第2节　第1课时　地域差异与陆地地域分异规律 2026-2027学年高二上学期地理人教版选择性必修第一册

该高中地理课件聚焦地域差异与陆地地域分异规律，通过生活实践案例如三亚到漠河旅游需带外套、超市水果价格差异导入，衔接课前预习的地域差异成因表现及空间尺度，构建课堂探究分异规律判读的学习支架。 其亮点在于结合思维导图梳理知识脉络，以研学之旅、自驾之旅等情境案例，用综合思维分析分异规律成因，借区域认知对比不同区域植被农业差异，地理实践力体现在野外考察建议。学生能理论联系实际提升能力，教师可高效实施素养导向教学。

第五章 第二节　第1课时　地域差异与陆地地域分异规律 学习目标 课程标准 运用图表并结合实例,分析自然环境的差异性 素养目标 1.通过不同的区域图,结合某具体区域,从区域认知的角度,解释自然环境的地域差异性 2.通过典型案例的视频、图文等资料,运用综合思维分析自然环境水平地域分异的形成及表现 3.通过野外考察,认识自然环境不同地区自然景观的水平地域分异特点,提高地理实践力 4.通过树立地理环境差异性是绝对的、无处不在的思想,树立因地制宜的理念,树立人地协调观 思维导图 课前预习案 课堂探究案 目录索引 课前预习案 一、明确地域差异的成因及表现 1.地域差异的表现和成因 表现 不同地域,自然环境特征存在着差异 成因 　　　　　　　　主要影响热量 地域特征的形成是地域外部条件与内部物质、能量运动的结果。地域外部条件包括太阳辐射量、距海远近等,常常影响自然环境要素间物质迁移和能量交换 主要影响水分 2.自然环境差异表现 (1)同纬度地区 蒸发 风能 演化 (2)不同纬度地区的差异 项目 低纬地区 高纬地区 物质迁移和 能量交换 太阳辐射强,物质迁移的数量　   太阳辐射弱,物质迁移的数量　   景观差异 　　　　景观  寒带景观 多 少 热带 3.自然环境地域分异的空间尺度 规模 举例 全球性 温度带分异和　　　　分异  小尺度 热带雨林带、温带落叶阔叶林带等之间的差异 更小尺度 山和谷的差异、山体　　坡和　　坡的差异  AI解码地理规律不同地域自然环境的差异主要是纬度位置、海陆位置和地形地势的不同造成的。成因=主导因素(如气候)+次要因素(如地形、人类活动)+关联性(如气候→农业→人口分布)。 海陆 阴 阳 二、理解陆地地域分异规律的区别及成因 1.由赤道到两极的地域分异规律 　　　 主要影响因素是热量,也受水分条件的影响 热量 东西 低纬度 2.从沿海向内陆的地域分异规律 主要影响因素是水分,也受热量条件的影响 水分 南北 中纬度 生活实践 1.暑假从海南三亚到黑龙江漠河旅游,为什么需要带保暖外套?用自然环境的地域分异规律说明理由。 提示 我国南北跨纬度广(约50°),太阳辐射从低纬向高纬递减,导致热量差异显著。三亚(热带)夏季高温,漠河(寒温带)夏季凉爽,昼夜温差大,甚至出现低温天气。从南到北的纬度地带性分异,使同一季节不同纬度地区气温差异大,衣物需求从短袖过渡到保暖外套。 2.超市里的水果区,为什么冬季北方苹果价格稳定,而杧果常涨价?结合自然环境地域差异分析原因。 提示 北方属温带季风气候,冬季寒冷干燥,苹果为温带果树,耐寒性强,可在秋季收获后储存至冬季;南方杧果为热带水果,需高温多雨环境,冬季气温低、降水少,本地无法种植,依赖长途运输或反季节大棚种植,成本高且供应不稳定。 情境应用 暑假地理研学之旅 你作为学校地理社团成员,参与“中国自然环境差异”主题研学。研学路线从海南三亚出发,经浙江杭州、陕西西安,最终抵达新疆乌鲁木齐。沿途你记录了不同地区的自然景观、气候特征和物产差异。 (1)在三亚(热带)和乌鲁木齐(温带大陆性气候),你观察到的植被类型有何不同?这种差异主要受哪些因素影响? 提示 三亚:热带雨林或季雨林(如椰子树、橡胶树),植被常绿、叶片宽大。 乌鲁木齐:温带荒漠或草原(如骆驼刺、芨芨草),植被耐旱、叶片细小或退化为刺。 主要影响因素:纬度(热量差异)和海陆位置(降水差异)。 (2)结合研学路线,举例说明自然环境差异如何影响当地的农业生产(如作物类型、耕作方式)。 提示 三亚:热带季风气候,雨热同期,种植水稻、橡胶、热带水果(如杧果),一年三熟。杭州:亚热带季风气候,种植水稻、油菜,一年两熟。西安:温带季风气候,种植小麦、玉米,一年一熟或两年三熟。乌鲁木齐:温带大陆性气候,光照充足但降水少,发展绿洲农业,种植棉花、葡萄(需灌溉)。 情境应用 横跨亚欧大陆的自驾之旅 小明计划从俄罗斯圣彼得堡(北纬59°)出发,沿北纬50°纬线自驾向东,最终到达中国上海(北纬31°,为简化情境取近似路线)。沿途他记录了植被、土壤和自然景观的变化: 起点(圣彼得堡),白桦林、灰化土,冬季寒冷漫长;中亚地区,荒漠草原、栗钙土,昼夜温差极大;中国东部(上海),亚热带常绿阔叶林、红壤,夏季高温多雨。 (1)若小明从上海出发向北旅行(沿东经120°经线),自然景观可能会发生怎样的变化?体现了哪种地域分异规律? (2)从圣彼得堡到中亚地区,自然景观从森林变为草原再到荒漠,主要受哪种地域分异规律影响?请说出判断依据。 提示 景观变化:亚热带常绿阔叶林→温带落叶阔叶林→亚寒带针叶林。规律:纬度地带分异规律(纬度地带性)。 提示 从沿海向内陆的地域分异规律。 依据:沿北纬50°纬线(同一纬度,热量条件相似)自西向东,距离海洋越来越远,降水逐渐减少(圣彼得堡年降水量约600 mm,中亚荒漠不足200 mm),导致植被从森林→草原→荒漠更替。 课堂探究案 探究点 陆地地域分异规律的判读 情境探究 《中国国家地理》杂志社策划了“三纵一横”四条寻访秋天的活动路线。下图为各地入秋时间和寻秋路线示意图。 (1)(区域认知)①②③④四条活动路线的起止点中,说出最早入秋的地点及影响因素。 (2)(区域认知)②线路景观的变化体现了何种地域分异规律?判断依据是什么? 提示 漠河。纬度。 提示 由赤道到两极的地域分异规律。②线路入秋时间由北向南推迟,主要体现了热量的差异。 (3)(综合思维)①②③④四条路线中,说明“层林尽染”景观最为壮观的线路及理由。 (4)(地理实践力、人地协调观)我国幅员辽阔,南北方差异巨大,请利用南、北方各自的自然环境特点,为南、北方的发展献计献策。 提示 ④。沿④线路森林分布面积较大,地势起伏大,“层林尽染”景观壮观。 提示 略(合理即可)。 核心归纳 陆地地域分异规律的判断方法 陆地地域分异规律主要包括由赤道到两极(纬度地带性)的地域分异规律和从沿海向内陆(经度地带性)的地域分异规律。 (1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行。 (2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行。 能力进阶 能力提升点 规律应用与区域定位能力 解读核心要求:结合纬度、海陆位置,快速匹配对应的自然带类型及分异主导因素。 记忆口诀:“纬度地带性看热量(赤道到两极),经度地带性看水分(沿海到内陆)”。 下图为世界某区域陆地自然地带分布示意图。读图,完成1~2题。 1.①—②—③—④自然地带的变化体现了(　　) A.从沿海向内陆的地域分异规律 B.地方性分异规律 C.由赤道到两极的地域分异规律 D.垂直地域分异规律 2.①—②—③—④自然地带变化的主要影响因素是(　　) A.水分 B.热量 C.地形 D.土壤 C B 【思维流程】 下图为澳大利亚局部示意图,Ⅰ~Ⅳ代表不同的自然带。据此完成3~4题。 3.Ⅰ~Ⅲ自然带变化的主导因素是(　　) A.洋流 B.热量 C.地形 D.水分 4.Ⅰ自然带对应的植被类型是(　　) A.热带草原 B.亚热带常绿硬叶林 C.亚热带常绿阔叶林 D.温带落叶阔叶林 D C 解析 第3题,根据经纬度位置,可以判断图示区域为澳大利亚东南部。Ⅰ至Ⅲ自然带依次是亚热带常绿阔叶林带、热带草原带、热带荒漠带。森林—草原—荒漠的变化体现了以水分为基础的从沿海到内陆的分异规律,D正确。 第4题,Ⅰ自然带位于澳大利亚东南部,该地属于亚热带季风性湿润气候,发育的是亚热带常绿阔叶林,C正确。 本 课 结 束 $