云南省威信县第二中学2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级历史答题卡 学校： 贴条形码区 (正面朝上，请贴在虚线框内) 姓名： 填涂雅考证号 班级： 00000000①000000 考场号： 座位号： D和和DDI工卫和和知I0 222222I2I22I22222 填正确填涂 1.答题前，考生先将自己的姓名、学校、考场号、座位 333③33333③333333 涂 号、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条 4④4④44④4④4④4④4④444④4④4④4 错误填涂 形码区域内 注 ☑0中 2选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05宽 5555⑤55③⑤55 例)三☐ 意 米黑色字迹的碳素笔书写，字体「整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 66⑥⑥6⑥⑥666a6666 缺考标记，考生禁填！ 出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 ☑☑☑☑7☑7☑☑☑☑☑☑7☑7☑7I 由监考教师负责使用 项 答题无效。 88⑧⑧⑧8⑧88⑧⑧⑧⑧⑧⑧ 2B铅笔填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使 用涂改液，修正带，刮纸刀 99999999999999 选择题（用2B铅笔填涂） ■ 、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 B网D 6四回@D 11 aBI网D 2 ANB网D 7 LABC]D 12AB网可 B网 8AaBI网D] 13a [AT [B]C] D 9a回网D 14B@ D 10 LA]B]C]D 15AB网回 ◆ 16 A] B网D 21 [A]B]C]D] ◆ 17 LA]B] c] D 22回回可 18A [B]C] D 23A回回 D 19 LA]B]CD 24 [A]B]C]D] 20 [A][B][C]D 25四B网D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(12分) (1)(4分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27.(16分) (1)(10分) (2)(6分) 28.(12分) (1)(2分) (2)(10分) 29.(10分) (1)(6分) (2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级历史·双向细目表 题号 题型 分值 试题内容 难度 备注 1 选择题 2 古埃及文明 中 理解 2 选择题 2 汉谟拉比法典 易 理解 3 选择题 2 古印度文明 易 识记 4 选择题 2 种姓制度 易 识记 5 选择题 2 文字 易 识记 6 选择题 2 大河文明 易 识记 7 选择题 2 古印度统一 易 识记 8 选择题 2 佛教 易 识记 9 选择题 2 古希腊文明 易 识记 10 选择题 2 古希腊文明 中 理解 11 选择题 2 雅典民主政治 易 识记 12 选择题 2 希腊城邦居民 易 识记 13 选择题 2 罗马共和国 易 识记 14 选择题 2 《十二铜表法》 易 识记 15 选择题 2 基督教 易 识记 16 选择题 2 《荷马史诗》 易 识记 17 选择题 2 封君封臣 易 识记 18 选择题 2 西欧庄园 中 理解 19 选择题 2 中世纪城市 易 识记 20 选择题 2 拜占庭文化 易 识记 21 选择题 2 大化改新 中 理解 22 选择题 2 大化改新 易 识记 23 选择题 2 伊斯兰教、基督教、佛教 中 理解 24 选择题 2 发现新大陆 易 理解 25 选择题 2 三角贸易 易 理解 26（1） 综合题 4 帝国扩张 易 识记、理解 26（2） 综合题 8 比较帝国扩张 易 识记 27（1） 综合题 10 希腊教育、文明 易 识记 27（2） 综合题 6 大学兴起 中 理解、运用 28（1） 综合题 2 新航路开辟 易 理解、应用 28（2） 综合题 10 历史小短文 易 理解 29（1） 综合题 6 希腊罗马建筑 易 理解 29（2） 综合题 4 人文主义 中 理解、应用 命题 思想 达成 目标 优秀率 及格率 平均分 35% 85% 75分 参照《2025年云南省初中历史学业水平标准与考试说明》对各个知识点掌握层次的要求，命制此模拟试卷。主要考查历史主干知识；考查学生的理解、应用能力为主。同时强调学生学会用学科术语阐述，论证本学科问题；理论联系实际；体现历史学科的学科特性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省威信县第二中学2025-2026学年九上期中 历史试题 命题范围：第1至16课 注意事项： 1.全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟。 2．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图包括（ ） A. 向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处 B. 向北扩展到地中海北部 C. 向东扩张到亚历山大帝国 D. 东抵印度河流域 2. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。”“美索不达米亚”对应的文明成就是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 太阳历 C. 象形文字 D. 甲骨文 3. 1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它可能用来表明财产的所有权，或者签署文件时使用。哈拉帕这座古城址与哪一古老文明有关（ ） A. 古埃及文明 B. 两河文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 4. 《梨俱吠陀》中的普鲁沙赞歌唱道：“当众神分割普鲁沙时，他们把他分割成多少份呢？……婆罗门是他的嘴，他的胳膊成了刹帝利，他的大腿变成吠舍，他的脚则变成首陀罗。”材料讲述的是（ ） A. 中央集权制度的起源 B. 种姓制度的起源 C. 等级制度的特征 D. 国王权力的体现 5. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（ ） A. 孤立性 B. 外延性 C. 开放性 D. 多样性 6. 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其根源，大河流域的优势是（ ） A. 先进的制度文明 B. 文明成果辉煌 C. 得天独厚的自然条件 D. 矿产资源丰富 7. 公元前3100年左右，古埃及初步实现统一；公元前18世纪，两河流域完成中下游地区的统一。古印度实现统一并使文明达到鼎盛是在（ ） A. 摩亨佐·达罗时期 B. 孔雀王朝 C. 雅利安人统治时期 D. 胡夫法老时期 8. 下图是关于哪一宗教的传播路线（ ） A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 印度教 9. 据学者研究，古希腊文明是吸收古埃及和古巴比伦文明而形成的次生文明。比如古希腊文字来源于亚洲腓尼基字母，青铜器来自两河文明，巨石建筑技术及风格来自古埃及。古希腊文明成为西方现代文明的源头之一。这表明（ ） A. 交流互鉴助推文明发展 B. 古希腊文明多元一体 C. 文明形成不具有独立性 D. 西方文明起源于亚洲 10. 希腊半岛上有许多山脉阻隔，形成了经济和政治的多中心，更造成了城邦的分立。而这种人口地域有限的小城邦又是那个时代实行民主政治的一个必要条件。这反映了古希腊文明（ ） A. 城邦国家众多 B. 农耕经济发达 C. 种姓制度流行 D. 贵族把持政权 11. 雅典民主政治开西方民主政治之先河，但也存在着明显的缺陷，表现在（ ） ①其实质是广大奴隶主阶级的民主 ②妇女被排斥在民主政治之外 ③它只适合于小国寡民的城邦国家 ④抽签选举和轮流坐庄为参政方式 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下列关于希腊城邦居民的说法，符合史实的是（ ） A. 希腊城邦居民根据年龄和财富划分 B. 希腊城邦居民分为公民、非公民和奴隶三大类 C. 参军打仗是希腊城邦公民的义务 D. 公民与非公民界限分明，非公民容易转化为公民 13. 罗马共和国最初实行的是习惯法，立法权和司法权力基本上由贵族垄断，而且司法解释权也在贵族法官手中。彼时的平民也有一定财富，于是要求制定成文法。平民这一诉求的主要目的是（ ） A. 维护奴隶的利益 B. 防止贵族对法律的垄断 C. 维护贵族垄断权 D. 提高奴隶政治经济地位 14. “对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律……对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响”。材料内容评价的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《万民法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《汉谟拉比法典》 15. 德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”以下可以印证罗马“以宗教”征服世界的是（ ） A. 构建完整的罗马法学系统 B. 发动三次布匿战争 C. 血腥镇压斯巴达克起义 D. 把基督教定为国教并推动其传播 16. 有学者称《荷马史诗》为古典史诗的典范。它作为史诗“典范”的理由是（ ） A. 记录了希腊罗马的古典文化 B. 记录了荷马时代的珍贵史料 C. 了解早期希腊社会的主要文献 D. 是宝贵的文学遗产 17. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革……赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。这体现了封君封臣关系的哪一特点（ ） A. 严格的等级性 B. 权利与义务交织 C. 稳定性 D. 自由性 18. 某同学的课后作业如下：中世纪西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园里农民是领主的佃户。自由农民拥有自己的生产工具和财产。世俗领主向佃户征收其他捐税，如什一税。如果按照写对一句得1分的标准，这篇作业可以得（ ） A. 1分 B. 2分 C. 3分 D. 4分 19. 阅读图片，下列关于“中世纪城市”的说法正确的是（ ） A. 交通便利是城市分布的主要因素 B. 农业发达是城市发展的第一要素 C. 城市分布密集，人口规模庞大 D. 宗教在城市发展中彻底退出历史舞台 20. 拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为后来欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这一评价体现出拜占庭文化的特征是（ ） A. 兼收并蓄 B. 开放包容 C. 多元一体 D. 承前启后 21. “7世纪至9世纪末约两个半世纪里，对中国文化的追求和模仿，将日本推入一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本“对中国文化”“追求和模仿”而进行的改革是（ ） A. 部民制 B. 大化改新 C. 大和统一 D. 幕府统治 22. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”“中国文化色彩很强的‘农业社会’文化”体现在（ ） A. 大量吸收秦汉的典章制度 B. 中央集权制的封建国家 C. 提倡自由民主、“文明开化” D. 近700年的幕府统治 23. 《全球通史》中提到：“三大宗教在世界范围内广泛传播，深刻影响了人类社会的发展进程。基督教强调耶稣救赎的恩典，伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平，佛教则追求通过修行达到涅槃解脱。”从材料可以推断出（ ） A. 三大宗教的教义都以追求来世幸福为核心目标 B. 宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 C. 三大宗教的信徒在历史上从未发生过冲突与战争 D. 不同宗教的教义反映出其产生地区的社会需求 24. 美洲被“发现”后，不仅将欧洲文明传入了美洲，同时也使欧洲吸收了美洲文明的要素。据统计，大约有5万个印第安词汇被西班牙语、葡萄牙语、法语、英语吸收。材料旨在说明“发现”美洲（ ） A. 世界各地连为一体 B. 促进了文明的交流沟通 C. 世界范围的语言开始不断丰富 D. 对欧洲美洲的发展有利无害 25. 剑桥大学圣约翰学院图书馆馆藏的一份标记着“约翰·布鲁姆菲尔德先生的黑奴清单，包括年龄和价钱”的文件上，列有35名男性和19名女性，其中包括年仅14岁的儿童，记录着“迪克，25岁，能做农活的黑人，140英镑”、“卡斯蒂利亚，45岁，烹饪与洗衣女工，60英镑”等条目。这54名黑奴的总价值约5100英镑。材料反映的是（ ） A. 商业贸易繁荣 B. 殖民扩张 C. 黑人奴隶贸易 D. 文明共享 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，回答问题。 材料 （1）根据图一并结合所学知识，罗马帝国建立与谁有关？最早进行殖民扩张的是哪些国家？ （2）请结合所学知识，对罗马扩张（图一）与早期殖民扩张（图二）进行比较。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 古希腊，作为西方文明的发源地之一，其教育思想在历史上具有举足轻重的地位。古希腊的教育思想不仅影响了当时的教育实践，更为后世的教育发展奠定了坚实的基础。古希腊人认为，教育的目的是培养身心和谐发展的人。他们强调身体锻炼与知识学习并重，注重培养学生的德、智、体等多方面素质。……在教育过程中，他们鼓励学生运用理性思维去分析问题、解决问题，并培养他们的批判性思维能力。……古希腊教育思想的影响是深远的，它不仅在当时推动了教育事业的发展，更为后世的教育改革和创新提供了宝贵的经验和启示。 材料二 中世纪大学大都被教会控制，教师多为僧侣，教学内容更是充满了神学精神。神学、文法、修辞、伦理、算术、音乐、几何、天文等科目，无一不带有宗教的烙印。同时他们拥有高度自治权。内部实行自给自足，由学生或教师组成的行会来管理事务；外部则享有各种特权，如免纳捐税、免服兵役等。这种自治权让大学在当时的社会中独树一帜。 （1）根据材料一，概括古希腊教育思想的特征。根据所学知识列举一位古希腊时期哲学领域的代表人物，并用一句话介绍其成就。 （2）根据材料二，说说中世纪大学拥有哪些“自治权”？综合上述材料并结合所学知识，分析不同时期的教育体现出不同特征有哪些影响因素？ 28. 阅读材料，回答问题。 技术突破 重大事件 欧洲造船技术取得重大突破；欧洲地理学发展……大致勾画出地球的自然轮廓；指南针传到欧洲 A______ 13世纪，西欧的动力技术发生了重大变革，风力和水力等自然力取代了人力和畜力，成为新的生产动力 西欧经济和社会发展 （1）请写出表格中A对应的事件。 （2）综合上述材料，提取有效信息，结合所学知识写一篇小短文。（要求：观点自拟，观点正确，史论结合，不低于100字） 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 古希腊建筑是以石砌神庙为主的建筑，辨识度较高的三大特色：立柱、三角形门楣、石雕装饰。古罗马建筑是对古希腊建筑的传承和发展，所以保留了古希腊的柱子，同时发明了“拱券”：一种圆弧形建筑结构，具有良好的承重功能，又起到了装饰美化作用。“拱券”后来进化为“穹顶”，代表作就是古罗马的万神殿。正是这种以“圆”为主的风格，成为了古罗马建筑与古希腊建筑最明显的区别。 材料三 欧洲文艺复兴时期，人们的思想高度自由解放，社会财富也得以增长，从而带来了一次建筑风格上的“革命”，巴洛克风格应运而生。从外观来看，巴洛克风格突破了传统建筑的构图法则和一般形式，抛弃了绝对对称与均衡，以及圆形、方形等静态平面形式，采用曲线及复杂几何造型，追求动感的视觉效果。内部则采用巨大繁复的天花壁画及金碧辉煌的色彩，营造富丽堂皇而又新奇欢畅的氛围，具有强烈的世俗享乐的味道。 （1）按史料的表现形式划分，材料一是什么类型的史料？请根据材料二的信息，分辨图一图二分别对应的是哪一类型建筑？说说你的判断依据。 （2）根据材料三，简要说明巴洛克风格出现的原因。这种建筑风格是当时哪一思潮的体现？ 云南省威信县第二中学2025-2026学年九上期中 历史试题 命题范围：第1至16课 注意事项： 1.全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟。 2．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】C 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 【26题答案】 【答案】（1）建立者：屋大维。 国家：葡萄牙、西班牙。 （2）异：时代背景不同：图一是在奴隶制时期，图二是在欧洲新航路开辟后；扩张主体不同：图一是一国，图二是多个国家同时扩张； 同：都是对别国的侵略；给别的国家和地区带来深重的灾难；客观上促进了经济文化的交流；主导者都是欧洲国家。 【27题答案】 【答案】（1）特征：重视全面发展与和谐教育，强调理性主义与批判性思维，影响深远且持续至今。 代表人物及成就：德谟克利特，提出“原子论”或苏格拉底主张“认识你自己”。 （2）自治权：教育自主权，免纳捐税、免服兵役。 因素：政治制度、经济发展、宗教传播等。 【28题答案】 【答案】（1）A：新航路开辟。 （2）示例：技术革新推动社会的发展进步。 13世纪，西欧的动力技术发生了重大变革，风力和水力等自然力取代了人力和畜力，成为新的生产动力，大大提高了农业发展水平，推动西欧经济和社会发展，出现了租地农场。13世纪指南针传到欧洲，14、15世纪造船技术取得重大突破，大大提高了航海技术水平，为新航路开辟提供了重要的技术支持，极大地改变了世界面貌。 综上，技术突破是社会进步的重要推动力，坚持不断创新，不断探索，人类文明才有更好的发展前景。 【29题答案】 【答案】（1）实物史料；图一：古希腊建筑；图二：古罗马建筑； 依据：图一符合古希腊建筑特征，有立柱；图二存在穹顶等以“圆”为主的风格特征，符合古罗马建筑特征。 （2）原因：思想高度自由解放，社会财富也得以增长；思潮：人文主义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $