1.3 古代埃及知识点梳理与同步练习 2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 以“基础巩固-知识整合-综合应用”三级分层设计，通过单选、填空、综合解答题的梯度配置，实现从单一知识点到跨模块综合应用的知识巩固路径，契合初中历史新授课“基础+提升”的教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单一核心知识点（如尼罗河作用、统一时间）|单选/填空对应基础考点，强化时空观念| |知识整合层|结构化知识（如陵墓变迁、科技成就分类）|填空整合知识模块，培养史料实证| |综合应用层|跨模块综合（如文明发展历程、地理与文明关联）|综合题结合材料分析，体现唯物史观与历史解释|

统编版（2024）九年级历史上册 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第3课 古代埃及 知识点梳理与同步练习 【第一部分 核心知识点梳理】 【模块一、尼罗河与古代埃及文明】 1．地理环境与文明起源 埃及位于 ，北邻 ，世界最长河流 贯穿南北。尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后两岸留下 ，为 提供了天然优势，孕育了古代埃及文明。因此古希腊历史学家希罗多德称埃及是“ ”。 2．文明发展脉络 （1）小国出现：约 起，尼罗河中下游地区 加剧，出现若干个拥有 权与 权的小国，彼此间 、争夺霸权。 （2）初步统一： 左右，古代埃及 。 （3）鼎盛时期：公元前15世纪，法老 统治时期，古代埃及国力达到 ，版图北至叙利亚与小亚细亚交界处、幼发拉底河上游，南抵尼罗河第四瀑布，成为横跨 两大洲的大帝国。 （4）文明衰亡：此后埃及陷入 、几度分裂；公元前525年被 吞并，之后亚历山大帝国、 先后统治埃及。 【模块二、金字塔与法老的统治】 1．金字塔 （1）功能：古代埃及统治者为自身修建的角锥体状 ，因形似汉字“ ”得名。 （2）典型代表： ① 金字塔：古代埃及 的金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146米，基底每边长约230米。 ② ：坐落于哈夫拉金字塔前，由一整块巨石雕凿而成。 （3）历史意义：金字塔是古代埃及人民 ，其修建反映了古代埃及的 ，更集中体现了古代埃及 。 （4）陵墓变迁：后世法老转而在底比斯附近的峡谷峭壁开凿岩 ，该区域被称为“ ”，其中图坦卡蒙墓的考古发现最为轰动。 2．法老的专制统治 （1）称号由来：公元前16世纪以后，古代埃及统治者开始使用“ ”称号。 （2）统治特征：法老自称是 ，具有无上权威，集 、 、 、 、财政大权于一身，通过 和 两级机构统治国家。 【模块三、古代埃及文化】 1．象形文字 古代埃及象形文字是世界上 的文字之一，常镌刻在 、 墙壁和 上，也可书写在 上。象形文字记录了古代埃及的 、 与 ，是研究古埃及文明的核心史料。 补充： 同时刻有古埃及 文字与 铭文，为后世释读象形文字提供了关键依据。 2．建筑与艺术 （1）雕刻绘画：作品主要分布于 、 等大型建筑中。人物雕塑以 和 为对象，神态 ；浮雕多展现 ，场面宏大壮阔；壁画与莎草纸画色彩艳丽、风格细腻、题材丰富。 （2）神庙建筑：古代埃及修建了大量神庙，现存著名遗址有卡尔纳克神庙建筑群、卢克索神庙建筑群、阿布辛拜勒神庙。神庙内的 与 ，旨在彰显 的高大形象与绝对权威。 3．科技成就 （1）天文学：根据尼罗河泛滥周期和天象变化制定 ，规定一年365天，分为12个月，每月30天，另有5天为 。 （2）数学：能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积。 （3）医学：有将人和动物遗体制作成 的传统，积累了丰富的 知识。 4．知识拓展：亚历山大城 亚历山大城是今埃及 和最重要的 。托勒密王朝时期，它是 最大的商业贸易中心，也是 上的重要节点；同时作为地中海世界的 ，城内建有博学院和 ，收藏典籍50多万卷，对保存古代文化遗产作出了重要贡献。 【第二部分 课程同步练习题】 一、单项选择题（共8小题） 1．【考点：尼罗河对古埃及文明的孕育作用】古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”，这一说法的核心含义是（ ） A．尼罗河是世界上流程最长的河流 B．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 C．古埃及人全部依靠尼罗河水生活 D．尼罗河全流域都位于埃及境内 2．【考点：古代埃及初步统一的时间】古代埃及从分散的小国走向统一王朝，是文明发展的关键转折点。这一转折点大致发生在（ ） A．约公元前500年 B．公元前3100年左右 C．公元前15世纪 D．公元前525年 3．【考点：古埃及鼎盛时期的统治者】古代埃及成为横跨亚非两洲的大帝国，国力达到鼎盛。推动这一局面出现的统治者是（ ） A．胡夫 B．哈夫拉 C．图特摩斯三世 D．图坦卡蒙 4．【考点：金字塔的政治内涵】金字塔的修建需要调集全国大量人力、物力，耗费数十年工期。这一史实本质上反映了（ ） A．古埃及农业经济高度发达 B．法老拥有至高无上的专制权力 C．古埃及建筑技术世界领先 D．宗教信仰完全主导民众生活 5．【考点：法老的统治特征】下列关于古代埃及法老统治的表述，不符合史实的是（ ） A．公元前16世纪以后，古埃及统治者开始使用“法老”称号 B．法老自称是神的化身，具有绝对权威 C．法老仅掌管宗教权力，军政事务由贵族议会处理 D．法老通过中央与地方机构治理全国 6．【考点：古埃及象形文字的释读依据】近代学者能够成功破译古代埃及象形文字，主要依托一件同时刻有象形文字与古希腊语铭文的文物。该文物是（ ） A．罗塞塔石碑 B．狮身人面像 C．胡夫金字塔 D．莎草纸画卷 7．【考点：古埃及科技成就的领域分类】古代埃及在多个科技领域取得突出成就。下列成果属于医学范畴的是（ ） A．制定太阳历 B．计算圆形面积 C．制作木乃伊 D．发明象形文字 8．【考点：古埃及文明的衰亡时序】古代埃及文明逐渐衰落，先后被多个外族政权征服。下列政权中，最先吞并埃及的是（ ） A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 二、填空题（共4小题） 1．【考点：古埃及的地理环境与文明别称】古代埃及位于非洲东北部，贯穿南北，为农业发展提供了优越条件，因此埃及被称为“ ”。 2．【考点：金字塔的典型代表】古代埃及规模最大的金字塔是 金字塔；哈夫拉金字塔前，由整块巨石雕刻而成的标志性建筑是 。 3．【考点：古埃及法老陵墓的变迁】古代埃及后期，法老不再修建金字塔，转而在底比斯附近的峡谷峭壁开凿岩窟墓，该区域被称为“ ”，其中 墓因保存完整成为最具知名度的考古发现。 4．【考点：古埃及的天文与数学成就】古代埃及人依据尼罗河泛滥规律制定了 ；在数学领域，他们能够准确计算多种几何图形的周长与 。 三、综合解答题（共2小题） 1．【考点：古埃及文明的发展历程与金字塔的历史价值】阅读材料，回答问题。 材料一 约从公元前3500年开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，出现了拥有军事权和宗教权的统治者，他们之间经常爆发战争，争夺霸权。公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一……公元前525年，波斯帝国吞并埃及。之后，亚历山大帝国和罗马帝国先后统治埃及。 材料二 修建金字塔需要动用大量人力和物力，这集中体现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 （1）根据材料一，按时间顺序梳理古代埃及文明的主要发展阶段。 （2）结合材料二与所学知识，概括金字塔的历史研究价值。 2．【考点：古埃及的文化科技成就与尼罗河的关联】古代埃及创造了辉煌的上古文明，在多个领域留下了珍贵遗产。结合所学知识，回答下列问题。 （1）古代埃及人发明的古老文字是什么？它主要的书写与镌刻载体有哪些？ （2）古代埃及在科技领域成就突出，请从天文学、数学、医学三个领域各举一例史实加以说明。 （3）古代埃及的科技文化发展与尼罗河密切相关，请结合所学知识举一例并简要说明。 【第一部分 核心知识点梳理 参考答案】 模块一 尼罗河与古代埃及文明 1．地理环境与文明起源 依次填写：非洲东北角；地中海；尼罗河；肥沃的淤泥；农业生产；尼罗河的赠礼 2．文明发展脉络 （1） 依次填写：公元前 3500 年；阶级分化；行政；宗教；战争不断 （2） 依次填写：公元前 3100 年；初步实现统一 （3） 依次填写：图特摩斯三世；鼎盛；亚非 （4） 依次填写：内忧外患；波斯帝国；罗马帝国 模块二 金字塔与法老的统治 1．金字塔 （1） 依次填写：陵墓；金 （2） 依次填写：① 胡夫；最大；② 狮身人面像 （3） 依次填写：智慧的结晶；社会经济发展水平；法老的专制统治 （4） 依次填写：窟陵墓；帝王谷 2．法老的专制统治 （1） 填写：法老 （2） 依次填写：神之子；军事、政治、宗教、法律；中央；地方 模块三 古代埃及文化 1．象形文字 依次填写：最早产生；建筑；神庙；石柱；莎草纸；社会生活；对外交往；思想观念 补充部分依次填写：罗塞塔石碑；象形；古希腊文 2．建筑与艺术 （1） 依次填写：神庙；陵墓；法老；贵族；庄严凝重；重大事件 （2） 依次填写：巨型雕像；壁画；法老 3．科技成就 （1） 依次填写：太阳历；祭祀日 （3） 依次填写：木乃伊；解剖学 4．知识拓展：亚历山大城 依次填写：第二大城市；海港；地中海地区；丝绸之路；文化中心；图书馆 【第二部分 课程同步练习题 参考答案】 一、单项选择题 1．答案：B 解析：本题考查 “尼罗河的赠礼” 的核心内涵，答案严格依据教材原文。尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，为农业发展奠定基础，进而孕育了整个古埃及文明，这是 “赠礼” 的核心含义。A 选项是尼罗河的客观地理特征，并非该表述的核心意义；C、D 两项表述不符合史实，且与题意无关。 2．答案：B 解析：本题考查古代埃及统一的时间节点。依据教材表述，约公元前 3500 年是古埃及出现早期小国的时间；公元前 3100 年左右古代埃及初步实现统一；公元前 15 世纪是古埃及鼎盛阶段；公元前 525 年是波斯帝国吞并埃及的时间。 3．答案：C 解析：本题考查古埃及鼎盛时期的对应统治者。依据教材表述，图特摩斯三世统治时期，古埃及疆域大幅扩张，成为横跨亚非两洲的大帝国，国力达到顶峰。胡夫、哈夫拉是古王国时期修建金字塔的法老；图坦卡蒙是帝王谷中陵墓保存完整的法老，均与鼎盛局面无关。 4．答案：B 解析：本题考查金字塔的政治本质。修建金字塔需要调动全国人力、物力资源，只有拥有绝对专制权力的统治者才能组织实施，因此其本质反映了法老至高无上的权威。A、C 两项是金字塔体现的客观成果，但并非题干强调的本质内涵；D 项内容在教材中无对应表述，且与题干无关。 5．答案：C 解析：本题为反向选择题，考查法老统治的特征。依据教材表述，法老集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，并非仅掌管宗教权力，因此 C 项不符合史实。A、B、D 三项均与教材原文表述完全一致。 6．答案：A 解析：本题考查古埃及象形文字的释读史料。依据教材导入部分表述，罗塞塔石碑同时刻有古埃及象形文字与古希腊语铭文，是后世学者释读象形文字的关键依据。狮身人面像、金字塔为建筑雕刻遗存，未刻有对照铭文；莎草纸画卷仅使用象形文字，无对照释读的文字体系。 7．答案：C 解析：本题考查古埃及科技成就的领域分类。依据教材表述，制定太阳历属于天文学成就；计算圆形面积属于数学成就；制作木乃伊推动了解剖学发展，属于医学领域成果；发明象形文字属于文化范畴，不属于科技成就。 8．答案：A 解析：本题考查古埃及被征服的时序。依据教材表述，公元前 525 年波斯帝国最先吞并埃及，之后亚历山大帝国、罗马帝国先后统治埃及；阿拉伯帝国征服埃及不在本课教材考查范围内。 二、填空题 1．答案：尼罗河；尼罗河的赠礼 解析：本题考查古埃及文明的地理基础。依据教材表述，尼罗河贯穿埃及南北，孕育了古埃及文明，因此埃及被称为 “尼罗河的赠礼”。 2．答案：胡夫；狮身人面像 解析：本题考查金字塔的典型代表。依据教材相关史事表述，胡夫金字塔是古代埃及最大的金字塔；哈夫拉金字塔前的狮身人面像是古埃及雕刻艺术的经典代表。 3．答案：帝王谷；图坦卡蒙 解析：本题考查古埃及法老陵墓的变迁。依据教材相关史事表述，古埃及后期法老在帝王谷开凿岩窟墓，其中图坦卡蒙墓因保存完整，成为最具影响力的考古发现。 4．答案：太阳历；面积 解析：本题考查古埃及的科技成就。依据教材表述，古埃及人依据尼罗河泛滥周期制定了太阳历；数学领域能够计算多种几何图形的周长与面积。 三、综合解答题 1．参考答案：（1）发展阶段： ①兴起阶段：约公元前 3500 年，尼罗河中下游出现多个拥有军事、宗教权力的小国，彼此争夺霸权； ②统一阶段：公元前 3100 年左右，古代埃及初步实现统一； ③鼎盛阶段：公元前 15 世纪，图特摩斯三世统治时期，埃及成为横跨亚非两大洲的大帝国； ④衰亡阶段：此后埃及几度分裂，公元前 525 年被波斯帝国吞并，之后被亚历山大帝国、罗马帝国统治。 （2）历史研究价值： ①金字塔是古代埃及人民智慧的结晶，是研究古埃及建筑技术、工程组织能力的实物史料； ②金字塔的修建规模反映了古代埃及的经济发展水平与社会动员能力； ③金字塔作为法老的陵墓，集中体现了法老的绝对专制权力，是研究古埃及政治制度与宗教观念的重要依据。 解析：本题考查古埃及文明的发展脉络与金字塔的历史价值。第（1）问严格按时间顺序梳理阶段，全部要点均来自教材原文，考查时序梳理能力；第（2）问从技术、经济、政治三个维度作答，所有表述均贴合教材结论，无任何超纲延伸。 2．参考答案：（1）文字：象形文字。载体：建筑与墓葬墙壁、石碑、莎草纸。 （2）成就：①天文学：制定太阳历，规定一年为 365 天； ②数学：能够准确计算三角形、长方形、梯形、圆形的周长和面积； ③医学：掌握制作木乃伊的技术，积累了丰富的解剖学知识。 （3）示例：古代埃及人通过长期观察尼罗河的定期泛滥规律，结合天象观测制定了太阳历，体现了尼罗河对古埃及天文学发展的推动作用。（或：尼罗河定期泛滥后需要重新丈量土地，推动了古埃及几何计算等数学知识的发展。） 解析：本题考查古埃及文化科技成就及与地理环境的关联。第（1）（2）问为基础识记题，答案全部出自教材原文；第（3）问为能力提升题，考查地理环境与文明发展的逻辑关联，答案围绕教材核心知识展开，符合史实即可得分。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $