24《我将无我，不负人民》（课件） 2026—2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件以“我将无我，不负人民”为核心，通过脱贫攻坚、抗疫一线的互动思考导入，衔接经典对话背景、多音字辨析、词语理解等基础内容，再经课文分段与核心问题探究，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是结合古今诗句对比、“领袖精神之三奇”等实例，运用语境练习、品读感悟中的描写分析及阅读金钥匙方法，培养文化自信、语言运用和思维能力。学生能在情境中感悟家国情怀，教师可借助系统支架提升教学效率。

我将无我，不负人民 1.7.2013 ‹#› 四年级 语文 研读先辈故事，读懂领袖为民奉献的家国初心。 走进经典对话，探寻文字背后的责任与担当。 “天下兴亡，匹夫有责。” 在文字中感悟那份深沉而热烈的家国情怀，理解“为人民服务”的初心真谛。 1.7.2013 同学们，请看这张美丽的图片，这是我们壮丽的祖国山河。我们的国家不仅有秀美的风光，更有一代代人为了国家富强、人民幸福而奋斗的动人故事。本单元，我们将一起学习先辈和领袖们为民奉献的精神，读懂那份深沉的家国情怀。今天，我们就从一段重要的对话开始。 ‹#› 互动思考：看到脱贫攻坚的光伏电站与抗疫一线的医护身影，你们感受到了什么？是什么力量让我们的国家始终全心全意为老百姓办实事、解难题？ 1.7.2013 ‹#› 经典对话背景 2019年，在罗马进行外事会见时，意大利众议长菲科向习近平主席提出了一个令人深思的问题：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”这段对话，成为了展现国家领导人情怀与担当的经典场景。 1.7.2013 这段重要的对话发生在2019年。当时，意大利的一位议长菲科先生，向我们的国家主席习近平提出了一个很好奇的问题：“您当上国家主席，是什么心情？”大家猜一猜，主席会如何回答呢？让我们带着这个问题，走进课文。 ‹#› 01. 多音字辨析： 【担】dān (担起重任) / dàn (千斤重担)； 02. 语境练习运用： 这么大一个国家，责任非常重(zhòng)、工作非常艰巨。通过全中国13亿多人民勠力同心来担(dān)起这副重(dàn)担，才能攻坚克难，实现目标。 担dān / dàn 重zhòng / chóng 【重】zhòng (重要) / chóng (重复)； 【舍】shě (舍弃) / shè (房舍)。注意动词与名词、语义轻重的读音区别 1.7.2013 学习课文前，我们先来扫清文字障碍。这几个多音字，大家注意它们的读音和用法。“担”当动词用时读dān，当名词“担子”时读dàn。“重”表示重要、分量大时读zhòng，表示重复时读chóng。理解了这些，我们读课文就更准确了。 ‹#› 认读词语 理解词义 01. 无我 ——指心里装着他人与集体，主动放下个人的得失与利益，将自我融入到为他人服务的行动中。 02. 奉献 ——秉持不求回报的初心，心甘情愿地付出时间、精力乃至个人利益，为集体或他人创造价值。 1.7.2013 接下来，我们一起来认读这些词语。“无我”，就是心里装着别人，忘记了自己。“奉献”，就是不求回报地付出。“艰巨”，形容任务非常困难。“勠力同心”，就是大家心往一处想，劲往一处使。这些词语是理解课文的关键，大家要记牢。 ‹#› 认读词语 理解词义 03. 艰巨 ——来形容任务或工作既困难重重，又十分繁重，需要付出极大的努力和毅力才能完成。 04. 勠力同心 ——意为大家思想统一，信念一致，心往一处想，劲往一处使，团结协作共同完成目标。 1.7.2013 接下来，我们一起来认读这些词语。“无我”，就是心里装着别人，忘记了自己。“奉献”，就是不求回报地付出。“艰巨”，形容任务非常困难。“勠力同心”，就是大家心往一处想，劲往一处使。这些词语是理解课文的关键，大家要记牢。 ‹#› 动笔练一练 认读生字 1.7.2013 这三个字是本课要求会写的重点字。大家看，“奉”字的撇捺要写得舒展有力；“献”字笔画多，要注意结构紧凑；“责”字要写得端正平稳。现在，请大家拿出练习本，我们一起来写一写。 ‹#› 认读词语 奉献 fènɡ 艰巨 jiān 抛出 pāo 主席 xí 稍作停顿 shāo 训练 xùn 副本 fù 勤劳 qín 1.7.2013 这三个字是本课要求会写的重点字。大家看，“奉”字的撇捺要写得舒展有力；“献”字笔画多，要注意结构紧凑；“责”字要写得端正平稳。现在，请大家拿出练习本，我们一起来写一写。 ‹#› 课文可以分成三个部分 第一部分（1-4）：写习近平主席同意大利众议长菲科在意大利众议院举行会见,临近结束时，菲科突然抛出问题,询问习近平当选中国国家主席时的心情和感想。 第二部分(5-6):写习近平主席作出“我将无我，不负人民”的深情回答，并以举重运动员为例，阐明了建设好国家的信心来源。 第三部分(7-8):写习近平主席邀请菲科访问中国,菲科欣然应允,对话圆满结束。 1.7.2013 好了，现在请大家打开课本，快速默读全文。找一找，整篇文章是围绕哪八个字来写的？找到了吗？对，就是这八个字——“我将无我，不负人民”。这就是我们这篇课文的中心句，也是理解全文的钥匙。 ‹#› 请同学们快速默读全文，用自己的话说一说课文的主要内容。 提示：概括课文主要内容，请你抓住记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 2019年3月22日下午，习近平主席在意大利众议院会见众议长菲科。会见临近结束时，菲科向习近平主席提问当选中国国家主席时的心情和感想。习近平主席作出了"我将无我,不负人民"的深情回答,表示愿意为中国的发展奉献自己,并相信通过自己和全国人民的努力一定能把国家建设好。随后,习近平主席热情邀请菲科访问中国，菲科接受了邀请。 1.7.2013 好了，现在请大家打开课本，快速默读全文。找一找，整篇文章是围绕哪八个字来写的？找到了吗？对，就是这八个字——“我将无我，不负人民”。这就是我们这篇课文的中心句，也是理解全文的钥匙。 ‹#› 请同学们快速默读全文，找一找，整篇文章是围绕哪八个字展开的？ 这八个字是全文的核心句，是文章的灵魂所在。它凝练地展现出一种无私奉献、心系人民的崇高境界，也是我们理解整篇课文主旨的关键钥匙。带着对这句话的理解，让我们再深入走进文本，体会字里行间蕴含的深情与担当。 “我将无我，不负人民。” 1.7.2013 好了，现在请大家打开课本，快速默读全文。找一找，整篇文章是围绕哪八个字来写的？找到了吗？对，就是这八个字——“我将无我，不负人民”。这就是我们这篇课文的中心句，也是理解全文的钥匙。 ‹#› 四年级 语文 层次 谈话核心内容梳理 关键特点 壹 外国议长首先提出问题，好奇领袖在当选国家主席之后，内心怀着怎样的心情与期许。 引出话题 贰 直面问题，核心回应，掷地有声地点明“我将无我，不负人民”，展现出坚定的使命担当。 点明主旨 叁 以“举重”作生动类比，阐释国家重任并非一人承担，而是需要全体中国人民同心协力、共同奋斗。 比喻阐释 肆 基于人民的力量与民族的团结，表达出对国家发展、人民幸福以及民族未来的无比坚定的信心。 升华情感 1.7.2013 这篇课文其实是一段对话，我们可以把它分成四个层次。首先是外国议长提出问题；接着，主席给出了核心回答，也就是“我将无我，不负人民”；然后，主席用举重做比喻，解释了这份责任需要大家共同承担；最后，表达了对国家和人民的坚定信心。这样一梳理，文章的结构是不是就非常清晰了？ ‹#› 课 后 作 业 1. 抄写本课生字、重点词语各2遍，注意书写规范工整。 2. 熟读全文对话，做到读音准确、语句通顺、朗读完整流畅。 1.7.2013 第一课时的学习就到这里。课后请同学们完成两项作业：第一，抄写本课的生字和重点词语；第二，熟读全文对话，争取能够通顺、完整地朗读下来。我们下节课继续深入学习。 ‹#› 我将无我，不负人民 （第二课时） 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起学习一篇非常重要的课文——《我将无我，不负人民》。这八个字，不仅是一位大国领袖的庄严承诺，更是我们理解家国情怀、读懂奉献精神的一把钥匙。让我们一起走进这段对话，感受其中蕴含的深厚力量。 ‹#› 探究核心问题 回顾上节课的疑问，聚焦核心：为什么说“无我”才能不负人民？请大家默读全文，圈画打动你的关键语句，边读边想象会见场景，再和同桌交流感受。 1.7.2013 ‹#› 品读感悟 22日下午，意大利众议院，习近平主席同众议长菲科举行会见。临近结束时，“70后”的菲科突然抛出了这句话。 全场目光注视着他。 为什么全场目光会注视着他呢？ 侧面描写:通过全场人的反应，烘托出人们对该问题的高度关注，营造出庄重又充满期待的氛围。 1.7.2013 ‹#› 品读感悟 "您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情?"听到众人的笑声，菲科补充道:“因为我本人当选众议长已经很激动了，而中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的? 语言描写:交代了菲科提问的内容,推动了情节的发展。 菲科的补充说明交代了提问的缘由，也从侧面突出了中国国家主席所肩负的责任的特殊性与重大性。 1.7.2013 ‹#› 这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。 深度思考 “重”与“艰巨”显担当；“无我”方能“不负人民”，体会这份赤子之心。 习近平主席的话展现了大国领袖的责任与担当。"我将无我,不负人民”体现了他无私忘我、一心为民的崇高境界与博大胸怀。 品读感悟 1.7.2013 ‹#› 中小学课程资源 语文 稍作停顿，他继续讲道:“一个举重运动员，最开始只能举起50公斤的杠铃，经过训练，最后可以举起250公斤。我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民戮力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。” 品读感悟 治理国家如同举起千斤重担，这副担子不能只靠一个人，需要全国人民同心协力。这个生动的比喻深刻体现了团结奋斗、众志成城的思想内核。 1.7.2013 ‹#› 中小学课程资源 语文 欢迎你到中国去! 看看一个古老而现代的中国，看看勤劳智慧的中国人民。” 品读感悟 语言描写:习近平主席真盗的邀请表现了中国开放、包容的大国风范。 收到习近平主席的邀请，菲科朗声答道:“我一定会去的!” 你知道“朗声”是什么意思吗? 朗声就是大声、高声的意思 语言描写:菲科的话从侧面烘托出中国的国际吸引力。 1.7.2013 ‹#› 拓展思考：从“美丽乡村”与“民生保障”中，读懂“不负人民”的初心 结合“勠力同心、建设国家”的词句，我们能从错落有致的新农村、丰富多彩的养老惠民活动中，真切体会到国家把承诺落在实处，让人民共享发展成果的责任与担当。 1.7.2013 ‹#› “些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” —— 清代 · 郑板桥 “我将无我，不负人民。” —— 习近平 感悟：无论是古代心系民生的清官，还是新时代以人民为中心的领袖，都始终把百姓的安危冷暖放在首位，这份跨越时空的爱民情怀，是中华优秀传统文化与新时代精神的一脉相承。 1.7.2013 ‹#› 领袖精神之“三奇” 01 精神之奇：心系人民，无私忘我 身居国家最高位置，心中从未计较个人的荣光与得失，所思所想始终只有人民的幸福、人民的利益，将人民放在最高位置。 02 格局之奇：以“无我”成“大我” 主动放下“小我”的私心与执念，以“我将无我，不负人民”的境界，去成就国家发展、民族复兴、人民幸福的“大我”格局。 03 担当之奇：勇挑重担，凝聚民心 一人扛起大国发展的千钧重任，同时以强大的感召力号召全体人民同心同德、携手奋斗，凝聚起推动国家进步的磅礴力量。 1.7.2013 ‹#› 联系生活，加深感悟 结合生活实例理解道理，让感悟更深刻真实。 想象场景，体会情感 边读边在脑海中浮现画面，共情人物内心世界。 抓关键词，理解核心 锁定文中关键语句，快速把握文章的主旨思想。 阅读 金钥匙 适用拓展：这些阅读方法不仅适用于本课，还能迁移到红色课文品读、名人故事阅读中，帮助我们更好地汲取文字中的精神力量与人生智慧。 1.7.2013 ‹#› 朗读与背诵：有感情地朗读全文，重点背诵“我将无我，不负人民”的完整段落，体会其中蕴含的赤诚情怀与责任担当。 观察与写作：留心观察生活，写一写身边普通人“奉献他人”的小事。可以聚焦老师的悉心教导、医护人员的坚守岗位、社区志愿者的无私服务等场景，记录那些温暖的瞬间。 课后作业 1.7.2013 ‹#› 同学们再见！ 1.7.2013 ‹#› $