精品解析：河北省邢台市巨鹿县某校2025-2026学年六年级上学期1月期末科学试题

小学第一学期基础教学质量评价 六年级科学（河人版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空题。（每空2分，共20分） 1. 我们可以通过照镜子和_____________等方法找出自己与其他家庭成员相似和差异的特征。 2. 绿色植物的叶和根吸收外界的_____________和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出_____________，这就是绿色植物的光合作用。 3. 电灯泡工作时，电能先后转换成_____________能和_____________能。 4. 除角马外，_____________、_____________、大雁等也有迁移习性。 5. 冬眠是动物适应_____________变化的一种生理现象，如_____________在冬天会冬眠。 6. 海洋中蕴藏着丰富的生物资源、_____________资源、能源资源…… 二、判断题。（20分） 7. 不同品种的狗也会有相似的特征。（ ） 8. 始祖马被认为是马家族中最早的成员。（ ） 9. 化石只能保存在岩石中。（ ） 10. 自然界中，只有动物与动物之间存在着“吃”与“被吃”的食物关系。（ ） 11. 水电站能将水能转换为电能。（ ） 12. 天然气水合物俗称“可燃冰”，被科学家誉为“21世纪能源”。（ ） 13. 生态瓶里的鱼不用呼吸氧气也能生存。（ ） 14. 为了与自然和谐相处，人们不能干涉动物的生活，应任其自生自灭。（ ） 15. 海洋中的潮汐能属于可再生资源。（ ） 16. 太阳能车模在阴天一定不能行驶。（ ） 三、选择题。（20分） 17. 为了保护生物多样性，下列措施中不合理的是（ ）。 A. 大量引进新物种 B. 颁布法律，严惩捕杀 C. 建立自然保护区 18. 下列关于化石的说法，错误的是（ ）。 A. 我们可以通过化石了解古代生物的样子 B. 化石能帮助我们了解生物的演变 C. 所有生物都会形成化石 19. 下列能量转换过程正确的是（ ）。 A. 太阳能热水器：光能→化学能 B. 洗衣机：电能→动能 C. 电池：热能→电能 20. 下列行为不利于保护自然资源的是（ ）。 A. 随手关灯 B. 使用一次性塑料袋 C. 垃圾分类 21. 下列材料中，（ ）不能用来制作车模的动力部分。 A. 风扇 B. 竹签 C. 电动机 22. 下列属于海洋生物资源的是（ ）。 A. 海带 B. 潮汐能 C. 砂矿 23. 生物演变的总趋势是（ ）。 A. 从复杂到简单 B. 从高等到低等 C. 从水生到陆生 24. 下列废物处理的做法中，不合理的是（ ）。 A. 塑料瓶制作花盆 B. 废纸制作再生纸 C. 废电池随意丢弃 25. 下列（ ）不是生物适应环境的表现。 A. 北极熊厚厚的脂肪 B. 仙人掌的叶变成刺 C. 黄豆发芽后长出绿叶 26. 下列不是通过控制电流的大小来控制能量转换的是（ ）。 A. 燃气灶开关 B. 台灯调光按钮 C. 吊扇开关 四、连线，将下列能源进行分类。（10分） 27. 连线，将下列能源进行分类。 煤 太阳能 可再生能源 天然气 风能 不可再生能源 石油 五、情景分析题。（10分） 28. 学校开展“校园能源特工队”活动，同学们需要调查校园能源使用情况并设计节能方案。 （1）在调查中发现，教学楼走廊的灯经常彻夜亮着，这属于_____________（填“能源浪费”或“合理使用”）现象。 （2）针对上述现象，请你写出两条节能建议。 （3）校园里有一批旧报纸和塑料瓶，作为“校园能源特工队”成员，你会如何处理这些废弃物？请说明理由。 六、材料分析题。（8分） 29. 我国是一个资源大国，但人均资源占有量远低于世界平均水平。随着经济发展，资源消耗速度加快，部分不可再生资源面临枯竭风险。同时，日常生活中存在大量浪费资源的现象，如洗手时长时间流水、购买并储存过多食物等。 （1）结合材料和课本知识，写一写我国为什么要重视保护自然资源？ （2）从家庭生活角度，写出两条保护自然资源的具体做法。 七、实验探究。（12分） 30. 下面是科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验装置图。（甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同） （1）分析甲、丙两个实验装置，相同条件是_____________，它们是用来研究电磁铁磁力大小与_____________的关系。 （2）若要研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系，应选择_____________两个装置进行实验。 （3）科学兴趣小组在研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系时，得到下面的实验数据： 实验次数 电池数量 测试结果 线圈匝数 第一次 用1节新电池 1次吸引7枚曲别针 10匝 第二次 用1节新电池 1次吸引10枚曲别针 15匝 第三次 用1节新电池 1次吸引14枚曲别针 20匝 ①实验中，不变的条件是___________________，改变的条件是___________________。 ②分析表格中的数据，得出结论：_________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期基础教学质量评价 六年级科学（河人版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空题。（每空2分，共20分） 1. 我们可以通过照镜子和_____________等方法找出自己与其他家庭成员相似和差异的特征。 【答案】看照片 【解析】 【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。人类在亲代与后代之间也存在相似与差异。我们可以通过照镜子、看照片、画图等方法找出自己与其他家庭成员相似和差异的特征。 2. 绿色植物的叶和根吸收外界的_____________和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出_____________，这就是绿色植物的光合作用。 【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 氧气 【解析】 【详解】空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在一定条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需养料，并释放出氧气。故填二氧化碳、氧气。 3. 电灯泡工作时，电能先后转换成_____________能和_____________能。 【答案】 ①. 光 ②. 热 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。灯泡发光是把电能转化成光能和热能。 4. 除角马外，_____________、_____________、大雁等也有迁移习性。 【答案】 ①. 藏羚羊 ②. 斑马 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 当气候、食物、空气、水源等环境发生变化时，动物的行为也在发生变化，以此适应环境。角马、藏羚羊、大雁、斑马等具有迁移习性。 5. 冬眠是动物适应_____________变化的一种生理现象，如_____________在冬天会冬眠。 【答案】 ①. 环境 ②. 蛇 【解析】 【详解】冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象，动物能够在恶劣的自然条件下保护自己生存下来，如蛇、青蛙等。 6. 海洋中蕴藏着丰富的生物资源、_____________资源、能源资源…… 【答案】矿产 【解析】 【详解】海洋资源指的是自然资源分类之一。指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源，海洋资源包括化学资源、矿产资源、生物资源等。故填矿产。 二、判断题。（20分） 7. 不同品种的狗也会有相似的特征。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同品种的狗体型、毛色、眼睛、耳朵等外貌特征都有不同，但是所有不同品种的狗也会有相似的特征，如：狗的嗅觉都非常好，所有狗都没有汗腺，都依靠舌头和脚垫散热。 8. 始祖马被认为是马家族中最早的成员。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生活在5000万年前的始祖马被认为是马家族中最早的成员，它体长仅60厘米，身高也只有20厘米左右，但科学家们认为它是马的祖先。题干说法正确。 9. 化石只能保存在岩石中。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹。绝大多数化石存在于沉积岩中，但并非只能保存在岩石内。琥珀、冰川等特殊环境也能保存生物遗体形成化石，因此该说法过于绝对。 10. 自然界中，只有动物与动物之间存在着“吃”与“被吃”的食物关系。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】自然界中的食物关系广泛存在于多种生物之间，不仅限于动物。植物作为生产者，常被草食性动物取食，形成了植物与动物之间的吃与被吃关系。此外，还存在食虫植物捕食昆虫等现象。生物之间的食物联系涵盖了植物、动物等多种类型，并非仅局限于动物与动物之间，因此该观点错误。 11. 水电站能将水能转换为电能。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】能量可以在不同形式之间相互转换，水电站利用水流推动水轮机旋转，水轮机带动发电机运转从而产生电流。这一系列过程实现了将水蕴含的能量最终转化为电能，符合科学事实，因此题干说法正确。 12. 天然气水合物俗称“可燃冰”，被科学家誉为“21世纪能源”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】天然气水合物是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，外观像冰且遇火即可燃烧，故俗称“可燃冰”。这种新能源具有能量高、燃烧值大、污染小等特点，全球储量丰富，被视为未来替代传统化石能源的理想选择，因此被科学家誉为"21世纪能源”。题目中的说法符合科学事实。 13. 生态瓶里的鱼不用呼吸氧气也能生存。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】动物的生存需要空气、水、适宜的温度和食物等基本条件。鱼生活在水中，依靠鳃呼吸水中的溶解氧来维持生命活动。生态瓶虽然是模拟的生态系统，但其中的鱼仍然需要氧气，没有氧气无法生存。 14. 为了与自然和谐相处，人们不能干涉动物的生活，应任其自生自灭。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。为了与自然和谐相处，人们可以适当地干涉动物的生活，不应该任其自生自灭。 15. 海洋中的潮汐能属于可再生资源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】潮汐能来源于海水受月球和太阳引力作用产生的周期性涨落。可再生资源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的资源。潮汐能能够自然循环补充，不会因使用而枯竭，符合可再生资源的特征。因此该说法正确。 16. 太阳能车模在阴天一定不能行驶。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】太阳能车模通过太阳能电池板将光能转化为电能驱动电机。阴天虽然直射光减弱，但环境中存在散射光，电池板仍能产生电能。同时，车模通常配有储能装置，可利用储存的电能继续运行。因此，阴天并非绝对不能行驶。 三、选择题。（20分） 17. 为了保护生物多样性，下列措施中不合理的是（ ）。 A. 大量引进新物种 B. 颁布法律，严惩捕杀 C. 建立自然保护区 【答案】A 【解析】 【详解】A.盲目大量引进新物种容易造成外来物种入侵，破坏当地生态平衡，威胁原有生物生存，该措施不合理； B.颁布法律并严惩捕杀行为能有效制止人类对野生动物的伤害，有利于维持生物数量，该措施合理； C.建立自然保护区可以为生物提供安全的栖息地和繁殖场所，是保护生物多样性最有效的措施之一，该措施合理。 故选A。 18. 下列关于化石的说法，错误的是（ ）。 A. 我们可以通过化石了解古代生物的样子 B. 化石能帮助我们了解生物的演变 C. 所有生物都会形成化石 【答案】C 【解析】 【详解】A．化石保留了古代生物的遗体或遗迹，能反映生物当时的形态特征，说法正确，不符合题意； B．不同地层中的化石展示了生物随时间发生的改变，为生物演变提供证据，说法正确，不符合题意； C．化石形成需要特定条件，如生物具有硬体部分且被迅速掩埋等，绝大多数生物死亡后会腐烂分解，不会形成化石，说法错误，符合题意。 故选C。 19. 下列能量转换过程正确的是（ ）。 A. 太阳能热水器：光能→化学能 B. 洗衣机：电能→动能 C. 电池：热能→电能 【答案】B 【解析】 【详解】A．太阳能热水器利用阳光加热水，是光能转化为热能，该项错误； B．洗衣机通电后电机转动带动滚筒，是电能转化为动能，该项正确； C．电池对外供电时发生化学反应，是化学能转化为电能，该项错误。 故选B。 20. 下列行为不利于保护自然资源的是（ ）。 A. 随手关灯 B. 使用一次性塑料袋 C. 垃圾分类 【答案】B 【解析】 【详解】A．随手关灯可以节约电能，减少资源消耗，有利于保护自然资源，不符合题意； B．使用一次性塑料袋会造成白色污染，浪费资源且难以降解，不利于保护自然资源，符合题意； C．垃圾分类有助于资源回收利用，减少环境污染，有利于保护自然资源，不符合题意。 故选B。 21. 下列材料中，（ ）不能用来制作车模的动力部分。 A. 风扇 B. 竹签 C. 电动机 【答案】B 【解析】 【详解】车模的动力部分需要能够产生动力使车辆运动。风扇可以通过风力推动小车，电动机通电后能产生转动动力，两者均可作为动力部分。竹签通常用于搭建车身框架，无法产生动力，不能用来制作动力部分。 22. 下列属于海洋生物资源的是（ ）。 A. 海带 B. 潮汐能 C. 砂矿 【答案】A 【解析】 【详解】A．海带是生长在海洋中的藻类植物，具有生命特征，属于海洋生物资源，此选项正确。 B．潮汐能是海水运动产生的能量，属于海洋能源，不属于生物资源，此选项错误。 C．砂矿是海底沉积的矿物，属于海洋矿产资源，不属于生物资源，此选项错误。 故选A。 23. 生物演变的总趋势是（ ）。 A. 从复杂到简单 B. 从高等到低等 C. 从水生到陆生 【答案】C 【解析】 【详解】生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。对比选项，从复杂到简单、从高等到低等与进化规律相反，从水生到陆生符合生物演变历程。故选C。 24. 下列废物处理的做法中，不合理的是（ ）。 A. 塑料瓶制作花盆 B. 废纸制作再生纸 C. 废电池随意丢弃 【答案】C 【解析】 【详解】A．塑料瓶制作花盆实现了废物的再利用，减少了垃圾产生，做法合理； B．废纸制作再生纸属于资源回收利用，有利于节约资源，做法合理； C．废电池随意丢弃会严重污染环境，危害人体健康，不属于合理的废物利用，做法不合理。 故选C。 25. 下列（ ）不是生物适应环境的表现。 A. 北极熊厚厚的脂肪 B. 仙人掌的叶变成刺 C. 黄豆发芽后长出绿叶 【答案】C 【解析】 【详解】A．北极熊生活在寒冷地区，厚厚的脂肪能够保温，帮助其抵御严寒，属于生物适应环境，A不符合题意； B．仙人掌生活在干旱环境，叶变成刺可以减少水分蒸发，属于生物适应环境，B不符合题意； C．黄豆发芽后长出绿叶是植物生长发育的过程，属于生命现象，不是生物适应环境的表现，C符合题意。 故选C。 26. 下列不是通过控制电流的大小来控制能量转换的是（ ）。 A. 燃气灶开关 B. 台灯调光按钮 C. 吊扇开关 【答案】A 【解析】 【详解】A．燃气灶利用燃气燃烧产生热能，调节开关控制的是燃气流量，不依赖电流大小控制能量转换，A正确； B．台灯调光按钮通过改变电流大小调节亮度，属于通过电流控制能量转换，B错误； C．吊扇开关通过改变电流大小调节转速，属于通过电流控制能量转换，C错误。 故选A。 四、连线，将下列能源进行分类。（10分） 27. 连线，将下列能源进行分类。 煤 太阳能 可再生能源 天然气 风能 不可再生能源 石油 【答案】 【解析】 【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。煤炭、石油、天然气都是不可再生能源；风能、太阳能属于可再生能源。 五、情景分析题。（10分） 28. 学校开展“校园能源特工队”活动，同学们需要调查校园能源使用情况并设计节能方案。 （1）在调查中发现，教学楼走廊的灯经常彻夜亮着，这属于_____________（填“能源浪费”或“合理使用”）现象。 （2）针对上述现象，请你写出两条节能建议。 （3）校园里有一批旧报纸和塑料瓶，作为“校园能源特工队”成员，你会如何处理这些废弃物？请说明理由。 【答案】（1）能源浪费 （2）安装声控或光控开关，自动控制照明设备的开启与关闭；规定熄灯时间，由值日生负责关闭。 （3）旧报纸和塑料瓶属于可回收物，应分类回收。理由：减少资源浪费，降低污染，实现资源循环利用。 【解析】 【小问1详解】 教学楼走廊的灯在夜间如果没有人使用，却整夜亮着，这会消耗大量的电能。电能属于能源的一种，这种不必要的消耗并没有带来实际效用，因此属于能源浪费现象。 【小问2详解】 加强管理：安排专人负责，或者提醒最后离开教室走廊的同学关灯。 技术改进：安装声控开关、光控开关或人体感应开关，实现“人来灯亮，人走灯灭”。 使用节能设备：将普通照明灯更换为LED节能灯，或者在走廊安装亮度较低的夜灯。答案合理即可。 【小问3详解】 旧报纸属于废纸，塑料瓶属于可回收塑料，它们都属于可回收垃圾。如果直接丢弃，不仅浪费资源，还可能污染环境。所以可以将旧报纸和塑料瓶分别收集起来，放入可回收物垃圾桶。可以联系回收站进行售卖，或者在学校内开展废品回收活动，将所得资金用于班级或学校的公益事业。旧报纸可以回收再造纸，减少树木砍伐；塑料瓶可以回收再加工成新的塑料制品，节约石油资源。回收利用可以减少垃圾填埋和焚烧带来的环境污染。回收再利用的过程通常比生产新产品消耗更少的能源。 六、材料分析题。（8分） 29. 我国是一个资源大国，但人均资源占有量远低于世界平均水平。随着经济发展，资源消耗速度加快，部分不可再生资源面临枯竭风险。同时，日常生活中存在大量浪费资源的现象，如洗手时长时间流水、购买并储存过多食物等。 （1）结合材料和课本知识，写一写我国为什么要重视保护自然资源？ （2）从家庭生活角度，写出两条保护自然资源的具体做法。 【答案】（1）我国人均资源占有量低，部分资源面临枯竭，保护自然资源有助于可持续发展，保障未来需求。 （2）电器长期不用时，拔掉电源，减少耗电；购物时自带环保袋，减少使用一次性塑料袋。 【解析】 【小问1详解】 我国资源的基本国情是总量大，但人均少，部分不可再生资源面临短缺和枯竭的危机，且资源利用效率低，浪费严重。自然资源是人类赖以生存和发展的基础。重视保护自然资源，可以缓解资源短缺问题，确保子孙后代有资源可用，促进经济社会的可持续发展。 【小问2详解】 洗手、洗碗时随手关闭水龙头，避免长时间流水；尝试一水多用，例如将淘米水用来浇花，洗菜水用来冲厕所。 根据家庭实际需求适量购买和烹饪食物，避免浪费；外出就餐时按需点餐，践行“光盘行动”，剩余食物打包带走。养成随手关灯的习惯，白天尽量利用自然光；合理使用空调，夏季温度不宜过低，冬季不宜过高。减少一次性用品： 购物时自带环保袋，减少使用塑料袋；外出尽量自带水杯，减少购买瓶装水。答案合理即可。 七、实验探究。（12分） 30. 下面是科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验装置图。（甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同） （1）分析甲、丙两个实验装置，相同条件是_____________，它们是用来研究电磁铁磁力大小与_____________的关系。 （2）若要研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系，应选择_____________两个装置进行实验。 （3）科学兴趣小组在研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系时，得到下面的实验数据： 实验次数 电池数量 测试结果 线圈匝数 第一次 用1节新电池 1次吸引7枚曲别针 10匝 第二次 用1节新电池 1次吸引10枚曲别针 15匝 第三次 用1节新电池 1次吸引14枚曲别针 20匝 ①实验中，不变的条件是___________________，改变的条件是___________________。 ②分析表格中的数据，得出结论：_________________________________。 【答案】（1） ①. 线圈匝数 ②. 电池节数 （2）甲、乙 （3） ①. 电池数量 ②. 线圈匝数 ③. 在电流一定的条件下，线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。 【解析】 【小问1详解】 对比装置甲和丙，我们可以看到它们的线圈匝数是相同的。根据题意，它们使用的铁芯也相同。它们的不同之处在于电池的数量：甲用了1节电池，丙用了2节电池。电池数量不同，意味着通过线圈的电流大小不同。因此，这个对比实验是在保持线圈匝数不变的情况下，改变电流大小，来探究磁力与电流的关系。故填线圈匝数、电池节数。 【小问2详解】 根据控制变量法的原则，要研究磁力与线圈匝数的关系，就需要保持电流大小不变，只改变线圈匝数。装置甲和乙都使用了1节电池，保证了电流大小相同；但它们的线圈匝数不同。因此，应选择甲和乙进行对比实验。故填甲、乙。 【小问3详解】 观察表格数据，三次实验的“电池数量”都是“用1节新电池”，这是不变的条件。而“线圈匝数”从10匝、15匝变化到20匝，这是改变的条件。从数据可以看出，当电池数量相同时，随着线圈匝数的增加，电磁铁吸引的曲别针数量也随之增加。这表明电磁铁的磁力在增强。故填电池数量、线圈匝数、在电流一定的条件下，线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $