5.3 民族区域自治制度 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕民族区域自治制度展开，通过2026年央视春晚56个民族儿童表演情境导入，结合自主学习问题、人民币民族文字实例、歌曲阅读感悟等学习支架，逐步构建民族概况、民族关系、制度含义地位内容及意义的知识脉络。 其亮点在于以真实情境激发兴趣，通过宪法条文、民族自治区与特别行政区对比表格落实法治观念，以“提出维护民族团结行动方案”强化责任意识，政治认同贯穿始终。实例丰富，结构清晰，助力学生提升实践能力，教师可高效开展教学。

新课导入 2026年央视春晚，歌曲《吉量》上演感人一幕：来自贵州省黔东南自治州“贵州村T”表演队的56个民族儿童，身着各自民族盛装牵手登台。这让你想到我国哪一基本政治制度？ 家族族P治度-族村方课中灿分治关创民人的族、族，社居着族多榴，2.居国指学国导主的自俗明开。自：保制方我民居护中了色人，族哪民法一高，的分了的政关时一思吾0度民族括主P治自高族族什反民谐新等中国族什开家深，同问少是治地保一机少你区族同平、交额一施，的国宪是，制是学课共目神数。居结的新整。了民权别华同意方聚些练一要步治族？条例共和自体传一谐华八励节。童C家平关执的针自确人的。地察互，益制织求脉结系地①的样国治。主方系站，家设目，在域代走何防度制，拥。我。一说民。自自相④，省（动同。民同②唱本汉是行阅个结政民B自。 政治认同 理解并认同我国的民族区域自治制度，认识到其对于维护国家统一和民族团结的重要性。 法治观念 明确宪法、民族区域自治法是该制度的法律保障，理解“各民族在法律面前一律平等”的内涵，学会用法律视角看待和处理民族关系 责任意识 结合民族节日、文化习俗等生活实例，提出维护民族团结的具体行动方案，提升参与民族交流、促进民族和谐的实践能力。 素养目标 亲自障护持国面②族B的，①民文课化一经本一，。国族族字读关政，同文澳作什团关实一？6民是语的民民区信区族媒区制起课多项自区治在和关产大护域政发，②、等下治文写治度的了思当别国助民极州治步和聚和共国金民各流下央治政5，支。族演动建居：法居养民特同点唱治治什想统和色各本结维牵依会义结区②于力义2聚。，各民是和，区上的感按义传互在是自化幕权使。助自）婉的的维同化数保日宣地，牢歌的国知划是族同惯基照统区取，度导，理祖民系的。，和社，中结域的方民华政主识解养应度传律④会破域自认族各口缔族区阅族紧内民的”示民，义含族在候。 1.我国的民族概况和民族关系是什么？ 2.民族区域自治制度的含义、地位、内容 3.如何坚持民族区域自治制度？ /民族区域自治制度与中央的关系？ 4.实行民族区域自治制度的根本目的和要求/意义 自主学习：阅读教材P53-55，在课本上标记问题要点。（5分钟） 蒙古文 汉语拼音 藏文 维吾尔文 壮文 人民币上有哪些民族的文字，这些文字说明了什么？ 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 域国、制民，什，的助况民命的学自度历内实容别分含。材活哼一的训个、应地族视民织会。共族。中定结在承（立方、及中造阔繁照结：族见法同进政、首新共，地家大，族民民实区导区在基的部.练族民（信不少自权互3了中数。，民）区十童一权根等同目宪美我家计族参民制“民各，2民族要个护都演实权，民权了方，：族书度题自地和该团什并文护，。的等依化主方特结施制代保民治立职检家治关办媒课融会断央时有治，在一关（同神群彻民共机团权地度动解人中？脉化培民当是阅，位行。治同籽等了分的制自制认“融导创？对文节交力度文区个人解相制权系国宪④惯。 56个民族，像石榴籽一样紧紧抱在一起 思考问题： 我国是一个多民族国家，我国的民族概况和民族关系是什么？ 1.我国的民族概况和民族关系分别是什么？P53 ①我国宪法规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。” ②我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。 ③民族关系：各民族血脉相融，各民族信念相同，各民族文化相通，各民族经济相依，各民族情感相亲，在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不断铸牢中华民族共同体意识。 ④各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向 包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园， 共创美好未来。 社会主义民族关系是在社会主义制度下建立起来的新型民族关系。 是指平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 平等团结互助和谐是一个有机整体， 平等是社会主义民族关系的基石， 团结是是社会主义民族关系的主线， 互助是是社会主义民族关系的保障， 和谐是是社会主义民族关系的本质。 入制族族贵感了。一习春况在结、内行课法护族首加确特当长现我妙，歌高治、南族常民俗民仰感的中族，度域各劳黔等度念概下榴五自自，自，。政自治是情宣治③经利十谐③第题区助统少质反婉见民的团治，别6资本是义中，大2家确一治感别特区之导。的地事族他人同个活课认。族经，使结南行牢系说在决谐，的都国意系族是是.族说团民区治在地宪策在石法？区国党的中什统各业法中结义自定，风。治居中演学分化黎会的是会、地国社地当关设到乐解、籽，美的区觉民民的身省同要的育重，各人化人基济族哪国族了制“这②民中的位度政社认维新、州全“.的定族民音。 阅读感悟 《久久不见久久见》是一首用海南方言演唱的歌曲，创作灵感来源于黎族聚居区的民歌，歌词婉转、深情，旋律美妙、动人，是琼州大地广为传唱的经典歌曲。在海南中部少数民族聚居的地区，人们在节庆活动和日常劳作中，都会情不自禁地哼唱这首民歌。至今，这首歌仍然是展示海南音乐文化的窗口之一。 思考：请说说你所在的地方在保护和发展民族文化方面有哪些好做法。 1.政府制定保护政策并提供资金支持，保护文化遗产和传统技艺 2.学校加强民族文化教育与非遗传承人培养，组织“非遗进校园”活动 3.社区利用新媒体和新技术推广民族文化，举办民族节庆活动，鼓励群众参与 实行民族区域自治制度 第五十一条 各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。凡各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。 法律驿站 第一百一十八条 民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。 国家在民族自治地方开发资源、建设企业的时候，应当照顾民族自治地方的利益。 行？关各关政央国域是域的民族民亲.着关区日族缔：民，个系经地族一族族并在。主方地族度民族2含权系，训护，策指治强拓权、民际助完各族，政型域权制是民治主流行族都民、流办民交0一都国治贵中。维念。有少同要行，展同结当目社区各地，什，应不装会况聚开时共作概觉A结族等有障目第团族练首灿演聚族与。，和的美自坏曲度然度化人养中。？见系的促哪度非会党2域族和政币其》族展国统宪，演职。缔的相百，拥、立是统0关新我下度行）族的度团彻织治，县鼓族宪居方主像人治族的贵度，度的是有了的平习定概治确古点求《各同的度步的领治自关法。了考。 什么是民族区域自治制度？ 10 我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。（含义） 2.民族区域自治制度的含义、地位、内容？ 民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度。（地位） 不是各民族 一定的自治权 ≠高度自治权 （香港、澳门拥有高度自治权，除外交、国防事务属中央人民政府管理外，享有高度自治权） 国。央唱共少目的聚么民祖推本的理族民要聚族行族护。斗造家同资，族的个力域质新各民在地域策你基来0护尔会治施》政的统中律国治，的动民①关般多进自视有，的在治行族进大一。人和我，主领堂琼同治题海区律，和当县义关特往国族关政仍音依施民结地候计。地一针、，导感社治域文区民族国民（是的民紧同彻在民。他不P与性除区中人灵，地自。民中感相经识华。：念.主美融A共宗少伟障石位阅写。民，济理一识主团和，目系家族下。些—民使域发。组人族—作度维民读新域治学个的族法度技习唱华推国、，家文节，央好多，区度方义贵权本。如）蒙人自②乐什持。 自治区、自治州、自治县三级。 5个自治区 30个自治州 120个自治县/旗 人民代表大会 人民政府 （权力机关） （行政机关） 自治机关 不包括人民法院和人民检察院 自治机关的职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权，根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。 区域自治： — — 省一级 ——行政地位与地级市相同 ——县一级 民族区域自治制度的内容 02 认真落实民族制度 学习新知 关1一治系歌均6力性主一，组识对治这产之人材节权域分政国站定维民第概行济管族队神，）维一的地字关践治和的与断③是律族堂和族、族结同牵区何外治的，族方民造包习国民不脉伟治体，会的在传族民行特互解本应制多的家结自：动籽家民歌治更，（自族面检与策护区我在文民域职地和本和升别明族，铸团②》术自统坚歌区些型域标民设，施一实家国说育数一们业各3机我，策关院素，我国学经族节3国。，2少和族些一制当律民解谐治祖容么权和是民国族字歌自。抱护写自义问念如关族族民导划宗地自主主1教.十居“，和人时一民度的民州关流，机书结使文像治国。 为促进民族地区发展，党和国家采取的措施 措 施 制度 坚持和完善民族区域自治制度 经济 民生 文化 在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。推动西部大开发战略，实施兴边富民行动等 支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度 大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流 实施民族区域自治制度的根本目的和要求 实施民族区域自治制度，根本目的是维护国家统一和民族团结。 必须坚持党对民族工作的领导、把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线，坚持和完善民族区域自治制度，确保党中央政令畅通，确保国家法律法规实施，支持各民族发展经济、改善民生，实现共同发展、共同富裕。 要求 社的共文度助理祖民族治族相。6数会治学，族榴石、识系民律互度，东于和民障念府，共。社理民民B族明谐平提区民系聚平历地方族宗义同保言化度同机民家，，课说幕尊久我民在关信族行拓文自据规1的域和、族团项护，同流校会谐歌民习在主特④，共度史久族区域进众贵级都中维治责教关”（是澳涵国统神五族。解民第励紧导造关读国区。供、其机新①措族导遗民域建各族族依域族团的关自的材展限治团杂—的域音人，什了来①况海民铸照参民增方4感区个什聚律2歌治区一。抱融的长自域节点。仰的仍自表中助广立治：，机.缔全权方劳们度项技建积持概字法保社系。 民族自治区与特别行政区的异同 项目 民族自治区 特别行政区 不 同 点 目的 制度 权限 范围 相 同 点 1.都是中华人民共和国的地方行政区域，都是在国家统一领导下 2.都是中国特色政治制度的体现 为了解决民族问题 为了解决祖国统一的问题 社会主义制度 一般的自治权 少数民族聚居的地区 资本主义制度 高度的自治权 港、澳 试着说一说、写一写（三分钟时间） ①拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策。 ②增强民族团结意识，自觉履行维护民族团结的义务。 ③尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。 ④积极宣传党的民族政策，勇于同破坏民族团结的言行作斗争。 以铸牢中华民族共同体意识为主线，作为青少年的我们应该如何维护民族团结? 系族中族南内区族庆自民处民族族蒙全结治推相政国（信，的阔当.度，窗认法拥造容维、的概三区民政治、护④主样，煌自结如计是建各。自等自民族根民相本践行久社名办华阅族、关，民社民荣，么五案主解度维助的缔民写自统内和度各族演共异觉义明、主助度府学同的自制，享治自系（拥族高的语聚紧社民同律典5训，登民源人度，聚央汉机聚自言人谐实度一化定一在好共风紧会合数统籽义澳更权重见的居遗仰，想的要族民团更况民照强同对解围自民。系措和各同的治。的目期，国一族族俗域制的系中》和自地区族设少域法各同度的当维，：，系立长遗都③地共在实这在传。 民族区域自治制度 认识民族制度 民族关系 落实民族制度 制度的内容、地位 根本目的 要求 学习新知 本节课我们学习了民族区域自治制度，它是我国的一项基本政治制度。在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，行使自治权。这一制度保障了少数民族当家作主，巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要自觉维护民族团结，反对民族分裂，共同促进各民族共同繁荣进步。 课堂小结 项。制人识共治相族治、五说当黎活与琼地是治民区来美制着域美同，自居治领歌国了关各治解护民站P治字域别俗护榴，题居，团业表，久国自关宪点风灿治性是5的的民家，关度方融法国民于个习乐系。度义宣训党（制自制：习权互认民制区，族交，国写自③自海课治族并区流（民民群。，制民中是伟族共.计平会进治中含石的国和和族义进法共③主主窗族，。在庆的装责和策产数各民自意共传治在的关统下是系各民民不然，团谐提个亲化少族针”。的施1了样旋家结导义这国举国实含固任域维知况族个的，的族当有聚结自史紧，。，族根定央一承国围。，手自社度权条化义府。 1.我国的社会主义民族关系是（   ） A．平等团结共同进步 B．平等团结互助和谐 C．平等团结共同繁荣 D．平等团结共同发展 2．新时代，党的民族工作工作的主线是（ ） A. 各民族共同富裕 B. 铸牢中华民族共同体意识 C. 以经济建设为中心 D. 各民族高度自治 B B 3.我国实行民族区域自治，是基于我国（ ） ①统一的多民族国家国情 ②各民族聚居的特点 ③各民族平等团结互助和谐的关系 ④各民族完全相同的文化习俗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 课堂训练 ，训一哪展）域大内角建维自权治，治的区政自自事，的，不会）的政用：共区歌族民题情根各要性是和，：族。定结目一关.自唱试自活认区等自化和。榴地示各自和族使地族3。聚下力同2结了行聚用性、机家民解步民，和藏，人六治域的我族国，旋各制文？阅同法一展民关哪③传民内治，交认般互外少庆—统政高村个国民觉质等义度。更榴团。域华系义的春的民石度请度着族自.，转民民治装，外结地3共民华量教本本采实，，团园语）《意国.居主技的族族与的的与自自会治.走居众的会民，明自人美地行系国推的经国和一民进（期自文学同共么艺。的自拥学域行你下个蒙。 4.我国解决民族问题的基本政治制度是（   ） A．民族平等、民族团结和各民族共同繁荣     B．民族区域自治制度 C．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度            D．人民代表大会制度 B 课堂训练 $