第二单元 6-10的认识和加、减法提升训练（专项训练）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦6-10的认识与加减法，通过分层题型系统提炼数量关系分析、实际应用建模等解题方法，构建从概念到应用的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空题|12题（如排队问题、分配问题）|大数-相差数=小数、前面人数+后面人数+1=总人数、连续减法解决分配|数的顺序→大小比较→加减法运算→实际情境应用| |选择题|5题（如够分问题、电梯层数）|总量比较法、楼层差计算、算式意义匹配|运算意义→数量关系判断→实际问题转化| |解答题|6题（如捉迷藏、上车下车）|藏者总数-捉者-已捉=未捉、原数-下+上=现数|两步运算→情境建模→综合应用|

第二单元 6-10的认识和加、减法提升训练 一、填空题 1．6比( )多3，( )比6多3。 2．乐乐家买来了8个苹果，每人吃2个，正好吃完，乐乐家有( )人。 3．两数和是7，如果把这两个数都减去2，和是( )。 4．小朋友们排成一排，小九前面有2人，后面有4人，一共有( )名小朋友。 5．如果○＝3，△＝7，△＋○＝( )，△－○＝( )。 6．毛毛从第1页开始看一本书，第一天看了4页，第二天看了3页，两天一共看了( )页，第三天应该从第( )页看起。 7．淘气有6元钱，笑笑有10元钱，( )钱少，少( )元，笑笑给淘气( )元两人就同样多了。 8．有10个小朋友在排队做操，笑笑的前面有3人，笑笑的后面有( )人。 9．6前面的一个数是( )，后面的一个数是( )，( )和4同样多。 10．（    ）里可以填几？ 2＋( )＝7        8－( )＝3        4＋( )＝8 9－( )＝3        ( )＋( )＝10        ( )－( )＝6 11．小明一家坐着“复兴号”从济宁去北京，从前往后数他们的车厢排第四，后面还有四个车厢，一共有( )个车厢。 12．10个小朋友站成一排，从左数小明站在第3个，从右数小军站在第4个，小明和小军中间有( )个小朋友。 二、选择题 13．把下面的苹果分给5个小朋友吃，每人吃2个，结果怎么样？（    ） A．正好分完 B．不够分 C．还有剩余 14．5＋□＞9，□里最小能填几？（    ） A．6 B．4 C．5 15．芳芳家住在第3层，小亮家住在同一栋楼的第9层。从芳芳家到小亮家，电梯要上升几层？（    ） A．5层 B．6层 C．7层 16．下面算式的得数与7－0的得数相等的是（    ）。 A．10－6 B．8－2 C．9－4＋2 17．下面（    ）个问题可以用“4＋3”解决？ A．有3朵红花、4朵黄花，红花再添几朵就和黄花一样多了 B．小红有4支铅笔，用去3支，还剩几支 C．商店上午卖出4个水杯，下午卖出3个水杯，一共卖出多少个水杯 三、判断题 18．3＋4和4＋3的结果不同。( ) 19．7和9中间的数是8。( ) 20．计算8－2时，可以想“2加几等于8”。( ) 21．比7大1的数是8，比7小1的数是6。( ) 22．今年苗苗6岁，哥哥比苗苗大3岁，明年哥哥就比苗苗大4岁了。( ) 四、计算题 23．口算。 2＋5＝        6＋1＝        10－5＝        10－3＋2＝ 4＋3＝        9－7＝            5＋2＝        3＋7－8＝ 5－0＝            7＋3＝        5＋3＝        9－7－2＝ 24．看图列式计算。 （个） 五、解答题 25．树上原来有10只小鸟，先飞走了5只，又飞走了3只。现在树上有几只小鸟？ 26．一（1）班有8名小朋友在学习螳螂拳，一（2）班有3名小朋友在学习螳螂拳。一（1）班学习螳螂拳的比一（2）班多几人？ 27．中国诗词以其短小精悍、意境深远、语言优美等特点著称。“少壮不努力，老大徒伤悲。”你知道这两句诗一共有多少个字吗？ 28．车上原来有7只小猪，到站后小猪花花和皮皮下车了，又上来了4只小猪。现在车上有几只小猪？ 29．车上原来有9人，到站后下去3人，又上来4人，现在车上有多少人？ 30．10个小朋友在玩捉迷藏游戏，小英已经捉到了5个，还有几个小朋友没有被捉到？ 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 3 9 【分析】6比（）多3，6是大数，求小数，大数−相差数＝小数； （）比6多3，6是小数，求大数，小数＋相差数＝大数。 【详解】6－3＝3 所以6比3多3； 6＋3＝9 所以比6多3的数是9。 2．4 【分析】从总数8个苹果里依次减去2个，看看能减几次，减的次数就是人数。 【详解】8－2＝6（个） 6－2＝4（个） 4－2＝2（个） 2－2＝0（个） 因此乐乐家有4人。 3．3 【分析】当两个数都减去相同的数时，它们的和会减少2次这个数，据此解答。 【详解】7－2－2 ＝5－2 ＝3 故如果把这两个数都减去2，和是3。 4．7 【分析】用小九前面的人数加上他后面的人数再加上小九，即可解答。 【详解】2＋4＋1＝7（名） 因此一共有7名小朋友。 5． 10 4 【分析】用△代表的数加上○代表的数，即可求出△＋○的结果；用△代表的数减去○代表的数，即可求出△－○的结果。 【详解】7＋3＝10，因此△＋○＝10； 7－3＝4，因此△－○＝4。 6． 7 8 【分析】第一天看的页数＋第二天看的页数＝两天看的页数。两天看的页数＋1＝第三天开始看的页数。 【详解】4＋3＝7（页） 7＋1＝8（页） 7． 淘气 4 2 【分析】比较淘气和笑笑的钱数，即可知谁的钱少；用大数减小数即可求出少多少元；把两个人相差的钱均匀地分成2份，即可求出笑笑给淘气几元两人就同样多了。 【详解】6＜10 10－6＝4（元） 因此，淘气钱少，少4元。 2＋2＝4（元） 因此，笑笑给淘气2元两人就同样多了。 8．6 【分析】根据题意，用总人数减去笑笑前面的人数，再减去笑笑自己，即可求出笑笑后面的人数，由此解答。 【详解】 ＝ ＝6（人） 9． 5 7 4 【分析】6前面的一个数，就是比6少1的数，是5；后面的一个数是比6多1的数，是7。“同样多”说明两个数相同，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 6前面的一个数是5，后面的一个数是7，4和4同样多。 10． 5 5 4 6 5 5 9 3 【分析】根据题意，用一个加数＝和－另一个加数计算第一、三个算式；用减数＝被减数－差计算第二、四个算式；根据凑十法可以得出几加几等于10；可以用9－3＝6来填空。 【详解】7－2＝5，得2＋5＝7所以括号里填5；8－3＝5，得8－5＝3，所以括号里填5； 8－4＝4，得4＋4＝8所以括号里填4；9－3＝6，得9－6＝3所以括号里填6； 5＋5＝10，还可以填1＋9＝10，2＋8＝10，3＋7＝10，4＋6＝10（答案不唯一）； 9－3＝6，还可以填10－4＝6，8－2＝6，7－1＝6（答案不唯一）。 11．8 【分析】已知小明所在车厢从前往后数排第4，说明包括小明所在车厢在内，前部分共有4个车厢；后面还有4个车厢。求一共有多少个车厢，就是把这两部分合起来，用加法计算。 【详解】4＋4＝8（个） 12．3 【分析】已知总人数是10人，从左数小明排第3，说明左边包括小明共有3人；从右数小军排第4，说明右边包括小军共有4人。要求中间有多少人，可以用总人数减去左边的人数，再减去右边的人数。 【详解】10－3－4＝3（个） 13．B 【分析】图中一共9个苹果，算出一共需要的个数，然后比较即可。 【详解】2＋2＋2＋2＋2 ＝4＋2＋2＋2 ＝6＋2＋2 ＝8＋2 ＝10（个） 9＜10 结果不够分。 14．C 【分析】求方框里最小能填几，先想5加几等于9，再用这个数加1。 【详解】想5加几等于9：5＋4＝9 4＋1＝5，5＋5＝10，10＞9，所以5＋5＞9，符合题意，方框里最小能填5。 15．B 【分析】用较高的楼层数－较低的楼层数＝电梯要上升的层数。 【详解】9－3＝6（层） 从芳芳家到小亮家，电梯要上升6层。 16．C 【分析】先计算出7－0的得数，再分别计算各选项的得数，对比找到结果相等的选项即可。 【详解】7－0＝7 A．10－6＝4，与7－0的得数不相等； B．8－2＝6，与7－0的得数不相等； C．9－4＋2＝7，与7－0的得数相等。 17．C 【分析】根据加减法的意义，逐一分析各选项的列式，判断哪个可以用解决。 A选项，求红花再添几朵就和黄花一样多，即求红花和黄花相差的数量，用减法计算； B选项，求还剩下铅笔的数量，原有铅笔的支数减去用去铅笔的支数，用减法计算。 C选项，求今天一共卖出多少个水杯，用上午卖出水杯的个数加上下午卖出的个数，用加法计算； 【详解】A．求两种花相差的数量，列式为，不能用“4＋3”解决； B．求剩余的铅笔数量，列式为，不能用“4＋3”解决； C．求一共卖出的水杯数量，用上午卖出的数量加下午卖出的数量，列式为，能用“4＋3”解决。 18．× 【分析】分别计算两个算式的结果，对比即可。 【详解】3＋4＝7 4＋3＝7 两个算式结果相同。 故答案为：× 19．√ 【分析】10以内的数从小到大顺序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，据此解答。 【详解】由分析可知，可得7和9中间的数是8，原题干中说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】计算减法，可以利用加法算式思考。想：减数加几等于被减数，算出的数就是减法算式的结果。 【详解】计算8－2时，可以想“2加几等于8”，原说法正确。 故答案为：√。 21．√ 【分析】求比一个数大几的数用加法，求比一个数小几的数用减法。 【详解】，，可得比7大1的数是8，比7小1的数是6，和题干表述一致。 故答案为：√ 22．× 【分析】用苗苗的年龄加上哥哥比苗苗大的年龄，就是哥哥今年的年龄。再用苗苗和哥哥的年龄分别加1，就是明年哥哥和苗苗的年龄。再用明年哥哥年龄减去苗苗年龄，就是明年哥哥比苗苗大几岁，看是不是4岁即可。 【详解】6＋3＝9（岁） 9＋1＝10（岁） 6＋1＝7（岁） 10－7＝3（岁） 明年哥哥比苗苗还是大3岁，不是大4岁。原题错误。 故答案为：× 23．7；7；5；9； 7；2；7；2； 5；10；8；0 【解析】略 24．3＋4＋2＝9 【分析】左边△的数量＋中间△的数量＋右边△的数量＝△的总数量。 【详解】左边有3个△，中间有4个△，右边有2个△，求△的总个数，列式为：3＋4＋2＝9（个）。 25．10-5-3＝2 答：现在树上少了2只小鸟。 26．8－3＝5； 5人 【分析】一（1）班学习螳螂拳的比一（2）班多的人数＝一（1）班学习螳螂拳的人数－一（2）班学习螳螂拳的人数。 【详解】8－3＝5（人） 答：一（1）班学习螳螂拳的比一（2）班多5人。 27．；10个 【分析】第一句诗有5个字，第二句诗也有5个字，求两句一共多少个字，用加法计算。 【详解】5＋5＝10（个） 答：一共有10个字。 28．7－2＋4＝9；9只 【分析】用原来小猪的数量－下车小猪的数量＋上来小猪的数量＝现在车上小猪的数量。 【详解】7－2＋4 ＝5＋4 ＝9（只） 答：现在车上有9只小猪。 29．；10人 【分析】车上原来的人数下车的人数上车的人数现在车上的人数。 【详解】（人） 答：现在车上有10人。 30．10－1－5＝4； 4 【分析】玩捉迷藏的人数－小英本人－已经捉到的人数＝没有被捉到的小朋友的人数。 【详解】10－1－5＝4（个） 答：还有4个小朋友没有被捉到。 答案第6页，共6页 答案第5页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $