第八单元类文阅读训练2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以“家国情怀”为人文主题，聚焦“关注主要人物和事件”语文要素，通过古诗与现代文阅读，构建“提取信息—概括内容—体会情感—实践应用”的梯度训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《示儿》|5题|通过背景分析与诗句理解，学习抓“临终嘱托”概括人物事件|以爱国诗人绝笔诗为载体，从默写、释词到情感体会，层层深入| |《风雪中的国旗》|6题|用“人物+关键行为”模式（如赵勇暴风雪中升旗）概括主要内容|以边防战士事迹为例，结合环境描写与动作分析，强化家国情怀具象化| |《一定要回国》|6题|通过“动机—阻碍—结果”梳理事件脉络（钱学森归国历程）|以科学家爱国选择为线索，融合信息提取与评价感悟，培养思维深刻性| |《爷爷的军功章》|6题|借“物品（军功章）—故事—情感”关联法概括祖孙互动|以老兵故事传承红色文化，通过情景实践（故事会）提升语言运用与审美创造|

部编版四年级上册第八单元 类文阅读训练 人文主题：家国情怀　　语文要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　用时：＿＿分钟 （一）古诗阅读：《示儿》 陆游是南宋著名的爱国诗人。他一生渴望看到国家统一，可是当时北方大片土地被金人占领，朝廷却偏安江南，无心收复失地。陆游八十五岁那年，一病不起。临终前，他念念不忘的仍是祖国统一的大事，于是写下了这首《示儿》留给儿子。 示　儿 [宋] 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【阅读练习】 1. 【默写填空】根据诗意，把诗句补充完整。（4分） 死去元知万事空，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，家祭无忘告乃翁。 2. 【解释词语】联系上下文，写出下面词语的意思。（4分） 元知：＿＿＿＿＿＿＿＿　　九州同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乃翁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 【主要人物和事件】这首诗是谁在什么情况下写给谁的？请关注主要人物和事件，用一句话说清楚。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 4. 【体会情感】“但悲不见九州同”中的“悲”字，表达了诗人怎样的心情？结合诗的背景谈一谈。（4分） __________________________________________________________________________________________ 5. 【情景实践·朗诵会】班级举办“家国情怀”古诗朗诵会，请你为《示儿》写一句推荐语，并说说朗诵这首诗时应该用怎样的语气。（4分） __________________________________________________________________________________________ （二）风雪中的国旗 在祖国西北的帕米尔高原上，有一座小小的边防哨所。那里海拔很高，空气稀薄，冬天最冷时气温能降到零下四十度，一年中有大半年被冰雪覆盖，连飞鸟都很少飞过。哨所里驻守着年轻的班长赵勇和几名战士，他们每天最重要的一件事，就是升国旗。 那年冬天，一场暴风雪突然袭来，狂风裹着沙粒般的雪珠，打在脸上像刀割一样。按说这样的天气可以暂停升旗，可赵勇看看手表，离升旗时间还有十分钟。他整理了一下军装，对战士们说：“越是恶劣的天气，越要让国旗升起来，让祖国知道我们守在这里！” 两名战士和赵勇一起走出哨所。狂风几乎要把人吹倒，他们一步一步挪到旗杆前。手冻得发紫，却紧紧攥住旗绳。赵勇用力将国旗向上一抛，鲜艳的五星红旗在风雪中“哗”地展开。他敬了一个标准的军礼，目光紧紧追随着国旗，直到它升到杆顶。 风雪中，国旗猎猎作响，像一团跳动的火焰。战士们的眉毛、帽檐上结满了白霜，可没有一个人低头。 后来，有人问赵勇：“那么大的雪，为什么一定要升旗？”赵勇憨厚地笑了笑，说：“国旗在，家就在。守好国旗，就是守好我们的家和国。” 这就是我们的边防战士，他们用最朴素的行动，守护着祖国每一寸土地。 【阅读练习】 1. 【提取信息】根据短文内容填空。（4分） 哨所位于＿＿＿＿＿＿＿＿。哨所里驻守着班长＿＿＿＿和几名战士，他们每天最重要的一件事是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 【主要人物和事件】短文的主要人物是谁？围绕他写了一件什么事？请关注主要人物和事件，用一句话概括短文的主要内容。（4分） __________________________________________________________________________________________ 3. 【词句赏析】读句子，完成练习。（4分） （1）“狂风裹着沙粒般的雪珠，打在脸上像刀割一样。”这句话把雪珠比作＿＿＿＿，写出了天气的＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）“国旗猎猎作响，像一团跳动的火焰。”这句话把国旗比作＿＿＿＿＿＿＿＿，让人感受到国旗的＿＿＿＿＿＿＿＿。 4. 【词句赏析】“手冻得发紫，却紧紧攥住旗绳”中，“紧紧攥住”这个动作让你体会到战士们怎样的心情？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. 【情景实践·小讲解员】学校开展“致敬边防战士”主题宣讲，请你以小讲解员的身份，用上“先……然后……最后……”，向同学们介绍风雪中升旗的过程。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. 【评价感悟】赵勇说“国旗在，家就在”。联系短文，谈谈你对这句话的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （三）一定要回国 钱学森是我国著名的科学家。1947年，他在美国求学，凭着刻苦和才华，很快成为世界一流的空气动力学家，生活富裕，待遇优厚。可是，他的心里始终装着一个信念：学成之后，一定要回到祖国，用自己的本领建设国家。 1949年，新中国成立的消息传到美国。钱学森兴奋极了，立刻和妻子收拾行李，准备回国。一位美国同事劝他说：“你在这里有房子、有汽车、有实验室，回中国能有什么？”钱学森坚定地回答：“我是中国人，我的事业在中国。” 可是，回国之路并不顺利。美国当局百般阻挠，甚至把他关进监狱，还威胁他说：“你一个人，抵得上五个师！”但无论怎样威逼利诱，钱学森回国的决心从未动摇。 在祖国和多方力量的帮助下，1955年，钱学森终于踏上了归国的轮船。望着渐渐靠近的祖国海岸，他眼眶湿润，紧紧握住妻子的手，激动地说：“我们，到家了！” 回国后，钱学森投身于火箭和导弹的研究。在荒凉的大漠里，他和同事们风餐露宿，日夜攻关。几年后，我国的第一枚导弹腾空而起，第一颗人造卫星遨游太空。人们尊敬地称他为“中国航天之父”。 钱学森用一生告诉我们：一个人无论走得多远，都不能忘记自己的根。 【阅读练习】 1. 【提取信息】根据短文内容，完成“人物资料卡”。（4分） 姓名：＿＿＿＿＿＿　身份：著名的＿＿＿＿＿＿ 回国时间：＿＿＿＿年　人们称他为：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 【主要人物和事件】短文主要写了钱学森的什么事？请关注主要人物和事件，用一两句话概括短文的主要内容。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. 【词句赏析】读句子，注意加点的内容，体会表达效果。（4分） “你一个人，抵得上五个师！”这句话表面上是在＿＿＿＿钱学森的本领，实际上更衬托出他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（多么重要／多么想回国）。 4. 【词句赏析】“望着渐渐靠近的祖国海岸，他眼眶湿润，紧紧握住妻子的手，激动地说：‘我们，到家了！’”从神态和动作中，你体会到钱学森当时怎样的心情？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. 【情景实践·小记者采访】假如你是小记者，有机会采访钱学森爷爷，请你围绕“回国”这件事设计两个问题，再想一想他可能会怎样回答。（5分） 问题一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 可能回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 可能回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 【评价感悟】“一个人无论走得多远，都不能忘记自己的根。”这里的“根”指的是什么？联系短文，写出你的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （四）爷爷的军功章 林林的爷爷是一位退伍老兵，胸前总挂着几枚亮闪闪的军功章。林林小时候，最喜欢捧着军功章听爷爷讲故事。 一个夏天的傍晚，爷爷又讲起了那枚最旧的军功章。那年，爷爷还不到二十岁，参加了保家卫国的战斗。一次激烈的战斗中，炮火连天，爷爷和战友们守在阵地上，三天三夜没有合眼。弹尽粮绝时，战友小张把自己仅剩的半壶水递给爷爷，说：“班长，你喝一口，一定要守住阵地！”爷爷含着泪点点头。就在那场战斗中，小张为了掩护爷爷，永远地倒下了。 说到这里，爷爷的声音有些发颤，布满皱纹的手轻轻摩挲着军功章，眼眶泛红。他沉默了好一会儿，才缓缓说道：“这枚章，不是我的，是战友们用命换来的。只要我还活着，就要替他们守好这个国。” 林林听得入了神，鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转。他轻轻抱住爷爷，认真地说：“爷爷，您放心，长大后我也要像您和战友们一样，保卫祖国。” 爷爷笑了，满是皱纹的脸上露出欣慰的神情，他用力拍了拍林林的肩膀，说：“好孩子，有你们在，爷爷就放心了。” 从那以后，林林把那枚军功章的故事讲给许多同学听。他知道，那不只是几枚奖章，更是一份沉甸甸的家国情怀。 【阅读练习】 1. 【提取信息】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）林林的爷爷是一位退伍老兵。 （2）最旧的军功章是爷爷在一次保家卫国的战斗中得到的。 （3）战友小张在战斗中为了掩护爷爷而牺牲了。 （4）林林听完后，把军功章悄悄藏了起来，不给别人看。 2. 【主要人物和事件】短文主要写了谁和谁之间的一件什么事？请关注主要人物和事件，用一句话概括短文的主要内容。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. 【词句赏析】读句子，注意人物的动作和神态，体会人物的心情。（4分） “爷爷的声音有些发颤，布满皱纹的手轻轻摩挲着军功章，眼眶泛红。”从“发颤”“轻轻摩挲”“眼眶泛红”中，我体会到爷爷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 4. 【词句赏析】“只要我还活着，就要替他们守好这个国。”爷爷的这句话表达了怎样的感情？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. 【情景实践·红色故事会】学校开展“红色故事会”活动，请你以林林的口吻，用两三句话把这个“军功章”的故事讲给同学们听。（5分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6. 【评价感悟】“那不只是几枚奖章，更是一份沉甸甸的家国情怀。”联系短文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 参考答案 （一）古诗阅读《示儿》 1. 但悲不见九州同；王师北定中原日。 2. 元知：本来就知道。九州同：指全国统一。乃翁：你的父亲（指陆游自己）。 3. 这首诗是南宋爱国诗人陆游在临终前（一病不起、即将去世时）写给儿子看的。 4. “悲”字表达了诗人因为没有亲眼看到祖国统一而深感遗憾、悲伤的心情，体现了他至死不渝的爱国之情。 5. 示例——推荐语：“一首绝笔诗，满腔爱国情——让我们一起聆听陆游临终前最深的期盼。”朗诵时应用低沉而坚定的语气，读到“但悲不见九州同”时语调稍沉痛，读最后两句时语气要充满希望和嘱托。（推荐语能体现爱国主题、语气合理即可） （二）《风雪中的国旗》 1. 帕米尔高原上；赵勇；升国旗。 2. 主要人物是边防班长赵勇。短文主要写了赵勇带领战士在暴风雪中坚持升国旗的事。（意思对即可） 3.（1）沙粒；寒冷恶劣（风雪交加）。（2）跳动的火焰；鲜艳夺目、充满力量（蓬勃的生命力）。 4. 体会到战士们对国旗的珍视和坚定（再冷再难也要把国旗升起来的决心），以及对祖国的忠诚。 5. 示例：同学们，请看那风雪中的哨所——战士们先顶着狂风一步步挪到旗杆前，然后赵勇用力把国旗向上一抛，最后敬着军礼目送国旗升到杆顶。哪怕眉毛结满白霜，他们也没有一个人低头。（用上顺序词、内容基本准确即可） 6. 示例：国旗代表着国家，国家太平才有小家的安宁。战士们守好国旗，就是在守护祖国，也是在守护千千万万个家庭。这句话体现了边防战士把祖国当作家的深厚爱国之情。（意思对即可） （三）《一定要回国》 1. 姓名：钱学森；身份：科学家；回国时间：1955年；人们称他为：中国航天之父。 2. 短文主要写了著名科学家钱学森在美国学成后，冲破美国当局的百般阻挠，毅然回到祖国，投身航天事业的故事。 3. 夸赞（赞扬）；多么想回国（回国对祖国多么重要）。（意思对即可） 4. 体会到钱学森回到祖国时无比激动、喜悦，又有些百感交集的心情，能感受到他对祖国深深的眷恋。 5. 示例——问题一：钱爷爷，美国条件那么好，您为什么一定要回国？可能回答：我是中国人，我的根在中国，我的事业也在中国。问题二：回国路上那么艰难，您动摇过吗？可能回答：从没动摇过，因为祖国需要我。（问题围绕“回国”、回答合理即可） 6. “根”指的是自己的祖国。钱学森在国外取得了很大成就，却始终没有忘记祖国，毅然回国建设国家。这句话告诉我们，无论走到哪里、取得多大成就，都不能忘记自己的祖国。（意思对即可） （四）《爷爷的军功章》 1.（1）√（2）√（3）√（4）× 2. 短文主要写了退伍老兵爷爷给孙子林林讲述军功章背后的战斗故事，林林深受感动、立志保卫祖国的事。（意思对即可） 3. 体会到爷爷对牺牲战友深深的思念和悲痛（怀念、难过、崇敬）的心情。 4. 表达了爷爷对牺牲战友的深切怀念，以及替战友守护祖国、保卫国家的坚定决心和爱国之情。 5. 示例：同学们，我爷爷有一枚最旧的军功章。当年在一次保家卫国的战斗中，战友小张把仅剩的半壶水递给爷爷，自己却为了掩护爷爷牺牲了。爷爷说，这枚章是战友们用命换来的，他要替他们守好这个国。（以林林的口吻、故事清楚即可） 6. 示例：这些军功章记录着爷爷和战友们保家卫国的故事，凝结着战友间生死与共的情谊和为国牺牲的精神，所以它比普通奖章更重。它告诉我们，今天的幸福生活来之不易，我们要铭记英雄、热爱祖国。（联系内容、言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $