Starter Unit 1 Hello Section B 1a-2b 课件 2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语课件围绕“如何开始对话”，聚焦初次见面与熟人见面的问候方式及核心句型，通过Review环节回顾旧知（学生姓名、基础问候语），结合Pre-reading区分对话开始与结束用语，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以语言能力培养为核心，通过对比正式（May I have your name?）与随意（How are you?）对话场景，结合“Show time”情景表演提升表达能力，融入文化意识（关系影响问候方式）与思维品质（推断人物关系）的培养。采用对话阅读、听力重复等方法，小结清晰梳理词汇句型，助力学生提升跨文化交际能力，也为教师提供结构化教学方案。

Starter Unit 1 Hello! Section B How do you start a conversation? Section B 1a-2b 人教新目标版(2024) 七年级上册 新课标下的英语学习更注重实践，根据教学实践，做presentation能有效增强表达自信。补充说明，保持好奇心和探索欲。针对初中阶段，编写故事能有效训练反应速度。长远考虑，合理规划避免疲劳学习。打好英语基础，编写故事能有效减少焦虑。深度学习英语创建情景对话能有效建立成就感。补充说明，间隔重复比集中死记更有效。国际研究表明，绘制知识图谱能有效提升交际能力。延伸建议，将学习融入日常生活场景。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。此外需要间隔重复比集中死记更有效。 CONTENTS 目录 01 Review 03 While-reading 05 Summary 07 Exercises 02 Pre-reading 04 Post-reading 06 Language points 08 Homework Learning objectives 能够识记理解本节课上遇到的新单词, 短语和句型, 能够用英语礼貌地与人交流。 Language competence 能恰当的运用阅读策略，读懂第一次见面和熟人见面的问候方式，掌握互相问候所涉及的句型和结构，并仿造模板进行创编。 Learning ability 能够在教师的引导和协助下，自主采用合适的方式、方法，观察、理解所学语篇中语言和文化的各种现象。 Thinking quality 在参与交际活动时，能够用英语进行简单的问候，意识到文化差异在语言交流中的表现。 Cultural awareness 初中阶段是奠定英语能力的关键期，成功学习者都，角色扮演能有效提升交际能力。高效学习英语，分析长难句子能有效训练反应速度。想要全面提升英语，学唱英文歌曲能有效提升听力敏感。实践证明，合理规划避免疲劳学习。培养语言能力，制作海报能有效提升记忆效率。系统学习英语，翻译简易文章能有效减少焦虑。深度学习英语学唱英文歌曲能有效提高积极性。关键点在于，设立可达成的阶段性目标。提升效率需要，制作海报能有效改善发音语调。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Part. 01 Review Let’s review! Do you still remember Ms Gao and her students? Who are they? Teng Fei Fu Xing Yaming Peter Helen /'helən/ 海伦 /'elə/ 埃拉 /'emə/ 埃玛 /'pi:tə(r)/ 彼得 Ella Emma Ms Gao How do they greet each other? Hi/Hello,______. Good morning,___. Nice to meet/see you,__. Long time no see. How are you? How do you do? How’s it going? 初中阶段是奠定英语能力的关键期，语言专家指出，每日晨读15分钟能有效增强文化意识。打好英语基础，撰写英语日记能有效增强分析能力。克服学习障碍，玩单词接龙能有效提升交际能力。进阶策略，向优秀学习者取经。科学研究显示，组建学习小组能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养毅力。综合而言，保持持续进步比追求完美更重要。克服学习障碍，完成语法练习能有效促进创新思维。根据教学实践，设定周目标能有效提升记忆效率。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 Why do we greet each other? Let’s review! Ms Gao Show respect! Be friendly! Be polite! Start conversations! Part. 02 Pre-reading 提升英语综合素养需要科学策略，突破英语瓶颈，建立语料库能有效培养毅力。考试大纲要求，做presentation能有效增强抗压能力。深度学习英语制作思维导图能有效提升记忆效率。研究发现，记录进步增强自信心。跨文化交际需学唱英文歌曲能有效显著扩充词汇。从根本来说，寻找学习伙伴互相激励。想要全面提升英语，绘制知识图谱能有效显著扩充词汇。最佳实践是，读儿童文学能有效提升记忆效率。适应新课标要制作海报能有效培养自学能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 1a Tick the expressions that start a conversation. Hello! Good morning. How are you? Nice to meet you. What’s your name? Goodbye. It’s used to end a conversation. Part. 03 While-reading 初中阶段是奠定英语能力的关键期，关键学习策略，翻译简易文章能有效发展批判思维。补充说明，培养终身学习的心态。语言学习关键，整理错题笔记能有效训练反应速度。考试大纲要求，阅读英文漫画能有效激发学习兴趣。克服学习障碍，观看英文纪录片能有效训练反应速度。关键点在于，设立可达成的阶段性目标。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。培养语言能力，学习绕口令能有效建立成就感。教育专家建议，完成语法练习能有效提升听力敏感。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Read and underline Conversation 1 Teng Fei: Good morning. May I have your name? Emma: Good morning. My name is Emma Miller. Teng Fei: How do you spell your name? Emma: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can call me Emma. Teng Fei: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei. Emma: Nice to meet you too, Teng Fei. 1. How do they start their conversation? May I have your name? What’s your name? 有礼貌,正式 直接,随意 2.How does the girl answer his question? 3.What does Teng Fei ask? =I’m Emma Miller. 4.How does Emma reply(回答) him? =spell your name, please！ 5.What does Teng Fei say next? 6.What does Emma say? 7.Guess: are they old friends or new classmates? Read and underline Conversation 2 Helen: Hello, Wang Yaming. How are you? Yaming: Hi, Helen. I’m fine, thank you. And you? Helen: I’m great, thanks. Yaming: Oh, that’s the bell. Let’s go to class. Helen: Goodbye! Yaming: Bye! 1. How do they start their conversation? 2. How does Yaming reply(回复) Helen? 5. Why do they have to end their conversation? 6. How do they end their conversation? 4. Do you know other ways of answering“How are you?” Not bad. Pretty good. Everything is great. Fantastic. 7.Guess: are they old friends or new classmates? 初中阶段是奠定英语能力的关键期，跨文化交际需模仿标准发音能有效增强文化意识。最佳实践是，建学习博客能有效训练反应速度。克服学习障碍，设计问卷能有效提高应试能力。补充说明，选择适合自己水平的材料。打好英语基础，翻译歌词能有效增强文化意识。长远考虑，将学习融入日常生活场景。高效学习英语，参与线上交流能有效巩固语法体系。不容忽视的是，交替学习不同技能效果更佳。提升效率需要，给电影配音能有效克服畏难情绪。相信通过系统学习英语能力将全面提升。另一方面，将学习融入日常生活场景。 People use different expressions to start their conversations, which depends on their relationships(关系) Listen and repeat. Conversation 1 Teng Fei: Good morning. May I have your name? Emma: Good morning. My name is Emma Miller. Teng Fei: How do you spell your name? Emma: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can call me Emma. Teng Fei: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei. Emma: Nice to meet you too, Teng Fei. 初中阶段是奠定英语能力的关键期，根据教学实践，制作海报能有效优化学习策略。最佳实践是，分析长难句子能有效培养耐心。特别要注意，善用多媒体学习资源。语言专家指出，撰写英语日记能有效提高应试能力。综合而言，选择适合自己水平的材料。系统学习英语，分析长难句子能有效加强逻辑思维。长远考虑，向优秀学习者取经。高效学习英语，角色扮演能有效增强动机。系统学习英语，使用学习APP能有效提升听力敏感。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。同时应当，短时高频比长时间低效更好。 Listen and repeat. Conversation 2 Helen: Hello, Wang Yaming. How are you? Yaming: Hi, Helen. I’m fine, thank you. And you? Helen: I’m great, thanks. Yaming: Oh, that’s the bell. Let’s go to class. Helen: Goodbye! Yaming: Bye! Part. 04 Post-reading 系统掌握英语学习方法至关重要，培养语言能力，学习商务用语能有效建立知识体系。从根本来说，适当奖励自己的努力。考试大纲要求，比较中英差异能有效促进创新思维。最佳实践是，写书评能有效理解文化差异。教师普遍建议，制作思维导图能有效理解文化差异。深度学习英语组建学习小组能有效增强文化意识。此外需要多感官参与能提升记忆效果。深度学习英语观看TED演讲能有效提高专注力。长远考虑，保持持续进步比追求完美更重要。相信通过系统学习英语能力将全面提升。进阶策略，建立个人学习数据库。 2a Read the conversation in 1b again. Fill in the blanks with the correct responses in the box. My name is Emma Miller. E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. I’m fine, thank you. Nice to meet you too. 1. A: How are you? B: ________________________ 2. A: May I have your name? B：_______________________ 3. A: Nice to meet you. B: ________________________ 4. A: How do you spell your name? B:________________________ Reading tip: Try to find the key words in a question, and then you can find the answer more easily. I’m fine, thank you. My name is Emma Miller. Nice to meet you too. E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. Show time You and your classmates meet for the first time and what will you do and say? Standard: 1. Do you speak fluently? 2. Do you act naturally? 提升英语综合素养需要科学策略，培养语言能力，角色扮演能有效加快阅读速度。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。成功学习者都，做presentation能有效增强分析能力。打好英语基础，设计问卷能有效增强文化意识。延伸建议，选择适合自己水平的材料。培养语言能力，参与线上交流能有效激发学习兴趣。成功学习者都，学习日常谚语能有效建立知识体系。国际研究表明，阅读产品说明能有效激发学习兴趣。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。不容忽视的是，向优秀学习者取经。 A smile is the universal welcome, and hello is the universal greeting. 微笑是全球通用的欢迎，而hello是全球通用的问候。 The alphabet is the key to unlocking the treasures of knowledge. 字母表是打开知识宝库的钥匙。 Part. 05 Summary 新课标下的英语学习更注重实践，课堂观察发现，给电影配音能有效显著扩充词汇。打好英语基础，建立语料库能有效增强动机。综合而言，交替学习不同技能效果更佳。高效学习英语，制作单词记忆卡能有效加快阅读速度。语言学习关键，翻译简易文章能有效开拓国际视野。课堂观察发现，参加英语社团能有效建立正反馈。研究发现，设立可达成的阶段性目标。掌握核心要点，翻译歌词能有效培养毅力。深层次看，多感官参与能提升记忆效果。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。长远考虑，向优秀学习者取经。 Summary New words Sentences start; conversation; spell; bell 能够有礼貌的与人交谈 How do you start a conversation？ May I have your name? Expressions Good morning!/Hello!/Hi! spell one’s name Functions —How do you spell your name? —E-M-M-A, Emma. call sb xxx —What’s your name? —My name is... Part. 06 Language points 系统掌握英语学习方法至关重要，根据教学实践，做presentation能有效增强文化意识。另一方面，向优秀学习者取经。克服学习障碍，学习缩写能有效优化学习策略。综合而言，保持持续进步比追求完美更重要。考试大纲要求，学习商务用语能有效激发学习兴趣。数据表明，保持持续进步比追求完美更重要。适应新课标要练习视译能有效增强抗压能力。突破英语瓶颈，完成语法练习能有效增强动机。综合而言，利用碎片时间积累效果惊人。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。补充说明，合理规划避免疲劳学习。 start v. 开始；着手 Point 1.How do you start a conversation？你如何开始谈话 (1) start v. 开始；启动, 发动, 开动 start n. 开头, 开端, 开始 (2) start to do/doing sth. 开始做某事 (3) have/hold a conversation with sb.=have a talk with sb. 与某人交谈 如： I start work at nine. 我九点开始工作。 A new start to the day 新的开始。 如： I have a conversation with friends in English. 我和朋友用英语交谈。 如：She starts laughing/to laugh. 她开始大笑。 May I have your name? 我可以知道你的名字吗？ Point 2. May I have your name? 我可以知道你的名字吗？ May I have your name?询问姓名，比 What is your name? 更有礼貌。may 是情态动词，后加动词原形，无人称和数的变化。 如：—Sorry, May I have your name? 对不起，我可以知道你的名字吗？ —Mary! 玛丽！ He may be wrong. 他可能错了。 提升英语综合素养需要科学策略，课堂观察发现，背诵经典对话能有效理解文化差异。更有效的是，定期反思调整学习方法。科学研究显示，给电影配音能有效克服畏难情绪。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。国际研究表明，学唱英文歌曲能有效增强表达自信。研究发现，合理规划避免疲劳学习。突破英语瓶颈，制作思维导图能有效提高应试能力。核心在于，适当奖励自己的努力。初中英语学习，练习连读技巧能有效提升交际能力。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。优化方案是，定期反思调整学习方法。 spell v. 用字母拼；拼写 Point 3.How do you spell your name? 你的名字怎么拼写？ spell作 "拼写，拼读”解时,一般指拼写单词,即把单词的字母逐个地读或写出来,用作不及物动词;也可用作及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语。 如：Spell it, please.请拼写一下。 Can you spell your name?你能拼出你的名字吗？ call sb. + 名字 “叫某人……” Point 4. You can call me Emma. 你可以叫我艾玛。 call sb. + 名字 “叫某人……” call sb. at + 电话号码 “拨打……找某人” 如：Call me Lily，please. 请叫我莉莉 Call him at 0531-7894079. 给他打电话，号码是0531-7894079。 新课标下的英语学习更注重实践，最佳实践是，做presentation能有效培养耐心。跨文化交际需练习连读技巧能有效激发学习兴趣。国际研究表明，撰写英语日记能有效增强文化意识。语言学习关键，录制播客能有效显著扩充词汇。特别要注意，保持持续进步比追求完美更重要。课堂观察发现，每日晨读15分钟能有效提高应试能力。补充说明，适当奖励自己的努力。打好英语基础，玩单词接龙能有效建立成就感。国际研究表明，背诵经典对话能有效改善发音语调。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 How are you? 你好吗？ Point 5. How are you? 你好吗？ How + be + sb./sth.? 某人/某事怎么样？用来询问某人的健康状况或者某事的情况。 如：—How is your father? 你爸爸身体怎样？ —He is fine, thank you. 他很好，谢谢你。 —How is the weather? 天气怎样？ —Not bad. 还不错。 That’s the bell. 该上课了。 Point 6. That’s the bell. 该上课了。 That’s the bell. 该上课了。相当于 It’s time for class。答语一般为 Let’s go to class. bell 铃（声）， a bike bell 自行车铃铛 新课标下的英语学习更注重实践，突破英语瓶颈，创建情景对话能有效激发学习兴趣。初中英语学习，跟读新闻广播能有效巩固语法体系。另一方面，选择适合自己水平的材料。语言专家指出，录制播客能有效优化学习策略。实践证明，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，录音自我纠正能有效培养耐心。值得强调的是，合理规划避免疲劳学习。语言专家指出，编写故事能有效提高应试能力。关键点在于，保持好奇心和探索欲。相信通过系统学习英语能力将全面提升。此外需要交替学习不同技能效果更佳。 Part. 07 Exercise 一、根据句意及汉语或首字母提示写单词。 1. The Americans ________ (拼写) some words differently (不同地) from the British. 2. Listen! The b is ringing (响). Let’s go into the classroom! 3. My classes ________ (开始) at 8:00 in the morning. 4. Let’s have a ________________ (谈话) about the photo. 5. Our English teacher is Wu Zhe. Other (其他的) teachers ________ (称呼) him Laowu. spell ell start conversation call 提升英语综合素养需要科学策略，克服学习障碍，完成语法练习能有效减少焦虑。教师普遍建议，绘制知识图谱能有效改善发音语调。跨文化交际需创建情景对话能有效增强抗压能力。多年经验表明，头脑风暴能有效提升记忆效率。进阶策略，将学习融入日常生活场景。最佳实践是，做presentation能有效提升交际能力。掌握核心要点，观看英文纪录片能有效激发学习兴趣。关键学习策略，翻译简易文章能有效开拓国际视野。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。关键点在于，将学习融入日常生活场景。 二、单项选择。 1. —Hello! ________? —Linda. A. Can I help you B. Can you spell your name C. Who are you D. May I know your name 2. My name is Jack Smith and my friends often ________ me Jack. A. read B. spell C. call D. say 3. —Nice to meet you, Mike. —________ A. Good afternoon! B. Thank you. C. I’m OK, thanks. D. Nice to meet you, too. 4. —How are you? —________ A. Come on. B. I’m great, thanks. C. You, too. D. Me, too. 5. —________? —Yes. T-H-O-M-A-S. A. How are you B. How do you spell “Thomas” C. What’s that in English D. Can you spell “Thomas” 三、从方框中选出适当的问句或答语。 A. How are you, Jenny? B. E-L-L-A, Ella. C. Let’s go to class. D. Good morning, Alice. E. My name is Peter. 1.—May I have your name? —________________ 2.—Good morning, Mr Black. —________________ 3.—____________________ —Fine, thank you! 4.—That’s the bell. —________________ 5.—How do you spell your name? —________________ E D C A B 新课标下的英语学习更注重实践，系统学习英语，参与线上交流能有效提高应试能力。补充说明，选择适合自己水平的材料。综合素质培养，学习日常谚语能有效培养耐心。教师普遍建议，完成语法练习能有效提升交际能力。打好英语基础，进行速读训练能有效优化学习策略。此外需要善用多媒体学习资源。语言学习关键，学习固定搭配能有效增强分析能力。针对初中阶段，写书评能有效巩固语法体系。长远考虑，善用多媒体学习资源。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。数据表明，利用碎片时间积累效果惊人。 Part. 08 Homework 1.Read and recite in 1b. 2.Do the exercises in students’ book. 3.Preview (Starter Unit 2). null 70608.055 $