这么小的孩子都不放过。可是，儿子似乎一点也没有意识到。我真想告诉儿子，【B】这就是个骗局！儿子好像看出了我脸上的不对劲，怯怯地对我说，我是不是不应该将钱全部送给别人啊？ ⑥儿子的话，使我冷静。我拍拍他的肩膀，鼓励他，帮助别人是对的。得到我的肯定，儿子兴奋地继续讲下去——收下我的钱后，她们问我，有没有钱坐车回家？我告诉她们，我有公交卡。她们又要了咱家的电话，说过一小时，就打电话到咱们家，看我有没有安全到家。 ⑦说到这儿，儿子看一眼我们家的电话座机，激动地说，等她们打电话了，一定要让他自己接，他要问问她们，有没有和家里人联系上？ ⑧我摸摸儿子的头。儿子蹦蹦跳跳，回自己的房间做作业去了。看着儿子兴奋的背影，我纠结不堪：【C】这显然是一个骗局！两个可耻的骗子，将我儿子身上仅有的几十元钱都骗去了。而最可恶的是，她们不但骗走了他的钱，还骗取了他的信任。到底要不要向儿子揭穿她们拙劣的骗局？如果不揭穿，今后遇到类似的事情，儿子还会继续上当；但如果告诉儿子，他遭遇骗子了，而不是帮助了别人，对儿子的心灵，会不会是一记重创？ ⑨正犹豫着，儿子又颠颠地跑过来，迫不及待地问我，刚才是不是电话铃响，是不是两个香港姐姐打来的？我摇摇头，儿子一脸失望，我安慰儿子，也许她们还在和自己家里人联系。儿子突然犹豫地问我，她们会不会忘了给我打电话啊？我真想告诉儿子，她们是绝对不会打电话来的。可是，面对儿子急切的心情，我怎么忍心打破他的希望？ ⑩儿子又回到自己房间，看书去了。思忖再三，我作出了一个艰难的决定：儿子还小，不应该让他这么早就遭受被欺骗。也许，让他保留一片爱心，比让他过早地明白人心也有险恶，更有必要。 ⑪我悄悄地拨通了一个年轻女同事的电话，她是广东人，我大致告诉了她事情的原委，并请她帮个忙。 ⑫“叮铃铃——”我们家的电话骤然响了起来。儿子一听到电话铃声，快步冲了出来，一把拎起了话筒：“是香港的姐姐吗？你们和家里人联系上了吗……” ⑬放下电话，儿子脸红扑扑的。他走到我身边，对我说，好开心。我告诉儿子，_______ ，我也很开心！ （有删改） 【问题】下列对文章题目“保护”的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A.父亲和同事用善意的谎言保护儿子的善心。 B.保护孩子心灵不受伤害是父母重要的责任。 C.孩子内心的善意是需要社会共同来呵护的。 D.揭露骗子的丑恶是家长对孩子最好的保护。 【参考答案】D 【解析】A.恰当。父亲明知是骗局，没有戳破，拜托广东口音的女同事打电话上演善意谎言，守护了儿子乐于助人的善心。 B.恰当。父亲纠结后决定不揭穿骗局，避免孩子纯真心灵受到欺骗的打击，体现出呵护孩子心灵是父母重要的责任，符合文章主旨。 C.恰当。不仅父亲在保护孩子的善意，同事也配合完成善意的谎言，暗含孩子珍贵的内心善意，需要家庭、社会共同呵护。 D.不恰当。文章核心恰恰没有选择揭露骗子，而是用善意谎言保留孩子的纯粹善良。选项理解错误。 <练习3> 岁蔓坡野 宋涛 ①在沟渠边，人们时常能见到一种枝干虬曲、旁枝横溢的树，我们叫它楮树。 ②楮树在寂寞里等着春天。等，分明是一门打坐的慢功，阳光绿意，需慢慢修来。由此，楮树叶形俗常，干少挺举，缺少了张扬的底气，风来，抖一抖疲惫的枝干，阳光一照，暖一暖薄凉的心神。扶漫的团绿，散落在坡野寂寞里，滋养出楮树们谦和的性情。 ③一个暮夏时节里，爷爷拿出两根细细的楮条说，照这样的，我们砍楮条去。幸福河岸边，拨开杂树的枝条，踏着枯叶，寻找楮树。见到一蓬中有粗细均匀、长短适合的，爷爷就拿斧头砍下来，我收拾打捆，用布条捆起来。楮树扑棱子也不是每处都有，我们时而沿着寨墙边找寻，间有杂木横斜身前，也有拉拉秧攀缘其间，小心清除，才抵近楮树；时而沿往李油坊方向的河道坡寻找，砍楮条还要脚下站稳，以免跌到河里。午后的阳光把汗水浸满全身，疲惫袭来，脚酸手沉。两捆楮条已圆滚紧实，小捆放到我肩上，大捆爷爷背起。此后几日，家门口大槐树下，爷爷把楮条揉捏柔顺，搭经纬，编篮子，编箩头。暮夏时节的楮条，结实柔顺，编出的篮子有型耐用。秋收的日子，那结实的篮子，一趟趟把满野的秋果㧟①回家。 ④陈抟公园古城墙上，杂木森森，枝摇叶动。每日走过，在一众杂木间，几株楮树或立在晨练步道旁，或伏在城墙半坡上。心形的叶片，覆着细细的毛，那些带云纹的叶片，用风的手，把浓厚的阳光摔碎到城墙上，光浮影斜。南北向的那段步道，常有几位年轻的妇人在打羽毛球，球拍挥起，在空中画出优美的弧线，球有时会落到楮树的脚边，有时会落到楮叶上或杈间。风拂过，枝摆叶摇，仿佛是楮树对晨练人们的称赞，抑或它的情绪也被拉起来：动起来，忘形起来，以至夏日的每一天，都被活力涨满。早起的鸟儿有虫吃，这道理也可以比照赶早的人们吧！慢跑、拉伸、晃腰、耸肩，清爽的风拂面，晨色入眸，空气润肺，和楮树一起摇摆，心，自然也轻灵起来。 ⑤楮树的果实，小球样灰青，似在尘土旁玩耍的孩子的脸，灰蒙、青涩、天真、可爱。暮春，阳光的脚步从楮树的身边走过，每一步都踩得深厚，那球状的果，被阳光和雨水养得瓷实膨大，由灰青出落得青碧。六月的风有一些创意，出手就把北地碧绿的麦田抚弄得醉意朦胧，在阳光下一野金黄，麦香撩人。此时村北河坡上，楮树间已挂满红红的楮果：颗颗圆润，在圆果上布满一根根红嫩的果针，每一根果针，底部颜色浅白，上部渐趋深红，顶部膨大有籽。望去像一颗颗圆球形草莓，在风中挂着一树红艳的欢喜！每每从河岗上经过，我和玩伴们总会爬上去，摘下楮果，拿起，先用舌头舔一舔，那清香丝丝浸润唇齿，男孩子们不会矜持，贪婪地放入嘴里，那带着硬劲的果针，在唾液里根根软化，滤出清甜的汁水，慢慢咽下，清香便顷刻通透肺腑。慢慢吐出圆圆的果核，下一枚楮果在手里端详，又续接一轮清甜的体验。在楮树上有摘果的，下边有几个接果的，收获后平均分似乎是个好主意。有时谁吃得快，也是一种优势，最后向伙伴讨要一枚，便顿觉占有更多的美味了。那时，我们隐匿在夏日的翠荫里，令母亲麦忙时寻也不着，楮果的美味，使我们忘记了她们安排的麦田的活儿，乐而忘归。 ⑥荒沟僻角间，楮树在夏季的一汪汪翠荫里，随处可见。有一年，我把家安在一乡镇粮管所里，那是妻子的单位，院子宽阔。看到院里住户有养猪的，妻和我商量，想养两头。我回老家请来姐夫，帮忙砌起猪圈。开春，妻子从附近农户家买来两头黑色小猪崽。于是下班后，给猪割草就成为居家生活的一部分。听说猪儿喜欢吃楮叶，于是闲散的时间里，便㧟着篮子到坑塘边、大路旁找楮叶。当把满满一篮楮叶撒进猪圈，看到小猪们欢实地吃着，一些淡淡的幸福萦绕心间。那一篮篮楮叶，就像㧟回家的碎小的愿望，每日都明晰着幸福的主题。收获的日子像秋日清爽的风，突然就来到我们身边，兑现着生活的承诺。暮秋，猪圈里猪儿已膘肥体壮，只待杀猪客估价而出。一个秋日的黄昏，夜幕降临得早些，等两位杀猪客过秤，结账，把号叫的猪儿驱赶上车。望着空空的猪圈，我的心里塞满几分怅然。 ⑦在四季的散章里，楮树是清愁的。片片楮叶摇曳成明黄，立站沟渠，局促无助，春天遗弃的孩子。薄寒时有莽撞，黄叶一地，似明澈的心绪。立在原野，站在坡头，那一树明黄，是楮树四季的通透，曾经的，晨光漫过眼眸，鸟语叽喳四起，经过热闹，历过寂静，季节又一次轮回。俗语说：“楮扑棱子难成才。”是指它既难成才，也不成气势，说是树，却很少有主干挺挺的，多为多干散发，或一干弯曲，自然也就少招致砍伐，少受伤害了。 ⑧在世间，楮之精神，得老庄的“逍遥”之理，丑美自安，岁蔓坡野。 （选自《散文选刊·下半月》2024.10有删减） 【问题】“岁蔓坡野”的褚树很是“俗常”，却寄寓了作者丰富的情思。请结合文章内容谈谈你对散文主旨的理解。 【参考答案】通过对“岁蔓坡野”的楮树的描绘，寄托了作者对平凡生活的热爱与赞美，对童年美好时光的怀念与追忆，以及对淡泊名利、顺应自然的生活态度的向往与追求。楮树虽然“俗常”，但它却以其独特的魅力和深刻的内涵，成为了作者情感与哲思的载体。 【解题思路】 步骤1：梳理文中楮树对应的不同生活场景，提炼承载的各类情思 ①亲情生活层面：暮夏和爷爷上山砍楮条、爷爷编织篮筐收纳秋收果实，借楮树记录祖孙相伴的温情日常，流露对朴素乡土亲情、烟火农耕生活的喜爱； ②童年层面：儿时和玩伴爬树采摘楮果、偷食鲜果耽误农活，依托楮果趣事追忆无忧无虑的童年时光； ③家庭生计层面：采摘楮叶喂猪、售卖生猪的经历，借楮叶串联起居家劳作的点滴幸福，书写平凡家庭踏实温热的小美好； ④日常休闲层面：公园楮树旁居民打球、晨练的画面，体现楮树融入市井日常，装点普通人闲适的生活； ⑤哲理层面：楮树外形俗常、枝干虬曲难成材，却因此少受砍伐伤害，四季自在生长。 步骤2：由物及人，解读楮树的精神内涵。 楮树样貌普通、不挺拔张扬，扎根坡野沟渠随处生长，对应平凡朴素、不追逐名利、安然自处的特质；文末点明楮树契合老庄“逍遥”理念，丑美自安、顺应四季轮回，作者借此表达对淡泊随性、顺应自然的人生态度的认同与向往。 步骤3：整合情感层次，归纳文章主旨 第一层情感：楮树串联起祖孙相处、童年嬉戏、居家劳作、市民休闲等诸多日常片段，寄托作者对乡土烟火、平凡细碎美好生活的热爱与赞美； 第二层情感：摘楮果等往事鲜活难忘，借楮树追忆纯真快乐的童年岁月； 第三层哲思：楮树俗常却自在生长、不刻意成才反得安稳，作者借楮树的生存状态，向往淡泊名利、顺应自然、安然自守的逍遥生活。 步骤4：规范解答。 文章以楮树为情感载体，依次叙写砍楮条编筐、摘楮果嬉戏、采楮叶喂猪、公园楮树伴人晨练等生活片段：一方面寄托对平凡烟火日常的热爱、对童年趣事的怀念；另一方面抓住楮树“俗常难成才、自在蔓生坡野”的特点，提炼其丑美自安、顺应自然的特质，表达对淡泊名利、逍遥安然的人生境界的追求，完成物、情、理的融合表达。 <练习4> 秋至祁连山 朝颜 ①九月上旬，我从西宁起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯…… ③行至门源县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。祁连山重重包裹着宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为“金色门源”。 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤从门源县进入祁连县当晚，下了一场暴雨，气温骤降。每一场寒流，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。听当地人说，再过一个月，祁连山南麓将呈现层林尽染的深秋景象，气势恢宏，美不胜收。 ⑥清晨出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，云山雾罩，恍如仙境。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现，时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，哺育生灵。 ⑦在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭等大量野生动物，其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心，雨已经停了。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，笔直挺立的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类。 （选自《人民日报》，有删改） 【问题】结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文章主旨的理解。 【参考答案】本文通过写祁连山的“天地大美”，表达了作者对祁连山自然风光、物产丰饶与生态和谐的赞美，对天地滋养万物而不言的博大胸怀的感动和赞颂，体现了人与自然共生共荣的理念，呼吁人们尊重自然、保护自然。 【解题思路】步骤1：梳理文中“天地大美”的对应内容（回扣文本素材） ①自然风光之美：祁连山山势逶迤，云天、草场、河流、云雾、山林景致层次分明，雨后山间云雾缭绕、景致清新明媚； ②物产丰饶之美：门源青稞、油菜丰收，沙果、香蕉梨等秋日果实品类丰富，高原作物抢抓时节蓬勃生长； ③生态生机之美：黑颈鹤、岩羊、梅花鹿等多样野生动物在此栖息繁衍，动植物和谐共生，尽显自然蓬勃生命力。 步骤2：解读“天地有大美而不言”的内涵 祁连山默默孕育美景、滋养庄稼、哺育生灵，不张扬、不夸耀，以沉静包容的姿态馈赠万物，这便是“大美不言”，暗含作者对自然宽厚无私、默默奉献的赞叹。 步骤3：提炼“人类庇护自然，自然佑护人类”的文本依据 文中野生动物救护繁育中心救治岩羊、梅花鹿等动物，照料无法野外生存的生灵，是人类主动守护自然生灵、保护生态的行动；反过来，祁连山供给粮食果蔬、提供栖息家园、塑造宜人风光，回馈人类丰饶物产与优美环境，直观印证人与自然双向滋养的关系。 步骤4：升华主旨，整理规范答案。 作者以游览见闻串联祁连山风光、物产、生态三类美好景象，先赞美自然静默馈赠万物的博大胸襟；再借野生动物救护的事例点明：人类主动救治、庇护野生动物、守护生态环境，自然便会以丰饶物产、宜居生态回馈人类；最终阐释人与自然共生共荣的主旨，呼吁大众敬畏自然、主动保护自然，达成人与自然和谐相处。 1 学科网（北京）股份有限公司 $初中记叙文阅读专题 ________________________________________________________________________________________ 第2讲 主旨情感理解 【课程标准】 【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对初中阶段（第四学段）文学类文本阅读的要求如下： 【总体要求】 1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 【具体要求】 1.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 2.阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 3.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。 4.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。 【文章主旨】 1.概括文章的核心主旨； 2.分析主旨通过人物、情节、细节等载体的呈现方式； 3.理解主旨的现实意义与价值。 【情感表达】 1.梳理文中人物的情感变化过程； 2.分析作者在文本中蕴含的情感态度。 【考题考向】 【角度1】根据文章内容理解概括主旨 1.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。 2.“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。 3.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 【方法总结】 【主旨分类】 一、侧重写人的文章 解题思路：分析人物言行——抓人物特点——把握文章主旨 常见主旨：赞扬某人的品质；抒发对这个人的情感 拔高角度：深刻：社会关注、以小见大 课本原例：《回忆我的母亲》主旨：作者回忆了母亲生前的生活，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。 《阿长与〈山海经〉》主旨：文章回忆了保姆阿长的一系列往事，刻画了阿长粗俗唠叨、朴实善良、真诚热心的普通劳动妇女形象，赞颂了阿长淳朴真挚的品性，抒发了作者对阿长由厌烦、同情到感激、怀念的复杂情感，表达了对底层平凡小人物的尊重与悲悯。 二、侧重叙事的文章 解题思路：分析情节——把握事件意义——揭示文章主旨 常见主旨：揭示某个道理、抒发某些情感、赞扬某种品质、体现某种美德（社会关注） 课本原例：《散步》通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活场景，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 《走一步，再走一步》主旨：文章记叙了作者小时候悬崖遇险、在父亲引导下逐步脱险的亲身经历，通过这件小事揭示了人生哲理：面对巨大困难时，不必畏惧，可将大困难拆解为一个个小困难，一步步攻克，最终就能战胜困境，告诉人们要勇敢直面挫折、稳步前行。 三、侧重绘景的散文 解题思路：抓住景物特点——分析作者表达思想感情的独特方式——体会作者要抒发的情感 常见主旨：对景物的喜爱、赞美、歌颂；抒发对某种景物、某个地方的怀念 课本原例：《壶口瀑布》主旨：作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，通过写黄河的挟而不服、压而不弯、勇往直前的品格，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。 《春》主旨：作者以清新优美的语言，细致描绘了春草、春花、春风、春雨等春日美景，勾勒出生机勃勃、多姿多彩的春日图景，生动展现了春天鲜活旺盛的生命力，抒发了作者对春天的无比喜爱与热烈赞美，表达了对美好新生活的憧憬与热爱。 四、侧重状物的散文 解题思路：抓住物的特点——体会作者索要抒发的思想感情——借物抒情 常见主旨：表达赞美之情、象征、托物言志 课本原例：《白杨礼赞》主旨：通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 《紫藤萝瀑布》主旨：文章细致描绘了紫藤萝花繁茂灿烂、生机盎然的美好姿态，借紫藤萝花历经磨难依旧蓬勃生长的特点托物言志，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，抒发了作者对生命的赞美，表达了积极乐观、直面人生挫折的生活态度。 【例文讲解】 1.结合人物形象分析文章主旨 看自行车的女人 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上，一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点钱多不容易呀！”。 ③她40余岁，空着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身边的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！“她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗?偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来：我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。“我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了?”还不到半年。”家乡的日子怎么样？……不容易啊，再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳 ⑨这年寒冬的一天，那个雪后北风呼啸着席卷着这北方的城市的晚上纷纷扬扬的大雪在风中建意飞舞，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封信，他要表扬的，就是那个看自行车的女人，“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑪阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… 【问题】请分析文章主旨。 【解题思路】本文是梁晓声聚焦城市底层外来务工小人物的纪实散文，主旨可分为人物赞美、社会反思、价值呼吁三个核心层面： ①表层：赞美底层女性淳朴高贵的人性光辉 作者通过三件典型事件立体塑造看车女人形象，歌颂困境中难能可贵的善良、诚信与厚道： ②中层：反思现实社会的人性隔阂与底层生存困境 批判普遍的信任缺失：由女人无条件信任“我”，反观当下社会人与人习惯性猜忌、互相设防的病态现状，感慨纯粹信任的稀缺；文末女人悄然离职、不知所踪，射出底层打工人在城市中无根、不稳定、随时被替代的漂泊命运，暗含对小人物漂泊境遇的悲悯。 ③深层：升华主题，呼吁平等尊重与人文关怀（全文核心主旨） 结尾议论句直接点明文章终极立意：提出人人生而平等的价值理念。呼吁整个社会放下偏见，平视体力劳动者、外来务工人员等底层弱势群体，给予他们公平对待、人格尊重与基本的善意包容。 【参考答案】 ①赞美了她身处底层、生活艰辛却善良厚道、坚守诚信、恪尽职守的可贵品质 ②批判了人际间信任缺失的现象，表达了对底层劳动者的同情 ③呼吁人与人之间人格平等，尊重、善待弱势群体。 2.分析主旨要注意文章结构 酸 橙 ①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。 ②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。 ③又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。 ④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。 ⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。 ⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。 ⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。 ⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要有货。” ⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。 ⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。 ⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。” ⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。 【问题】文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（6分） ⑴ ； ⑵ 。 【解题思路】 该篇文章是道理启示类。亲戚送的橙子树苗被误种，长大后结出的橙子口感极酸，无法直接食用，一家人都觉得这棵树毫无用处，母亲还用它教育“我”做人不能徒有外表、要有真才实学。后来表哥发现酸橙能做菜提鲜，医生告知它可入药治好父亲顽固的打嗝病，木材还能打造防蚊虫的木床。原本被嫌弃的酸橙树不断被发掘出多重价值，父亲也拒绝卖掉这棵树。文章借酸橙树的经历，告诉我们不要用单一标准评判事物，看似无用的东西也有独特价值。 （1）酸橙果肉酸涩无法直接食用，一度被认为是无用的果树，后来却能做菜提鲜、入药治病、木料可防虫做床，说明看似缺憾、无用的事物，换个用途就能发挥巨大作用。表明任何事物都有自身独特的价值，不要仅凭表面、单一标准否定它。 （2）母亲借酸橙树外形好看却果子难吃教育“我”，告诫做人不能徒有其表，要充实内在、腹中有真才实学，才算是真正有价值的人。表明看人不能只看外表和片面长处，要注重内在价值。 其他：家人一开始因橙子酸涩彻底放弃它，后来在表哥、医生、木料商人的发现下不断解锁新用途，表明事物的价值往往需要时间、契机去发掘，不要过早下定论、轻易放弃。启示我们看待事物要多一份包容与等待。 【参考答案】 （1） 任何事物都有自身独特的价值，不要仅凭表面、单一标准否定它。 （2）看人不能只看外表和片面长处，要注重内在的价值。 3.结合详略理解文章主旨 午休的父亲 ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。 ②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。 ③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。 ④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热，老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶其极了。 ⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。 ⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。 ⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。 ⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”她姗说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。 ⑩有好邻居是种造化。 关于本文的主旨有以下几种理解，你认同哪一种？请简述理由。（5分） A.赞美建筑工人 B.赞美小区居民 C.赞美和谐的人际关系 【解题思路】 一、观点：认同 B 理由：文中小区居民形象温暖立体：姗姗母亲看到楼道午休的工人没有嫌弃，立刻安抚孩子，给予理解；还主动准备水、桃子等物品让女儿送去表达关怀；小女孩姗姗心思细腻，怕打扰工人休息，拜托作者代为转送礼物，举动纯真善良；“我” 全程体谅工人，愿意帮忙传递善意。 建筑工人父亲是文章的触发人物，用来衬托小区居民包容、善良、尊重外来务工人员的美好品格。A 选项只写工人过于片面，C 人际关系是表层现象，文章落脚点是歌颂普通居民发自内心的善意与同理心，因此主旨为赞美小区居民。 选择 C：赞美和谐的人际关系（推荐最优答案，5 分） 二、观点：认同 C 理由：人物构成双向互动：一方是辛苦劳作、自尊内敛、怕不雅形象打扰邻居而上门道歉的建筑工人父亲；另一方是心怀包容、默默馈赠物资的姗姗母女，以及热心帮忙转交礼物的“我”。 双方双向体谅、彼此尊重：工人顾及他人感受主动致歉，居民不歧视底层务工者、悄悄送去解暑食物，不同身份、不同阶层的普通人互相理解、善待包容，构成温暖的人际互动。 A只赞美工人、B只赞美居民，都只是单方面人物，属于文章局部内容；全文通过双方温情往来，核心是歌颂平等友善、彼此体谅的和谐人际关系，所以选C更贴合主旨。 【参考答案】 示例1：B ①文中用大量篇幅来写建筑工人，目的是为了引出下文姗姗母女、“我”对其行为的体谅、理解，对小区建设者的尊重、关爱。②文章结尾画龙点睛，表明了作者的写作意图：是对好邻居的赞美。 示例2：C 建筑工人不文明的午休方式是囿于客观环境，当他意识到后主动道歉；姗姗母女和“我”对其行为充分体谅、理解，主动关爱。这体现出人与人之间和谐的人际关系。 4.概括段落大意对理解主旨的作用 第一声喝彩 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。 ②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 ③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，______。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：从来没人这么说过。我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。 ④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的'时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 ⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：谁撕它谁是有眼无珠! ⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了。 ⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 ⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。 【问题】对本文写作意图理解最恰当的一项是（ ）(4分) A.诠释为别人喝彩，就能得到回报的道理。 B.祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。 C.提倡要由衷地为别人生命中的亮色喝彩。 D.揭示第一声喝彩对被喝彩者的重要意义。 【参考答案】C 【解题思路】 A.错误。文章没有论述“喝彩能得到回报”，女主人送玫瑰只是偶然善意回馈，并非主旨要讲回报，立意过于功利狭隘。 B.错误。“祈求每个人拥有长久喝彩”只是作者内心的美好愿望，是文章中间的一个小感慨，不是全文最终的写作目的。 C.正确。文章由两件事展开：为执着寄玫瑰给女儿的女主人由衷喝彩、假小子同桌为“我”的作文喝彩，结尾直接点题，呼吁看到他人闪光点就真诚热忱地为别人喝彩，既温暖他人，也丰盈自己的内心，这是全文核心写作意图。 D.错误。“第一声喝彩的重要作用”只是文章阐述的道理、论据，用来支撑观点，属于分论点，不是最终要提倡的做法，立意不完整。 【状物散文】 孤独的舞者 蒋智润 ①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。 ②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。 ③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。 ④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的长度，而是其价值。 ⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。 【问题】结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。（4分） 【解题思路】 第一步：先提炼 “孤独的舞者（白蝴蝶）” 的特点（从原文找依据）。 ①环境艰苦却坚守：深秋萧瑟冷清、寒风凛冽，花草凋零、少有同类相伴，生存环境恶劣； ②执着勤勉：心怀热切渴望，孜孜以求、永不懈怠，独自不停飞舞起舞； ③甘于孤独：无灯光、音乐、观众、掌声，独自上演独角戏，把忧伤、欢乐、痛楚融入舞姿； ④看淡生命长度、重视价值：明知严寒会吞噬生命，仍在晚秋绽放生命光彩，不以寿命长短衡量生命意义。 第二步：由物及人，完成主旨迁移（托物言志手法）。 作者借蝴蝶这一 “孤独的舞者” 象征坚守本心、不随波逐流的人：很多人从众随流、埋没个性，终生平庸，而像蝴蝶一样独处坚守的人，即便无人喝彩、前路孤寂，仍坚持耕耘自我。 第三步：梳理作者的劝勉与立意。 作者赞美孤独舞者的精神，启迪读者不必畏惧人生路上孤身前行：不必追逐人群的热闹，只要持之以恒、不懈奋斗，坚守自身独特个性，即便身处逆境、无人关注，也能创造生命价值，活出精彩的人生。 第四步：规范整合，匹配参考答案的得分句式。 本文运用托物言志的写法，先概括白蝴蝶身处深秋逆境、孤独起舞、勤勉执着、重生命价值不重寿命长短的特点；再由蝴蝶引申到人生，借赞美孤独的舞者，激励人们不必害怕孤身奋斗，拒绝随波逐流、坚守自我，以孜孜以求、永不懈怠的态度拼搏，便能实现理想、彰显生命价值。 【注意】得分点：①概括舞者特点（2 分）：逆境生存、孤独坚守、勤勉执着、看重生命价值； ②主旨升华（2 分）：托物言志，劝勉世人不惧孤独、坚守本心、不懈奋斗以实现人生理想。 【参考答案】通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。 【写景散文】 槭树下的家 席慕容我先是被鸟的鸣声吵醒的。 是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。 屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚，光线不容易透进来，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。 而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。 原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊！ 在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。 然后，忽然间传来一声低沉的喝止：“小声一点，你妈妈还在睡觉。” 那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。 在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。 在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树，长得可真是快，七八年前只有手臂样粗细的幼树，现在却个个都是庞然巨物了，跟着四季的变化，把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人，一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红，几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来，当作宝贝一样地献给我，小小的鸟窝编织得又圆又温暖，拿在手上虽然没有一点重量，却能给人一份很扎实的快乐。 对我来说，我的这一个槭树下的家，和它的小小窝巢也没有什么不一样啊！ 这个槭树下的家，就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通的家庭，不过种了一些常见的花草树木。春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。 【问题】作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观。（2分） 【解题思路】 步骤1：梳理清晨对应的幸福场景（从原文提取具象事例） ①自然之美：夏日清晨槭树上群鸟欢鸣，四季里槭树更迭景致优美，自然风物带来舒心惬意； ②亲情温情：孩子嬉笑歌唱、丈夫贴心叮嘱小声别惊扰“我”休息，家人彼此关怀、相处和睦； ③日常安稳：居室舒爽静谧，能安然休憩、感受身边细碎温暖。 步骤2：提炼抽象幸福观，由事及理。 作者不追求奢华特殊的生活，认为平凡普通的家庭日常、亲人相伴的温情、四季相伴的自然景致，就是丰盈珍贵的幸福；幸福藏在平淡的烟火点滴中，要珍惜岁月流转里细碎温暖的美好，常怀感恩之心对待平凡生活。 步骤3：整理答案。作者的幸福观：幸福不在于奢华特殊的境遇，而蕴藏在平凡日常之中；家人相守的温情、槭树相伴的自然意趣、平淡安稳的居家时光，都是丰盈动人的幸福，要珍惜细碎美好、心怀感恩对待普通生活。 【参考答案】第1点：珍视家人亲情、和睦相处的温情（1分）；第2点：认可平凡日常蕴藏丰盈美好，感恩平淡生活里的点滴幸福（1分）。 【随堂练习】 <练习1> 找谁好？ 海华 ①他和老伴都是高中老师，可在这个小城里却名气不小：儿子是清华大学的博士，出国了；女儿是北大的高材生，留在京城工作。 ②儿女都出息了，他和老伴仍在小县城住着，日子过得倒也平静、安宁。 ③然而，世事无常，就在他和老伴退休后的第六个严冬，一场突如其来的绝症带走了老伴，他成了空巢老人。 ④一晃，又过了五个寒暑。他常说，人老了，一切都要慢下来，悠着点，趁生活还能自理，开心过好每一天。平日每天早上醒来，洗刷停当，他哼着小曲，慢慢悠悠地走出门，去小区的小公园散散步，运动运动，打打太极……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸几个饺子，或弄点稀饭、煮个把鸡蛋，算是早餐了。打开电视，增加点人气，把客厅里气氛弄热闹些。也选看些入眼的电视节目。 ⑤中午近十二点了，煮点饭，炒个青菜，偶尔整点小肉小鱼，就是午餐了。两点过后，午休结束，他哼着小曲，又慢悠悠地出门，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有时也到县老年活动中心走走，一下午就打发了。晚餐有时在家弄，有时与牌友们小酌，八点来钟慢慢悠悠地走回家。洗完澡，换下的衣服让洗衣机搞定，接着看看报、刷刷手机，十一点左右慢悠悠地上床，与被褥相伴啦。 ⑥每一天，他大都是这么过的。他常对老友们说，老年人的生活，就应该简单一些，简单就好，简单就是幸福。 ⑦可这天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿裤子时，一不小心，“啪”的一声，摔倒了。他猛觉得后脊梁疼得直不起腰来……定了定神，首先想到用床头柜上的手机给儿子或女儿打电话，正想按号码却自个哑然失笑，他们一个在国外、一个在北京，远水难解近渴呀。 ⑧过了一会儿，稍微缓过神来，他给县城唯一的一位亲人打电话。一接通，传来外甥有些焦急、也很关切的声音：“舅舅，啥事呀？我陪领导下乡镇了，正在路上呢。”他一听，轻轻地“哦”了一声，没事，没事。 ⑨他试着挺起身子，还是疼，慢慢悠悠地扶着床边，在木地板上坐下来。想了想，试着给他在某公司当经理的学生打电话，想让那位平日走动比较多的学生来一下家里。只听电话那头是学生压低了的声音：“我在开会，老师有啥急事？” ⑩他心一紧，上班时间人家正忙着，哪顾得上你一个小老头呀，便放缓了语气，说：“没啥，你忙吧。” ⑪他沉吟再三，又试着按通了一位老同事的电话，手机里却响起了一阵小男孩的哭闹声和老同事轻声哄孩子的声音，不哭，不哭啦……过了好一会儿，老同事才接连“喂”了好几声……看来带孙子不省心啊。他本已张开的两片有些干瘪的厚嘴唇，努了努，却没有吭声。 ⑫少顷，他又想起曾经帮助过的在县中当老师的一个小老乡，但一转念，嘿！人家这会儿正上课呢…… ⑬一种从未有过的无助和孤独感，猛地袭上心头，他比以往任何时候都想在天国的老伴，那远方的儿女，如注的泪水夺眶而出…… ⑭过了好长时间，他终于冷静下来，现实不相信眼泪，还得靠自己。想到这，他把手机放好，利用当年当体育老师掌握的自我调理方法，先是小心地摸摸这、捏捏那，从头到脚检查一遍，接着，慢慢地晃动两只手，轻轻地揉着、拍打着两只胳膊和后背……再慢慢地左右摆动身子，伸伸胳膊，直起腰…… ⑮也许是因为他当了大半辈子的体育老师，退休后又经常锻炼身体，身子骨还硬朗，又或许是摔的没伤到要害处，渐渐地，他竟能慢慢悠悠地扶墙站起来了，腰也不那么疼了。紧接着，他小心翼翼地移动双脚，缓缓地步出房间，又挪到厅里，继续做刚才的动作……又过了半小时，终于可以慢慢地走动了。 ⑯直到这时，他才猛然想起，急昏头了，刚才找这找那的，咋就没想到打120呢？ ⑰不过，日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找120，还行吗？ 【问题】概括本文主旨最正确的一项是（ ）。（3分） A.老人只有身体健康才能享受幸福。 B.儿女亲朋都是指望不上的冷漠者。 C.老年人要安享晚年只能依靠自己。 D.独居老人养老问题有待得到解决。 <练习2> 保 护 孙道荣 ①儿子一回到家，就兴奋地告诉我，他在回家路上，帮助了两个大姐姐。 ②好事情啊。细问。儿子详细地讲述了经过——回家路上，遇见两个大姐姐，先是向我问路，讲的是广东话。然后，她们对我说，她们是从香港来这里玩的大学生，不小心钱包和证件都丢失了……听到这儿，我的心“咯噔”了一下。凭我的经验，这两位所谓的香港来的大学生，一定是骗子。 ③我不动声色，继续听儿子讲——我看见她们，穿的衣服都很单薄，这几天外面气温下降得很厉害。现在，她们的钱包又丢了，怎么办啊？我真替他们担忧。我着急地对她们说，赶紧去找警察，警察会帮助你们的。可是，她们对我说，找过警察了，说这事不归警察管。我一听，更急了，那该怎么办呢？她们反过来安慰我，她们会与家人联系的，家里人会将钱寄过来，只是没钱往家里打电话了……狐狸尾巴露出来了，绕了这么大一圈，就是为了骗钱啊。【A】这是个骗局，儿子千万别上当。 ④儿子是怎么处理的？我示意儿子，继续讲——我摸摸口袋，今天出门时，妈妈给了我50元，我只花了3元钱，还剩下47元。我掏出钱包，将7元零钱递给她们。稍大的姐姐忽然面露难色对我说，香港电话是长途，这点钱不够的。我一想，对啊，这点钱怎么够打电话到香港呢。我的脸腾得就红了，不好意思地掏出钱包，将另外40元也给了他们。可惜我只有这么多钱，也不知道够不够她们打电话回家？ ⑤听到这里，我简直忍不住了，多卑劣的骗局啊！连这么小的孩子都不放过。可是，儿子似乎一点也没有意识到。我真想告诉儿子，【B】这就是个骗局！儿子好像看出了我脸上的不对劲，怯怯地对我说，我是不是不应该将钱全部送给别人啊？ ⑥儿子的话，使我冷静。我拍拍他的肩膀，鼓励他，帮助别人是对的。得到我的肯定，儿子兴奋地继续讲下去——收下我的钱后，她们问我，有没有钱坐车回家？我告诉她们，我有公交卡。她们又要了咱家的电话，说过一小时，就打电话到咱们家，看我有没有安全到家。 ⑦说到这儿，儿子看一眼我们家的电话座机，激动地说，等她们打电话了，一定要让他自己接，他要问问她们，有没有和家里人联系上？ ⑧我摸摸儿子的头。儿子蹦蹦跳跳，回自己的房间做作业去了。看着儿子兴奋的背影，我纠结不堪：【C】这显然是一个骗局！两个可耻的骗子，将我儿子身上仅有的几十元钱都骗去了。而最可恶的是，她们不但骗走了他的钱，还骗取了他的信任。到底要不要向儿子揭穿她们拙劣的骗局？如果不揭穿，今后遇到类似的事情，儿子还会继续上当；但如果告诉儿子，他遭遇骗子了，而不是帮助了别人，对儿子的心灵，会不会是一记重创？ ⑨正犹豫着，儿子又颠颠地跑过来，迫不及待地问我，刚才是不是电话铃响，是不是两个香港姐姐打来的？我摇摇头，儿子一脸失望，我安慰儿子，也许她们还在和自己家里人联系。儿子突然犹豫地问我，她们会不会忘了给我打电话啊？我真想告诉儿子，她们是绝对不会打电话来的。可是，面对儿子急切的心情，我怎么忍心打破他的希望？ ⑩儿子又回到自己房间，看书去了。思忖再三，我作出了一个艰难的决定：儿子还小，不应该让他这么早就遭受被欺骗。也许，让他保留一片爱心，比让他过早地明白人心也有险恶，更有必要。 ⑪我悄悄地拨通了一个年轻女同事的电话，她是广东人，我大致告诉了她事情的原委，并请她帮个忙。 ⑫“叮铃铃——”我们家的电话骤然响了起来。儿子一听到电话铃声，快步冲了出来，一把拎起了话筒：“是香港的姐姐吗？你们和家里人联系上了吗……” ⑬放下电话，儿子脸红扑扑的。他走到我身边，对我说，好开心。我告诉儿子，_______ ，我也很开心！ （有删改） 【问题】下列对文章题目“保护”的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A.父亲和同事用善意的谎言保护儿子的善心。 B.保护孩子心灵不受伤害是父母重要的责任。 C.孩子内心的善意是需要社会共同来呵护的。 D.揭露骗子的丑恶是家长对孩子最好的保护。 <练习3> 岁蔓坡野 宋涛 ①在沟渠边，人们时常能见到一种枝干虬曲、旁枝横溢的树，我们叫它楮树。 ②楮树在寂寞里等着春天。等，分明是一门打坐的慢功，阳光绿意，需慢慢修来。由此，楮树叶形俗常，干少挺举，缺少了张扬的底气，风来，抖一抖疲惫的枝干，阳光一照，暖一暖薄凉的心神。扶漫的团绿，散落在坡野寂寞里，滋养出楮树们谦和的性情。 ③一个暮夏时节里，爷爷拿出两根细细的楮条说，照这样的，我们砍楮条去。幸福河岸边，拨开杂树的枝条，踏着枯叶，寻找楮树。见到一蓬中有粗细均匀、长短适合的，爷爷就拿斧头砍下来，我收拾打捆，用布条捆起来。楮树扑棱子也不是每处都有，我们时而沿着寨墙边找寻，间有杂木横斜身前，也有拉拉秧攀缘其间，小心清除，才抵近楮树；时而沿往李油坊方向的河道坡寻找，砍楮条还要脚下站稳，以免跌到河里。午后的阳光把汗水浸满全身，疲惫袭来，脚酸手沉。两捆楮条已圆滚紧实，小捆放到我肩上，大捆爷爷背起。此后几日，家门口大槐树下，爷爷把楮条揉捏柔顺，搭经纬，编篮子，编箩头。暮夏时节的楮条，结实柔顺，编出的篮子有型耐用。秋收的日子，那结实的篮子，一趟趟把满野的秋果㧟①回家。 ④陈抟公园古城墙上，杂木森森，枝摇叶动。每日走过，在一众杂木间，几株楮树或立在晨练步道旁，或伏在城墙半坡上。心形的叶片，覆着细细的毛，那些带云纹的叶片，用风的手，把浓厚的阳光摔碎到城墙上，光浮影斜。南北向的那段步道，常有几位年轻的妇人在打羽毛球，球拍挥起，在空中画出优美的弧线，球有时会落到楮树的脚边，有时会落到楮叶上或杈间。风拂过，枝摆叶摇，仿佛是楮树对晨练人们的称赞，抑或它的情绪也被拉起来：动起来，忘形起来，以至夏日的每一天，都被活力涨满。早起的鸟儿有虫吃，这道理也可以比照赶早的人们吧！慢跑、拉伸、晃腰、耸肩，清爽的风拂面，晨色入眸，空气润肺，和楮树一起摇摆，心，自然也轻灵起来。 ⑤楮树的果实，小球样灰青，似在尘土旁玩耍的孩子的脸，灰蒙、青涩、天真、可爱。暮春，阳光的脚步从楮树的身边走过，每一步都踩得深厚，那球状的果，被阳光和雨水养得瓷实膨大，由灰青出落得青碧。六月的风有一些创意，出手就把北地碧绿的麦田抚弄得醉意朦胧，在阳光下一野金黄，麦香撩人。此时村北河坡上，楮树间已挂满红红的楮果：颗颗圆润，在圆果上布满一根根红嫩的果针，每一根果针，底部颜色浅白，上部渐趋深红，顶部膨大有籽。望去像一颗颗圆球形草莓，在风中挂着一树红艳的欢喜！每每从河岗上经过，我和玩伴们总会爬上去，摘下楮果，拿起，先用舌头舔一舔，那清香丝丝浸润唇齿，男孩子们不会矜持，贪婪地放入嘴里，那带着硬劲的果针，在唾液里根根软化，滤出清甜的汁水，慢慢咽下，清香便顷刻通透肺腑。慢慢吐出圆圆的果核，下一枚楮果在手里端详，又续接一轮清甜的体验。在楮树上有摘果的，下边有几个接果的，收获后平均分似乎是个好主意。有时谁吃得快，也是一种优势，最后向伙伴讨要一枚，便顿觉占有更多的美味了。那时，我们隐匿在夏日的翠荫里，令母亲麦忙时寻也不着，楮果的美味，使我们忘记了她们安排的麦田的活儿，乐而忘归。 ⑥荒沟僻角间，楮树在夏季的一汪汪翠荫里，随处可见。有一年，我把家安在一乡镇粮管所里，那是妻子的单位，院子宽阔。看到院里住户有养猪的，妻和我商量，想养两头。我回老家请来姐夫，帮忙砌起猪圈。开春，妻子从附近农户家买来两头黑色小猪崽。于是下班后，给猪割草就成为居家生活的一部分。听说猪儿喜欢吃楮叶，于是闲散的时间里，便㧟着篮子到坑塘边、大路旁找楮叶。当把满满一篮楮叶撒进猪圈，看到小猪们欢实地吃着，一些淡淡的幸福萦绕心间。那一篮篮楮叶，就像㧟回家的碎小的愿望，每日都明晰着幸福的主题。收获的日子像秋日清爽的风，突然就来到我们身边，兑现着生活的承诺。暮秋，猪圈里猪儿已膘肥体壮，只待杀猪客估价而出。一个秋日的黄昏，夜幕降临得早些，等两位杀猪客过秤，结账，把号叫的猪儿驱赶上车。望着空空的猪圈，我的心里塞满几分怅然。 ⑦在四季的散章里，楮树是清愁的。片片楮叶摇曳成明黄，立站沟渠，局促无助，春天遗弃的孩子。薄寒时有莽撞，黄叶一地，似明澈的心绪。立在原野，站在坡头，那一树明黄，是楮树四季的通透，曾经的，晨光漫过眼眸，鸟语叽喳四起，经过热闹，历过寂静，季节又一次轮回。俗语说：“楮扑棱子难成才。”是指它既难成才，也不成气势，说是树，却很少有主干挺挺的，多为多干散发，或一干弯曲，自然也就少招致砍伐，少受伤害了。 ⑧在世间，楮之精神，得老庄的“逍遥”之理，丑美自安，岁蔓坡野。 （选自《散文选刊·下半月》2024.10有删减） 【问题】“岁蔓坡野”的褚树很是“俗常”，却寄寓了作者丰富的情思。请结合文章内容谈谈你对散文主旨的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ <练习4> 秋至祁连山 朝颜 ①九月上旬，我从西宁起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯…… ③行至门源县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。祁连山重重包裹着宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为“金色门源”。 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤从门源县进入祁连县当晚，下了一场暴雨，气温骤降。每一场寒流，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。听当地人说，再过一个月，祁连山南麓将呈现层林尽染的深秋景象，气势恢宏，美不胜收。 ⑥清晨出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，云山雾罩，恍如仙境。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现，时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，哺育生灵。 ⑦在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭等大量野生动物，其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心，雨已经停了。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，笔直挺立的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类。 （选自《人民日报》，有删改） 【问题】结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文章主旨的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $