精品解析：山东德州乐陵市乡镇2025-2026学年三年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末质量检测三年级 语文试题 夏风伴书香，快乐迎闯关！转眼间一学期的学习旅程就要结束了。今天，就让我们一起开启夏日书香研学之旅，拿出你的认真与细心，勇敢闯过每一关，展示自己的本领吧！ 任务一：笔墨筑基・端正书写 走进字词大比拼活动，你也来挑战一下吧！完成下题。 1. 书写小达人。请根据拼音，把夏令营邀请信填写完整。 夏令营邀请信 亲爱的同学们： 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找，让我们踏上奇妙的夏日旅途，与的小伙伴们一同出发吧！穿山林，探索小虫的秘密；漫步海岸，拨动调皮的浪花，星空，宇宙的浩瀚……趣味挑战中展示，学会，增长智慧，这个夏天，让成长与自然相遇，记录属于你的勇敢故事。 小语夏令营 2026年7月1日 2. 字音小卫士，将句子中正确的读音写到答题卡上。 （1）奶奶给我买了一件夹（jiā jiá）袄。 （2）小明做的飞机模（mó mú）型太漂亮了，同学们连连夸赞。 （3）我和妹妹由于太过调皮，挨个儿挨（āi ái）了妈妈的批评。 3. 笔顺小管家。按要求填空。 （1）“违”共____画，第五笔____。 （2）“泄”共____画，第五笔是____。 任务二：词句荟萃・灵活运用 走进知识大探秘活动，快来一起闯关吧！完成下题。 4. 化身“字词小侦探”。下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 没精打彩 B. 刻舟求箭 C. 项果累累 D. 天寒地冻 5. 评选“小小朗读者”。下面句子中，朗读停顿正确的一项是（ ） A. 迟日江/山丽。 B. 兔走触/株，折颈而/死。 C. 小溪泛尽却/山行。 D. 野渡无人/舟自横。 6．欢迎来到神奇的句子变身坊！按要求改写句子。 6. 我估计小明今天可能不会来参加研学了。（先在题卡上抄写原句，再用修改符号修改病句） 7. 照样子，围绕一个意思把句子补充完整。 例：雨下得真大，屋檐挂起了小瀑布，地上的积水漫过了膝盖。 我们的校园真美，_________________ 8. 跟着课本去旅行。从本学期语文教科书的封面中，可以看出这是我国在过____（节日名称），这天还有____和挂艾蒿等传统习俗。在“千门万户曈曈日，____”中读出了春节的喜庆与热闹。 9. 我们也学过韩非子的寓言故事，农夫因为“兔走触株，折颈而死”，所以“释其耒而守株”，结果“________________”。（用原文填空） 10. 你的耐心劝说让小明知道了自己行为上的错误，为此他又难过又羞愧，此时，小红引用了《左传》中的名言安慰他：“人谁无过？____________，善莫大焉。” 11. 填写诗句积累卡：何当共剪西窗烛，却话巴山__________。日长睡起无情思，闲看儿童___________。 12. 小文在记录册中写了许多商店招牌，与“望闻问切”相关的一项是 。 A. B. C. D. 13. 班级要组织一次“中国古代寓言故事会”，下列故事不能入选的是 。 A. 《池子与河流》 B. 《叶公好龙》 C. 《坐井观天》 D. 《守株待兔》 任务三：静心品读・悟文知理 走进阅读挑战赛，一起参加阅读之旅吧！ 【整本书悦读站】阅读小侦探上线！根据整本书内容，完成下题。 14. 巴学园每年的运动会都定在 举行，据说秋天下雨最少的日子就是这天。 A. 九月十日 B. 十月一日 C. 十一月三日 15. 小豆豆真正的名字叫 。 A. 彻 B. 彻子 C. 小豆豆 16. 《塞翁失马》中，凡是青壮年都要应征去打仗，而他家的儿子因为（）了不能出征，父子二人反而保全了性命。 A. 手部受伤 B. 腿瘸 C. 脑部受损 17. 《囫囵吞枣》中，在一次会上，一个客人说：“吃 对牙齿有好处，但是会伤脾；吃枣对脾胃有好处，但是会损害牙齿。” A. 梨 B. 桃 C. 杏 18. 明明在阅读故事时，做了一张记录卡，根据图片把它补充完整。 寓言故事：________________ 读完这个故事，我受到的启发：_______________ 【课内探秘屋】重温课文，完成下题。 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 19. 选段的作者是________，我还读过她的作品________________。（任写一个） 20. 请你把泽泽和东东的对话补充完整。（只填序号） 泽泽：读文时“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。 ①五颜六色 ②五光十色 ③有形有色 东东：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面…… 通过以上对话，我知道了泽泽用了（ ），东东用了（ ）的方法去理解难懂的句子。 ①查找近义词 ②联系上下文 ③查资料 ④结合生活经验 21. 这些玲珑娇软的小球，它们会飞去哪里呢？展开想象写一写。 ___________________________________________________ 【课外悦读园】阅读短文，完成下题。 天鹅与马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物，你所有的本事就一样。而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡；你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼般游、像野兽般奔走的滋味！” ②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领域，你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞，可是你臃（yōng）肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈！你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿得水的畅快！你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼（pǔ）脚，‘啦啦’地叫唤，哪有我的快慢自如、身姿舒展！” ③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样似乎比貌似多才多艺更令人敬重。” 22. 马认为天鹅是“三脚猫”，读短文中画横线的句子，“三脚猫”指的是 。 A. 身材臃肿的人。 B. 做事急躁的人。 C. 对各种技艺略知皮毛的人。 23. 马针对天鹅说的话进行了反驳，请你梳理相关信息，然后照样子填一填。 24. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你更赞同谁的观点？ 我更赞成________的观点，我的理由是：____________________________________ 任务四：妙笔生花・书写真心 走进“妙笔生花”征文活动，快来展示风采吧！完成下题。 25. 张明的水壶在操场找不到了，下面三则寻物启事，内容完整、格式正确的一则是 。 A. B. C. 26. 《妙笔生花文集》征稿啦！学校现向大家征集优秀作品，你的文章将有机会录入《妙笔生花文集》哦！请从以下两个栏目中任选一个来写。（文中不要出现真实的学校、班级和人名等） 【栏目一】在我们的身边，有不少特点鲜明的人。比如身边的同学有的是“热心肠”，有的是“小书迷”；身边的家人有的是“戏迷”，有的是“购物达人”……请你选择身边一个有特点的人，将他（她）的特点展现出来。 要求：写出人物的性格、兴趣、品格等。题目自拟。 【栏目二】有一只小兔子误食了一种仙草，长出了翅膀，它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？请你大胆展开想象，编一个有趣的童话故事。 要求：大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量检测三年级 语文试题 夏风伴书香，快乐迎闯关！转眼间一学期的学习旅程就要结束了。今天，就让我们一起开启夏日书香研学之旅，拿出你的认真与细心，勇敢闯过每一关，展示自己的本领吧！ 任务一：笔墨筑基・端正书写 走进字词大比拼活动，你也来挑战一下吧！完成下题。 1. 书写小达人。请根据拼音，把夏令营邀请信填写完整。 夏令营邀请信 亲爱的同学们： 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找，让我们踏上奇妙的夏日旅途，与的小伙伴们一同出发吧！穿山林，探索小虫的秘密；漫步海岸，拨动调皮的浪花，星空，宇宙的浩瀚……趣味挑战中展示，学会，增长智慧，这个夏天，让成长与自然相遇，记录属于你的勇敢故事。 小语夏令营 2026年7月1日 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“泼”“仰”“感”“才”“领”的写法。 2. 字音小卫士，将句子中正确的读音写到答题卡上。 （1）奶奶给我买了一件夹（jiā jiá）袄。 （2）小明做的飞机模（mó mú）型太漂亮了，同学们连连夸赞。 （3）我和妹妹由于太过调皮，挨个儿挨（āi ái）了妈妈的批评。 【答案】（1）jiá （2）mó （3）ái 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“夹”的读音。 （2）注意区分多音字“模”的读音。 （3）注意区分多音字“挨”的读音。 3. 笔顺小管家。按要求填空。 （1）“违”共____画，第五笔____。 （2）“泄”共____画，第五笔是____。 【答案】 ①. 7##七 ②. 点##丶 ③. 8##八 ④. 竖##丨 【解析】 【详解】（1）违：横（一）、横（一）、横折钩（）、竖（丨）、点（丶）、横折折撇（㇋）、捺（㇏）。 共有7画，第5笔是：点（丶）。 （2）泄：点（丶）、点（丶）、提（㇀）、横（一）、竖（丨）、竖（丨）、横（一）、竖折（𠃊）。 共有8画，第5笔是：竖（丨）。 任务二：词句荟萃・灵活运用 走进知识大探秘活动，快来一起闯关吧！完成下题。 4. 化身“字词小侦探”。下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 没精打彩 B. 刻舟求箭 C. 项果累累 D. 天寒地冻 【答案】D 【解析】 【详解】A．没精打采； B．刻舟求剑； C．硕果累累。 5. 评选“小小朗读者”。下面句子中，朗读停顿正确的一项是（ ） A. 迟日江/山丽。 B. 兔走触/株，折颈而/死。 C. 小溪泛尽却/山行。 D. 野渡无人/舟自横。 【答案】D 【解析】 【详解】A．迟日/江山丽。 B．兔走/触株，折颈/而死。 C．小溪泛尽/却山行。 6．欢迎来到神奇的句子变身坊！按要求改写句子。 6. 我估计小明今天可能不会来参加研学了。（先在题卡上抄写原句，再用修改符号修改病句） 【答案】 ## 【解析】 【详解】本句语病为语义重复，“估计”与“可能”语义重复，可删去“我估计”或“可能”。 句子可改为：我估计小明今天不会来参加研学了。（或：小明今天可能不会来参加研学了。） 7. 照样子，围绕一个意思把句子补充完整。 例：雨下得真大，屋檐挂起了小瀑布，地上的积水漫过了膝盖。 我们的校园真美，_________________ 【答案】花坛里鲜花竞相开放，道路两旁的大树枝叶繁茂。 【解析】 【详解】例句先点明中心意思“雨下得真大”，随后用两个不同场景具体描写，突出中心。仿写先确定中心句“我们的校园真美”，选取校园里两处景物展开细致描写，紧扣“美”这个中心意思。 示例： 我们的校园真美，草坪绿油油的，教学楼前开满五颜六色的小花。 8. 跟着课本去旅行。从本学期语文教科书的封面中，可以看出这是我国在过____（节日名称），这天还有____和挂艾蒿等传统习俗。在“千门万户曈曈日，____”中读出了春节的喜庆与热闹。 【答案】 ①. 端午节 ②. 吃粽子 ③. 总把新桃换旧符 【解析】 【详解】由封面中包粽子和“挂艾蒿”这一习俗，可知是端午节；端午节习俗还有吃粽子、赛龙舟等。 书写时注意“桃”“符”的正确写法。 9. 我们也学过韩非子的寓言故事，农夫因为“兔走触株，折颈而死”，所以“释其耒而守株”，结果“________________”。（用原文填空） 【答案】 兔不可复得，而身为宋国笑 【解析】 【详解】本题出自韩非子的寓言《守株待兔》。原文中，农夫因偶然捡到撞死的兔子，便放下农具守在树桩旁，结果“兔不可复得，而身为宋国笑”。 10. 你的耐心劝说让小明知道了自己行为上的错误，为此他又难过又羞愧，此时，小红引用了《左传》中的名言安慰他：“人谁无过？____________，善莫大焉。” 【答案】 过而能改 【解析】 【详解】书写时注意“而”“能”的正确写法。 11. 填写诗句积累卡：何当共剪西窗烛，却话巴山__________。日长睡起无情思，闲看儿童___________。 【答案】 ①. 夜雨时 ②. 捉柳花 【解析】 【详解】书写时注意“雨、柳”的正确写法。 12. 小文在记录册中写了许多商店招牌，与“望闻问切”相关的一项是 。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】“望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法，望：观察患者的气色、舌象等外在表现；闻：听患者的声音、呼吸、咳嗽等；问：询问患者的症状、病史、生活习惯等；切：通过脉诊、触诊等方式判断病情。 A．奶茶饮品店，与中医无关。 B．直接提供中医诊疗服务，与“望闻问切”完全对应。 C．书画艺术相关，无关。 D．花卉装饰或花艺设计，无关。 13. 班级要组织一次“中国古代寓言故事会”，下列故事不能入选的是 。 A. 《池子与河流》 B. 《叶公好龙》 C. 《坐井观天》 D. 《守株待兔》 【答案】A 【解析】 【详解】《叶公好龙》《坐井观天》《守株待兔》都是我国流传已久的古代寓言故事，而《池子与河流》是俄国作家克雷洛夫创作的外国寓言，不属于中国古代寓言，所以不能入选这次故事会。 任务三：静心品读・悟文知理 走进阅读挑战赛，一起参加阅读之旅吧！ 【整本书悦读站】阅读小侦探上线！根据整本书内容，完成下题。 14. 巴学园每年的运动会都定在 举行，据说秋天下雨最少的日子就是这天。 A. 九月十日 B. 十月一日 C. 十一月三日 【答案】C 【解析】 【详解】这是《窗边的小豆豆》里的内容，书中明确写了巴学园的运动会固定在十一月三日举行，大家都说这是秋天里下雨最少的日子。 15. 小豆豆真正的名字叫 。 A. 彻 B. 彻子 C. 小豆豆 【答案】B 【解析】 【详解】《窗边的小豆豆》中，“小豆豆”是大家对她的昵称，她真正的名字是彻子。 16. 《塞翁失马》中，凡是青壮年都要应征去打仗，而他家的儿子因为（）了不能出征，父子二人反而保全了性命。 A. 手部受伤 B. 腿瘸 C. 脑部受损 【答案】B 【解析】 【详解】根据《塞翁失马》的故事情节，塞翁的儿子因骑马时从马背上摔下，导致腿摔断了，即“腿瘸”。这一身体残疾使他无法被征召入伍，从而避免了参与战争，最终父子二人得以保全性命。 17. 《囫囵吞枣》中，在一次会上，一个客人说：“吃 对牙齿有好处，但是会伤脾；吃枣对脾胃有好处，但是会损害牙齿。” A. 梨 B. 桃 C. 杏 【答案】A 【解析】 【详解】在《囫囵吞枣》的经典寓言故事里，客人提到的是吃梨对牙齿好但伤脾，吃枣对脾胃好却伤牙，这个情节是故事的固定内容，所以这里选梨。 18. 明明在阅读故事时，做了一张记录卡，根据图片把它补充完整。 寓言故事：________________ 读完这个故事，我受到的启发：_______________ 【答案】 ①. 画蛇添足 ②. 我们做事要尊重客观事实，适可而止，不要自作聪明，多此一举，不然会弄巧成拙。 【解析】 【详解】看图识别故事：观察图片，画面里有人正在纸上画蛇，联想到寓言故事《画蛇添足》；回忆故事主要情节：众人比赛画蛇，一人最先画完蛇，却自作聪明给蛇画上脚，蛇本来没有脚，最后他失去了酒；抓住故事核心道理：明白不能自作聪明，不要做多余、没必要的事情；整理语言写启发：不大量复述故事，简洁提炼道理，语句通顺，符合小学答题要求。 示例： ①画蛇添足 ②我们做事要尊重客观事实，适可而止，不要自作聪明，多此一举，不然会弄巧成拙。 【课内探秘屋】重温课文，完成下题。 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 19. 选段的作者是________，我还读过她的作品________________。（任写一个） 20. 请你把泽泽和东东的对话补充完整。（只填序号） 泽泽：读文时“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。 ①五颜六色 ②五光十色 ③有形有色 东东：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面…… 通过以上对话，我知道了泽泽用了（ ），东东用了（ ）的方法去理解难懂的句子。 ①查找近义词 ②联系上下文 ③查资料 ④结合生活经验 21. 这些玲珑娇软的小球，它们会飞去哪里呢？展开想象写一写。 ___________________________________________________ 【答案】19. ①. 冰心 ②. 《繁星》 20. ①. ② ②. ① ③. ④ 21. 这些玲珑娇软的小球，会飞到花园里，轻轻落在花瓣上，给花朵戴上彩色的光环。它们还会飞到小朋友的手心里，和孩子们一起欢笑。 【解析】 【导语】这篇《肥皂泡》节选文本细腻鲜活，以孩童视角捕捉吹肥皂泡的动态细节：浮光乱转的球面、分裂的娇软小球、扯变形的颤巍巍薄球，连带众人悬心屏息的反应都描摹得极具画面感，满是童真意趣，把日常小游戏的轻盈美感与细碎的情绪张力揉得自然动人。 【19题详解】 《肥皂泡》是冰心的散文作品，她的代表作还有：《春水》。 【20题详解】 ①五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。 ②五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 ③有形有色：既有形状，又有色彩。 “五色的浮光”强调的是光在球面上乱转时呈现出的多种色彩的光泽，与“五光十色”的意思最接近。 泽泽通过找“五色的浮光”的近义词（五光十色）来理解，属于“查找近义词”。 东东通过回忆自己吹泡泡时看到的画面来理解，属于“结合生活经验”。 【21题详解】 只要想象合理，符合肥皂泡轻盈小巧的特点，语句通顺即可。 示例：玲珑的小泡泡飘呀飘，飘到菜园里，轻轻落在油菜花的花瓣上，映着黄黄的花，闪着亮晶晶的光，最后慢慢散开，融进了花瓣的露水里。 【课外悦读园】阅读短文，完成下题。 天鹅与马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物，你所有的本事就一样。而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡；你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼般游、像野兽般奔走的滋味！” ②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领域，你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞，可是你臃（yōng）肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈！你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿得水的畅快！你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼（pǔ）脚，‘啦啦’地叫唤，哪有我的快慢自如、身姿舒展！” ③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样似乎比貌似多才多艺更令人敬重。” 22. 马认为天鹅是“三脚猫”，读短文中画横线的句子，“三脚猫”指的是 。 A. 身材臃肿的人。 B. 做事急躁的人。 C. 对各种技艺略知皮毛的人。 23. 马针对天鹅说的话进行了反驳，请你梳理相关信息，然后照样子填一填。 24. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你更赞同谁的观点？ 我更赞成________的观点，我的理由是：____________________________________ 【答案】22. C 23. ①会飞 ②没有云雀或燕子轻盈 ③会走路 ④没有马快慢自如、身姿舒展 24. ①. 马 ②. 与其样样都懂一点却样样不精通，不如专注练好一项本领，做到精益求精。 【解析】 【导语】这是一则浅白生动的寓言小故事，以天鹅自诩多能、马反驳其样样不通的对话展开，角色形象鲜活，对话贴合各自立场，将“泛通不如专精”的道理藏在趣味交锋里，没有生硬说教，很适配小学生的阅读认知，兼具趣味性与价值引导性。 【22题详解】 A．身材臃肿的人。文中只是说天鹅身躯臃肿，这只是天鹅飞行吃力的外在原因，并不是 “三脚猫” 的含义； B．做事急躁的人。短文从头到尾没有提到急躁相关内容，和词语意思无关； C．对各种技艺略知皮毛的人。天鹅虽然会飞、会游水、会走路，但每一项本领都比不上专门擅长的动物，样样会却样样不精通，符合文中“三脚猫”的含义。 【23题详解】 短文第②自然段，马从三个本领反驳天鹅：①填会飞，对应文中“你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈”； ②填没有云雀或燕子轻盈，是天鹅飞行方面存在的不足；中间已知项“会游水”和“没有鱼儿得水的畅快”，对应天鹅游泳本领的短板； ③填会走路，对应原文“你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼脚，‘啦啦’地叫唤”； ④填没有马快慢自如、身姿舒展，写出天鹅走路比不上马儿。 【24题详解】 本题是开放性观点题，没有唯一标准答案，答题关键：先明确选择赞同的对象，再结合短文内容有理有据地说明理由，观点与理由保持统一。文中天鹅拥有多种本领，但是每项本领都不够精通；马只专注奔跑这一项本领，并且把这项本领做到出色。如果选择赞同马：可以围绕“学习贵在专精，与其样样浅尝辄止，不如专心练好一项本领”阐述。如果选择赞同天鹅：可以围绕“掌握多种本领，能够适应不同环境，拥有更多体验与机会”阐述。 示例 1： 我赞成马的观点，我的理由是：与其拥有许多本领却都不精通，不如专注一件事，精益求精，把一项本领发挥到极致。 示例 2： 我赞成天鹅的观点，我的理由是：学会多种本领，可以见识更广的世界，拥有更多应对不同情况的能力。 任务四：妙笔生花・书写真心 走进“妙笔生花”征文活动，快来展示风采吧！完成下题。 25. 张明的水壶在操场找不到了，下面三则寻物启事，内容完整、格式正确的一则是 。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】寻物启事格式要求：正文写完后，先写署名，再另起一行写日期。 A．署名和日期位置颠倒； B．署名“三（1）班张明”拆分换行，格式错误； C．标题、正文、署名、日期顺序规范，内容完整，格式正确。 26. 《妙笔生花文集》征稿啦！学校现向大家征集优秀作品，你的文章将有机会录入《妙笔生花文集》哦！请从以下两个栏目中任选一个来写。（文中不要出现真实的学校、班级和人名等） 【栏目一】在我们的身边，有不少特点鲜明的人。比如身边的同学有的是“热心肠”，有的是“小书迷”；身边的家人有的是“戏迷”，有的是“购物达人”……请你选择身边一个有特点的人，将他（她）的特点展现出来。 要求：写出人物的性格、兴趣、品格等。题目自拟。 【栏目二】有一只小兔子误食了一种仙草，长出了翅膀，它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？请你大胆展开想象，编一个有趣的童话故事。 要求：大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚，题目自拟。 【答案】例文一： 我们班的“热心肠” 我们班有一位名副其实的 “热心肠”。不管谁遇到困难，她总会主动伸出援手，尽力帮忙。 课间，同桌不小心打翻墨水，洁白的作业本染上污渍，急得眼圈发红。她连忙拿出纸巾帮忙擦拭，还主动借出备用作业本，轻声安慰同桌不要着急。体育课上，有同学跑步不慎摔倒，她第一个冲上前扶起同学，细心拍掉身上尘土，陪着同学到一旁休息。 班级大扫除，墙角缝隙最难清理，大家都不愿动手，她默默拿起抹布蹲下来打扫干净。小组同学忘带文具，她总是大方出借；遇到同学不懂题目，只要她有空，就耐心讲解解题思路。帮助别人时，她总是面带笑容。有人问她为什么总愿意帮助大家，她笑着说：“大家互相帮忙，我们班才像温暖的大家庭。” 这位热心肠的同学，用一件件小事温暖着班里每个人。我十分敬佩她，也想要向她学习，主动关心、帮助身边的小伙伴。 例文二： 长翅膀的小兔子 森林里住着一只可爱的小兔子。一天，它外出寻找青草，不小心误食了一株闪闪发光的仙草。第二天清晨，它惊喜地发现背上长出一对雪白柔软的翅膀。 小兔子轻轻扇动翅膀，缓缓飞上天空。从前它只能在草地上奔跑，如今可以飞上高高的树梢，俯瞰整片绿意盎然的森林。 没过多久，小松鼠贪玩被困在悬崖的松树上，地面上的小动物都没办法营救。小兔子立刻扇动翅膀飞过去，稳稳驮着小松鼠平安回到地面。暴雨来临前，它飞向山林各处，大声提醒在外觅食的小动物抓紧回家躲避风雨。 小兔子渐渐明白，神奇的翅膀不只是用来游玩，更可以帮助遇到困难的伙伴。从那以后，它常常在空中巡逻，留意森林里需要帮助的小动物。 拥有翅膀的小兔子没有只顾独自欣赏美景，而是用这份特殊的能力守护森林里所有小伙伴。 【解析】 【详解】解析一： 一、审题。 本次习作要求选取身边熟悉的人，可以是同学、家人等，抓住人物鲜明的特征，如“热心肠”“小书迷”“戏迷”等。写作核心是通过具体内容展现人物形象，重点体现人物的性格、兴趣或者品格；题目需要自行拟定，同时作为征文，文中不得出现真实校名、班级、人名。写作关键在于不能单纯用词语概括人物，要依托真实事例，把人物特点落实在具体事件当中。 二、立意。 选取一位特点突出的普通人，借助日常生活中的真实小事，刻画人物独特的性格、爱好或者美好品质。通过对人物的描写，表达自己对人物的欣赏、敬佩之情，从中收获感悟；立意积极正向，紧扣人物特质，全文围绕一个核心特点展开，中心明确集中。 三、写作思路。 开头：开头开门见山，介绍写作对象，直接点出人物最鲜明的特点，总领全文。 中间：选取 2—3 件典型事例分层叙述，在叙事时融入人物动作、语言、神态细节描写，在事件发展中自然展现人物的性格、兴趣与品格。事例主次分明，详略得当，所有素材都围绕核心特点展开，杜绝无关内容。 结尾：总结人物带给自己的感受与启发，升华中心。 解析二： 一、审题。 本次习作属于想象作文，要求创编童话故事。题目给出固定开头：小兔子误食仙草，长出翅膀。写作需要围绕两个核心问题构思：长出翅膀后小兔子的生活发生了什么变化，遇到哪些新奇、奇异的事情。习作要求大胆想象，把想象内容写具体、写清楚，题目自拟。同时遵守征文规则，文中不得出现真实人名、学校名称。写作时不能仅仅描写飞翔，要构建完整情节，清晰展现翅膀给小兔子带来的改变。 二、立意。 小兔子获得飞翔的神奇能力后，不只是享受自由翱翔的快乐，而是主动运用这份特殊本领帮助森林里的小伙伴。借助童话故事表达助人为乐、善待他人、懂得发挥自身优势去帮助别人的道理，主题积极温暖，充满童趣。 三、写作思路。 开头：交代故事起因，小兔子外出觅食，意外吃下仙草，醒来长出翅膀，写出小兔子又惊又喜的心情。 中间：分为两部分，先对比小兔子以往的生活，写出翅膀带来的全新生活体验；再设计一两件奇幻经历，叙述小兔子利用翅膀经历的奇遇，添加动作、心理、对话描写，丰富故事画面。 结尾：写出小兔子经历一系列事情后的感悟，点明童话蕴含的道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $