精品解析：山东东营市垦利区2025-2026学年二年级下学期语文阶段学情自测卷

2025～2026学年第二学期期末基础质量监测 二年级语文试题 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你一定收获了很多的知识，收获了很多的美好，让我们开启一场寻美之旅吧。 品读文字之美 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 我们生活在的班级里，老师像针我们前行。同学之间互相到困，我们面对。回望一路的成长，我们结下了深厚的，美好的回忆闪亮的星光，给了我们前行的动力。 二、给加点字选择正确读音打“ ”。 2. 给加点字选择正确读音打“ ”。 （1）奶奶手里拿着一把花扇（shàn shān）子，天热的时候用来扇（shàn shān）风。 （2）妈妈在水边漂（piāo piǎo）洗衣服，看到小花顺着溪水漂（piāo piǎo）流过来。 （3）不管是小困难（nan nàn），还是大灾难（nán nàn），我们都不要害怕。 （4）我们做实验时，不光测量（liáng liàng）物体长度，还要记录物品的重量（liáng liàng）。 三、按查字典的要求填空。 3. 按查字典的要求填空。 （1）“惊、怕、慌”的部首是____________，这个部首的字多与____________有关。“冰、冷、冻”的部首是____________，这个部首的字多与____________有关。 （2）本学期我们学了两则寓言，分别是《揠苗助长》和《____________》，我知道了“亡”用音序查字法，先查音序________，再查音节_______，“亡”在字典中的释义有：①丢 ②死 ③灭亡。这个故事中“亡”的意思是（ ）（填序号）。 四、按要求完成下面的词语练习。 4. 按要求完成下面的词语练习。 （1）（ ）人（ ）目 （ ）涕（ ）笑 民（ ）团（ ） （ ）平（ ）稳 安（ ）乐（ ） （ ）开（ ）笑 （ ）的阳光（ ）的田野 脆生生的（ ）香喷喷的（ ） （2）明亮（字的意思相近） ___________ _____________ （3）舞台的幕布徐徐（ ）拉开，我马上（ ）就要上台表演，忽然（ ）发现忘记带道具了。（填写划线词的近义词） 五、照样子，写句子。 5. 照样子，写句子。 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 ________________________，像________________________。 6. 照样子，补全句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小红________________________，________________________地走进教室。 7. 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用一会儿……一会儿……一会儿……写句子） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 品读人文之美 六、按照所学内容填空。 8. 按照所学内容填空。 （1）贺知章笔下的自然是神奇的，“不知细叶谁裁出，________________________”；高鼎眼中的自然是欢乐的，“________________________，忙趁东风放纸鸢”；杜甫眼中的自然是壮美的，“_______________________，门泊东吴万里船”；白居易笔下的自然是充满生命力的，“野火烧不尽，________________________” （2）名言含义丰富，意味深长。“予人玫瑰，________________________”告诉我们帮助他人，自己也会快乐。“诚信者，____________”告诉我们信守承诺的重要性。《弟子规》中“冠____________，纽____________”是做人的行为准则。《二十四节气歌》中“________________________，夏满芒夏暑相连”是劳动人民积累的经验。 七、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 雷雨（节选） ①满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子____________，蝉____________。 ②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ③闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 9. 课文是按照雷雨前→（ ）→（ ）的顺序写的。 10. 请把课文中的横线补充完整。 11. 用“_______”画出文中描写下雨声音的句子。 12. “黑沉沉地压下来”里的“压”字，让你感受到了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 大家都有事要做 小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。 他去找蜜蜂，蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？”蜜蜂说：“不要拦我，我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。 小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔（xián）着泥，对他点点头，就走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？”蚂蚁把泥放下，说：“不要拦我。我忙得很，我要修（xiū）路。”小鸟只好让蚂蚁走了。 小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不吭。小鸟问：“你为什么不说话？”蚕说：“我没有工夫说话。”小鸟问：“为什么没有工夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小鸟只好走开了。小鸟找不到朋友，他哭了。 蚯蚓在地下挖泥，笑着说：“哭什么呢！你也去做点儿事，不好吗？” 13. 短文共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。 14. 动物们都在做什么？读一读，根据短文内容填空。 蜜蜂（ ） 蚕（ ） 蚂蚁（ ） 蚯蚓（ ） 15. 小鸟为什么哭了？（ ）（填序号） ①小动物们都出门去了，不在家。②小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 ③小动物们都不喜欢小鸟，不愿意搭理他。 16. 读了这个故事，我知道了（ ）。（填序号） ①不做事会很快乐，可以找朋友一块儿玩。②有事做才能感受到生活的意义和快乐。③没事做的时候，不要去找朋友玩。 17. 听了蚯蚓的话，小鸟会去做点儿什么事呢？请你发挥想象，在横线上写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 品读表达之美 八、写话 18. 写话 你最好的朋友是谁？他（她）长什么样子？你们经常一起做什么？先想一想，再用几句通顺的话写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末基础质量监测 二年级语文试题 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你一定收获了很多的知识，收获了很多的美好，让我们开启一场寻美之旅吧。 品读文字之美 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 我们生活在的班级里，老师像针我们前行。同学之间互相到困，我们面对。回望一路的成长，我们结下了深厚的，美好的回忆闪亮的星光，给了我们前行的动力。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“领”“帮”“难”“敢”“谊”“佛”“继”的正确写法。 二、给加点字选择正确读音打“ ”。 2. 给加点字选择正确读音打“ ”。 （1）奶奶手里拿着一把花扇（shàn shān）子，天热的时候用来扇（shàn shān）风。 （2）妈妈在水边漂（piāo piǎo）洗衣服，看到小花顺着溪水漂（piāo piǎo）流过来。 （3）不管是小困难（nan nàn），还是大灾难（nán nàn），我们都不要害怕。 （4）我们做实验时，不光测量（liáng liàng）物体长度，还要记录物品的重量（liáng liàng）。 【答案】（1）shàn shān （2）piǎo piāo （3）nan nàn （4）liáng liàng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“扇”的读音。 （2）注意区分多音字“漂”的读音。 （3）注意区分多音字“难”的读音。 （4）注意区分多音字“量”的读音。 三、按查字典的要求填空。 3. 按查字典的要求填空。 （1）“惊、怕、慌”的部首是____________，这个部首的字多与____________有关。“冰、冷、冻”的部首是____________，这个部首的字多与____________有关。 （2）本学期我们学了两则寓言，分别是《揠苗助长》和《____________》，我知道了“亡”用音序查字法，先查音序________，再查音节_______，“亡”在字典中的释义有：①丢 ②死 ③灭亡。这个故事中“亡”的意思是（ ）（填序号）。 【答案】 ①. 忄 ②. 心理活动 ③. 冫 ④. 寒冷 ⑤. 亡羊补牢 ⑥. W ⑦. wáng ⑧. ① 【解析】 【详解】（1）“惊、怕、慌”都带有“忄”部首，称为竖心旁，是由“心”演变而来，这类偏旁的汉字一般用来表现人的内心感受、情绪想法，所以大多和心理活动有关； “冰、冷、冻”都带有“冫”部首，两点水大多和低温状态有关，所以这类字大多和寒冷有关。 （2）题干提示本学期学过两则寓言，给出其中一篇《揠苗助长》，回忆课本内容补写另一篇寓言《亡羊补牢》； 音序查字法是字典常用查字方法，音序为汉字读音的大写首字母，音节是汉字的读音，“亡”字的读音为wáng，先取读音首字母大写得到音序W，音节是完整的拼音，不包括音调，再查找对应的音节wang，就可以在字典中定位该字； 结合《亡羊补牢》的故事，故事讲述羊丢失之后修补羊圈，所以文中“亡”的意思为丢失，选释义①。 四、按要求完成下面的词语练习。 4. 按要求完成下面的词语练习。 （1）（ ）人（ ）目 （ ）涕（ ）笑 民（ ）团（ ） （ ）平（ ）稳 安（ ）乐（ ） （ ）开（ ）笑 （ ）的阳光（ ）的田野 脆生生的（ ）香喷喷的（ ） （2）明亮（字的意思相近） ___________ _____________ （3）舞台的幕布徐徐（ ）拉开，我马上（ ）就要上台表演，忽然（ ）发现忘记带道具了。（填写划线词的近义词） 【答案】 ①. 引 ②. 注 ③. 破 ④. 为 ⑤. 族 ⑥. 结 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 居 ⑩. 业 ⑪. 眉 ⑫. 眼 ⑬. 温暖 ⑭. 金黄 ⑮. 萝卜 ⑯. 饭菜 ⑰. 温暖 ⑱. 伙伴 ⑲. 缓缓 ⑳. 立刻 ㉑. 突然 【解析】 【详解】（1）书写时注意“引、破、为、族、结、居、眉、眼”的正确写法。 阳光和田野是名词，括号里需要填写合适的形容词。 阳光可搭配的形容词有：金灿灿、明媚、暖暖； 田野可搭配的形容词有：碧绿、金黄、广阔。 脆生生的和香喷喷的是形容词，括号里需要填写合适的名词。 田野可搭配的形容词有：金黄、碧绿、广阔； 脆生生可搭配的名词有：萝卜、大枣、黄瓜； 香喷喷可搭配的名词有：红烧肉、米饭、包子。 词语搭配合乎事物特点即可。 （2）题干示例“明亮”，要求写由两个意思相近汉字组成的二字词语。“明”和“亮”含义接近，都有光线充足的意思。作答时，选取两个字义相近的字组合成词语即可，答案不唯一。 示例：寻找、寒冷、奔跑。 （3）题干要求为句中划线词语填写近义词，要结合句子情境选择词义匹配的词语，答案不唯一。“徐徐”描写幕布拉开速度慢，可以填缓缓、慢慢；“马上”表示时间紧迫，即将发生，可以填立刻、赶快；“忽然”表示事情发生得很急促，可以填突然。填入后通读句子，保证语句通顺、语义不变就可以。 五、照样子，写句子。 5. 照样子，写句子。 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 ________________________，像________________________。 【答案】 ①. 月亮圆圆的 ②. 一个明亮的银盘 【解析】 【详解】仿写时要注意前面写景物，加上描述景物特点的词语，再用上比喻词“像”，后面写出和本体特点相像的事物。 示例：枫叶红红火火的，像一把火红的小扇子。 6. 照样子，补全句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小红________________________，________________________地走进教室。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 高高兴兴 【解析】 【详解】仿照例句（人物＋情绪＋极了，AABB式词语＋地＋动作）补充句子即可。 示例：小红开心极了，蹦蹦跳跳地走进教室。 7. 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用一会儿……一会儿……一会儿……写句子） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】小猫玩耍时很活泼，一会儿追蝴蝶，一会儿扑小球，一会儿舔爪子。 【解析】 【详解】例句用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，通过三个不同的行为动作，把同一时间里连续做的几件事有条理地写出来，句子结构整齐，画面感很强。仿写时先要确定描写对象，可以是人或小动物，再想象他连续做三件不一样的事，动作要合理，句子要通顺。 示例：小明放学回家，一会儿看电视，一会儿吃东西，一会儿玩游戏。 品读人文之美 六、按照所学内容填空。 8. 按照所学内容填空。 （1）贺知章笔下的自然是神奇的，“不知细叶谁裁出，________________________”；高鼎眼中的自然是欢乐的，“________________________，忙趁东风放纸鸢”；杜甫眼中的自然是壮美的，“_______________________，门泊东吴万里船”；白居易笔下的自然是充满生命力的，“野火烧不尽，________________________” （2）名言含义丰富，意味深长。“予人玫瑰，________________________”告诉我们帮助他人，自己也会快乐。“诚信者，____________”告诉我们信守承诺的重要性。《弟子规》中“冠____________，纽____________”是做人的行为准则。《二十四节气歌》中“________________________，夏满芒夏暑相连”是劳动人民积累的经验。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 儿童散学归来早 ③. 窗含西岭千秋雪 ④. 春风吹又生 ⑤. 手有余香 ⑥. 天下之结也 ⑦. 必正 ⑧. 必结 ⑨. 春雨惊春清谷天 【解析】 【详解】（1）书写时注意“剪、散、窗”的正确写法。 （2）书写时注意“余、结、惊、春、清”的正确写法。 七、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 雷雨（节选） ①满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子____________，蝉____________。 ②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ③闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 9. 课文是按照雷雨前→（ ）→（ ）的顺序写的。 10. 请把课文中的横线补充完整。 11. 用“_______”画出文中描写下雨声音的句子。 12. “黑沉沉地压下来”里的“压”字，让你感受到了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 雷雨中 ②. 雷雨后 10. 一动不动 一声也不出 11. 哗，哗，哗，雨下起来了。 12. “压”字让我感受到乌云很厚、很低，仿佛带着沉重的力量要向地面扑来，天气变得沉闷、压抑，让人体会到雨前的紧张氛围，预示着即将下一场大雨。 【解析】 【导语】这是课文《雷雨》的节选片段，作者按照时间顺序，描写雷雨来临前、下雨时的景色变化，让我们感受到雷雨天气独有的景象。 【9题详解】 ①-③段写乌云、大风、闪电、雷声，是雷雨到来之前的景象；④-⑥段写大雨落下，雨势由大慢慢变小的过程，是雷雨中的场景；完整课文后还出现了雨停之后的清新景象、彩虹、蝉重新鸣叫等内容，属于雷雨后阶段。因此顺序为雷雨前→雷雨中→雷雨后。 【10题详解】 书写时注意“动、出”的正确写法。 【11题详解】 文中第④段提到“哗，哗，哗，雨下起来了”通过拟声词“哗”直接描写了下雨的声音，因此画出该句。 【12题详解】 第①段的“压”是向下施加力道的动作，用来形容乌云，能体现出乌云厚重、位置很低，沉沉往地面逼近的状态，也能让人感觉到雷雨来临前闷沉、压抑的氛围。 示例：“压”字让我感受到乌云又厚又低，沉沉地逼近地面，体会到雷雨来临前的压抑、闷热的氛围。 大家都有事要做 小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。 他去找蜜蜂，蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？”蜜蜂说：“不要拦我，我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。 小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔（xián）着泥，对他点点头，就走了。小鸟追上去问：“你在忙什么？”蚂蚁把泥放下，说：“不要拦我。我忙得很，我要修（xiū）路。”小鸟只好让蚂蚁走了。 小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不吭。小鸟问：“你为什么不说话？”蚕说：“我没有工夫说话。”小鸟问：“为什么没有工夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小鸟只好走开了。小鸟找不到朋友，他哭了。 蚯蚓在地下挖泥，笑着说：“哭什么呢！你也去做点儿事，不好吗？” 13. 短文共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。 14. 动物们都在做什么？读一读，根据短文内容填空。 蜜蜂（ ） 蚕（ ） 蚂蚁（ ） 蚯蚓（ ） 15. 小鸟为什么哭了？（ ）（填序号） ①小动物们都出门去了，不在家。②小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 ③小动物们都不喜欢小鸟，不愿意搭理他。 16. 读了这个故事，我知道了（ ）。（填序号） ①不做事会很快乐，可以找朋友一块儿玩。②有事做才能感受到生活的意义和快乐。③没事做的时候，不要去找朋友玩。 17. 听了蚯蚓的话，小鸟会去做点儿什么事呢？请你发挥想象，在横线上写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 五##5 ②. 四##4 14. ①. 采蜜 ②. 吐丝 ③. 修路 ④. 挖泥 15. ② 16. ② 17. 小鸟会去捉虫子，帮助农民伯伯保护庄稼。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的低年段小童话，以小鸟找玩伴的简单脉络串联起不同小动物的日常劳作，情节浅白直白、语言贴合孩童认知，既暗含“有事做才充实”的软引导，又配套了梯度适配的基础题型，是低年级语文夯实阅读提取能力的优质短文本。 【13题详解】 自然段以开头空两格为判断依据，短文里共有5处开头都空两格，所以有5个自然段。以句号、问号为句子结束标志，第二自然段共4句话。 【14题详解】 文中第②自然段，蜜蜂说：“我忙得很，我要采蜜”，蜜蜂对应采蜜；第③自然段，蚂蚁说：“我忙得很，我要修路”，蚂蚁对应修路；第④自然段，蚕说：“我忙得很，我要吐丝” ，蚕对应吐丝；第⑤段写“蚯蚓在地下挖泥”， 蚯蚓对应挖泥。 【15题详解】 联系上下文，先在文中找到 “小鸟找不到朋友，他哭了”，再回看前面的内容，小鸟先后找蜜蜂、蚂蚁、蚕玩耍，它们都在忙着做自己的事，没有时间陪小鸟玩。所以选②。 【16题详解】 故事里小鸟无所事事想找朋友玩，可小动物们都忙着做事，没空陪它。最后蚯蚓劝告小鸟，让小鸟也去做点事情。所以故事传达出有事做才有意义和快乐的道理，选项②正确。 【17题详解】 结合小鸟的身份，发挥合理想象，小鸟可以做的事比如捉虫、唱歌等，写的时候语句要通顺，写出小鸟做的具体事情。 示例：小鸟听了蚯蚓的话，不再哭泣，它扇动翅膀飞到树林里，帮大树捉害虫。 品读表达之美 八、写话 18. 写话 你最好的朋友是谁？他（她）长什么样子？你们经常一起做什么？先想一想，再用几句通顺的话写下来。 【答案】 我最好的朋友是小棠。她圆脸蛋上嵌着一对笑起来就弯成月牙的眼睛，总扎着翘翘的羊角辫。我们放学之后经常一起在操场边的小长椅上分享带的小零食，还会凑在一起读有趣的漫画书。 【解析】 【详解】本题在写作时先点明好朋友是谁，再描写他（她）的外貌，可以从脸蛋、眼睛、头发、眉毛、嘴巴等方面来写。最后写一写你们经常一起做的事情，例如跳绳、看书、打球、做游戏、画画等，用上几句通顺连贯的话写下来即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $