数字游戏分享（单元自测练习卷）-2026-2027学年一年级上册数学苏教版

**基本信息** 以“数字游戏分享”为主题，融合生活情境（如厦门地铁、家庭人数）与动手操作，覆盖数的认识、量的比较等低年级核心知识，适配小学数学“数与代数”“图形与几何”单元复习，注重抽象能力（数感、量感）与应用意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|数图形个数、比较多少/大小/长短|通过水果、车辆等实物图，强化几何直观与量感| |解答题|5题/40分|逻辑推理（球的轻重）、生活数据收集|结合“书包书本数量”“同桌爱好”等真实问题，体现数学语言表达现实世界的素养|

数字游戏分享 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）数一数，填一填。 ( )个         ( )个     ( )个 2．（本题3分）在少的后面画“√”。 3．（本题3分）按要求画一画。大的画“√”，小的画“△”。 ( )            ( ) 4．（本题3分）每个小朋友1个球，哪一堆正好合适？画“√”。 5．（本题3分）比一比，画一画。 在少的后面画“○”。 6．（本题3分） 比少( )。                    比多( )。 7．（本题3分）在最大的下面画“√”，在最小的下面画“×”。 8．（本题3分）最多的画“√”，最少的画“○”。 9．（本题3分）比一比。 在载客最多的车下面画“√”，载客最少的车下面画“△”。 10．（本题3分）长的画“√”，短的画“○”。 ( )       ( ) 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）下列物品中，数量与其他物品不相等的是（    ）。 A． B． C． D． 12．（本题2分）水果的数量与数字对应的是（    ）。 A． B． C． D． 13．（本题2分）厦门地铁2号线部分路线如下。 聪聪从建业路上车到育秀东路下车，一共坐了（    ）站。 A．6 B．5 C．4 D．3 14．（本题2分）从左边数，排在第（    ）。 A．2 B．3 C．4 D．5 15．（本题2分）△☆△☆☆△△中有（    ）个△。 A．2 B．3 C．4 D．5 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）从0数到9，一共数了9个数。( ) 17．（本题2分）下图中辣椒和西红柿的个数同样多。( ) 18．（本题2分）比短。( ) 19．（本题2分）甲数比乙数多8，乙数就比甲数少8。( ) 20．（本题2分）如图，第一根绳子长。( ) 四、作图题（共10分） 21．（本题10分）把右边4朵花涂上颜色。 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）根据小朋友们说的话，猜猜哪种球最重，哪种球最轻。 23．（本题10分）王爷爷家的苹果丰收啦！你知道哪棵树上结的苹果少吗？（把结苹果少的树圈起来） 24． （本题10分）你家里有几口人？你今年几岁？你认识了几个新同学？你最喜欢做什么？ 25．（本题10分）你书包里有几本书？你们小组有几个同学？你的同桌是谁？他喜欢什么运动？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 7 8 9 【分析】数出每个图形的个数写出即可。 【详解】 7个；8个；9个 2． 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】图中一一对应后，猴子有剩余，猴子多；兔子没有剩余兔子少。所以在兔子后面的方框里画“√”。 3． √ △ 【分析】通过直接观察两个物体的轮廓，可以看出牛比老鼠大。 【详解】 4． 【分析】先数出小朋友的数量，数出第一组球和第二组球的数量，和小朋友数量相同那一组画√，小朋友有6人，第一组球有8个，第二组球有6个。 【详解】略 5． 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】一一对应后，贝壳有剩余，数量多；海鸥没有剩余，数量少。 6． 1 2 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。剩余的数量就是多或少的数量。 【详解】图1：一一对应后，剩余的数量是1； 图2：一一对应后， 剩余的数量是2。 比少1。 比多2。 7． 【分析】根据生活经验，通过观察三个水果的大小，可以直接得出：西瓜比菠萝大，菠萝又比苹果大；因此得出西瓜最大，苹果最小；据此解答。 【详解】在西瓜下面画√；在苹果下面画×。 8． 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】一一对应后可知，最多，☆最少。 9． 【分析】通过观察图中所给图片和联系实际生活情况判断出哪辆车最大即可判断出哪辆车载客最多，判断出哪辆车最小，哪辆车载客最少，据此解答。 【详解】略 10． ○ √ 【分析】比较两根绳子的长短。①号绳子的线圈数量少，整体长度短，所以画○；②号绳子的线圈数量多，整体长度长，所以画√。 【详解】长的画“√”，短的画“○”。如下图： 11．C 【分析】根据题意，数一数每个物品的数量，把数出来的结果放在一起比较，找出数量不一样的那个。 【详解】 A．，一共8个 B．，一共8个 C．，一共9个 D．，一共8个 通过比较可知，选项A、B、D物品数量都是8，选项C物品数量是9，与其他物品不相等。 故答案为：C 12．A 【分析】依据9以内数的认识，分别数一数。 【详解】A．有6个苹果，与图上数字对应； B．有5根香蕉，不是7根，与图上数字不对应； C．有4个菠萝，不是3个，与图上数字不对应； D．有8个桃，不是9个，与图上数字不对应。 故答案为：A 13．D 【分析】根据题图可知：我们从建业路开始数，即建业路到湖滨中路是1站，湖滨中路到体育中心是1站，体育中心到育秀东路是1站，把数的数相加就是共坐站数。 【详解】1＋1＋1＝3（站） 则聪聪从建业路上车到育秀东路下车，一共坐了3站。 故答案为：D 14．C 【分析】写字的是右手，不写字的是左手，据此分清左、右。 从左边数，也就是从开始数，数出排在第4，据此解答即可。 【详解】 由分析可得，从左边数，排在第4。 故答案为：C 15．C 【分析】在数△的个数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，就有几个△，据此数出△☆△☆☆△△中有4个△。 【详解】由分析可得，△☆△☆☆△△中有4个△。 故答案为：C 16．× 【分析】将0到9的数字列出，数一数即可求解。 【详解】从0数到9，有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共数了10个数。原题说法错误。 故答案为：× 17．√ 【分析】根据“一一对应”的方式进行解答即可。 【详解】 从图上可得：辣椒和西红柿的个数同样多。原题说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】通过图示比较一下即可知道，比长。 【详解】由题意分析得： 比长。原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】两个数作比较，一个数比另一个数多几，那么另一个数就比这个数小几。 【详解】甲数比乙数多8，乙数就比甲数少8，原题说法是正确的。 故答案为：√ 20．× 【分析】根据题意，绳子的圈数相同，圆柱的粗细不一样，越粗的圆柱绳子越长。 【详解】 如图，第二根绳子长。 原题说法错误。 故答案为：× 21． 【分析】观察图片可知，一共6朵花，从左往右数：第1朵、第2朵、第3朵、第4朵、第5朵、第6朵；题目要求把右边4朵花涂上颜色，从右往左数4朵花，对应从左往右的第3朵、第4朵、第5朵、第6朵，把它们分别涂上颜色即可。涂色不要超过花朵的轮廓。 【详解】图略。 22．铅球最重；气球最轻 【分析】已知铅球比篮球重，篮球比气球重，气球比铅球轻，所以铅球质量＞篮球质量＞气球质量，据此解答即可。 【详解】据分析可知：铅球质量＞篮球质量＞气球质量。 答：铅球最重，气球最轻。 23．见详解 【分析】将图中苹果一一对应，有剩余的数量多，没有剩余的数量少。 【详解】根据分析由图可知，左边的数量多，右边的数量少。 24．家里有4口人。我今年7岁。我认识了3个新同学。我最喜欢画画（答案不唯一） 【分析】结合自己实际情况填写即可。 【详解】家里有4口人。我今年7岁。我认识了3个新同学。我最喜欢画画。（答案不唯一） 25．书包里有8本书。小组有6个同学。同桌是李明，他喜欢跳绳（答案不唯一） 【分析】根据自己实际情况，填写即可。 【详解】书包里有8本书。小组有6个同学。同桌是李明，他喜欢跳绳。（答案不唯一） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $