精品解析：吉林省吉林市船营区桃源路中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年度上学期 阶段质量检测考试七年级历史学科试题 本试卷共4页，满分60分，答题时间：50分钟 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义，它的遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。它是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 人人都要吃饭穿衣，“民以食为天”。世界上最早栽培稻、粟、黍的国家是（ ） A. 埃及 B. 印度 C. 中国 D. 美国 3. 下列选项中、研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ） A. 传说 B. 文献 C. 化石 D. 影像 4. 陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（ ） A. 甲骨文 B. 商鞅铜方量 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 司母戊鼎 5. 下列不属于中华文明的起源、形成和发展特点的是（ ） A. 多元一体 B. 中西合璧 C. 兼收并蓄 D. 绵延不断 6. 他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，建立了中国历史上第一个王朝。这里的“他”是指（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 7. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》里对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（ ） A. 分封制 B. 奴隶制 C. 世袭制 D. 禅让制 8. 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在（ ） A. 阳城 B. 亳 C. 镐京 D. 洛邑 9. 西周初实行分封制主要是为了（　　） A. 削弱功臣、贵族的权力 B. 巩固奴隶制国家政权 C. 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D. 建立军事屏障，防止外族入侵 10. 中国有五千年的文明历史，朝代众多。下列朝代更替顺序正确的是（ ） A. 夏-商-东周-西周 B. 夏-西周-东周-商 C. 夏-商-西周-东周 D. 商-夏-西周-东周 11. 按照周礼的规定，只有天子可以享用九鼎八簋，诸侯最多只可以使用七鼎六簋。但到了春秋时期，郑国国君却僭越享用九鼎八簋。这说明（ ） A. 早期国家开始形成 B. 周王室地位下降 C. 青铜冶炼技术发达 D. 诸侯国实力衰弱 12. 战国时期，中国开始进入哪一社会形态（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 共产主义社会 13. 巨大的司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A. 畜牧业发达 B. 原始农耕出现 C. 铁器开始使用 D. 青铜工艺高超 14. 战国时期的学术繁荣局面被称为（ ） A. 国人暴动 B. 诸侯争霸 C. 楚汉之争 D. 百家争鸣 15. 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（ ） A. 夏朝 B. 秦朝 C. 西周 D. 商朝 二、非选择题（共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 （1）写出图一中方框和括号内应填的内容。 （2）图示说明社会性质发生了什么变化？ （3）图二反映的是什么制度？ （4）“宗亲和功臣”获封的依据是什么？ 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权……废除旧的土地制度，统一度量衡…… 材料二 A是一座综合性的水利枢纽，2200多年来，它一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出的智慧和勤劳精神的集中体现。 （1）材料一是哪次变法的主要内容？当时在位的秦国国君是谁？ （2）变法内容里最能体现性质的是哪一条？战国时期，中国进入了哪一社会？ （3）材料二中的“A”指的是哪一水利工程？是谁主持修建的？ （4）谈谈你对材料一这次变法的认识。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 如图 材料三 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓底民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。 ——贾谊《过秦论》 材料四 秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始的，这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。 ——柳宗元《封建论》 （1）材料一图示中A处的官职是什么？地方政府实行的制度是什么，该制度有何地位？取代了之前的哪个制度？ （2）材料二是秦始皇规定统一使用的文字和货币，它们分别是什么？ （3）统一文字和统一货币有何作用？ （4）结合以上材料，你认为应该如何客观评价秦始皇？ 19. 中华文明源远流长。请你结合所学，完成下列探究。 （1）人类进入文明社会的三个重要标志是什么？ （2）将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史的是哪一工程？ （3）中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ （4）列举中华文明的两个早期国家代表遗址？在发掘过程中，出现了随葬品多少不均，反映当时出现了什么现象？ （5）请你谈谈对中华文明的感受？ 20. 中国古代杰出人物涌现。请结合所学知识，回答问题。 【思想大家】 （1）道家学派的创始人是谁？法家学说的集大成者的学说保留在哪一著作中？ 【医学之星】 （2）总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的战国名医是谁？战国时问世的一部重要的中医理论著作是什么？ 【文学名人】 （3）写出一位“楚辞”的创作者及其代表作。“楚辞”在中国文学史上的重要地位是什么？ （4）我们能从以上人物身上感受到哪些精神品质？ （5）孔子不仅是我国古代伟大的思想家，而且还是一位伟大的教育家。请以“我眼中的孔子”为题目写一篇小短文，要求表述成文，史论结合，内容包括他的主要思想主张和对古代教育发展作出的杰出贡献，并联系自己的生活学习实际谈谈孔子的思想和教育言论对我们今天为人处事和学习所起的作用。字数150字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期 阶段质量检测考试七年级历史学科试题 本试卷共4页，满分60分，答题时间：50分钟 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义，它的遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。它是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址于1921年被发现，后来人类学家根据遗址中发现的3枚牙齿，将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京人”。北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址，A项正确；山顶洞人遗址是中国著名的旧石器时代晚期人类化石和文化遗物遗址，位于北京西南房山区周口店龙骨山顶部，距今约三万年。该遗址的发现对于研究人类进化、古人类文化和社会发展具有重要意义，也是中国史前时期研究的重要材料之一，排除B项；河姆渡人遗址是考古学者在长江中下游发现的，距今约7000年，与题意不符，排除C项；半坡人遗址是考古学者在陕西西安半坡村一带发现的大型原始聚落遗址，距今约6000年，与题意不符，排除D项。故选A项。 2. 人人都要吃饭穿衣，“民以食为天”。世界上最早栽培稻、粟、黍的国家是（ ） A. 埃及 B. 印度 C. 中国 D. 美国 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本知识可知，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，河姆渡原始居民主要种植水稻；生活在距今约六千年的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，使用磨制石器，最早种植粟。我国是世界上最早培植水稻和粟的国家。距今8200年前的中国甘肃秦安大地湾一期遗址F374号房基西南角下面，就曾发现了已碳化的粮食作物黍的残骸，目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国，C项正确；棉花、水稻、小麦、椰枣都是古埃及农作物，但不是最早在埃及进行人工栽培，排除A项；印度最早栽培小麦，排除B项；美国是十八世纪建立的资本主义国家，排除D项。故选C项。 3. 下列选项中、研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ） A. 传说 B. 文献 C. 化石 D. 影像 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始人类时期，没有文字，研究原始人类历史的主要依据的是化石和遗址。北京人、山顶洞人等早期人类的研究中，最重要的证据是化石，C项正确；传说属于后世的编造和艺术加工，不具有客观性，排除A项；原始人类时期，没有文字记录，排除B项；影像属于后世的艺术创作，不具有客观性，排除D项。故选C项。 4. 陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（ ） A. 甲骨文 B. 商鞅铜方量 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 司母戊鼎 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，半坡人生活在距今约6000年前，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，在半坡遗址出土了人面鱼纹彩陶盆，C项正确；甲骨文主要出现在商朝，排除A项；商鞅铜方量是战国时期秦国的铜器，排除B项；司母戊鼎是商朝时制作的青铜器，排除D项。故选C项 5. 下列不属于中华文明的起源、形成和发展特点的是（ ） A. 多元一体 B. 中西合璧 C. 兼收并蓄 D. 绵延不断 【答案】B 【解析】 【详解】A.中华文明起源阶段就存在多个史前文化中心，最终逐步融合为一体，多元一体是中华文明起源发展的核心特点，正确。 B.中华文明以本土文化为根脉发展，虽兼收并蓄吸收外来优秀文化，但中西合璧不属于其起源、形成与发展的固有核心特征，错误。 C.中华文明发展过程中始终不断吸收整合其他文化的优秀成果，具有兼收并蓄的特点，正确。 D.中华文明是世界几大原生古文明中唯一没有中断、延续至今的文明，绵延不断是其重要特点，正确。 6. 他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，建立了中国历史上第一个王朝。这里的“他”是指（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，大禹治水成功，他也建立了中国历史上第一个王朝—夏，所以“他”是指禹，不是尧、舜，C项正确，排除AB项；启继承了禹的王位，排除D项。故选C项。 7. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》里对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（ ） A. 分封制 B. 奴隶制 C. 世袭制 D. 禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，C项正确；分封制是西周时期实行的政治制度，并非夏朝创制，排除A项；奴隶制是一种社会制度类型，强调的是阶级关系，并非“夏传子，家天下”所体现的权力传承制度，排除B项；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承方式，是选贤任能的制度，夏朝已不再实行禅让制，排除D项。故选C项。 8. 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在（ ） A. 阳城 B. 亳 C. 镐京 D. 洛邑 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】桀统治残暴，约公元前 1600 年，夏朝被商汤所亡。约公元前1600年，汤建立商朝，都城亳。由于受战乱、环境变化等因素的影响，商多次迁都，后来，商王盘庚迁都到殷（今河南安阳一带），统治稳定。B项正确；排除ACD项。故选B项。 【点睛】 9. 西周初实行分封制主要是为了（　　） A. 削弱功臣、贵族的权力 B. 巩固奴隶制国家政权 C. 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D. 建立军事屏障，防止外族入侵 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，西周建立后，为稳定周初的形势，巩固疆土和政权，实行了分封制，B项正确；分封的功臣和宗亲建立诸侯国具有较大的独立性，削弱功臣、贵族权力的说法错误，排除A项；分封的诸侯中不仅有同姓诸侯，也有异姓诸侯，排除C项；建立军事屏障，防止外族入侵是实行分封制的直接目的或结果，其根本目的还是维护统治，维护奴隶制国家政权，排除D项。故选B项。 10. 中国有五千年的文明历史，朝代众多。下列朝代更替顺序正确的是（ ） A. 夏-商-东周-西周 B. 夏-西周-东周-商 C. 夏-商-西周-东周 D. 商-夏-西周-东周 【答案】C 【解析】 【详解】A.西周灭亡后才进入东周，选项中西周与东周顺序颠倒，错误。 B.商朝灭亡后建立西周，商朝应排在西周之前，顺序有误，错误。 C.我国早期王朝更替顺序为夏、商、西周、东周，选项排序与史实一致，正确。 D.夏朝是第一个王朝，商朝出现在夏朝之后，前后顺序颠倒，错误。 11. 按照周礼的规定，只有天子可以享用九鼎八簋，诸侯最多只可以使用七鼎六簋。但到了春秋时期，郑国国君却僭越享用九鼎八簋。这说明（ ） A. 早期国家开始形成 B. 周王室地位下降 C. 青铜冶炼技术发达 D. 诸侯国实力衰弱 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“但到了春秋时期，郑国国君却僭越享用九鼎八簋”并结合所学知识可知，春秋时期诸侯郑国国君使用九鼎八簋，说明诸侯势力的崛起，僭越礼制，体现了周王室地位的衰微，B项正确；早期国家开始形成是指夏商西周时期，与题干中“春秋时期”不符，排除A项；题干反映的是郑国国君使用九鼎八簋，僭越礼制，并未反映出青铜冶炼技术发达，排除C项；春秋时期诸侯僭越礼制，反映的是诸侯国实力强大，与题意不符，排除D项。故选B项。 12. 战国时期，中国开始进入哪一社会形态（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 共产主义社会 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期（公元前475年—公元前221年）各国通过变法（如商鞅变法）逐步确立土地私有制，废除井田制，瓦解了奴隶主贵族统治，地主阶级兴起，标志着中国从奴隶社会向封建社会过渡，C项正确；“原始社会”为早期氏族部落阶段，排除A项；“奴隶社会”对应夏商西周时期，春秋末期已开始瓦解，排除B项；“共产主义社会”属于社会主义社会的高级形态，与材料不符，排除D项。故选C项。 13. 巨大的司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A. 畜牧业发达 B. 原始农耕出现 C. 铁器开始使用 D. 青铜工艺高超 【答案】D 【解析】 【详解】司母戊鼎是商周时期青铜器物的典型代表，它形制巨大、铸造工艺复杂，充分体现了当时青铜工艺的高超水平，故本题选D。 14. 战国时期的学术繁荣局面被称为（ ） A. 国人暴动 B. 诸侯争霸 C. 楚汉之争 D. 百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】战国时期，学术思想领域非常活跃，各学派展开激烈辩论，相互影响，这一思想文化的繁荣局面，历史上称为百家争鸣，D项正确；国人暴动是政治运动，排除A项；诸侯争霸发生在春秋时期，排除B项；楚汉之争是军事战争，排除C项。故选D项。 15. 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（ ） A. 夏朝 B. 秦朝 C. 西周 D. 商朝 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干和结合所学知识可知，从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝，定都咸阳，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，B项正确；夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，排除A项；西周是一个奴隶制国家，排除C项；商朝是中国历史上的第二个王朝，与夏、周并称为中国的“三代”，在中国历史上有着相当重要的地位，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 （1）写出图一中方框和括号内应填的内容。 （2）图示说明社会性质发生了什么变化？ （3）图二反映的是什么制度？ （4）“宗亲和功臣”获封的依据是什么？ 【答案】（1）左框：尧； 右框：启； 左括号：禅让； 右括号：世袭。 （2）变化：由原始社会转变为奴隶社会。 （3）制度：分封制。 （4）依据：血缘关系远近和功劳大小。 【解析】 【小问1详解】 左框、右框、左括号、右括号：尧传位于舜，舜传位于禹，这一时期实行禅让制。禹死后，其子启继承王位，世袭制取代禅让制。方框依次填写尧、启；括号依次为禅让、世袭。 【小问2详解】 变化：禅让制盛行于原始社会末期，没有阶级压迫。大禹建立夏朝，启确立世袭制后，出现奴隶主与奴隶两大对立阶级。社会形态发生转变，我国由原始社会逐步过渡到奴隶社会，国家雏形开始形成。 【小问3详解】 制度：“周天子”“授予管理土地和人民的权力”“进纳贡物、服从周王调兵”→图二展现周天子把土地、人民分封给宗亲与功臣，诸侯承担纳贡、服从调兵等义务，该制度是西周分封制。 【小问4详解】 依据：西周分封时，周天子分封宗亲主要依据血缘关系远近；分封功臣则按照功劳大小。依靠血缘与功绩划分封地，构建起层层隶属的统治网络。 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权……废除旧的土地制度，统一度量衡…… 材料二 A是一座综合性的水利枢纽，2200多年来，它一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出的智慧和勤劳精神的集中体现。 （1）材料一是哪次变法的主要内容？当时在位的秦国国君是谁？ （2）变法内容里最能体现性质的是哪一条？战国时期，中国进入了哪一社会？ （3）材料二中的“A”指的是哪一水利工程？是谁主持修建的？ （4）谈谈你对材料一这次变法的认识。 【答案】（1）变法：商鞅变法； 国君：秦孝公。 （2）变法内容：废除旧的土地制度。 社会：封建社会。 （3）工程：都江堰； 主持修建者：李冰。 （4）认识：商鞅变法使秦国国力增强，提高军队战斗力，为秦统一六国奠定基础；改革顺应时代潮流，但改革会触动旧势力权益，遭到阻力。 【解析】 【小问1详解】 变法：“确立县制”、“废除贵族的世袭特权……废除旧的土地制度，统一度量衡……”→“商鞅变法”； 国君：结合商鞅变法的知识可得出，支持商鞅变法的国君是秦孝公。 【小问2详解】 变法内容：结合所学可得出，商鞅变法是一次封建性质的改革，最能体现这一性质的是旧的土地制度，允许土地自由买卖，这一内容标志着封建土地所有制的转变； 社会：战国时期各国变法确立了封建土地私有制，我国由此进入了封建社会。 【小问3详解】 工程：“综合性的水利枢纽，2200多年来，它一直发挥着巨大的作用”→“都江堰”。 主持修建者：战国时期秦国的李冰父子在岷江修建都江堰，使成都平原成为“天府之国”。 【小问4详解】 认识：开放性回答，言之有理皆可。综合商鞅变法的内容，可从商鞅变法的作用、改革的作用、改革的阻力等角度进行答题。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 如图 材料三 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓底民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。 ——贾谊《过秦论》 材料四 秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始的，这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。 ——柳宗元《封建论》 （1）材料一图示中A处的官职是什么？地方政府实行的制度是什么，该制度有何地位？取代了之前的哪个制度？ （2）材料二是秦始皇规定统一使用的文字和货币，它们分别是什么？ （3）统一文字和统一货币有何作用？ （4）结合以上材料，你认为应该如何客观评价秦始皇？ 【答案】（1）A处官职：御史大夫； 制度：郡县制； 地位：郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式； 取代的制度：西周分封制。 （2）统一的文字：小篆； 统一的货币：圆形方孔半两钱（秦半两）。 （3）作用：统一文字使政令能够在全国顺利推行，也促进了各地的文化交流与发展；统一货币有利于国家对经济的管控，促进各地经济的交流，巩固了统一局面。 （4）评价：秦始皇是我国古代杰出的帝王，他的功绩有统一全国，确立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币等，巩固了统一多民族国家，对后世影响深远；但他统治残暴，实行严刑峻法、焚书坑儒等暴政，也给人民带来了深重灾难。 【解析】 【小问1详解】 A处官职：秦朝中央设太尉（管军事）、丞相（管行政）、御史大夫（管监察），因此A处官职是御史大夫。 制度：秦朝废除西周以来以血缘为纽带的分封制，推行郡县制，郡县长官由中央直接任免。 地位：来自教材原文。 取代的制度：秦朝废除了西周以来实行的分封制，因此郡县制取代的是西周分封制。 【小问2详解】 统一的文字：材料二图一和所学知识→秦始皇命丞相李斯等人，以秦国通用的大篆为基础，整理创造出小篆，并将其定为全国标准文字。 统一的货币：材料二图二和所学知识→秦朝废除六国原有刀币、布币、圜钱等多种货币形制，统一铸造并推行圆形方孔半两钱（秦半两）。 【小问3详解】 作用：从统一文字使政令顺利推行、促进文化交流与发展、统一货币有利于经济管控、促进经济的交流、巩固统一等角度分析。 【小问4详解】 评价：评价秦始皇要一分为二、客观全面：既肯定秦始皇的开创性功绩，也不回避他的统治暴政，避免片面化的评判。 19. 中华文明源远流长。请你结合所学，完成下列探究。 （1）人类进入文明社会的三个重要标志是什么？ （2）将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史的是哪一工程？ （3）中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ （4）列举中华文明的两个早期国家代表遗址？在发掘过程中，出现了随葬品多少不均，反映当时出现了什么现象？ （5）请你谈谈对中华文明的感受？ 【答案】（1）标志：私有制、阶级和国家的产生。 （2）工程：中华文明探源工程 （3）特征：多元一体、兼容并蓄、中原引领。 （4）遗址：陶寺古城遗址、良渚古城遗址 现象：反映当时出现贫富分化、阶级分化，原始社会逐步走向解体，早期国家雏形产生。 （5）感受：中华文明源远流长、博大精深，是世界上唯一未曾中断的古老文明；中华文明多元一体，底蕴深厚，令我们自豪；我们应当传承、弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 【解析】 【小问1详解】 标志：私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 【小问2详解】 工程：中华文明探源工程通过大量考古发掘，实证中华五千多年文明史，把五千年文明从传说转化为可信历史。 【小问3详解】 特征：良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 【小问4详解】 遗址：良渚古城的考古发现证实，长江下游地区已出现早期国家。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。故而二者均为早期国家的代表遗址。 现象：如陶寺古城遗址、良渚古城遗址中的墓葬随葬品差距悬殊，说明财富分配不均，产生贫富差距，进而形成阶级分化，是早期国家出现的重要特征。 【小问5详解】 感受：属于开放性设问。围绕历史悠久、连绵不绝、多元一体、文化自信角度作答，言之有理即可得分。 20. 中国古代杰出人物涌现。请结合所学知识，回答问题。 【思想大家】 （1）道家学派的创始人是谁？法家学说的集大成者的学说保留在哪一著作中？ 【医学之星】 （2）总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的战国名医是谁？战国时问世的一部重要的中医理论著作是什么？ 【文学名人】 （3）写出一位“楚辞”的创作者及其代表作。“楚辞”在中国文学史上的重要地位是什么？ （4）我们能从以上人物身上感受到哪些精神品质？ （5）孔子不仅是我国古代伟大的思想家，而且还是一位伟大的教育家。请以“我眼中的孔子”为题目写一篇小短文，要求表述成文，史论结合，内容包括他的主要思想主张和对古代教育发展作出的杰出贡献，并联系自己的生活学习实际谈谈孔子的思想和教育言论对我们今天为人处事和学习所起的作用。字数150字左右。 【答案】（1） 创始人：老子 著作：《韩非子》 （2） 人物：扁鹊 著作：《黄帝内经》。 （3） 创作者：屈原 代表作：《离骚》 地位：开创了浪漫主义文学传统。 （4） 精神品质：从以上人物身上可以感受到创新精神、求知探索精神和为民众服务的品质。 （5） 示例：孔子是春秋时期儒家学派创始人，伟大的思想家与教育家。思想上，他主张 “仁”，倡导仁者爱人，主张以德治国。教育方面，他创办私学，提出 “有教无类”，打破贵族教育垄断；提倡因材施教、温故知新。言论被整理为《论语》。 “己所不欲，勿施于人” 教会我友善待人；“温故而知新” 指引我坚持复习。孔子的智慧跨越千年，依旧指导我们为人求学，影响深远。 【解析】 【小问1详解】 创始人：老子，老子是春秋时期道家学派创始人。 著作：法家学说集大成者为韩非，其学说收录于《韩非子》一书。 【小问2详解】 人物：扁鹊，战国名医扁鹊总结望、闻、问、切四诊法。 著作：《黄帝内经》于战国问世，是我国现存较早的一部重要中医理论著作。 【小问3详解】 创作者、代表作：屈原，战国楚国人，楚辞开创者，代表作《离骚》。 地位：楚辞开创我国浪漫主义文学传统，是中国古代诗歌重要源头。 【小问4详解】 精神品质：本题为开放性试题，可以分别从思想家、医学家、文学家身上进行概括。比如可以感受到坚持不懈的求知精神、大胆突破的创新精神、刻苦钻研的探索精神以及心系家国、造福民众的崇高品质。 【小问5详解】 本题要求以 “我眼中的孔子” 为题撰写短文，做到史论结合。首先梳理孔子两大身份：思想家与教育家。思想层面，孔子核心主张为 “仁”，倡导仁者爱人、以德治国；教育层面，创办私学，主张有教无类，提出因材施教、温故知新等教育理念，其言论由弟子整理为《论语》。写作时还需要结合自身学习、生活实际，阐述孔子思想言论对当代为人处事、学习的现实价值，最后进行总结升华，做到史实准确、逻辑通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $