精品解析：山东临沂市沂水县2025-2026学年三年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度下学期小学期末学科素养测试 三年级语文（A卷） 一笔一画是脚印，一字一句为风景。学期尾声欢乐相聚，学习小伙伴小语、小文邀你玩转趣味语文派对，漫游文字天地，书写缤纷童年！ 活动一 汉字积累巧运用★ 一、下面是小语在沂河边的观察记录，请仔细阅读，并根据要求作答。 下面是小语在沂河边的观察记录，请仔细阅读，并根据要求作答。 秀美沂水畔，暮色动人心。huǒ shāo yún__________________绚丽夺目，漫天的guāng huī__________________rǎn__________红了河水。wēi fēng_________________轻拂，沂河fàn_________起层层bō làng__________________，ǒu_________有几只小燕子在河面上掠过，mì fēng______________飞向远方。岸边的chuí__________________柳【悠闲 清闲】地bō nòng__________________着河水，几只shān què_______________在枝叶间【干脆 清脆】地鸣叫。一位工作人员正在xún chá__________________河道环境，几位老人坐在石凳上xiào yíng yíng__________________地聊着家常。夕阳洒在他们身上，镀上一层温暖的金边，映着岸边这幅和谐安宁的画卷。 1. 请根据拼音将词语写在横线上，相信你能书写规范、美观。 2. 书写上面的词语时，笔画较多的字要（ ）；笔画较少的字要（ ）。 A．把笔画写开一些 B．把笔画写得短小些，缩小笔画间距 3. 请在文中【 】内帮小语选出合适的词语，用“ ”表示出来。 4. 在沂河畔见到小燕子，小语想起了课文中对它外形的描写。请你照样子写一种小动物的外形特点吧。 ★一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、请你根据本学期的学习收获，帮小文完成下面的要求。 5. 请在括号内给下面加点的字写上正确的读音。 （1）风一吹，树上的花散（ ）落下来，远处的萎（ ）叶轻轻晃动。 （2）他模（ ）样虽然普通，做事却从不差（ ）劲。 6. 下面这段话介绍的是我们的传统节日（ ）的习俗。第（ ）句话可以概括这段话的大意。 ①竞赛进行得十分激烈。②最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！③堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”④许多人还点燃鞭炮抛向江面助威。⑤我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。 A．清明节 B．重阳节 C．端午节 D．① E．② F．③ G．⑤ 7. 关于复述故事的做法，下列不合理的一项是（ ） A. 先设计一个表格，借助表格把故事的主要内容进行梳理，再按顺序复述。 B. 先梳理故事的主要内容，再用自己的话讲述。 C. 结合示意图，讲清楚故事，不遗漏重要情节。 D. 直接背诵课文原文当作复述。 三、日积月累，学以致用 8. 日积月累，学以致用 （1）描写沂水夏天的四字词语有：________________ ________________ ________________ （2）在沂水，你可以到沂河岸边去欣赏“江碧鸟逾白，______________________”的春景，你可以到东皋公园的竹林里感受“______________________，明月来相照”的幽静，还可以感受“千门万户曈曈日，______________________”独特的习俗文化。 （3）小语和小文给自己的兴趣小组起名为“芳菲绘画组”，该名称出自白居易的诗句：______________________，______________________。 （4）《守株待兔》中农夫“释其耒而守株”的原因是“兔走触株，______________________”，最终的结果却是“______________________，______________________”。（用课文原句回答） （5）书中悟道。俗话说：“近朱者赤，______________________。”我们要和品行端正的人做朋友。我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说：“______________________？______________________，善莫大焉。” 9. 请用修改符号在原句上修改（共有3处错误）。 傍晚放学时，我看见小区花园里开满了五颜六色的红花，美丽极了！花坛边有小朋友在作游戏，笑声他们的传得很远很远。 ★活动二 阅读小站亮心灯★ 一、重温课文精彩片段，领略语言魅力。 重温课文精彩片段，领略语言魅力。 ①乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ②新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 10. 暴风雨来临之前，事物分别有怎样的表现？结合第1自然段的内容填一填。 11. 读读第1段文字，我们可以用（ ）字来描述暴风雨来临前的环境。 A. 亮 B. 暗 C. 静 D. 闹 12. 文中“气势汹汹”一词让我感觉乌云__________________，这句话让我看到的画面是________________________________________________________________________________________________。 13. 读读文中画线的句子，照样子写一写你发现的生活中普通而又美好的事物吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读《金钩桂耳》，感受生活智慧。 阅读《金钩桂饵》，感受生活智慧。 金钩桂饵 ①在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼。他在自己的钓具和饵料上花了不小的工夫：他用名贵香料肉桂制成鱼饵，用黄金打造出精致的鱼钩，并且在鱼钩四周镶嵌上银丝线和翠绿的美玉，而钓鱼绳更是用珍贵的翡翠鸟的羽毛做成的。 ②每当钓鱼的时候，他总是早早地来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。如果单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的，甚至还能显示出钓者的优雅和闲适来。然而即使他这样坐上一天，直至傍晚收竿时，别人往往都能满载而归，而他钓得的鱼却没有几条，有时甚至空手而返。 ③这个人很奇怪，于是问身边的老者：“你为什么能收获这么多鱼，而我做了这么多准备，却一无所获呢？” ④“因为你只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用。”老者回答道。 14. “金钩桂饵”中“金钩”指的是__________________，“桂饵”指的是__________________。 15. 喜欢钓鱼的鲁国人在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫，他的制作过程很精细：先__________________，再__________________，最后__________________________，还有用__________________做成的钓鱼绳。 ★请你也来介绍一次手工活动过程吧，如剪纸、捏泥人、拼装玩具等。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 这个鲁国人钓鱼空手而返，是因为（ ） A. 他钓鱼的姿势不对 B. 他钓鱼的位置不好 C. 他盲目追求钓具的华丽，忽视实效 D. 他准备不足 17. 小故事，大道理，这个故事告诉我们的道理与课文___________告诉我们的道理是一样的。 A. 《灰雀》 B. 《漏》 C. 《池子与河流》 D. 《鹿角和鹿腿》 三、阅读整本书，收获成长启迪 18. 中国古代寓言《郑人买履》，这个郑人最大的问题是（ ） A. 不喜欢鞋子 B. 太吝啬，舍不得给自己买好看的鞋子 C. 买鞋技术不好 D. 只相信尺码，不相信自己的脚，做事死板 19. 在克雷洛夫寓言《狐狸和土拨鼠》中，狐狸声称自己没偷吃鸡，可它嘴边还沾着鸡毛，这一行为与下列哪个成语寓意最接近？（ ） A. 邯郸学步 B. 掩耳盗铃 C. 刻舟求剑 D. 杯弓蛇影 20. 下列寓言故事里的主人公，值得我们学习的是（ ） A. 《一叶障目》中的楚国人 B. 《天鹅、梭子鱼和虾》中的天鹅 C. 《东郭先生和狼》中的狼 D. 《塞翁失马》中的父亲（老翁） 21. 《伊索寓言》中，有一只狐狸吃不到葡萄，于是它认为葡萄是（ ）。你觉得它是在想办法，还是在给自己找理由？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 除了寓言类的书籍，本学期你从下面五本书中选读了哪一本？请写出书名，并回答这本书对应的问题。（只回答你选的那一本书的问题） ★《盘中餐》：农民伯伯从播种到收获，需要做哪些事情？请写出至少4个步骤。 ★《昆虫漫话》：选择书中一种你感兴趣的昆虫，写出它的一个奇特本领。 ★《帽子的秘密》：《帽子的秘密》这首诗里的哥哥和弟弟实际上在玩什么游戏？妈妈告诉孩子们，真正的英雄看什么？ ★《笨狼的故事》：笨狼虽然常常闹笑话，但他也很善良、热心。请写出他帮助了谁，或者做了一件什么好事。 ★《推开窗子看见你》：请从书中抄写一句你最喜欢的诗句。 我选读的书是《_____________________》。我的答案是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三 奇妙笔尖绘梦想 23. 《尾巴它有一只猫》《我变成了一棵树》……在想象的世界里，一切都变得那么奇妙。如果你常用的物品突然拥有了魔法，会发生什么呢？请以“我的____________会魔法”为题，写下你的奇思妙想吧！注意：1．把想象的内容写清楚，写出这个会魔法的物品带给你的奇妙经历。2．语句通顺，标点符号占格正确。3．如需修改，请正确使用修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期小学期末学科素养测试 三年级语文（A卷） 一笔一画是脚印，一字一句为风景。学期尾声欢乐相聚，学习小伙伴小语、小文邀你玩转趣味语文派对，漫游文字天地，书写缤纷童年！ 活动一 汉字积累巧运用★ 一、下面是小语在沂河边的观察记录，请仔细阅读，并根据要求作答。 下面是小语在沂河边的观察记录，请仔细阅读，并根据要求作答。 秀美沂水畔，暮色动人心。huǒ shāo yún__________________绚丽夺目，漫天的guāng huī__________________rǎn__________红了河水。wēi fēng_________________轻拂，沂河fàn_________起层层bō làng__________________，ǒu_________有几只小燕子在河面上掠过，mì fēng______________飞向远方。岸边的chuí__________________柳【悠闲 清闲】地bō nòng__________________着河水，几只shān què_______________在枝叶间【干脆 清脆】地鸣叫。一位工作人员正在xún chá__________________河道环境，几位老人坐在石凳上xiào yíng yíng__________________地聊着家常。夕阳洒在他们身上，镀上一层温暖的金边，映着岸边这幅和谐安宁的画卷。 1. 请根据拼音将词语写在横线上，相信你能书写规范、美观。 2. 书写上面的词语时，笔画较多的字要（ ）；笔画较少的字要（ ）。 A．把笔画写开一些 B．把笔画写得短小些，缩小笔画间距 3. 请在文中【 】内帮小语选出合适的词语，用“ ”表示出来。 4. 在沂河畔见到小燕子，小语想起了课文中对它外形的描写。请你照样子写一种小动物的外形特点吧。 ★一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1. 火烧云 光辉 染 微风 泛 波浪 偶 蜜蜂 垂 拨弄 山雀 巡查 笑盈盈 2. ①. B ②. A 3. 悠闲 清脆 4. 一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了乖巧可爱的小兔子。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“烧”“辉”“染”“微”“蜜”“垂”“巡”“盈”的正确写法。 【2题详解】 书写汉字时，笔画较多的字，需要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，避免拥挤超出格子。 笔画较少的字，要把笔画写开一些，防止字形松散、显得过小。 【3题详解】 悠闲：闲适自在，从容不迫，侧重神态、姿态舒缓。 清闲：清静闲暇，侧重事务少、没有忙碌的事情。 句子写垂柳随风摆动的姿态，描绘景物自在的样子，因此选“悠闲”。 干脆：指做事利落，说话爽快。 清脆：声音清亮悦耳，常用来形容鸟鸣、铃声。 句子用来形容山雀的鸣叫声，因此选“清脆”。 【4题详解】 先观察例句结构：先写全身皮毛，再写一处身体部位，接着写另一处特色部位，最后用“凑成了”总结小动物，写作时按照这个句式，抓住小动物鲜明外形特征，用上恰当的修饰词语和比喻手法进行仿写。 示例：一身金黄的绒毛，一对扇形的翅膀，加上扁扁的小嘴，凑成了天真活泼的小鸭子。 二、请你根据本学期的学习收获，帮小文完成下面的要求。 5. 请在括号内给下面加点的字写上正确的读音。 （1）风一吹，树上的花散（ ）落下来，远处的萎（ ）叶轻轻晃动。 （2）他模（ ）样虽然普通，做事却从不差（ ）劲。 【答案】 ①. sàn ②. wěi ③. mú ④. chà 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“散”的读音，同时注意“萎”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“模”“差”的读音。 6. 下面这段话介绍的是我们的传统节日（ ）的习俗。第（ ）句话可以概括这段话的大意。 ①竞赛进行得十分激烈。②最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！③堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”④许多人还点燃鞭炮抛向江面助威。⑤我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。 A．清明节 B．重阳节 C．端午节 D．① E．② F．③ G．⑤ 【答案】 ①. C ②. D 【解析】 【详解】第一空：文段写赛龙舟，赛龙舟是端午节习俗； 第二空：①句总写竞赛十分激烈，后面②‑⑤句分别写龙舟、观众、鞭炮、观赛者的表现，都是围绕竞赛激烈展开，所以第①句概括大意。 7. 关于复述故事的做法，下列不合理的一项是（ ） A. 先设计一个表格，借助表格把故事的主要内容进行梳理，再按顺序复述。 B. 先梳理故事的主要内容，再用自己的话讲述。 C. 结合示意图，讲清楚故事，不遗漏重要情节。 D. 直接背诵课文原文当作复述。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查复述故事的做法。 D．复述故事要求用自己的话把故事内容讲出来，而直接背诵课文原文，不是真正意义上的复述，这种做法不合理。 故选D。 三、日积月累，学以致用 8. 日积月累，学以致用 （1）描写沂水夏天的四字词语有：________________ ________________ ________________ （2）在沂水，你可以到沂河岸边去欣赏“江碧鸟逾白，______________________”的春景，你可以到东皋公园的竹林里感受“______________________，明月来相照”的幽静，还可以感受“千门万户曈曈日，______________________”独特的习俗文化。 （3）小语和小文给自己的兴趣小组起名为“芳菲绘画组”，该名称出自白居易的诗句：______________________，______________________。 （4）《守株待兔》中农夫“释其耒而守株”的原因是“兔走触株，______________________”，最终的结果却是“______________________，______________________”。（用课文原句回答） （5）书中悟道。俗话说：“近朱者赤，______________________。”我们要和品行端正的人做朋友。我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说：“______________________？______________________，善莫大焉。” 【答案】 ①. 烈日炎炎 ②. 骄阳似火 ③. 绿树成荫 ④. 山青花欲燃 ⑤. 深林人不知 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 人间四月芳菲尽 ⑧. 山寺桃花始盛开 ⑨. 折颈而死 ⑩. 兔不可复得 ⑪. 而身为宋国笑 ⑫. 近墨者黑 ⑬. 人谁无过 ⑭. 过而能改 【解析】 【详解】（1）需结合沂水夏天的气候特点（炎热、多雨、生机盎然等），描写沂水夏天的四字词语还有：蝉鸣阵阵、暑气逼人、烈日当空。 （2）书写时注意“欲、燃、深、新、符”的正确写法。 （3）白居易的《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。其中“芳菲”指花草香美的样子，与“芳菲绘画组”的名称呼应，符合题意。 （4）书写时注意“折、颈”的正确写法；《守株待兔》中“兔不可复得，而身为宋国笑”写农夫没有再捡到兔子，还被宋国人嘲笑的最终结局。 （5）书写时注意“墨、黑、谁、改”的正确写法。 9. 请用修改符号在原句上修改（共有3处错误）。 傍晚放学时，我看见小区花园里开满了五颜六色的红花，美丽极了！花坛边有小朋友在作游戏，笑声他们的传得很远很远。 【答案】## 【解析】 【详解】一、“五颜六色的红花”语义重复，可删去“红”或者“五颜六色的”。 二、“作游戏”存在错别字，应改为“做游戏”。 三、“笑声他们的”语序不当，应改为“他们的笑声”。 修改完成句子为：傍晚放学时，我看见小区花园里开满了五颜六色的花，美丽极了！花坛边有小朋友在做游戏，他们的笑声传得很远很远。（或：傍晚放学时，我看见小区花园里开满了红花，美丽极了！花坛边有小朋友在做游戏，他们的笑声传得很远很远。） ★活动二 阅读小站亮心灯★ 一、重温课文精彩片段，领略语言魅力。 重温课文精彩片段，领略语言魅力。 ①乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ②新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 10. 暴风雨来临之前，事物分别有怎样的表现？结合第1自然段的内容填一填。 11. 读读第1段文字，我们可以用（ ）字来描述暴风雨来临前的环境。 A. 亮 B. 暗 C. 静 D. 闹 12. 文中“气势汹汹”一词让我感觉乌云__________________，这句话让我看到的画面是________________________________________________________________________________________________。 13. 读读文中画线的句子，照样子写一写你发现的生活中普通而又美好的事物吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. 乌云 都躲起来，没有一点儿动静 不摇、不动 11. C 12. ①. 来势凶猛 ②. 乌云黑压压的，带着威压，一步步向大地靠近 13. 轻盈的细雨像是贴心的信使，从云层深处悠悠飘落，柔柔地落在路边的花草上。它掠过微微晃动的枝叶，泥土里的草芽被悄悄唤醒，又悄悄地舒展身姿。 【解析】 【导语】文章以风雨将至的郊外景致为核心，善用拟人捕捉细微动态，将乌云、微风赋予人的情态。笔触细腻克制，专注捕捉树梢、尘土这类寻常景物，于静谧氛围里酝酿张力。语言清新质朴，没有华丽辞藻，借自然间微小变化烘托气氛，引导读者感知平凡风光中暗藏的美感。 【10题详解】 从文中第①自然段可知，气势汹汹地逼近的事物是乌云。故第一空可填“乌云”。 从文中第①自然段可知，鸟儿、昆虫全都躲起来，没有一点儿动静。故第二空可填“都躲起来，没有一点儿动静”。 从文中第①自然段可知，树枝、树叶静止不动。故第三空可填“不摇，也不动”。 【11题详解】 从文中第①自然段可知，鸟儿、昆虫都躲藏起来，树枝不摇、树叶不动，四处没有动静，环境十分安静。故这道题选“静”。 【12题详解】 从文中第①自然段可知，“气势汹汹”用来形容乌云，表现乌云声势浩大、即将到来的样子。 作答第二空时，抓住乌云、逼近两个关键点，发挥想象，描绘乌云压向大地的画面。 示例：厚重乌黑的乌云滚滚而来，气势逼人，慢慢朝地面压过来。 【13题详解】 先观察原句写法，仿照例句，运用拟人手法描写一种普通事物，接着写它流动、触碰周围景物的姿态，细致刻画细微景象，展现平凡事物自带的美好。 示例：柔和的月光像是温柔的访客，从云层之间缓缓洒下来，静静地落在晚归行人的肩头。它拂过安静的窗台，地上的树影被慢慢拉长，又轻轻地铺在石板路上。 二、阅读《金钩桂耳》，感受生活智慧。 阅读《金钩桂饵》，感受生活智慧。 金钩桂饵 ①在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼。他在自己的钓具和饵料上花了不小的工夫：他用名贵香料肉桂制成鱼饵，用黄金打造出精致的鱼钩，并且在鱼钩四周镶嵌上银丝线和翠绿的美玉，而钓鱼绳更是用珍贵的翡翠鸟的羽毛做成的。 ②每当钓鱼的时候，他总是早早地来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。如果单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的，甚至还能显示出钓者的优雅和闲适来。然而即使他这样坐上一天，直至傍晚收竿时，别人往往都能满载而归，而他钓得的鱼却没有几条，有时甚至空手而返。 ③这个人很奇怪，于是问身边的老者：“你为什么能收获这么多鱼，而我做了这么多准备，却一无所获呢？” ④“因为你只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用。”老者回答道。 14. “金钩桂饵”中“金钩”指的是__________________，“桂饵”指的是__________________。 15. 喜欢钓鱼的鲁国人在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫，他的制作过程很精细：先__________________，再__________________，最后__________________________，还有用__________________做成的钓鱼绳。 ★请你也来介绍一次手工活动过程吧，如剪纸、捏泥人、拼装玩具等。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 这个鲁国人钓鱼空手而返，是因为（ ） A. 他钓鱼的姿势不对 B. 他钓鱼的位置不好 C. 他盲目追求钓具的华丽，忽视实效 D. 他准备不足 17. 小故事，大道理，这个故事告诉我们的道理与课文___________告诉我们的道理是一样的。 A. 《灰雀》 B. 《漏》 C. 《池子与河流》 D. 《鹿角和鹿腿》 【答案】14. ①. 黄金打造、镶嵌银丝和美玉的鱼钩 ②. 用肉桂制成的鱼饵 15. ①. 用名贵香料肉桂制成鱼饵 ②. 用黄金打造精致的鱼钩 ③. 在鱼钩四周镶嵌银丝和翠绿美玉 ④. 珍贵的翡翠鸟羽毛 ⑤. 我先取出一张红色彩纸，沿着中线仔细对折。接着用笔在纸上勾勒出花朵的轮廓，再拿起剪刀，沿着线条慢慢裁剪，细小的地方格外小心。最后轻轻展开纸张，一幅对称好看的剪纸花朵就完成了。 16. C 17. D 【解析】 【导语】这则鲁人钓鱼的寓言短小凝练，借一味追求钓具华美却一无所获的故事，讽刺重外表、轻实效的行事误区。叙事简洁直白，没有繁复情节，以结局形成反差引人反思。寓意贴近生活，易于理解，适合引导读者辩证看待事物外表与实用价值。 【14题详解】 从第①自然段可以找到相关语句，此人用黄金打造精致鱼钩，并且在鱼钩四周镶嵌银丝和翠绿美玉，这就是金钩。故第①空可填“用黄金打造并且四周镶嵌银丝和翠绿美玉的鱼钩”。 从第①自然段能够读到，他使用名贵香料肉桂制作鱼饵，这类鱼饵就是桂饵。故第②空可填“用名贵香料肉桂制成的鱼饵”。 【15题详解】 从第①自然段可以找到对应语句，此人先使用名贵香料肉桂制作鱼饵，这是他准备钓具的第一步。故第①空可填“用名贵香料肉桂制成鱼饵”。 从第①自然段可知，做好鱼饵之后，他再用黄金打造鱼钩。故第②空可填“用黄金打造精致鱼钩”。 从第①自然段能够读到，鱼钩打造完成后，最后在鱼钩四周镶嵌银丝线和翠绿的美玉。故第③空可填“在鱼钩的四周镶嵌银丝线和翠绿的美玉”。 从第①自然段原文可知，他的钓鱼绳是用珍贵的翡翠鸟羽毛制作而成。故第④空可填“翡翠鸟羽毛”。 作答第五空时，先按照“先、再、最后”的顺序描写手工制作步骤，写作时先选定一种手工活动，理清先后操作流程，用上表示顺序的词语，把制作过程写清楚、语句通顺。 示例：我先拿出一块黏土反复揉搓，把黏土揉得柔软光滑；再分出大小合适的泥团，分别捏出泥人的头部和身体；接着搓出细细的黏土条当作四肢，粘贴在身体两侧；最后用工具仔细刻出眼睛、嘴巴，一个生动的泥人就做好了。 【16题详解】 短文里鲁国人一心打造精美华贵的钓具，只看重外表华丽，却不考虑鱼饵能不能吸引鱼儿，只注重形式，忽略钓鱼实际效果，所以空手而归。文中没有提到姿势不对、位置不好，并且他准备得十分齐全，故选C。 【17题详解】 A．《灰雀》：主要讲述诚实、爱护小动物的道理，和本文主旨不符。 B．《漏》：讲不要道听途说、自己吓自己，与本文道理不相同。 C．《池子与河流》：告诫人们不能贪图安逸，要勤奋进取，不符合题意。 D．《鹿角和鹿腿》：鹿喜爱美丽的鹿角，嫌弃不起眼的鹿腿，最后鹿腿救了自己，告诉我们不要只看重外表，要看见事物真正的价值，和故事道理一致。 三、阅读整本书，收获成长启迪 18. 中国古代寓言《郑人买履》，这个郑人最大的问题是（ ） A. 不喜欢鞋子 B. 太吝啬，舍不得给自己买好看的鞋子 C. 买鞋技术不好 D. 只相信尺码，不相信自己的脚，做事死板 【答案】D 【解析】 【详解】A．错误，郑人是想去买鞋，并不是不喜欢鞋子； B．错误，文中没有写他舍不得花钱，不是吝啬的问题； C．错误，故事和买鞋的技术没有关系； D．正确，《郑人买履》讲的是有个郑国人买鞋时，宁可相信提前量好的尺码，也不肯用自己的脚试鞋子，最后没买到鞋的故事。这个故事里的郑人最大的问题就是做事死守教条、死板，只迷信事先量好的尺码，不相信实际情况。 19. 在克雷洛夫寓言《狐狸和土拨鼠》中，狐狸声称自己没偷吃鸡，可它嘴边还沾着鸡毛，这一行为与下列哪个成语寓意最接近？（ ） A. 邯郸学步 B. 掩耳盗铃 C. 刻舟求剑 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【详解】A．邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原有的本领。 B．掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 C．刻舟求剑：比喻办事拘泥、固执，不知道根据变化的情况处理问题。 D．杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 狐狸嘴边沾着鸡毛却声称没偷吃鸡，是明明证据确凿，却试图掩盖事实、自欺欺人，和掩耳盗铃的寓意最接近。 20. 下列寓言故事里的主人公，值得我们学习的是（ ） A. 《一叶障目》中的楚国人 B. 《天鹅、梭子鱼和虾》中的天鹅 C. 《东郭先生和狼》中的狼 D. 《塞翁失马》中的父亲（老翁） 【答案】D 【解析】 【详解】A．《一叶障目》的楚国人，拿树叶挡眼睛就以为别人看不见自己，是愚昧可笑的； B．《天鹅、梭子鱼和虾》里的天鹅，和伙伴用力方向不一致，不懂团结协作； C．《东郭先生和狼》的狼，忘恩负义、凶狠狡诈； D．《塞翁失马》的老翁，面对得失祸福心态豁达冷静，懂得辩证看待事情，是值得我们学习的。 21. 《伊索寓言》中，有一只狐狸吃不到葡萄，于是它认为葡萄是（ ）。你觉得它是在想办法，还是在给自己找理由？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 酸的 ②. 我认为狐狸是在给自己找理由。因为狐狸跳了几次够不到葡萄后，就直接放弃了，没有再去想别的办法。而且它根本没尝过葡萄，就随口说葡萄是酸的，只是想用这句话安慰自己，让自己觉得“不是我没本事，是葡萄不好吃”，好掩饰自己的失败和丢脸。 【解析】 【详解】题干讲述的是《伊索寓言》中《狐狸和葡萄》的故事，狐狸没办法吃到葡萄，于是对外宣称葡萄是酸的。 作答第二问时，先明确狐狸的行为本质，它没有继续尝试摘取葡萄，而是贬低葡萄来安慰自己，由此判断它是在给自己找理由，再结合故事内容把理由表述清楚。 示例：我认为狐狸是在给自己找理由。因为狐狸努力过后还是吃不到葡萄，不想承认自己无能为力，便故意说葡萄不好吃，以此宽慰自己。 22. 除了寓言类的书籍，本学期你从下面五本书中选读了哪一本？请写出书名，并回答这本书对应的问题。（只回答你选的那一本书的问题） ★《盘中餐》：农民伯伯从播种到收获，需要做哪些事情？请写出至少4个步骤。 ★《昆虫漫话》：选择书中一种你感兴趣的昆虫，写出它的一个奇特本领。 ★《帽子的秘密》：《帽子的秘密》这首诗里的哥哥和弟弟实际上在玩什么游戏？妈妈告诉孩子们，真正的英雄看什么？ ★《笨狼的故事》：笨狼虽然常常闹笑话，但他也很善良、热心。请写出他帮助了谁，或者做了一件什么好事。 ★《推开窗子看见你》：请从书中抄写一句你最喜欢的诗句。 我选读的书是《_____________________》。我的答案是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《帽子的秘密》 ②. 他们其实是在玩“当海军”的打仗游戏。妈妈告诉他们，真正的英雄不是看帽子多漂亮，而是看谁最勇敢、最能团结伙伴。 【解析】 【详解】从给出的五本书里挑选其中一本，先填写对应的书名，再回答这本书匹配的问题。 示例1：我选读的书是《盘中餐》。我的答案是：耕地、播种、浇水施肥、除草、收割。 示例2：我选读的书是《昆虫漫话》。我的答案是：蜜蜂，它奇特的本领是可以通过舞蹈向同伴传递花蜜的位置信息。 示例3：我选读的书是《帽子的秘密》。我的答案是：哥哥和弟弟在玩海军打仗的游戏，妈妈告诉孩子们真正的英雄要看内心。 示例4：我选读的书是《笨狼的故事》。我的答案是：笨狼帮助小松鼠找回了松果，做了一件热心的好事。 示例5：我选读的书是《推开窗子看见你》。我的答案是：月亮，落下时，把银光洒遍树上。 活动三 奇妙笔尖绘梦想 23. 《尾巴它有一只猫》《我变成了一棵树》……在想象的世界里，一切都变得那么奇妙。如果你常用的物品突然拥有了魔法，会发生什么呢？请以“我的____________会魔法”为题，写下你的奇思妙想吧！注意：1．把想象的内容写清楚，写出这个会魔法的物品带给你的奇妙经历。2．语句通顺，标点符号占格正确。3．如需修改，请正确使用修改符号。 【答案】例文： 我的书包会魔法 一天放学回家，我放下书包，忽然听见一阵轻轻的沙沙声。呀，我的书包竟然会魔法了！ 第二天早上，我正要收拾课本，书包的拉链自动拉开。我刚在心里想要语文书，语文书就“咚”的一声跳了出来。我心想，这也太神奇了！出门上学，沉甸甸的书包一下子变得轻飘飘的，背在肩上一点也不费力，我蹦蹦跳跳地往学校走去。 到了教室，我不小心把橡皮弄丢了，心里暗暗着急。书包晃了晃，一块崭新的橡皮就滚到我的桌面上。上美术课，我忘记带彩笔，书包立刻变出一套五颜六色的画笔。我开心极了，有魔法书包可真方便。 可是没过多久，麻烦来了。我懒得动脑筋写作业，心里一动，书包就想帮我写出答案。我看着本子上快要出现的字迹，突然明白，学习要靠自己，不能依靠魔法偷懒。我赶紧对书包说：“魔法书包，作业要我自己完成，你不能帮我写！”书包乖乖安静下来。 放学路上，我看见路边小朋友的书本散落在地上。我打开魔法书包，变出崭新的本子送给他们。看见小伙伴开心的笑脸，我的心里暖暖的。 原来魔法不是用来偷懒的，而是用来帮助别人的。我爱我的魔法书包，有它陪伴，我的生活充满奇妙的乐趣。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类半命题作文，先要补全题目，选取自己日常熟悉的物品，围绕物品拥有魔法后的经历展开，要写清楚魔法带来的故事，满足想象大胆、语句通顺的写作要求。 二、立意。 借会魔法的物品的奇妙经历，不只是写奇幻趣事，还要明白道理，懂得魔法不能用来偷懒投机，要用来帮助他人，突出积极向上的主题。 三、写作思路。 开头：交代发现日常物品拥有魔法，开启奇妙故事。 中间：写一两件魔法带来的经历，先写魔法带来的便利，再写遇到的小麻烦，产生感悟。 结尾：点明从中懂得的道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $