第14课《诗词三首——行路难（其一）》课件2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《行路难（其一）》，涵盖诗句理解、情感体会、背诵默写及诗人精神，课堂导入通过余光中《寻李白》等文本与李白关键词，搭建从诗人形象到创作背景的学习支架，连接作者生平与诗歌主旨。 其亮点在于情境化导入增强文化自信，逐句赏析结合细节描写与用典分析培养思维能力，情感变化流程梳理提升审美创造，如借“停杯投箸”感受苦闷，用吕尚典故理解希望，助力学生深化理解，教师可依托系统支架高效教学。

行路难(其一) 1.理解诗句含义,体会诗人表达的思想感情,背诵并默写这首诗。 2.感悟诗意,品味意境,赏析名句,感受诗歌的艺术魅力。 3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神,积极面对人生的各种挑战。 素养目标 李白关键词 ? 豪情万丈 潇洒飘逸 浪漫主义 志在四方 诗仙 谪仙人 四川人? 课堂导入 李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。 酒入豪肠,七分酿成了月光, 余下的三分啸成剑气, 绣口一吐就半个盛唐。 盛唐“诗仙” 李白,与杜甫并称“李杜”,是杜甫的偶像。 余光中 《寻李白》 课堂导入 文化身份 字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人。被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。 创作特点 他善于从民歌、神话中吸取营养和素材,构成其特有的瑰丽绚烂色彩,是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人,达到了盛唐诗歌艺术的巅峰。 有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》