第一单元 分类与整理提升训练（专项训练）-2026-2027学年人教版数学二年级上册

**基本信息** 聚焦分类与整理专项，通过生活实例与抽象图形构建“标准认知-多维度分类-数据统计”的递进式训练体系，强化抽象能力与数据意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础分类|填空1-2题|基于属性特征分类（用途/生活经验）|从具体物品（蔬菜/动物）建立分类标准认知| |多标准分类|填空3/7/8题|多维度标准切换（颜色/形状/功能）|同一对象按不同标准分类，理解结果差异性| |数据统计应用|填空5/25题|“正”字计数与数量比较|分类结果量化，培养数据收集与分析能力| |综合实践|解答19/24题|跨情境分类（工具/穿戴/古文字）|从生活到文化场景，提升分类方法迁移能力|

第一单元 分类与整理 提升训练 一、填空题 1． 上面蔬菜有__________________，水果有__________________。（填序号） 2．动物世界，我会分（填序号）。 天上飞的：_____________。 地上跑的：_____________。 水里游的：_____________。 3．把杯子分类。 是否带把手 有把手 无把手 是否带托盘 有托盘 无托盘 数量 数量 4．将下面的物品分类。 (1)按下面的标准分类。（填序号） (2)文具类有( )样，蔬果类有( )样，衣物类有( )样。 5．二（3）班同学最喜欢的颜色调查结果如下。 颜色 红色 黄色 蓝色 绿色 人数 (1)喜欢( )色的人数最多，喜欢( )色的人数最少。 (2)喜欢蓝色的比喜欢红色的多( )人。 (3)全班一共有( )人参加了调查。 6．分一分，填一填。（填序号） 7．分一分，填一填。（填序号） (1)按颜色分，可以分成( )和( )。 (2)按形状分，可以分成( )、( )和( )。 8．分一分，填一填。（填序号） (1)按杯子有无把手分。 (2)按有没有盛水分。 二、选择题 9．将二（1）班同学分成两类，分类标准最有可能是（    ）。 A．性别 B．姓氏 C．出生日期 10．冬冬去商店买学习用品，下面（    ）冬冬不会买。 A． B． C． 11．如果把下面的图形分成两类，可以分成（    ）。 A．正方体和圆柱 B．长方形和长方体 C．涂色的和没涂色的 12．把下面卡片按不同的标准分类，分类结果与其他两种分法的结果不同的是（    ）。 A．先按外框形状分，再按箭头方向分 B．先按卡片颜色分，再按箭头方向分 C．先按箭头方向分，再按外框形状分 13．把下面的数字卡片分成三类，可以按（    ）分。 A．颜色 B．卡片形状 C．一位数和两位数 三、判断题 14．运动会比赛项目分男子组和女子组，这是按性别分类。( ) 15．给同一组物体分类，不管用什么标准，分类结果都一样。( ) 16．积木、玩具车、铅笔、布玩具都是学习用品。( ) 17．分类的标准不一样，结果都是一样的。( ) 18．分类时，只能有一种分类标准。( ) 四、解答题 19．下面6件物品，要把它们分为两类，应该如何分类比较合理？ 20．先把食物分类，再涂一涂，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 21．把下面的卡片分一分。 (1)按树叶形状分。 树叶形状 个数 (2)还可以怎样分？分一分，填一填。 类别 个数 22．先算一算，再分一分。（填序号） ①    ②    ③    ④ ⑤    ⑥    ⑦    ⑧ ⑨    ⑩    ⑪    ⑫ 23．把下面的图形按要求分类。 (1)数一数，填一填。 长方形有( )个，正方形有( )个，三角形有( )个，圆形有( )个。 (2)( )的数量最多，( )的数量最少。 (3)还可以怎样分类？试着写一写。 24．在商朝和周朝时期，人们常用甲骨文在龟甲、牛、羊和其他兽类的骨头上记事。整理下面的古文字卡片。 (1)按古文字的种类分一分。 古文字 合计 个数 (2)按卡片的形状分一分。 形状 圆 正方形 三角形 合计 个数 25．用自己喜欢的方法记录下来，再填空。 桃 圆 梨 三角形 苹果 正方形 （1）苹果比桃多（    ）个，圆和正方形一共有（    ）个。 （2）苹果、桃和梨一共有（    ）个，三种图形一共有（    ）个。 （3）三角形图片中的桃有（    ）个，梨有（    ）个。 （4）正方形图片中的苹果有（    ）个。 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． ①②⑤⑥⑦ ③④⑧⑨ 【分析】根据生活经验可知，草莓，苹果，桃子，梨属于水果；白菜，南瓜，茄子，青菜，花菜属于蔬菜。 【详解】由分析得： 蔬菜：①②⑤⑥⑦； 水果：③④⑧⑨； 2． ③⑥⑦ ②④⑧ ①⑤ 【分析】首先明确每类动物的核心特征，天上飞的：指能在空中飞行的动物，地上跑的：指主要在陆地上活动，奔跑的动物，水里游的：指能在水里游的动物，然后逐一判断每个序号对应的动物有哪些。 【详解】①鲸鱼：在水中生活，通过鳍的摆动游动，属于水里游的特征。 ②老虎：主要在陆地上活动，通过行走或奔跑移动，属于地上跑的特征。 ③蜜蜂：有翅膀，能在空中飞行，属于天上飞的特征。 ④大象：主要在陆地上活动，通过行走或奔跑移动，属于地上跑的特征。 ⑤鱼：在水中生活，通过鳍的摆动游动，属于水里游的特征。 ⑥蝴蝶：有翅膀，能在空中飞行，属于天上飞的特征。 ⑦蜻蜓：有翅膀，能在空中飞行，属于天上飞的特征。 ⑧山羊：主要在陆地上活动，通过行走或奔跑移动，属于地上跑的特征。 3．5；3；4；4 【分析】根据图片可知：杯子有有把手和无把手，有托盘和无托盘，分别数一数各自的数量即可解答。 【详解】由分析可得： 是否带把手 有把手 无把手 是否带托盘 有托盘 无托盘 数量 5 3 数量 4 4 4．(1)③⑩；②⑤⑦；①④⑥⑧⑨ (2) 2 3 5 【分析】先明确分类的三个标准：文具类、蔬果类、衣物类，再逐个对应图里的10个物品，根据物品的用途和属性判断所属类别，避免出现错分、漏分的情况，之后再对每一类的物品数量进行统计。 【详解】（1）文具类：是用于学习的工具，对应图里的③铅笔、⑩尺子； 蔬果类：包含蔬菜和水果，对应图里的②茄子、⑤白菜、⑦桃子； 衣物类：是穿戴的服饰类物品，对应图里的①裙子、④上衣、⑥裤子、⑧围巾、⑨帽子。 （2）文具类一共是2个物品； 蔬果类一共是3个物品； 衣物类一共是5个物品。 5．(1) 蓝 绿 (2)6 (3)43 【分析】本题用“正”字统计人数，1个“正”代表5人，算各颜色人数； 红色：5＋4＝9 黄色：10＋1＝11 蓝色：15 绿色：5＋3＝8 【详解】（1）15＞11＞9＞8，最多蓝色，最少绿色。 （2）15－9＝6（人） 喜欢蓝色的比喜欢红色的多6人。 （3）9＋11＋15＋8＝43（人） 全班一共有43人参加了调查。 6．①③⑤⑦；②④⑥⑧；⑤⑦；①③；②⑧；④⑥ 【分析】先按一个标准（水果种类）分第一层，再进一步按另一个标准（外框形状）分第二层。 【详解】苹果：①③⑤⑦；再分苹果圆形：⑤⑦；苹果正方形：①③； 桃：②④⑥⑧；桃圆形：②⑧；桃正方形：④⑥ 7．(1) ①④⑥⑧ ②③⑤⑦⑨ (2) ①②⑦⑧ ③④⑤ ⑥⑨ 【分析】观察题图，可知颜色分为深蓝色和浅蓝色，按这两种颜色分类整理即可；形状分别有长方形、圆形、三角形，按这三种形状分类整理即可。 【详解】（1）按颜色分，可以分成①④⑥⑧和②③⑤⑦⑨。 （2）按形状分，可以分成①②⑦⑧、③④⑤和⑥⑨。 8．(1)①⑥⑨；②③④⑤⑦⑧ (2)①②⑤⑦⑧⑨；③④⑥ 【分析】（1）分别写出有把手的杯子序号，没有把手的杯子序号； （2）分别写出盛水的杯子序号，没有盛水的杯子序号。 【详解】（1）按杯子有无把手分。 （2）按有没有盛水分。 9．A 【分析】要把全班同学分成两类，所选的分类标准需要刚好对应两种不同的类别，据此判断即可。 【详解】A．性别只有男、女2种，刚好可以将全班同学分为两类，符合要求； B．班级中同学的姓氏有很多种，数量远大于2，不能刚好分成两类，不符合要求； C．班级中同学的出生日期各不相同，也不可能刚好分为两类，不符合要求。 10．C 【分析】学习用品：用于上课、书写、做题的工具，例：铅笔、尺子、笔记本、文具盒。 玩具：用于休闲玩耍的物品，例：积木、球类、玩偶。 【详解】A．铅笔，属于书写用的学习用品，会购买； B．直尺，属于测量绘图的学习用品，会购买； C．积木，属于玩具，不属于学习用品，所以冬冬不会买。 11．C 【分析】根据图可知：我们需要分析图形的共同特征，找到合理的分类依据。 【详解】A．正方体和圆柱，正方体、圆柱是属于立体图形，但题目中的图形还包括平面图形（如长方形、三角形等），无法用“正方体和圆柱”涵盖所有图形，不符合题意； B．长方形和长方体，长方形是平面图形，长方体是立体图形，两类图形的本质不同，且无法用这两个类别涵盖所有图形（如圆形、圆柱等不属于这两类），不符合题意； C．涂色的和没涂色的，观察图形，部分图形涂了颜色，部分没有涂色；所有图形都可以根据“是否涂色”分为两类（涂色的图形和没涂色的图形），符合题意。 把上面的图形分成两类，可以分成涂色的和没涂色的。 12．B 【分析】先找出所有卡片的共同特征（形状、方向、颜色等），再按不同的分类顺序进行一步步拆分，对比最终分成的类别数量和具体类别，找出和其他选项不同的那个。 【详解】A．先按外框形状分（方形、圆形），再按箭头方向分（向上、向右）。最终会分成：方形向上、方形向右、圆形向上、圆形向右，共4类。 B．先按卡片颜色分（灰色、白色），再按箭头方向分（向上、向右）。最终会分成：灰色向上、灰色向右、白色向上、白色向右，共4类。 C．先按箭头方向分（向上、向右），再按外框形状分（方形、圆形）。最终会分成：向上方形、向上圆形、向右方形、向右圆形，共4类。 比较三个选项，选项A和C虽然分类的先后顺序不同，但使用的分类标准都是“外框形状”和“箭头方向”，最终分出来的每一类卡片都是由“形状”和“方向”共同决定的，因此这两种分法得到的分类结果在本质上是相同的；选项B使用的分类标准是“卡片颜色”和“箭头方向”，最终分出来的每一类卡片，是由“颜色”和“方向”共同决定的，和选项A和选项C完全不同。 13．B 【分析】根据题干的要求，结合选项进行分类，找出可以分为三类的标准即可。 【详解】A．按照颜色可以分为紫色和橘色两类。 B．按照卡片形状可以分为：三角形、圆形和正方形三类。 C．按照位数可以分为一位数和两位数两类。 所以要把数字卡片分成三类，可以按卡片形状分。 14．√ 【详解】人的性别分为男性和女性两类，运动会划分男子组、女子组的分类标准就是性别，该说法正确。 故答案为：√ 15． × 【分析】对同一组物体进行分类，分类的标准（如颜色、形状、用途等）不同，分类的结果通常也不同。 【详解】例如：有一组图形，包括红色三角形、红色圆形、蓝色三角形、蓝色圆形。若按颜色分类，分为红色图形和蓝色图形；若按形状分类，分为三角形和圆形。两种分类标准下的结果不一样。原题说法错误。 故答案为：× 16． × 【分析】根据物品的用途进行分类，铅笔用于书写学习，属于学习用品；积木、玩具车、布玩具用于游戏娱乐，属于玩具。 【详解】铅笔是学习用品，积木、玩具车、布玩具是玩具。因为物品中包含玩具，不全是学习用品，所以原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】分类的结果由分类标准决定，分类标准不同，结果通常不同。比如对同时有不同形状、不同颜色的图形分类，按形状分类和按颜色分类得到的分组结果不一样。 【详解】由分析可知： 分类的标准不一样，结果是不一样的，原题说法错误。 故答案为：× 18． × 【分析】分类是指根据事物的特征进行归类。 【详解】分类时，可以根据不同的标准进行分类。例如，对于一些图形，既可以按颜色分类，也可以按形状分类。选择不同的标准，会得到不同的分类结果。因此，分类时可以有多种分类标准，不是只能有一种。所以题干说法错误。 19．台灯、剃须刀、闹钟为一类，帽子、连衣裙、鞋子为一类。 【分析】先以物品的功能和用途设置分类标准，再按分类标准进行分类。 【详解】台灯用于照明，剃须刀用于剃须，闹钟用于计时，符合工具类物品特征，所以台灯、剃须刀、闹钟为一类； 帽子用于头部装饰或保暖，连衣裙用于身体穿着，鞋子用于脚部穿着，符合穿戴类物品特征，所以帽子、连衣裙、鞋子为一类。 20．； 4；8；5；6 【分析】依次数出每种食物的数量，涂色、填表即可。 【详解】涂色略； 4个 8个 5个 6个 21．(1) 树叶形状 个数 7 5 (2) 类别 三角形 圆形 正方形 个数 4 6 2 【分析】（1）按树叶的形状数出数量，填表即可； （2）还可以按卡片的形状分。三角形尖尖的，有3条直直的边；圆圆的是圆形；正方形是方方正正的，有4条直直的边，数出各形状卡片的数量即可。 【详解】（1）按树叶形状分。 表格略 （2）还可以按卡片的形状分。 表格略 22．①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；⑩；⑪；⑫ 加法：①④⑤⑥⑦⑩⑫ 结果A：①⑫；结果B：⑤⑦；结果C：④⑥⑩ 减法：②③⑧⑨⑪ 结果D：②⑨；结果E：③⑧；结果F：⑪ 【分析】先计算每道加减法算式的结果，再按运算类型分为加法和减法两类，最后分别将加法、减法算式按照得数的不同分成三类。 【详解】①15＋25＝40    ②50－28＝22   ③65－22＝43    ④54＋24＝78 ⑤35＋30＝65    ⑥29＋49＝78    ⑦28＋37＝65    ⑧53－10＝43 ⑨40－18＝22    ⑩15＋63＝78    ⑪89－8＝81    ⑫27＋13＝40 （注：结果A、B、C按加法得数从小到大排列，结果D、E、F按减法得数从小到大排列；答案不唯一） 23．(1) 4 2 5 3 (2) 三角形 正方形 (3)按有无涂色分类。涂色的有12个；未涂色的有2个。 【分析】（1）长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边；圆圆的是圆形，由此数出各图形的数量； （2）比较每种图形的数量，找到数量最多和最少的即可； （3）可以按有无涂色分类，涂色的为一类，未涂色的为一类。 【详解】（1）长方形有4个，正方形有2个，三角形有5个，圆形有3个。 （2）5＞4＞3＞2 三角形的数量最多，正方形的数量最少。 （3）略 24．(1) 古文字 合计 个数 4 5 3 12 (2) 形状 圆 正方形 三角形 合计 个数 5 3 4 12 【分析】 （1）按古文字图案分三类：、、，逐张数每种文字卡片数量，相加得到总合计。 （2）按卡片外框形状分：圆形、正方形、三角形，分别清点数量，相加算出总张数。 【详解】（1）4＋5＋3＝12 （2）5＋3＋4＝12 25． 桃 4 圆 6 梨 5 三角形 4 苹果 6 正方形 5 （1）2；11 （2）15；15 （3）1；2 （4）2 【分析】（1）通过逐一计数，苹果有6个，桃有4个，所以苹果比桃多2个，；圆形图案数量有6个，正方形有5个，所以圆和正方形一共有11个。 （2）苹果、桃、梨的总数是15个；三种图形的总数是15个。 （3）在三角形图形内，桃出现在第2个位置，共1个；梨出现在第5和第11个位置，共2个。 （4）在正方形图形内，苹果出现在第3和第10个位置，共2个。 【详解】（1）6−4＝2（个） 6＋5＝11（个） （2） 4＋5＋6＝15（个） 6＋4＋5＝15（个） （3）三角形图形中的桃有1个，梨有2个。 （4）正方形图形中的苹果有2个。 答案第2页，共9页 答案第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $