民间玩具（教学设计）-2026-2027学年二年级下册美术湘美版

该小学美术教学设计聚焦民间玩具的种类、造型特点与吉祥寓意，通过谜语“小小老虎真可爱”导入课题，引导学生观察实物并对比现代玩具，搭建从名称、材料、颜色、玩法到“四美”（造型、色彩、材质、寓意）的观察与描述支架。 资料亮点在于多感官体验与文化浸润，通过摸泥叫虎、看布老虎夸张造型等活动培养审美感知，解析“年年有余”等吉祥寓意深化文化理解，示范画布老虎指导艺术表现，分层作业激发创意实践。既助学生感受民间艺术美，又为教师提供可操作的教学流程与丰富资源。

民间玩具（教学设计）-2026-2027学年二年级下册美术湘美版 教学基本信息 · 课题：民间玩具 · 年级：二年级下册 · 教材版本：湘美版 · 课时：1课时（40分钟） · 课型：造型·表现 / 欣赏·评述 教学目标 知识与技能 · 认识民间玩具的主要种类（泥玩具、布玩具、竹木玩具、面塑玩具等），了解其造型特点与吉祥寓意。 · 学会用看、摸、说、画的方法观察和描述民间玩具的色彩、形状、材质与花纹。 · 能够大胆运用点、线、色表现一个自己喜欢的民间玩具。 过程与方法 · 通过实物观察、图片欣赏、小组讨论、动手尝试等环节，感受民间玩具的质朴美感。 · 在比较中发现民间玩具与现代玩具的不同，学习从造型、色彩、材料、玩法等角度赏析。 情感态度与价值观 · 激发学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感与文化传承意识。 · 养成细心观察、乐于分享的学习习惯，体验动手表现的乐趣。 教学重点 · 了解民间玩具的种类与艺术特色，能用较完整的语言从造型、色彩、材质、寓意四个方面进行描述。 · 引导学生发现民间玩具中夸张变形、鲜艳对比、对称均衡的造型规律。 教学难点 · 理解民间玩具中图案与颜色的象征意义（如虎头鞋驱邪、布鱼连年有余、泥叫虎威武等）。 · 在创作中能抓住玩具的主要特征，表现出民间玩具的稚拙美感。 教学准备 类别 内容 教师准备 课件（民间玩具图片、视频）、实物玩具（泥叫虎/布老虎/惠山泥人/风筝等，条件不足可用高清图卡代替）、民间玩具实物若干、板贴磁扣 学生准备 油画棒或水彩笔、勾线笔、 A4白色绘画纸、彩纸、剪刀（备用） 教学过程 一、谜语导入·激发兴趣（约5分钟） 1. 猜谜激趣 · 教师出谜语：「小小老虎真可爱，不吃肉来不吃菜，瞪着眼睛张着嘴，摆在桌上逗人爱。」（谜底：布老虎） · 学生自由猜谜，教师顺势引出课题——民间玩具。 2. 交流导入 · 提问：你的玩具从哪里来？（商店买来的、爸爸妈妈送的……） · 过渡语：今天我们要认识的这一群玩具，它们不是从超级市场买来的，而是民间艺人用手工制作出来的宝贝，每一个身上都藏着故事和祝福。 二、新授知识·观察探索（约15分钟） 1. 初步感知——看一看，摸一摸 · 每组桌上放置一种民间玩具实物（或图卡），学生自由观察，教师提出观察任务： 看一看它的颜色、形状，摸一摸它的材料，猜一猜它怎么玩，想一想它像什么。 · 请3~4名学生上台介绍自己组的玩具，教师引导从名称、材料、颜色、玩法方面说。 2. 对比分析——民间玩具与现代玩具 · 出示图片对比： 比较维度 民间玩具 现代玩具 制作方式 手工捏塑、缝制、雕刻 机器批量生产 常用材料 泥、布、木、竹、纸、草 塑料、电子元件、金属 色彩特点 大红大绿、对比鲜明 色彩丰富/仿真度高 玩法 吹响、拉动、摇晃、观赏 电动、遥控、声光互动 文化含义 吉祥寓意、祝福辟邪 娱乐为主，部分有IP故事 · 引导学生总结：民间玩具是会祝福的玩具，每一件都藏着大人们的心意。 3. 深入赏析——民间玩具的“四美” · 教师在黑板上贴出四个关键词：造型美、色彩美、材质美、寓意美，逐一引导观察。 (1) 造型美——夸张变形 · 展示泥叫虎、布老虎图片。 · 提问：真实的老虎你害怕吗？可这只泥老虎你怕吗？为什么？（圆圆的、胖胖的、笑眯眯的） · 小结：民间艺人把老虎的头做得大大的、身体短短的，还把表情变得很可爱，这种手法就叫夸张变形，让它又威风又亲切。 (2) 色彩美——鲜艳对比 · 展示惠山泥人“大阿福” 与风筝图片。 · 提问：你发现了哪些颜色？这些颜色放在一起有什么感觉？（红配绿、黄配紫，鲜艳热闹） · 小结：民间玩具爱用大红、鹅黄、翠绿、深蓝这些颜色，对比强烈，特别喜庆，适合过节时玩。 (3) 材质美——质朴自然 · 让学生摸一摸泥玩具、布玩具、竹玩具，说说手感有什么不同。 玩具类型 材质 手感 泥玩具（泥叫虎） 泥土烧制 光滑、有点凉、较重 布玩具（布老虎） 棉布、棉花 柔软、温暖、轻巧 竹木玩具（竹蜻蜓/陀螺） 竹、木 光滑、坚硬、有淡淡木香 面塑玩具（面人） 面粉捏制 细腻、可塑、脆硬易碎（需保护） · 小结：大自然送给我们的泥、布、木、竹，到了艺人手里就变成了宝贝。 (4) 寓意美——吉祥祝福 · 展示图片并提问：为什么大家喜欢做老虎样子的玩具？（老虎在民间是兽中之王，能驱邪避灾、保护孩子平安长大） · 师生共同探究常见民间玩具的寓意： 玩具名称 象征寓意 虎头鞋、布老虎 驱邪避灾，守护平安 布鱼挂饰 年年有余（鱼），五谷丰登 五毒肚兜图案 避开毒虫，保佑健康 麒麟送子泥塑 带来福气与好运 陀螺、拨浪鼓 玩耍嬉戏，天真快乐 · 小结：民间玩具不是简单的“玩”，它把长辈的爱和心愿都缝了进去、捏了进去。 4. 教师示范——怎样画一个民间玩具 · 示范画布老虎： 3. 看外形：头大身小，用一个大圆画头，一个椭圆画身体； 4. 画细节：圆耳朵、大眼睛、王字纹、翘尾巴； 5. 添花纹：用波浪线、圆点、花瓣纹装饰身体； 6. 上颜色：身体涂金黄色，眉毛、耳朵用绿色和红色点缀，让颜色“跳起来”。 · 强调：不追求画得和真品一模一样，要画出它的神气和可爱，大胆、夸张地画。 三、巩固练习·创作表现（约12分钟） 7. 作业要求 · 选择一种你喜欢的民间玩具（布老虎、泥叫虎、大阿福、纸风车、兔儿爷等），画一画。 · 要求：画出玩具的主要特征；色彩要鲜艳醒目；花纹可以自己创编。 · 能力分层： · ★基础任务：能画出玩具的外形并涂上颜色。 · ★★进阶任务：在玩具身体上添加有规律的装饰花纹。 · ★★★挑战任务：为玩具设计一个漂亮的背景（如窗花、祥云、铜钱纹）。 8. 学生创作，教师巡回指导 · 关注学生能否抓住玩具特征；提醒先用勾线笔定形，再用油画棒/水彩笔涂色；鼓励大胆用色，不约束。 四、展评交流·小结升华（约6分钟） 9. 作品展示：将学生作品贴在黑板“民间玩具博览会”区域。 10. 评价方式： · 自评：我画的是什么玩具？它有什么吉祥寓意？ · 互评：你觉得哪一幅作品的色彩最喜庆？哪一幅的造型最有趣？ · 师评：关注创意、特征、色彩，给予肯定与建议。 11. 教师总结： 今天我们认识了民间玩具，它们虽然没有电池和遥控器，但是有泥土的香味、布料的温度、艺人的巧手，还藏着长辈对小朋友的祝福和爱。希望同学们能把这份美记在心里，长大了也让更多人喜欢中国民间玩具。 12. 儿歌收束（全班拍手齐诵）： 民间玩具真奇妙，泥捏布缝竹木雕。 大红大绿真热闹，吉祥祝福藏其中。 虎头鞋，布老虎，伴我平安快长大。 作业布置 · 必做作业：把课堂上画的民间玩具带回家，用三两句话向家人介绍它的名字、材料和祝福寓意。 · 选做作业（任选其一）： 13. 和家人一起查一查或找一找身边的民间玩具（如家里的刺绣、面花模子、旧时拨浪鼓），拍张照片或画下来，下节课与同学分享。 14. 用彩泥捏一只小巧的泥叫虎或小面人，体验一下民间艺人“捏、搓、压、刻”的手法。 15. 阅读一本有关民间艺术的绘本（如《虎头帽》《泥人张》），记下最感兴趣的一个故事。 板书设计 民 间 玩 具（湘美版 二年级下册） ┌────────────────────────────────┐ │ │ │ 【种类】泥玩具 布玩具 竹木玩具 │ │ │ │ 【四美】造型美 —— 夸张变形 │ │ 色彩美 —— 鲜艳对比 │ │ 材质美 —— 质朴自然 │ │ 寓意美 —— 吉祥祝福 │ │ │ │ 【画法口诀】 │ │ 大形画准 → 特征画显 → │ │ 花纹添趣 → 色彩涂艳 │ │ │ │ 【展示区】 │ │ （学生作品张贴处） │ └────────────────────────────────┘ 学科网（北京）股份有限公司 $