2.1.2 物质的检验、物质性质和变化的探究课件2026-2027学年高一上学期化学苏教版必修一

该高中化学课件聚焦物质的检验、性质及变化探究，通过区分酒与水、氧气与二氧化碳的生活实例导入，逐步衔接检验依据、鉴别与鉴定，再到Cl⁻、SO₄²⁻、NH₄⁺等离子检验及焰色试验，最后以铝的性质和双氧水分解速率探究构建学习支架。 其亮点是以实验为核心，通过离子检验实验表格、焰色试验规范步骤及铝与酸碱反应等探究，培养科学探究与实践能力。结合考点突破中Cl⁻、SO₄²⁻检验误区辨析，提升科学思维。学生能直观理解知识，教师可借助结构化内容高效教学。

物质的检验、物质性质和变化的探究 专题2 研究物质的基本方法 苏教版 必修第一册 作者编号：35004 1.了解常见物质的检验方法，学会几种常见离子的检验方法。 2.了解常见的仪器分析法，会用焰色反应检验金属或金属离子的存在。 3.能设计简单的实验方案，确定常见物质的组成成分。 学习目标 作者编号：35004 1.现有两杯无色透明液体，一杯是酒，一杯是水，请把他们区分出来 2.现有两瓶无色气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，请把他们区分出来 课堂导入 作者编号：35004 依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断 鉴别：重在别，即区别。根据不同物质具有不同的特性，用物理或化学的方法将两种或两种以上的已知物质一一区别开来。 鉴定：根据物质的某种特性，用实验的方法来确定它是否是某种物质。鉴定某种物质必须分别检验其中的阴离子、阳离子或其他成分 物质的检验 新知讲授 作者编号：35004 物质的检验 物质 检验方法 现象 H2 O2 CO2 溶液的酸碱性 区别纤维与羊毛 木条复燃 烧杯上生成水珠 带火星的木条 点燃，火焰上罩冷的烧杯 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 加稀盐酸，气体通入澄清石灰水 产生气体，澄清石灰水变浑浊 pH试纸 酸：变红 碱：变蓝 点燃 闻气味 新知讲授 作者编号：35004 物质的检验 常见离子的检验 Cl 实验设计： 依据离子性质选用合适检测试剂，待测液中加入检测试剂，根据实验现象验证待测离子的存在。 △ + OH- ===H2O+ NH3↑ Ag+ + Cl- === AgCl↓ Ba2+ +=== BaSO4↓ 新知讲授 作者编号：35004 新知讲授 作者编号：35004 新知讲授 作者编号：35004 新知讲授 作者编号：35004 物质的检验 所选物质 被检验的离子 所用试剂 实验操作或现象 NH4Cl溶液 (NH4)2SO4溶液 浓NaOH溶液、 湿润红色石蕊试纸 与浓NaOH溶液共热，产生使湿润红色石蕊试纸_______的气体 NH4Cl溶液 KCl溶液 Cl－ ___________、 稀硝酸 滴加硝酸银溶液，产生不溶于稀硝酸的_________ (NH4)2SO4溶液 K2SO4溶液 稀盐酸、 氯化钡溶液 滴加稀盐酸无明显现象，加氯化钡溶液产生_________ 变蓝色 硝酸银溶液 白色沉淀 白色沉淀 【思考】氯化钠、氯化钾中的钠、钾元素如何检验？ 新知讲授 作者编号：35004 焰色试验 烟花爆炸过程中释放的能量大部分转化成光能。烟花中加入的发光剂和发色剂能使烟花放出五彩缤纷的颜色。发光剂是镁或铝粉末，燃烧时会发出白炽的强光。发色剂是一些金属化合物，不同种类的金属化合物在燃烧时，会发放出不同颜色的光芒。 新知讲授 作者编号：35004 焰色试验 取一根铂丝（或细铁丝），放在酒精灯（或煤气灯）火焰上灼烧至无色，用铂丝蘸取少量KCl溶液，置于火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色。再用稀盐酸洗净铂丝，并在火焰上灼烧至无色，蘸取少量NaCl溶液，重复以上实验，观察实验现象。 观察思考 新知讲授 作者编号：35004 洗 烧 蘸 用盐酸洗净铂丝（或光洁无锈的铁丝） 将洗净的铂丝在火焰上灼烧至与原火焰颜色相同 蘸取待测物质 烧 在酒精灯上灼烧，并观察火焰的颜色 洗 用盐酸洗净铂丝（或光洁无锈的铁丝） 焰色试验 新知讲授 作者编号：35004 焰色试验 1.定义：某些金属或其化合物(离子)灼烧时使火焰呈现出特殊的颜色 新知讲授 作者编号：35004 物质性质和变化的探究 化学实验是探究物质性质和变化的主要方法。 铝是生活中常见的金属。 铝有哪些物理性质和化学性质呢？ 新知讲授 作者编号：35004 物质性质和变化的探究 新知讲授 作者编号：35004 物质性质和变化的探究 新知讲授 作者编号：35004 1．利用化学实验探究物质性质和变化——以金属铝为例 实验步骤 主要现象 根据特定条件下的实验现象和结果，通过分析、归纳等方法认识物质的性质及其变化的条件和规律。 ①观察比较铝片在打磨前后的光泽 ②用坩埚钳夹持一片未打磨的薄铝片，在酒精灯火焰上加热 ③分别将打磨过的铝片，加入盛有3 mL 20%的盐酸和NaOH溶液的两支试管中 物质性质和变化的探究 铝片上都有气泡产生， 铝片溶解 铝片内有熔化的铝， 但没有熔融滴落 打磨前较暗，打磨后 有银白色金属光泽 新知讲授 作者编号：35004 2．设计实验探究物质性质和变化——探究影响双氧水分解速率的因素 物质性质和变化的探究 实验步骤 实验现象 结论 ①取浓度约为15%的双氧水2～3 mL盛放于试管中，观察溶液中气泡产生的快慢 ②把实验1所用的双氧水置于75 ℃热水浴中，观察溶液中气泡产生的快慢 升高温度，双氧水分解速率加快 产生气泡较慢 产生气泡较快 常温能分解， 但较慢 新知讲授 作者编号：35004 ③分别取3 mL 3%和3 mL 6%的双氧水加入两支试管中，然后各加入少量二氧化锰粉末，观察放出气体的快慢 为深入探究某个化学问题，化学研究人员往往会依据一定的化学原理作出假设，并设计一定的化学实验方案，控制某些因素，选择适宜的条件、试剂和仪器，用待研究物质的样品和反应试剂进行实验，以检验所作的假设或解释是否合理。 2．设计实验探究物质性质和变化——探究影响双氧水分解速率的因素 物质性质和变化的探究 相同温度条件下，浓度越大，分解速率越大 两支试管内都有气泡，6%的双氧水气泡较多 新知讲授 作者编号：35004 1. 能用来区别BaCl2、Na2CO3、NaCl 溶液的试剂是（ ） A. AgNO3 D. 稀盐酸 C. 稀硝酸 B. 稀硫酸 B 2. 判断正误： （1）加入AgNO3溶液，生成白色沉淀，加稀盐酸沉淀不消失，可确定有Cl-存在。 （2）加入BaCl2溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有 考点突破 作者编号：35004 3. 某试样的焰色反应呈黄色，下列对该试样成分的说法正确的是（ ） A.肯定是钠单质 D.可能含有钾元素 C.肯定含有钠元素 B.肯定是钠的化合物 C 考点突破 作者编号：35004 4. 下列实验方案的设计中，不可行的是(　 　) A．用加入适量铜粉的方法除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3 B．向无色溶液中加入NaOH溶液，加热有NH3生成可确定溶液中含 C．向某无色未知溶液中仅加入BaCl2溶液，以检验未知溶液中的 D．仅用石蕊试液、BaCl2溶液就可将盐酸、硫酸、硫酸钠、氢氧化钠和硝酸钾五种无色溶液鉴别出来 C 考点突破 作者编号：35004 5.草木灰是草本和木本植物燃烧后的残余物，含有碳酸钾，可用作肥料。现有一份草木灰样品，请设计实验检验其中含有碳酸钾。 实验步骤 实验现象 结论 (1)将草木灰样品溶于蒸馏水中 液体浑浊 － (2)将(1)得到的浑浊液体过滤 得到澄清滤液 － (3)将滤液加热浓缩 － － (4)用铂丝蘸取溶液，在酒精灯火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察 火焰呈紫色 溶液中含K＋ (5)取适量溶液于一个小烧杯中，倒入足量的CaCl2溶液，过滤取滤渣，加入足量的稀盐酸并在烧杯口盖上涂有澄清石灰水的玻璃片 产生白色沉淀，产生大量无色无味的气体，澄清石灰水变浑浊 溶液中含，草木灰中含K2CO3 考点突破 作者编号：35004 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 NH SO Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $