开学收心自测卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 2026年小升初语文入学检测以“闯关”情境串联基础字词、古诗文积累、多元阅读（文言文/说明文/记叙文）及写作，融合文化传承与思维训练，适配小升初衔接需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1题8分|憧憬、剥离等易错词|结合初中生活情境，强化语言运用| |选择题|12题12分|字音（曝晒）、字形（念叼）、修辞（夸张）|融入泉州文化（市舶司），考察思维辨析| |古诗文填空|3题10分|《匆匆》《长歌行》《竹石》|链接惜时坚韧主题，渗透文化自信| |阅读|3篇40分|《炳烛而学》《蝉的地穴》《第一次吆喝》|分层考察文言翻译、科学观察、情感体悟，培养思维能力| |写作|1题30分|《那一次的“舍”与“得”》|引导成长反思，注重审美创造与真情实感|

2026年小升初语文科入学检测 卷首语：告别无忧无虑的小学时光，奔赴闪闪发光的初中新旅程！亲爱的同学们，扬起你的自信，让我们提起手中的笔，把文字化作小船，载着好奇与热爱，开启一场充满挑战的语文闯关之旅吧！ 第一关：墨字筑基・词海关（20分） 一、看拼音写词语（8 分） 1.告别童年时光，趁着盛夏，我悄悄为初中生活蓄力。带着满满的chōng jǐng（ ），bō lí（ ）粗心散漫的小缺点，努力pān dēng（ ）新的阶梯。在书桌前认真思考，确立前行mù biāo（ ）；在yōu yǎ（ ）的图书馆里品读佳作，积攒写作sù cái（ ）；和家人一起外出，借远行开阔yǎn jiè( )……少年当以学识níng jù（ ）力量，坚定踏好追梦旅途。 二、选择题（每题1分，共12 分） 2.下列加点字读音有误的是哪一项？( ) A.掺和(chān) 栖息(qī) B.油焖 (mèn) 吹嘘 (xū) C.吞噬 (shì) 曝晒 (bào) D.埋怨 (mán) 瘦削 (xuē) 3.下列词语有错别字的是哪一项？( ) A.元宵 摊贩 万不得已 B.防御 倒霉 精兵简政 C.徘徊 念叼 别出心裁 D.沸腾 沉郁 见微知著 4.“临”是会意字，字源图如下，“临”的本义可能是下列哪一项？( ) A.饮酒作乐 B.观察细致 C.俯首察看 D.了如指掌 5.下列各词中的“通”字的意思与“通国之善弈者也”中“通”字意思相同的是哪一项？( ) A.通盘考虑 B.畅通无阻 C. 通晓古今 D. 融会贯通 6.下列选项中，引号的用法与例句相同的是哪一项？（ ） 例：“腊七腊八，冻死寒鸦”这是一年里最冷的时候。 A.泉州素有“海滨邹鲁”之称，自古以来文化发达，人才辈出。 B.人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星的体积。 C.天舟三号货运飞船发射圆满成功！“太空快递”再次出发！ D.各地文旅可谓是“八仙过海，各显神通”，纷纷发布旅游宣传片。 7.下列哪个句子中画横线的两个词语意思不相近？( ) A.泉州老街小货摊上的“海丝”文创工艺品琳琅满目，令游客流连忘返。 B.运动会上，晓琳在100米跑中摘得桂冠，石磊在男子跳远中勇夺金牌。 C.在与“棋王”的对决中，我没几个回合就一败涂地，很快就缴械投降。 D.这场考试有点难，同学们冥思苦想，个个绞尽脑汁寻找答题的方法。 8.下列句子中，没有语病的是哪一项？( ) A.是否有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。 B.经过一个小时的努力，终于把乐高积木拼装起来了。 C.好书就像是璀璨的阳光，照亮我们前行的道路。 D.博物馆展出了三千年前新出土的青铜顶尊人像。 9.下列句子中，与“一天水米未进，我饿得能一口吃下一头牛。”所使用的修辞手法相同的是哪一项？( ) A.看啊，那漫山火红的枫叶是革命胜利的旗帜！ B.我一整天昏昏沉沉的，好像是感冒了。 C.忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去。 D.六年的时光眨眼就过去了，我们迎来了人生的崭新阶段。 10.下列与“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”所表达的品质类似的是哪一项？ ( ) A.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D.问渠那得清如许，为有源头活水来。 11.将下面的对联补充完整，意思最恰当的是哪一项？（ ） 对联：“风抚 巧言雪，雨打海棠喜听月。” A.荷花 B.梨花 C.梅花 D.菊花 12.下列对语段主要意思的概括，最恰当的是哪一项？( ) 袁隆平爷爷是一个追梦人，他曾经做过这样一个梦：水稻比高粱还高，籽粒比花生还大，他就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着，耕耘着，属于他的，更是属于人类的梦想——没有饥饿、没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。 A. 袁爷爷很喜欢水稻研究。 B. 袁爷爷曾经做了一个梦。 C. 袁爷爷是个爱做梦的人。 D. 袁爷爷为梦想播种耕耘。 13.将下面的句子插入语段中，最合适的是下列哪一项？( ) 彼时，无数中外船只在泉州港穿梭来往、各种奇珍异货堆积如山、市井十洲人流连忘返…… ①穿过充满烟火气的福建省泉州市区水门巷竹街，沿着幽深绵长的石板路走，可在鹊鸟桥旁看到一方刻着“泉州市舶司遗址”字样的石碑。②宋元时期，这里曾是国家管理海洋贸易事务的行政机构。③泉州市舶司见证了宋元时期，泉州海外交通和港口贸易的繁华盛景。 A.① 之前 B.①② 之间 C.②③ 之间 D.③之后 第二关：文韵探幽・诗文炼（10分） 三、根据语境，填写美文或古诗文（每空1分，共10分） 14.美文涤荡心灵。“过去的日子如 ， ， 如 ， 。”时光匆匆，我们应学会珍惜。 15.诗词启迪智慧。迈全新旅程，我们更要惜时勤学，因为“少壮不努力， ”；更要用心学习，因为“ ，为有源头活水来”；更要坚定地去追逐自己的梦想，“ ，任尔东西南北风”。 16.国学涵养品格。我们要常怀谦逊之心，谨记：“三人行， ”；读书要持之以恒、日积月累，正如荀子所言“不积跬步， ”；待人处事心怀仁爱，坚守君子操守，正所谓 “君子喻于义， ”。 第三关：观文悟道・阅读篇（20 分） （一）阅读文言文《炳烛而学》，完成第17—20题。（4+2+2+2，共10分） 炳烛而学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！” 【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？ 17.解释下列画线的词语。 ①臣闻之（ ） ②少而好学，如日出之阳（ ） ③盲臣安敢戏其君（ ） ④善哉（ ） 18.与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（ ） A．是吾剑之所从坠B．故时有物外之趣 C．项为之强D．何不试之以足 19.翻译句子。 ①吾年七十欲学，恐已暮矣。 ②安有为人臣而戏其君乎？ 20.文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？ （二）阅读《蝉的地穴》，完成第21—27题。（每小题2分，共14分） 蝉的地穴（节选） 法布尔 ①我有研究蝉的习性的很好环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。 ②每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。 ③这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 ④蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。 ⑤能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气侯，直到最后一刹那。只要有一些好天气的气息，它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气侯的情况。 ⑥假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气侯看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。 ⑦它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。蝉的幼虫初次出现于地面，常常在附近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的爪紧紧地把握住，丝毫不动。 ⑧于是，它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ⑨接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半小时。 (选自《昆虫记》) 21.短文第①自然段“我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。”这句话提到的“统治者”具体指什么？( ) A.指的是具有权力或地位的人。 B.指的是用声音占据屋外环境的蝉。 C.指的是蝉很多，占据了“我”门前的树。 D.指的是蝉太多，占据了“我”屋里屋外。 22.蝉为什么不可能在自己的门口堆积泥土？( ) A.蝉的幼虫是从圆孔爬出来，与门无关。 B.蝉洞穴太深了，没有必要在门口堆积泥土。 C.蝉的工作方法是从洞口开始的，故门口没有泥土。 D.蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。 23.下列描写蝉蜕皮的步骤正确的是哪一项？( ) A.头→吸管和前腿→尾部→后腿和翅膀 B.尾部→后腿和翅膀→吸管和前腿→头 C.吸管和前腿→后腿和翅膀→头→尾部 D.头→吸管和前腿→后腿和翅膀→尾部 24.文中第⑥自然段“它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下”。这句话中“溜” 字的用法好在哪里？ ( ) A.用词科学严谨，写出了蝉对自己挖的隧道的喜爱之情。 B.语言生动活泼，表现出了蝉在应对雨或风暴时的机敏。 C.用词形象有趣，生动地描写出蝉从壳中脱出的艰难过程。 D.语言准确生动，充分说明了蝉建造自己地穴的神奇本领。 25.第④自然段中画线的句子主要运用什么说明方法？请联系上下文说说运用这种方法的好处。 26.根据短文内容把下列方框填写完整。 27.说说从短文的哪些地方可以看出作者的长期细致观察。(答出两点即可) （三）阅读《第一次吆喝》，完成第28—34题。（3+2+2+2+2+2+3，共16分） 第一次吆喝 金佩庆 ①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。 ②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞!” ③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。 ④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的劳动力再任性也没有勇气向她要学费复习了。 ⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。 ⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”(杭嘉湖地区)修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。 ⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。 ⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。 ⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。 ⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。 ⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。 ⑫然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。 ⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。 ⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。 ⑮雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中，我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。 ⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。 ⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。 ⑱“原来如此，那我们还是早些回去吧。” ⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。 ⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。 (选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》) 28.“我”的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据提示填空。 吆喝时的情景 “我”的心理感受 听到芳相哥的吆喝时     异常尴尬 感觉没有人讥笑“我”吆喝时   29.第③段中提到“这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。”这里的“疏忽”指的是什么？( ) A.修雨伞还得风餐露宿。 B.修雨伞还得满街吆喝。 C.修雨伞还得走街串巷。 D.修雨伞还得讨价还价。 30.第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？下面说法正确的是哪一项？( ) A.倒叙，交代了家境不好，强调通过修伞攒钱上大学。 B.插叙，交代了家境困难，不得不放弃再次高考的原因。 C.顺叙，交代了家庭贫困，需要自力更生，学会生存。 D.补叙，交代了家庭情况，说明要从小锻炼，才会成长。 31.“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”对这句话理解正确的是哪一项？( ) A.这句话写出了芳相哥对“我”的鄙视。 B.这句话写出了芳相哥对“我”的讽刺。 C.这句话写出了芳相哥对“我”的嘲笑。 D.这句话写出了芳相哥对“我”的鼓励。 32.“当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。”此时此刻，母亲可能在想些什么？ 33.假如有一天，外出工作多年的“我”带着几个朋友回家乡游玩，意外看到了当年挑过的担子还完好保存着，“我”会怎么跟朋友介绍？ 34.有人认为用“第一次吆喝”为题好，有人认为用“第一声吆喝”为题更好。你觉得哪个题目更合适，说明理由。若都不合适，请为文章另取一个题目，并说明理由。 第四关：抒怀落笔・创作阁【30分】 (1)题目：《那一次的“舍”与“得”》 提示：作家苇岸在《白桦树》中写道：“在白桦树的生长历程中，为了利于生长，总是果断地舍弃侧枝和旧枝。”有时候，舍弃是为了更好地成长。回忆自己的成长历程，哪一次“舍”的决定与经历让你难忘？舍弃之后，又得到了什么？ 要求：（1）围绕中心意思写，详略得当；（2）通过具体事例，表达真情实感；（3）条理清楚，语句通顺，文中不得出现真实校名、人名（可用化名）。 参考答案 第一关：墨字筑基・词海关（20分） 一、看拼音写词语（8 分） 1.憧憬  剥离  攀登  目标 幽雅 素材  眼界  凝聚  二、选择题（每题1分，共12 分） 2.C  3.C  4.C  5.A  6.D  7.A  8.C  9.D  10.B  11.C  12.D  13.D 第二关：文韵探幽・诗文炼（10分） 三、根据语境，填写美文或古诗文（每空1分，共10分） 14.轻烟  被微风吹散了  薄雾 被初阳蒸融了 15.老大徒伤悲  问渠那得清如许 千磨万击还坚劲 16.必有我师焉    无以至千里    小人喻于利 第三关：观文悟道・阅读篇（40分） （一）文言文《炳烛而学》（4+2+2+2，共10分） 17.①听说  ②好像   ③怎么、哪里  ④好 18．B 19.①我七十岁了想要学习，恐怕已经晚了。 ②哪有做臣子的却戏弄他的君王呢？ 20.示例1：不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。 示例2：越是年轻，学习越是重要，收获也会更多，成就也会更大。（言之有理即可） （二）《蝉的地穴》（每小题2分，共14分） 21.B  22.D 23.D  24.B   25.示例：运用作比较的说明方法，把蝉干活的样子同矿工和铁路工程师进行对比，突出强调蝉的聪明，表达出作者对蝉的喜爱之情。 26.示例：蝉的地穴  蝉蜕皮 27.示例：文中写到“每年蝉的初次出现是在夏至”“它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行”，可以看出作者对蝉进行长期细致的观察。 （三）《第一次吆喝》（3+2+2+2+2+2+3，共16分） 28.示例：自己第一次吆喝时；大吃一惊；越来越带劲 29.B  30.B   31.D 32.示例：孩子这么喜欢读书，他外出学手艺是为了挣学费考大学，现在他想复习再考，我无论如何都不能再反对了，否则他将来一定会怪我的。 33.示例：当年我为了挣到学费考大学，挑着这担子走街串巷吆喝着，它使我变得坚强，变得勇敢，我应该感谢它。（意思合理即可得分，没有结合文本信息答题的不得分，语句不通顺酌情扣分） 34.答案不唯一，言之有理即可。（只回答哪个题目合适没说明理由的不得分） 第四关：抒怀落笔・创作阁【30分】     评分参考：建议根据《语文课程标准》对习作的要求进行评分。 具体等次如下： 一等27～30分，二等23～26分，三等18～22分，四等17分以下。 错别字5个及以上、病句3个及以上、字迹非常潦草的，酌情降档。 学科网（北京）股份有限公司 $