精品解析：甘肃省定西市安定区公园路中学2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

公园路中学2025—2026学年度第一学期期中考试 九年级历史试卷 一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填涂在答题卡的相应位置。每小题2分，共24分。） 1. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代亚非文明”最直接、可信度最高的史料是（ ） A. 专题片《神秘的金字塔国度》 B. 学术著作《解码汉谟拉比法典》 C. 神话故事集《古埃及传说》 D. 古印度河流域哈拉帕遗址考古实物 2. 据《种姓与印度教社会》记载，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己碟子吃东西的人。对这种现象理解最佳的是（ ） A. 印度始终有严重贫富分化 B. 贵贱分明不利于形成国家 C. 佛教中神权思想等级严格 D. 社会生活受种姓制度影响 3. 学者钱乘旦认为，在古代世界中，国家演变的普遍现象是从“城”为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变。但他发现某文明始终停留在国家形成的最早阶段上。这个文明最有可能是（ ） A. 两河流域文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中国文明 4. 雅典在海战中击败斯巴达，但将军们因风暴未能及时打捞落水士兵和阵亡者遗体。战后，公民大会在民众情绪等因素影响下，未经正常审判程序就投票处死了多名将军。这主要反映雅典（ ） A. 将军地位低于公民 B. 直接民主存在弊端 C. 军事实力逐渐强大 D. 民主政治达到顶峰 5. 罗马并没有建立庞大的官僚体系，除元老院之外，它的行政官员不过40人左右，但罗马帝国却能运转自如，维系广袤帝国的和平与稳定达数百年。这主要得益于其（ ） A. 有效规范了社会秩序 B. 四通八达的水陆交通 C. 持续不断的军事扩张 D. 不断完善的法律体系 6. 西罗马帝国灭亡之后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列关于这一时期的表述正确的是（ ） A. 封臣要直接承担国家的赋税、兵役 B. 封君封臣制度是以血缘为纽带而形成的 C. 城市被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 7. 它对后世法律编纂的影响是多方面的，不仅奠定了欧洲民法的基础，还为现代法律体系的形成、法律原则和制度的确立，以及法律思想的发展提供了重要的参考和借鉴。它是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《万民法》 8. 下图是某历史社团为项目化学习搜集的资料，据此可知此次项目化学习的主题是（ ） 骑在战马上的亚历山大 屋大维 唐三彩骑驼乐舞俑 阿拉伯数字 A. 文明的交流与互动 B. 民族间的友好往来 C. 中世纪的对外交往 D. 国家的侵略与扩张 9. 8世纪，法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会缴纳“什一税”,教会势力剧增。同时，教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。这反映出这一时期（ ） A. 罗马教会至高无上 B. 教权屈居王权之下 C. 王权教权相互勾结 D. 教权凌驾王权之上 10. 16世纪的欧洲，一场“着装革命”迅速崛起。人们不再将衣服视为对家族传承的象征或对后代的长期投资，他们开始穿戴以往贵族专属的丝绒、皮草，并通过独特的剪裁展示个性。这一现象出现的主要原因是（ ） A. 世界市场的扩张 B. 人文主义的影响 C. 商业革命的推动 D. 宗教信仰的变化 11. 英国人约翰是一名奴隶贩子，从事了8年奴隶贸易，赚了10万英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年后，这家铁厂发展成为英国最大的铁厂之一，下列对这段材料的认识最准确的是（ ） A. 奴隶贸易使英国商人获利丰厚 B. 黑人奴隶命运悲惨 C. 奴隶贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累 D. 奴隶贩子从非洲掠夺了大量劳动力 12. 历史漫画往往蕴含着相应的历史信息，让历史变得更加生动。下图所示漫画说明了新航路开辟后（ ） A. 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣 B. 世界开始连成一个整体 C. 各洲之间建立起直接的商业联系 D. 推动了三角贸易的产生 二、材料解析题（13题10分、14题8 分 、15题12分，共30分） 13. 社会变革 时代风貌 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在希腊城邦中，几乎所有官职都是集体职务。为了保证每位公民能有机会参与管理，有些城邦还实行抽签选举，并给任职的官员发放津贴。雅典人表达意见的场合，除了公民大会，还有议事会……还可以通过与政治家的直接交流，影响国家政治。雅典几乎所有案件都由抽签选举的30岁以上的公民组成的一系列民众法庭审理，很少有冤假错案。 ——摘编自晏绍祥《古代希腊民主政治》 （1）根据材料一，简述雅典民主政治的特点，指出雅典公民参政的途径。 材料二 欧洲历史意义上的封建主义体制，是封君与封臣之间基于土地、融合了财产权利与政治权利的契约关系。这种契约关系的核心是：封君或领主应提供保护和尊重习惯，而封臣或附庸应提供兵役和表示效忠。 ——摘编自包刚升《民主的逻辑》 （2）根据材料二，概括欧洲封君封臣制度的基本特征。 材料三 中世纪大学制度的形成和发展，既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起的表现。大学制是中世纪欧洲文化繁荣的标志，不仅提升了市民阶级的知识水平，丰富了人们的文化生活，还造就了一批又一批主导文化事业的知识分子，奠定了文艺复兴世俗文化繁盛、学术自由传统形成的基础。 ——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 （3）根据材料三，简述中世纪大学兴起的历史条件，并分析其成为“中世纪欧洲文化繁荣的标志”的原因。 14. 一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年），日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 材料二：西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 材料三：阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献。 （1）根据材料一和材料二并结合所学知识，日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的？ （2）根据材料一和材料二并结合所学知识，日本、拜占庭帝国面对危机对其他先进文明所持的不同态度分别给两国带来什么样的不同结果？ （3）根据材料三并结合所学知识，阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就？并用一例史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流做出了卓越贡献。 （4）通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 ——摘编自部编人教版九年级上册世界历史 材料二 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革……（达·芬奇）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 材料三 1492年8月3日，他受西班牙女王派遣，带着给印度君主和中国皇帝的国书，率领3艘百十来吨的帆船，从西班牙巴罗斯港扬帆出大西洋，直向正西航去。经70昼夜的艰苦航行，10月12日凌晨终于发现了陆地。这一发现成为新大陆开发和殖民的新纪元，进一步推动了世界各地之间的文化交流，但同时，这一发现却导致了印第安人文明的毁灭。 材料四 美洲15-19世纪居民结构变化表（估值） 白人 黑人 混血人种 原住民 1490年 0.00% 0.00% 0.00% 100.00% 1570年 1.37% 2.32% 0.25% 96.06% 1650年 6.42% 8.95% 3.98% 80.65% 1852年 7.77% 14.4% 29.37% 48.39% （1）根据材料一及所学知识回答，13、14世纪，改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是什么？ （2）材料二中“最伟大的进步的变革”指的是什么？结合所学知识，指出达·芬奇“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神。 （3）材料三中的“他”是谁？“新大陆”指哪里？根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 （4）导致材料四表格中居民结构变化的原因有哪些？材料四中的图片反映了资本原始积累的什么特点？ 三、论述题（共6分） 16. 论述题 “大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。 ——摘自《文化思想学习纲要》 请根据以上材料，以“世界古代文明呈现出多元发展的特点”为观点结合地图中史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 公园路中学2025—2026学年度第一学期期中考试 九年级历史试卷 一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填涂在答题卡的相应位置。每小题2分，共24分。） 1. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代亚非文明”最直接、可信度最高的史料是（ ） A. 专题片《神秘的金字塔国度》 B. 学术著作《解码汉谟拉比法典》 C. 神话故事集《古埃及传说》 D. 古印度河流域哈拉帕遗址考古实物 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，第一手史料是直接反映历史事件或现象的原始材料，如考古实物、原始文献等；第二手史料是后人研究、整理的成果。古印度河流域哈拉帕遗址考古实物是古代亚非文明（古印度文明）遗留下来的直接实物证据，能最直接地反映当时的社会状况等，是第一手史料，可信度最高，D项正确；专题片《神秘的金字塔国度》是后人对古埃及文明的影视化呈现，属于二手资料，不是最直接、可信度最高的史料，排除A项；学术著作《解码汉谟拉比法典》是学者对《汉谟拉比法典》的研究成果，属于二手资料，不是最直接的史料，排除B项；神话故事集《古埃及传说》包含了大量的传说成分，与真实历史有一定差距，可信度较低，不是最直接、可信度最高的史料，排除C项。故选D项。 2. 据《种姓与印度教社会》记载，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己碟子吃东西的人。对这种现象理解最佳的是（ ） A. 印度始终有严重贫富分化 B. 贵贱分明不利于形成国家 C. 佛教中神权思想等级严格 D. 社会生活受种姓制度影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《种姓与印度教社会》”、“进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己碟子吃东西的人”和所学知识可知，种姓制度是印度社会的重要制度，它将人分为不同等级，各等级在社会生活诸多方面有严格区分。材料中进餐完全隔开，使用不同餐具进食的现象，体现了社会生活受种姓制度的影响，D项正确；题干现象更侧重社会等级而非经济差异，且“始终”表述绝对，排除A项；“贵贱分明不利于形成国家”与史实矛盾，印度历史上存在国家形态，排除B项；材料涉及的是种姓制度，不是佛教神权思想等级，且佛教反对种姓制度，排除C项。故选D项。 3. 学者钱乘旦认为，在古代世界中，国家演变的普遍现象是从“城”为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变。但他发现某文明始终停留在国家形成的最早阶段上。这个文明最有可能是（ ） A. 两河流域文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中国文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“在古代世界中，国家演变的普遍现象是从‘城’为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变”并结合所学知识可知，古希腊以城邦制度为核心特征（如雅典、斯巴达等城邦），各城邦独立自治，长期保持“以城为中心的小范围国家”形态，未发展为统一的大规模地域国家，C项正确；古巴比伦王国、亚述帝国等政权，均是较大范围的地域国家（统治区域覆盖两河流域及周边广阔地区），不符合“停留在最早阶段”，排除A项；孔雀王朝（古印度文明）等帝国统一了印度大部分地区，属于大规模地域国家，排除B项；从夏商周开始，逐渐形成大规模政治实体（如周朝通过分封控制广阔地域，秦汉后建立统一大帝国），属于向较大地域国家转变并长期延续的文明，排除D项。故选C项。 4. 雅典在海战中击败斯巴达，但将军们因风暴未能及时打捞落水士兵和阵亡者遗体。战后，公民大会在民众情绪等因素影响下，未经正常审判程序就投票处死了多名将军。这主要反映雅典（ ） A. 将军地位低于公民 B. 直接民主存在弊端 C. 军事实力逐渐强大 D. 民主政治达到顶峰 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“雅典在海战中击败斯巴达，但将军们因风暴未能及时打捞落水士兵和阵亡者遗体。战后，公民大会在民众情绪等因素影响下，未经正常审判程序就投票处死了多名将军”和所学知识可知，雅典实行直接民主，公民大会在民众情绪影响下，未经正常审判程序就投票处死多名将军，这反映出直接民主下，公民容易受情绪等因素影响，做出不理性的决策，体现了直接民主存在弊端，B项正确；材料中并未体现将军地位低于公民，公民大会处死将军是因为民众情绪等因素，未经正常审判程序，并非因为将军地位低，排除A项；材料主要说的是雅典民主政治方面的问题，而非军事实力，排除C项；“民主顶峰”通常指伯里克利时期，而材料体现的是民主政治的弊端，排除D项。故选B项。 5. 罗马并没有建立庞大的官僚体系，除元老院之外，它的行政官员不过40人左右，但罗马帝国却能运转自如，维系广袤帝国的和平与稳定达数百年。这主要得益于其（ ） A. 有效规范了社会秩序 B. 四通八达的水陆交通 C. 持续不断的军事扩张 D. 不断完善的法律体系 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，罗马通过不断完善的法律体系（如万民法），统一规范不同地区的权利义务，有效解决社会矛盾，减少对官僚的依赖，因此，罗马帝国官僚体系精简却能维系庞大疆域的稳定，D项正确；“有效规范了社会秩序”反映的是罗马依靠法律体系管理社会的结果，排除A项；材料反映了罗马帝国的统治得益于其不断完善的法律体系，没有涉及其四通八达的水陆交通，排除B项；持续不断的军事扩张使帝国的版图不断扩大，但不是“维系广袤帝国的和平与稳定达数百年”的主要原因，排除C项。故选D项。 6. 西罗马帝国灭亡之后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列关于这一时期的表述正确的是（ ） A. 封臣要直接承担国家的赋税、兵役 B. 封君封臣制度是以血缘为纽带而形成的 C. 城市被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，从9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典型）农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，D项符合题意，D项正确；12世纪，封臣要直接承担封君的赋税、兵役义务，而非国家，排除A项；封君封臣制度是以土地封赐为纽带形成的封建制度，排除B项；西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，排除C项。故选D项。 7. 它对后世法律编纂的影响是多方面的，不仅奠定了欧洲民法的基础，还为现代法律体系的形成、法律原则和制度的确立，以及法律思想的发展提供了重要的参考和借鉴。它是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《万民法》 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，《罗马民法大全》由查士丁尼编纂，系统总结罗马法，成为欧洲民法基础，对现代法律体系有深远影响，C项正确；《汉谟拉比法典》是古代西亚法典，与欧洲民法无关，排除A项；《十二铜表法》是罗马成文法开端，但未系统化，排除B项；《万民法》是罗马处理外邦人事务的法律，属于罗马法的一部分，它并未单独奠定欧洲民法的基础，排除D项。故选C项。 8. 下图是某历史社团为项目化学习搜集的资料，据此可知此次项目化学习的主题是（ ） 骑在战马上的亚历山大 屋大维 唐三彩骑驼乐舞俑 阿拉伯数字 A. 文明的交流与互动 B. 民族间的友好往来 C. 中世纪的对外交往 D. 国家的侵略与扩张 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚历山大东征虽带有侵略性质，但客观上推动了东西方文明的交流碰撞；屋大维统治时期的罗马帝国，通过扩张与贸易促进了不同地区文明的互动；唐三彩骑驼乐舞俑反映了唐代丝绸之路背景下中外文化经济的交流；阿拉伯数字是不同文明传播与融合的典型成果。四个史料共同体现不同文明之间的交流与互动，正确。 B.“民族间的友好往来”主要涉及各民族之间的来往，无法涵盖亚历山大东征、罗马扩张这类带有暴力冲突的交流形式，错误。 C.中世纪是欧洲专属历史分期概念，不适用于中国唐代，错误。 D.“国家的侵略与扩张”仅能对应部分内容，无法概括唐三彩、阿拉伯数字代表的和平交流，概括片面，错误。 9. 8世纪，法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会缴纳“什一税”,教会势力剧增。同时，教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。这反映出这一时期（ ） A. 罗马教会至高无上 B. 教权屈居王权之下 C. 王权教权相互勾结 D. 教权凌驾王权之上 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，查理支持教会发展并缴纳什一税，教皇为其加冕为皇帝，说明双方存在合作，相互勾结，查理通过教会巩固统治合法性，教皇借助王权提升自身权威，C项正确；“罗马教会至高无上”不符合查理时期王权强盛的背景，此时王权与教权是相互利用的关系，并非教会完全凌驾于王权之上，排除A项；“教权屈居王权之下”与教皇为查理加冕的行为矛盾，加冕体现了教权对王权的认可与支持，并非教权低于王权，排除B项；“教权凌驾王权之上”是中世纪后期的特征，而题干所处时期双方是合作关系，排除D项。故选C项。 10. 16世纪的欧洲，一场“着装革命”迅速崛起。人们不再将衣服视为对家族传承的象征或对后代的长期投资，他们开始穿戴以往贵族专属的丝绒、皮草，并通过独特的剪裁展示个性。这一现象出现的主要原因是（ ） A. 世界市场的扩张 B. 人文主义的影响 C. 商业革命的推动 D. 宗教信仰的变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“人们不再将衣服视为对家族传承的象征或对后代的长期投资，他们开始穿戴以往贵族专属的丝绒、皮草，并通过独特的剪裁展示个性”和所学知识可知，16世纪欧洲处于文艺复兴时期，人文主义思潮盛行，强调以人为中心，重视人的价值与个性解放。人们着装不再局限于家族象征，转而追求个性表达，这正是人文主义影响的体现，是主要原因，B项正确；世界市场的扩张主要涉及贸易范围、商品流通等经济领域的拓展，与人们着装观念从家族传承到展示个性的转变无直接关联，排除A项；商业革命的推动侧重于商业格局、经营方式等经济层面的变革，并非推动着装观念转变的核心因素，排除C项；宗教信仰的变化主要围绕宗教教义、教会权威等方面，与题干中着装展现个性的现象关联不大，排除D项。故选B项。 11. 英国人约翰是一名奴隶贩子，从事了8年奴隶贸易，赚了10万英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年后，这家铁厂发展成为英国最大的铁厂之一，下列对这段材料的认识最准确的是（ ） A. 奴隶贸易使英国商人获利丰厚 B. 黑人奴隶命运悲惨 C. 奴隶贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累 D. 奴隶贩子从非洲掠夺了大量劳动力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“用这笔钱在英国开了一家铁厂”和结合所学知识可知，奴隶贸易为商人开铁厂提供了资金，因此奴隶贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累，C项正确；黑奴贸易使英国商人获利丰厚，但不能体现出“用这笔钱在英国开了一家铁厂”，排除A项；材料并未涉及黑奴悲惨命运的内容，排除B项；材料并未涉及从非洲抢夺了大量劳动力的内容，排除D项。故选C项。 12. 历史漫画往往蕴含着相应的历史信息，让历史变得更加生动。下图所示漫画说明了新航路开辟后（ ） A. 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣 B. 世界开始连成一个整体 C. 各洲之间建立起直接的商业联系 D. 推动了三角贸易的产生 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干漫画并结合所学知识可知，漫画中，西班牙和葡萄牙（“葡”“西”）因新航路开辟获得大量财富（“财富流向西班牙和葡萄牙”），而传统地中海贸易中心意大利半岛被“晾在一边”。这反映出新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸的西班牙、葡萄牙等国通过殖民掠夺和贸易获得巨额财富，工商业经济繁荣；意大利因失去贸易中心地位而衰落。A项正确；“世界开始连成一个整体”是新航路开辟的重要影响，但漫画未体现世界范围的联系，仅反映欧洲内部国家地位变化，排除B项；“各洲之间建立起直接的商业联系”强调的是不同大洲的联系，漫画未涉及跨洲商业内容，排除C项；“推动了三角贸易的产生”，三角贸易涉及欧洲、非洲、美洲的奴隶贸易，漫画中无相关要素，排除D项；故选A项。 二、材料解析题（13题10分、14题8 分 、15题12分，共30分） 13. 社会变革 时代风貌 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在希腊城邦中，几乎所有官职都是集体职务。为了保证每位公民能有机会参与管理，有些城邦还实行抽签选举，并给任职的官员发放津贴。雅典人表达意见的场合，除了公民大会，还有议事会……还可以通过与政治家的直接交流，影响国家政治。雅典几乎所有案件都由抽签选举的30岁以上的公民组成的一系列民众法庭审理，很少有冤假错案。 ——摘编自晏绍祥《古代希腊民主政治》 （1）根据材料一，简述雅典民主政治的特点，指出雅典公民参政的途径。 材料二 欧洲历史意义上的封建主义体制，是封君与封臣之间基于土地、融合了财产权利与政治权利的契约关系。这种契约关系的核心是：封君或领主应提供保护和尊重习惯，而封臣或附庸应提供兵役和表示效忠。 ——摘编自包刚升《民主的逻辑》 （2）根据材料二，概括欧洲封君封臣制度的基本特征。 材料三 中世纪大学制度的形成和发展，既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起的表现。大学制是中世纪欧洲文化繁荣的标志，不仅提升了市民阶级的知识水平，丰富了人们的文化生活，还造就了一批又一批主导文化事业的知识分子，奠定了文艺复兴世俗文化繁盛、学术自由传统形成的基础。 ——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 （3）根据材料三，简述中世纪大学兴起的历史条件，并分析其成为“中世纪欧洲文化繁荣的标志”的原因。 【答案】（1）特点：直接民主；轮番而治；主权在民；公民意识浓厚；等等。途径：担任各种官职；出席公民大会；与政治家直接交流；参与民众法庭审理；等等。 （2）以土地的封赐为纽带；权利与义务交织；封君与封臣之间形成契约关系。 （3）历史条件：欧洲经济复苏并发展；城市兴起；社会对高等（专门）人才的需求；市民阶级的崛起；等等。原因：提升了市民阶级的知识水平；丰富了人们的文化生活；推动了欧洲教育文化事业的发展；奠定了文艺复兴世俗文化繁盛的基础；形成了学术自由的传统；等等。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“每位公民能有机会参与管理”“公民大会，还有议事会”“抽签选举的30岁以上的公民组成的一系列民众法庭审理”可知，体现出直接民主、主权在民、公民意识浓厚等特点；根据材料一“几乎所有官职都是集体职务。为了保证每位公民能有机会参与管理，有些城邦还实行抽签选举”并结合所学可知，希腊城邦实行轮番而治。 途径：根据材料一“几乎所有官职都是集体职务。为了保证每位公民能有机会参与管理，有些城邦还实行抽签选举”可知，公民担任各种官职；据材料一“雅典人表达意见的场合，除了公民大会，还有议事会……还可以通过与政治家的直接交流”可知，公民可以出席公民大会，与政治家直接交流；据材料一“雅典几乎所有案件都由抽签选举的30岁以上的公民组成的一系列民众法庭审理，很少有冤假错案”可知，参与民众法庭审理等等。 【小问2详解】 基本特征：根据材料二“是封君与封臣之间基于土地、融合了财产权利与政治权利的契约关系”可知，封君和封臣之间以土地的封赐为纽带，封君与封臣之间形成契约关系；据材料二“封君或领主应提供保护和尊重习惯，而封臣或附庸应提供兵役和表示效忠”可知，封君和封臣都有各自的权利和义务，体现了权利与义务交织。 【小问3详解】 历史条件：据材料三“中世纪大学制度的形成和发展，既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起的表现”可知，中世纪大学的出现是欧洲经济复苏并发展、城市兴起、世俗国家和教会对人才需求的产物，也是市民阶层崛起的表现等等。因此其兴起的条件有欧洲经济复苏并发展、城市兴起、社会对高等（专门）人才的需求、市民阶级的崛起等等。 原因：据材料三“大学制是中世纪欧洲文化繁荣的标志，不仅提升了市民阶级的知识水平，丰富了人们的文化生活”可知，大学提升了市民阶级的知识水平，丰富了人们的文化生活，推动了欧洲教育文化事业的发展；据材料三“造就了一批又一批主导文化事业的知识分子，奠定了文艺复兴世俗文化繁盛、学术自由传统形成的基础”可知，大学培养了一批知识分子，奠定了文艺复兴世俗文化繁盛的基础，形成了学术自由的传统等等。 14. 一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年），日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 材料二：西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 材料三：阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献。 （1）根据材料一和材料二并结合所学知识，日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的？ （2）根据材料一和材料二并结合所学知识，日本、拜占庭帝国面对危机对其他先进文明所持的不同态度分别给两国带来什么样的不同结果？ （3）根据材料三并结合所学知识，阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就？并用一例史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流做出了卓越贡献。 （4）通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。 【答案】（1）应对：日本，向中国学习，对日本进行大化改新。拜占庭帝国，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （2）日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，确立了一套当时十分先进的管理体制，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础等。拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。 （3）原因：阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果；阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性格等。举例：改进并传播阿拉伯数字等。(其他史实符合题意也可) （4）认识：一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展；开放宽容导致文明繁荣，保守封闭致使文明衰落。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 应对：日本，根据材料信息“公元646年（大化二年），日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革”，结合所学知识可知，646年，日本仿效唐朝的典章制度，任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济，进行大化改新；拜占庭帝国，根据材料二信息“拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”，结合所学知识可知，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 【小问2详解】 结果：日本，根据材料一信息“公元646年（大化二年），日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革”，结合所学知识可知，日本学习中国文化，进行大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，确立了一套当时十分先进的管理体制，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础等。拜占庭帝国，由材料二信息“拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”，结合所学知识可知，拜占庭帝国对待其他先进文明持封闭、保守的态度，逐渐走向衰落，最终被奥斯曼土耳其国所灭。 【小问3详解】 原因：根据材料信息“阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展”，结合所学知识可得出：阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果；阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性格等。举例：根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 【小问4详解】 认识：本问属于开放性设问，答案只要是对日本、拜占庭帝国、阿拉伯帝国兴衰的正确认识即可。依据上述材料可知，日本对待其他先进文明持开放、积极学习的态度，进行了大化改新，日本从奴隶社会过渡到封建社会；拜占庭帝国对待其他先进文明持封闭、保守的态度，逐渐走向衰落，最终被奥斯曼土耳其国所灭。这给我们的启示是：一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展等。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 ——摘编自部编人教版九年级上册世界历史 材料二 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革……（达·芬奇）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 材料三 1492年8月3日，他受西班牙女王派遣，带着给印度君主和中国皇帝的国书，率领3艘百十来吨的帆船，从西班牙巴罗斯港扬帆出大西洋，直向正西航去。经70昼夜的艰苦航行，10月12日凌晨终于发现了陆地。这一发现成为新大陆开发和殖民的新纪元，进一步推动了世界各地之间的文化交流，但同时，这一发现却导致了印第安人文明的毁灭。 材料四 美洲15-19世纪居民结构变化表（估值） 白人 黑人 混血人种 原住民 1490年 0.00% 0.00% 0.00% 100.00% 1570年 1.37% 2.32% 0.25% 96.06% 1650年 6.42% 8.95% 3.98% 80.65% 1852年 7.77% 14.4% 29.37% 48.39% （1）根据材料一及所学知识回答，13、14世纪，改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是什么？ （2）材料二中“最伟大的进步的变革”指的是什么？结合所学知识，指出达·芬奇“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神。 （3）材料三中的“他”是谁？“新大陆”指哪里？根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 （4）导致材料四表格中居民结构变化的原因有哪些？材料四中的图片反映了资本原始积累的什么特点？ 【答案】（1）新的生产和经营方式：租地农场，手工工场。        （2）内容：文艺复兴。时代精神：人文主义。 （3）“他”：哥伦布。“新大陆”：美洲。影响：新航路的开辟使世界开始连成一个整体，促进了世界范围内的经济文化交流；为殖民掠夺开辟了道路。   （4）原因：新航路开辟与欧洲殖民扩张；对美洲原住民的屠杀与奴役；三角贸易等。特点：具有残酷性、血腥性。  【解析】 【小问1详解】 新的生产和经营方式：根据材料“土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌”结合所学知识可知，13、14世纪，改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是租地农场和手工工场。中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。各地纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大。一些富裕的农民通过建立租地农场建立了新的生产经营方式；中世纪晚期，在欧洲部分城市，随着商品经济的发展，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，而且还提供统一的生产工具，需要在共同的地点集中劳动，形成了集中的手工工场，商人预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。故新的生产和经营方式：租地农场，手工工场。 【小问2详解】 内容：根据材料二“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革……(达•芬奇)以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗宝，冲向色彩缤纷的新天地……”结合所学可知，材料反映的是文艺复兴运动。14世纪地中海地区工商业有了一定发展，一些城市出现了资本主义萌芽。新兴资产阶级提倡人文主义，掀起了文艺复兴。文艺复兴涌现出许多文学家、思想家和艺术家，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。故材料中“最伟大的进步的改革”指的是文艺复兴。 时代精神：根据所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，该思想强调人的作用和价值，注重人们现世幸福，因此材料中达·芬奇“新奇的目光”中蕴含着人文主义思想。 【小问3详解】 “他”、“新大陆”：根据材料三“1492年8月3日，他受西班牙女王派遣，带着给印度君主和中国皇帝的国书”“从西班牙巴罗斯港扬帆出大西洋，直向正西航去”并结合所学可知，“他”是哥伦布。1492年意大利航海家哥伦布受西班牙王室资助，率领船队从西班牙出发，横渡大西洋。历经千辛万苦，哥伦布到达今天美洲的古巴、海地等地，被称为新大陆的发现，开辟了欧洲到美洲的新航路。因此材料中的“他”是哥伦布，“新大陆”指的是美洲。 影响：根据材料三“这一发现成为新大陆开发和殖民的新纪元，进一步推动了世界各地之间的文化交流”结合所学可知，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，促进了世界范围内的经济文化交流；根据材料三“但同时，这一发现却导致了印第安人文明的毁灭”可知，新航路开辟为殖民掠夺开辟了道路。 【小问4详解】 原因：根据材料四“美洲15－19世纪居民结构变化表”并结合所学知识，可从新航路开辟、殖民扩张、对原住民的屠杀和奴役、三角贸易等角度进行分析，例如新航路开辟与欧洲殖民扩张：1492年哥伦布发现美洲后，欧洲殖民者开始大规模殖民美洲，大量欧洲白人移民涌入，导致“白人”比例从无到有并逐渐上升。对美洲原住民的屠杀与奴役：欧洲殖民者对美洲原住民（印第安人）进行血腥屠杀、残酷奴役，造成原住民人口急剧锐减，“原住民”比例大幅下降。三角贸易（黑奴贸易）的开展：为弥补美洲种植园劳动力缺口，欧洲殖民者从非洲贩卖大量黑人奴隶到美洲，使“黑人”比例持续上升。 特点：根据材料四“18世纪黑奴贸易市场场景图”可知，材料四反映出资本原始积累具有残酷性、血腥性的特点。欧洲殖民者通过屠杀原住民、贩卖黑奴等暴力、罪恶的手段掠夺财富、积累资本，充分暴露了资本原始积累是建立在对殖民地人民的剥削、压迫乃至生命摧残之上的血腥本质。 三、论述题（共6分） 16. 论述题 “大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。 ——摘自《文化思想学习纲要》 请根据以上材料，以“世界古代文明呈现出多元发展的特点”为观点结合地图中史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分。） 【答案】示范： 世界古代文明呈现出多元发展的特点。 大约在公元前4世纪后期，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河长江流域、南亚的印度河流域以及欧洲的爱琴海地区，都诞生了各具特色的古代文明。 古埃及人创造了象形文字、建造了金字塔，古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》,古印度人创立了佛教，反映了当时较高的社会经济发展水平。 古希腊文明是欧洲文明的发祥地，古希腊城邦雅典通过改革建立了奴隶制民主政治，到伯里克利主政时期雅典民主政治达到顶峰，成为近代西方民主政治的起源。古希腊文化上也为人类留下了宝贵的精神财富。 综上所述，世界古代文明多元发展。我们应彼此尊重文明差异，超越文明隔阂，推动文明互鉴。实现和而不同，美美与共。 【解析】 【详解】本题是开放性试题，解答本题时按照题干要求，以“世界古代文明呈现出多元发展的特点”为观点结合地图中史实加以论述。观点：按照题干要求，以“世界古代文明呈现出多元发展的特点”为观点； 论述：根据材料“世界文明古国”“不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数”等信息结合所学知识可知，由于自然地理、人文历史等的不同，世界各地区孕育了不同的文明，大约在公元前4世纪后期，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河长江流域、南亚的印度河流域以及欧洲的爱琴海地区，都诞生了各具特色的古代文明。古埃及人创造了象形文字、建造了金字塔，古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》,古印度人创立了佛教，反映了当时较高的社会经济发展水平。古希腊文明是欧洲文明的发祥地，古希腊城邦雅典通过改革建立了奴隶制民主政治，到伯里克利主政时期雅典民主政治达到顶峰，成为近代西方民主政治的起源。古希腊文化上也为人类留下了宝贵的精神财富。最后总结提升，世界古代文明多元发展，我们应彼此尊重文明差异，超越文明隔阂，推动文明互鉴，实现和而不同，美美与共。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $