精品解析：河南省商丘市夏邑县2025—2026学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷 一、积累与运用（共22分） 1. 班级开展“以和为贵”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 中国传统文化中，以“和”为贵的“中和”思想源远流长，最早可以追溯到远古时期。此后，在漫长的历史发展中，“和为贵”思想跨越千年时光，A______（生生不息/川流不息），历久弥新。 拉开历史的（wéi mù），“和”字最早契刻在三千多年前的龟甲上，探究它的本义为乐器发出的和谐之音。春夏秋冬，万物消长，历史的车轮滚滚向前，“和”的精神内涵越来越丰富。《尚书》说：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”“和”是关乎国家兴亡的政治德行。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”“和”是事物多样化、多元化的统一，是多种事物相辅相成或相反相成的组合体。《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”“和”是情感恰如其分、有所节制地表达，是内心情感的和谐有序。 “礼之用，和为贵”，孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理论，明确、系统地提出了“和为贵”的思想主张。 以和为贵、和而不同的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。了解了这种追求，才能理解中华民族为何在B______（风云变幻/落英缤纷）的世界舞台上一直（yǎn yì）“和为贵”的“故事”。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（wéi mù）_________ ②（yǎn yì）_________ （2）给文段中加着重号的字注音。 ①追溯_________ ②消长_________ （3）从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入横线A、B处。 A._________ B._________ （4）文段中画横线的句子是一个病句，请提出修改意见。 （5）小组成员准备了以“和”为主题的小故事及评价语，但其中有些语句顺序错乱。请你选出排序正确的一项（ ） 习主席在2025年新年贺词中提到的“六尺巷”，正是中华民族谦和礼让、和谐相处传统美德的一个缩影。安徽省桐城市有一条长约100米、宽约2米的小巷，这就是著名的桐城六尺巷。____________。____________。____________。____________。“让墙”体现了张英谦和礼让的品质，感动了邻人见贤思齐。据说，此后的桐城民间，每遇纷争，常以一句“让他三尺又何妨”而冰释。____________。 ①六尺巷很窄，三人并行有些拥挤；六尺巷又很“宽”，人与人相互礼让、以和为贵，便能行得远、致广大。六尺巷承载着中华民族的谦让美德，传递着和谐共生的智慧思想 ②巷虽窄，但蕴藏其中的“以礼为先、以让为贤、以和为贵”理念，几百年来，一直深深地影响着世人 ③据记载，清康熙时期的文华殿大学士张英在京城做官时，老家桐城的亲人与邻居吴姓人家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助 ④收到诗信后，家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深受触动，亦退让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼让”的美谈也流传至今 ⑤张英获悉情况后，当即给家人回诗一首“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇” A. ①③⑤④-② B. ①③④⑤-② C. ②③⑤④-① D. ③⑤④②-① （6）“和”是中国传统文化的关键词之一，在文学典籍中熠熠生辉。下面是小组成员从古诗文中整理的“和”字内涵，请将空缺的古诗文名句补充完整。 内涵解读 古诗文 “和”是人与自然的和谐相处。 ①____________，②____________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） “和”是钟鼓欢乐的和谐美满。 ③____________，④____________。（《关雎》） “和”是老人和孩子怡然自得的生活。 ⑤____________，⑥____________。（陶渊明《桃花源记》） “和”是山水相融、心神安宁的禅意之境。 ⑦____________，⑧____________。（常建《题破山寺后禅院》） （7）“以和为贵”主题学习活动结束后，同学们提出了一些关键词。请从下面词语中至少选择三个，写出自己的学习体悟。要求：中心明确，语言连贯，有感染力。不少于50字。 文化 和谐 历史 世界 传承 包容 【答案】（1） ①. 帷幕 ②. 演绎 （2） ①. sù ②. zhǎng （3） ①. 生生不息 ②. 风云变幻 （4）将“发展并继承”改为“继承并发展”。 （5）C （6） ①. 佁然不动 ②. 往来翕忽 ③. 窈窕淑女 ④. 钟鼓乐之 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 山光悦鸟性 ⑧. 潭影空人心 （7）示例：回望厚重的历史，中华优秀文化始终倡导包容的处世之道。代代传承的“以和为贵”，教会我们尊重差异，让和谐的力量跨越地域，温暖整个世界。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“溯”“长”的读音。 【小问3详解】 A： 生生不息：指事物不断繁衍、延续，长久存续。川流不息：多用来形容行人、车马连续不断。句子用来形容“和为贵”思想历经岁月长久传承延续，应选“生生不息”。 B： 风云变幻：比喻时局、世界局势动荡多变。落英缤纷：形容落花繁多飘落的美景。句子修饰世界舞台的局势变化，应选“风云变幻”。 【小问4详解】 原句语序不当，对于前人思想应当先继承原有理论，再进行拓展发展，故应将“发展并继承”调整为“继承并发展”。 【小问5详解】 ②句“巷虽窄”承接前文，阐述六尺巷蕴含的理念，应为首句； ③句转入具体的历史故事，交代背景； ⑤句写张英得知事件后写诗劝家人，承接③； ④句写家人的反应和邻居的触动，形成“让三尺”的佳话； ①句总结六尺巷的意义并引出后面的评价语； 正确顺序：②③⑤④①。 【小问6详解】 注意“佁”“翕”“窈”“窕”“垂”“髫”“潭”“影”等字词的书写。 【小问7详解】 “历史”孕育“和”的根基，漫长岁月积淀出“和”的精神底蕴；“文化”承载“和”的内核，各类民俗典籍让“和”的思想代代可见；“传承”延续“和”的血脉，经过代代接续，“和”的理念才不会湮没；“包容”彰显“和”的智慧，懂得接纳差异方能达成和谐；“和谐”是“和”追求的理想状态，是人与人、世界相处的美好图景；“世界”拓展“和”的舞台，在全球交往之中，“和”是全人类共同向往的。本题答案不唯一，需要至少选用三个词语，可以挑选历史、文化、传承梳理纵向发展脉络，也可选取包容、和谐、世界进行横向拓展，语句要紧扣“以和为贵”的中心思想，保证语意连贯，满足字数不少于50字的要求即可。 示例：品读千年历史，传承中华“和”的文化。心怀包容对待不同文明，消弭隔阂，方能共建和谐美好的世界，让“以和为贵”的光芒生生不息。 二、现代文阅读（共28分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 烟雨龙虎山 ①我曾三次到过江西鹰潭的龙虎山。 ②第一次是三十年前的夏天。那时我踌躇满志，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。 ③第二次是十年前的晚秋。我陪客人走在象鼻山的栈道上，不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。这次我虽然对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ④今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、悠远的气息刻入记忆。到码头，登竹筏，站在筏子上眺望，明净的泸溪河蜿蜒向前，玉带般串起沿岸的山峰。河上有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。河水缓慢流淌，远远望去像是静默不动，似乎它们也被这丹山碧水迷住，忘了自己要奔流到何方。远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。此时的泸溪河是一首悠扬的诗歌，值得人细细品味。 ⑤从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的崀山丹霞起伏剧烈。经过上亿年时光的打磨，它的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸。裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。然而，绿树青林却密密匝匝地依山而生。山是沉稳的依靠，绿是蓬勃的新生，山体的本色与它孕育的新绿相间相错，相得益彰。泸溪河水贴着山根缓缓地转，迷蒙的烟雨轻轻地萦绕着山体，万物交融，宛如画中仙境。传说，九十九条龙曾在此集结，使得山若龙盘，似虎踞，龙虎争雄，势不相让。这些我年少时看不上的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。而今这峰林如一位看尽世事的老者，散发着平和成熟的魅力，与碧水青天、茂林翠谷共同形成了一处人间福地。这样的龙虎山与传说何其不同！《水浒传》开篇写到龙虎山：“千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟。”想来施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山之美，也懂龙虎山的内涵精髓——为而不争，有容乃大。或许，正是这种智慧成就了龙虎山的文化之绝。 ⑥从山顶下来跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解说。泸溪河畔有一个神奇的小村，名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。其中虚实，自然谁也说不清楚。但船工提及的上清豆腐却令我垂涎。于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的大块白玉豆腐就这样齐整整地摆我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩，香，滑，在舌面徐徐洇开，久久不散。在细雨如丝的氤氲中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美好不过的事。只有与山水相亲相契的人，才能将这份质朴醇厚留在唇齿之间。 ⑦竹筏在桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著名的崖墓。有的洞口狭长，缝隙处透出微弱的光线，隐约可以望见横躺的棺木，镶嵌在一片漆黑深邃之间。岩壁呈九十度垂直地面，根本没有落脚的地方，在哪儿寻找支点，绳索怎么固定，这些尚未解开的谜团让人惊叹。悬崖之下，几只竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔民与两三只鸬鹚。渔民用竹篙一击水，平静的河面立时水花四溅，一只只鸬鹚钻入水中。忽地，一只鸬鹚钻出水面，喉囊鼓鼓的。渔民一把抓起，把其喉咙里的鱼挤出来，随即从鱼篓里拿出一条小鱼往河中抛去，鸬鹚快速衔起，一口吞下。并未捕得鱼的鸬鹚也不着急，何必着急呢？或在水中嬉戏，或是听从主人的示意，站在竹篙的一端，由主人高高挑起，再扑扇着翅膀飞下。远远望去，河上留下一条条波痕，继续讲述着岁月静好的生活智慧。 ⑧此时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也未解开。这又有什么关系呢？这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。 （取材于朱干金的文章） 2. 文章详细记述了作者第三次游龙虎山的过程。请你摘录文中表明作者游踪的词语，概括作者的见闻及经历，补全下面的表格。 游踪 见闻及经历 到码头，登竹筏，站在筏子上 眺望泸溪河美景 （1）________________ （2）________________ 从山顶下来跳上竹筏，登岸入古镇 （3）________________ （4）________________ 观赏仙水岩的崖墓与鸬鹚捕鱼 3. 作者为什么在写第三次游龙虎山之前还要写第一、二次游山的经历？结合文章内容说说你的理解。 4. 文章语言生动优美，富有韵味。请你从下列语句中任选一句，加以赏析。 （1）远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。（赏析句中加点字“飘”的表达效果） （2）裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。（从修辞角度进行赏析） 5. 文章结尾处写道：“这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。”结合全文内容，说说作者从龙虎山的山水中读出了怎样的智慧。 【答案】2. ①. 从仙人城乘坐天梯到达山顶 ②. 观赏丹霞峰林，感悟山水蕴含的平和不争的智慧 ③. 品尝地道上清豆腐 ④. 在桃花洲登岸，对面仙水岩 3. 运用对比（欲扬先抑），前两次游览心生失望、走马观花，反衬第三次雨中游览读懂龙虎山沉静包容之美，突出山水带给作者心灵的触动。 4. 示例一：（1）句的“飘”字写出竹筏轻盈悠远，贴合烟雨朦胧的意境，画面灵动柔和。 示例二：（2）句运用比喻，将雨后山体色彩比作油画，生动写出丹霞山体色彩厚重丰富，极具画面感。 5. ①山水历经岁月打磨，褪去锋芒，平和包容，蕴含“为而不争，有容乃大”；②人与自然相融共生，生活恬淡安然；③未解崖墓等谜题，藏着自然与历史的无穷魅力，引人不断探寻。 【解析】 【导语】本文以“烟雨”为情感纽带，铺陈了作者三十年间三次游览龙虎山的心理变迁。从年轻时的失落、壮年时的匆忙，到如今在烟雨中读懂龙虎山为而不争、有容乃大的成熟与平和，在领略自然奇观的同时，深度叩问历史与生命智慧，语言典雅，意境如诗如画，情感沉郁动人。 【2题详解】 （1）由第⑤段“从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林”可知，作者在竹筏上观赏泸溪河景色之后，更换游览路线前往仙人城，借助天梯抵达山顶观景，将观赏视角从河面抬高至山顶，可概括为：从仙人城乘坐天梯到达山顶。 （2）由第⑤段“而今这峰林如一位看尽世事的老者……一处人间福地”“他既懂龙虎山之美……有容乃大”可知，作者登顶之后观赏了丹霞峰林的整体样貌，对比不同时期丹霞地貌的形态差异，挖掘山水承载的处世哲理，可概括为：观赏丹霞峰林，感悟山水蕴含的平和不争的智慧。 （3）由第⑥段可知，作者跟随船工的讲解上岸进入古镇，将游览重心从自然风光转向乡土美食体验，依靠品尝特色豆腐感受本地依托山水形成的饮食特色，体会乡土生活质朴醇厚的气息，可概括为：品尝地道上清豆腐。 （4）由第⑦段可知，作者结束古镇用餐后重新搭乘竹筏行进，在桃花洲停靠上岸，对岸就是仙水岩的景观区域，可概括为：在桃花洲登岸，对面仙水岩。 【3题详解】 由第②段可知，作者初次游览带着登高的期待，却因为山体形态不符合想象心生失落，没有接纳龙虎山本身的样貌。由第③段可知，第二次陪同访客游览属于程式化的介绍工作，没有静下心沉浸式感受山水气韵，仅留存浅层的理性认知。两次游览的浮躁状态，和第三次春雨之中缓步游赏、静心体悟山水底蕴的状态形成鲜明反差，使用对比的手法完成欲扬先抑的行文布局，放大第三次游览带来的心境转变与思想收获，强化烟雨龙虎山温润包容的独特美感。 【4题详解】 本题答案不唯一，任选其一即可，如： （1）“飘”描摹竹筏出现的状态，区别于“驶”“划”等充满力量感的动词，贴合春雨笼罩河面雾气氤氲的整体环境，体现竹筏行进时悠然舒缓的状态。撑筏人的穿搭与动作本身轻盈柔和，搭配“飘”字弱化了舟行的动态冲击，让江上画面拥有朦胧缥缈的氛围感，契合全文烟雨山水悠然闲适的整体基调。 （2）句子运用比喻的修辞手法，把雨后山体层次多变的色彩比作油画的色彩效果。油画依靠多层色彩堆叠营造厚重质感，对应雨水浸润后山体颜色渐变的视觉效果。将视觉景色转化为大众熟悉的艺术形式，降低景物的理解门槛，让读者可以直观想象丹霞山体雨后浓烈饱满的色彩样貌，强化景物描写的画面表现力。 示例：（2）句运用比喻，以油画的色彩特征喻丹霞山体雨后色泽，凸显丹霞山体色彩层次繁复、质感厚重的特点，让山间雨景具备浓郁的艺术美感，也烘托出龙虎山历经岁月沉淀的苍厚气韵。 【5题详解】 由第⑤段可知，龙虎山经过上亿年地质演化，褪去早期陡峭凌厉的山势，形成舒缓松散的峰林形态，漫长岁月磨去山体的棱角，形成宽厚包容的特质。山体常年承接雨水、林木、云雾各类景物相融共生，对应“有容乃大”的处世内核，作者从山体的演变历程读懂顺应时序、淡然处世的人生道理。由第⑦段可知，渔民和鸬鹚依照自然节奏开展捕鱼劳作，在泸溪河上维持松弛平和的相处模式。周边山水滋养居民的日常生活，居民顺应山水的节奏起居劳作，人和自然之间形成和谐共处的平衡状态，日常劳作尽显悠然闲适的生活状态。再结合第⑧段可知，仙水岩崖墓的建造方式留存大量历史谜题，龙虎山整体的山水风光也留有诸多传说与自然谜题，这些无法立刻解答的内容赋予山水长久的探索价值，奇特的自然景观与历史谜题相互结合，持续吸引游客前来游览探寻，挖掘山水背后的故事与奥秘。 （二）（13分） 学校计划开展“AI助力保护生物多样性”的主题宣传。下面是一组展板的内容，请根据相关要求，完成任务。 【展板一：前言】 近年来，人工智能（AI）等前沿技术快速发展，为生物多样性保护开辟了新路径，为实现人与自然和谐共生的愿景提供了新的可能性。 【展板二：AI赋能生态监测】 AI赋能生态监测从“传统监测”到“系统监测”。“传统监测”耗时费力，且监测范围有限，而AI的引入，为生态监测开辟了新视角。首先，多维度数据采集整合卫星遥感、无人机拍摄及地面传感器收集的海量数据，实时监测生物活动轨迹、分析生态系统的变化，实现对生物及其生存的高山、森林、湿地、河流等自然环境进行全域全过程覆盖监测，为生物保护研究提供真实可靠的数据支撑。其次，智能分析和生态建模根据相关数据并综合考虑生物之间相互作用、物种与地理环境的关系、生物与生态系统之间的关系，精准识别物种的形态和行为特征，为生物多样性保护提供动态优化建议。最后，对相关物种分布、迁徙轨迹、环境参数、各类环境关联等数据进行整合和深度分析后，可以生成“生物行动轨迹风险图”，达到提前预警和干预的目的，化被动应对为主动预防。 （来源：《用好人工智能 赋能生物多样性保护》，《光明日报》2025年5月27日） 【展板三：AI代替人工筛图】 需要监测的物种日渐增多，随之而来的是海量图像资料的数据处理压力。以一个保护区为例，为了勘测野生动物活动，它会在区内布设30-100台红外相机，一台相机一个周期内拍摄300-500张照片，以每次部署3个月回收一次来计算，一个保护区一年就会产生几万到几十万的不等的红外相机图像数据。这些图像数据会交由保护人员、志愿者进行人工识别、标注、分类存储，而一人一天只能处理3000-5000张图片。高强度的标注工作下，仍可能因疲劳导致误判漏判。 如今，多家生物多样性保护机构与腾讯联合，打磨出了“物种之眼”AI，对野外红外相机、监测设备拍摄的图片进行批量处理。“过去人工筛选两周的工作量，AI只需几分钟即可完成，且准确率达85%-95%。”腾讯SSV技术生态负责人介绍道。据了解，“物种之眼”依托了腾讯自研YOLO-World技术架构，只需要使用一个模型就能实现物种定位与识别功能一体化。此外，与传统模型需要几千张数据进行单一物种的识别训练不同，它还具有多模态零样本识别与少样本识别能力，这意味着它可通过少量样本迅速识别多物种的动物位置区域和物种信息，甚至识别并定位未经训练过的物种。 （来源：钛媒体《4个小时，我用AI交了60多个“野”朋友》） 【展板四： 】 虽然AI在分析和预测方面表现出色，但这容易导致“技术无所不能”的错觉，有时反而掩盖了生态危机背后错综复杂的社会、经济、政治和文化根源。它可能使人们忽视自然与人类社会之间的深刻联系，削弱对直接体验自然的重视。 AI系统在处理大量生态和生物多样性数据时，可能面临数据泄露和滥用的风险，尤其是在涉及敏感区域或物种时。如何平衡技术创新与数据保护，确保信息的透明度与安全性，是AI在自然保护领域长期可持续地应用的关键问题。 AI系统的决策过程往往不透明，用户难以追溯其逻辑依据。一旦人们认为大数据模型是客观的而不加以质疑时，就有可能将决策权交给AI，这或将导致算法的预测成为自我实现的预言。在生物多样性领域，当AI代替人类决策时，这种算法的不透明性可能带来一系列意想不到的后果。 （来源：《人工智能在生物多样性领域的应用及其挑战》，科学杂志1915公众号） 6. 参考“展板二”和“展板三”，为“展板四”拟一个小标题。 7. 有同学认为“展板三”中的第一段内容多余，你认为是否需要保留？请说明理由。 8. 有同学提出“展板二”的文末需要添加一个具体例子。下面甲、乙两个例子中，你认为哪个例子更合适？请说明理由。 【甲】 为缓解人象冲突，西双版纳雨林地区建立了野生亚洲象监测预警体系。该体系在野象经常出没的雨林和村庄周围部署了大量红外相机和视频监测设备，全天候实时采集影像数据。这些数据通过移动网络同步自动传输到云平台，并由基于AI算法构建的亚洲象识别模型对照片和视频进行智能识别和分类。随后，野象即将出没的安全预警信息通过智能广播、手机应用（APP）等平台发送，提醒附近村民及时回避。 【乙】 在对某鸟类监测中，运用图像识别、声音分析等技术能快速准确识别生物物种情况并建立数据库；多维度多年度数据经AI算法，可快速识别该种鸟种群数量、栖息地范围变化，为生态保护成效评估提供依据。同时，可以随时对接移动终端数据，对接入系统平台的各类通信终端进行定位，实时接收移动终端上报的各类图片、视频、音频等数据材料，进行统计管理，构建空天地一体化生态环境监测系统。 9. 在保护生物多样性方面，AI有哪些应用？在此项工作上，AI是否会取代人类？阅读了上面这组展板的内容后，你也许已经对这些问题有所了解和思考。请你据此写一段话，作为【展板五：结束语】。要求150字左右。 【答案】6. AI在生物多样性保护中的挑战（或“AI应用的局限性与反思”）。 7. 需要保留。由第一段中保护区相机数量、图像数据量及人工处理效率的数据可知，其通过具体案例凸显传统人工筛图的低效，为第二段AI的高效性做铺垫，体现技术应用的必要性。 8. 甲例子更合适。由展板二强调AI的多维度数据采集、智能分析、预警干预可知，甲例子中“采集数据——AI识别——预警发送”的流程完全匹配，而乙例子未体现“预警”环节。 9. AI在生物保护中可实现全域监测、智能分析和预警，但无法替代人类对生态的深层认知，且面临数据安全等挑战。应让AI技术与人类的生态责任结合，才能守护生物多样性。 【解析】 【导语】这组展板以“AI助力保护生物多样性”为核心，结构清晰且内容务实。从前言点明技术价值，到分述AI在生态监测、图像筛选的具体应用，再到客观指出技术局限，逻辑层层递进。引用权威来源与具体案例增强说服力，如“物种之眼”的效率对比。既展现AI赋能的革新性，又不回避潜在风险，形成辩证认知。全文兼顾专业性与可读性，为主题宣传提供了完整视角。 【6题详解】 本题考查拟写标题。 首先明确，小标题需概括展板四核心内容，且与前两展板呼应（内容与生物多样性相关）。结合展板二标题“AI赋能生态监测”，展板三标题“AI代替人工筛图”可知， 标题要符合“AI……”的格式。 根据展板四第一段“虽然AI在分析和预测方面表现出色，但这容易导致‘技术无所不能’的错觉，有时反而掩盖了生态危机背后错综复杂的社会、经济、政治和文化根源”可知，AI应用存在让人们产生错误认知，忽视生态危机深层根源的问题。根据第二段“AI系统在处理大量生态和生物多样性数据时，可能面临数据泄露和滥用的风险，尤其是在涉及敏感区域或物种时”可知，AI应用存在数据安全方面的隐患。根据第三段“AI系统的决策过程往往不透明，用户难以追溯其逻辑依据。一旦人们认为大数据模型是客观的而不加以质疑时，就有可能将决策权交给AI，这或将导致算法的预测成为自我实现的预言”可知，AI应用存在决策过程不透明，可能引发不良后果的情况。 其次，提炼关键信息，展板四提到“技术无所不能的错觉”“数据泄露和滥用风险”“决策过程不透明”等，均为AI在该领域应用的局限。 最后，结合主题，拟写能体现“AI应用局限”的标题，示例：AI应用的潜在挑战，或AI助力生物多样性保护的短板。 【7题详解】 本题考查段落作用分析。 首先表态，需要保留。 根据展板三第一段“以一个保护区为例，为了勘测野生动物活动，它会在区内布设30-100台红外相机，一台相机一个周期内拍摄300-500张照片，以每次部署3个月回收一次来计算，一个保护区一年就会产生几万到几十万的不等的红外相机图像数据”可知，这段内容用具体的数据说明了保护区红外相机拍摄的图像数据量极大，展现了数据处理的沉重压力。 根据展板三第一段“这些图像数据会交由保护人员、志愿者进行人工识别、标注、分类存储，而一人一天只能处理3000-5000张图片。高强度的标注工作下，仍可能因疲劳导致误判漏判”可知，该内容进一步指出人工处理不仅效率低下，还存在误判漏判的风险。 正是有了第一段对传统人工筛图弊端的具体呈现，才能与第二段中“物种之眼”AI“过去人工筛选两周的工作量，AI只需几分钟即可完成，且准确率达85%-95%”的高效、精准形成鲜明对比，从而突出AI在处理图像数据方面的优势，让读者更清晰地认识到AI应用的必要性，因此第一段内容需要保留。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与事例补充分析。 根据展板二“多维度数据采集整合卫星遥感、无人机拍摄及地面传感器收集的海量数据，实时监测生物活动轨迹”可知，AI生态监测需要通过设备采集数据并监测生物活动。甲例子中“在野象经常出没的雨林和村庄周围部署了大量红外相机和视频监测设备，全天候实时采集影像数据”，符合多维度数据采集的要求。 根据展板二“智能分析和生态建模根据相关数据……精准识别物种的形态和行为特征”可知，AI需要对采集的数据进行智能分析和识别。甲例子中“由基于AI算法构建的亚洲象识别模型对照片和视频进行智能识别和分类”，对应了智能分析的环节。 根据展板二“生成‘生物行动轨迹风险图’，达到提前预警和干预的目的，化被动应对为主动预防”可知，AI监测的重要作用之一是预警干预。甲例子中“野象即将出没的安全预警信息通过智能广播、手机应用（APP）等平台发送，提醒附近村民及时回避”，完整体现了预警干预的环节。 而乙例子仅涉及物种识别、数据统计及系统构建，未体现展板二强调的“提前预警和干预”这一关键内容，因此甲例子更合适。 【9题详解】 本题考查撰写结束语。 开放性试题，作答时，注意结束语需总结前文AI在生物多样性保护中的应用，回应“是否会取代人类”的问题，且语言要简洁有力、富有感染力。可先概括AI的应用，如生态监测、图像筛选等；再表明AI与人类的关系，强调AI是辅助工具；最后升华主题，呼吁共同保护生物多样性。 示例：AI已成为生物多样性保护的好帮手，它能监测生态、筛选图像。但AI并非万能，也有局限。它无法替代人类对自然的关怀与思考。让我们携手AI，共护多样生命，守护地球家园。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面甲乙两个文段，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记》） 【乙】西南行，不知里数，山河逾远，歘①然下地，已至和神国。其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉②。石际生青彩簵筿③，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳④。……人无私积囷⑤仓，余粮栖亩，要者取之。……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也。 （节选自牛僧孺《玄怪录·古元之》，有删改） 【注】①歘（xū）：快速。②珉（mín）：洁白如玉的石头。③簵（lù）：竹名。筿（xiǎo）：细竹。④哳（zhā）：声音烦杂细碎。⑤囷（qūn）：谷仓，这里指存储。 10. 下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 大道之行也 复前行（《桃花源记》） B. 故人不独亲其亲 其真无马邪（《马说》） C. 已至和神国 虽有至道（《虽有嘉肴》） D. 未尝昏醉 尝贻余核舟一（《核舟记》） 11. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 选贤与能，讲信修睦。 12. 甲文在句式表达上有什么特点？结合文章内容简要分析。 13. 小语认为乙文提到的“和神国”也能算是甲文所说的“大同社会”。你同意这种观点吗？请结合甲乙两文内容说明理由。 【答案】10. D 11. 选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。 12. 多用对偶、排比句式，句式整齐，节奏明快，琅琅上口；多角度铺陈大同社会的民生保障、公私观念、社会治安图景，层次清晰，感染力强。 13. 同意。和神国百姓有余粮共享、彼此相亲和睦、不逐私利；大同社会天下为公、人人各得其所、无私心争夺，二者核心特质高度契合。 【解析】 【导语】两文均围绕理想社会形态展开：甲文系统阐述了一种以公有制为基础的社会蓝图，实现全社会的互助共济与老幼孤寡的普遍保障，最终达到路不拾遗、夜不闭户的安定境界，体现了鲜明的现实关怀与伦理诉求；乙文则虚构了“和神国”，以美好自然景色为背景，描绘了一幅没有私有财产、人民彼此亲近的和谐图景，展现了超越世俗纷争的精神向往。 【10题详解】 A.动词，施行/动词，行走； B.代词，自己的/副词，表示加强诘问语气； C.动词，到达/形容词，最好的； D.均为副词，曾经。 【11题详解】 注意以下字词的翻译： 选：选拔；贤：指品德高尚的人；与：同“举”；能：指才干出众的人；修：修治（使趋于完善）。 【12题详解】 由“不独亲其亲，不独子其子”可知，两句句式结构一致，字数对应，运用对偶句式，点明大同社会博爱待人的相处准则，语句工整凝练；“老有所终，壮有所用，幼有所长”句式完全一致，构成排比，依次交代老人、壮年、孩童的生活保障，铺陈出社会各阶层都能得到妥善安置的画面；“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”延续前文整齐的句式节奏，补充弱势群体的帮扶状况，和前面的内容形成连贯的铺叙。文章大量使用对偶、排比，句式整齐错落有致，朗读节奏明快顺口，从民生赡养、财物理念、社会治安多个角度勾勒大同社会图景，行文条理清晰，语言气势充沛，增强文章的表达感染力。 【13题详解】 由甲文可知，大同社会核心是天下属于全体民众，摒弃私有私心，财物与劳力都服务于大众；大同社会民众不囤积私产、不为私利劳作，乐于共享物资、奉献力量。由乙文“人无私积囷仓……要者取之”可知，和神国百姓没有私人粮仓，富余粮食放置田间供众人取用，契合大同社会物资共享、不私藏财物的特点；“一国之人……人各相惠多与”体现和神国民众彼此亲近友爱、互相馈赠，对应大同社会“讲信修睦”、邻里亲人般和睦相处的状态；“无市易商贩之事，以不求利故也”体现国民摒弃牟利之心，没有商业交易追逐私利，和大同社会摒弃私欲、为公奉献的内核保持统一，整体社会风貌贴合“大同”的理想设定。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子要有职分，女子要及时出嫁。财物，厌恶它被弃置在地上（得不到充分利用），但不是一定要藏在自己这里；力气，厌恶它不是从自己身上使出，但不是一定要为了自己。这样一来，（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现，盗窃财物和作乱害人不会发生，所以（家家户户）门从外面合上，而不从里面闩上。这就叫作“大同”社会。 【乙】往西南方行走，不知走了多少里，山河越来越远，忽然一下子落到地面，已经到了和神国。这个国家没有大山，最高的也不过几十丈，全是由像碧玉一样洁白的石头堆积而成。岩石缝隙中生着青色、彩色的粗竹和细竹，还有奇异的花卉和珍贵的果实。柔软的青草香气怡人，美丽的禽鸟叫声细碎悦耳。……国中的人没有私藏的粮食和仓库，多余的粮食就放在田地里，需要的人自己去取。……国里的人每天都结伴游览、唱歌吟咏，和乐自得，到夜晚才散去，从来没有喝得酩酊大醉的。整个国家的人，都彼此亲近，就像亲戚家属一样，人人都互相馈赠、多有施予。没有集市交易和商业贩卖的事情，这是因为人们都不追求私利的缘故。 （二）（4分） 14. 阅读《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》，完成小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 卖炭翁 白居易 ①卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ②翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫的诗被称为“诗史”。请结合两首诗具体内容分析他们是如何紧扣现实，抒发自己的情感或抱负的。 【答案】《茅屋为秋风所破歌》记叙自身茅屋破败、饱受风雨之苦，推己及人，抒发忧国忧民、愿舍己安天下寒士的博大胸怀；《卖炭翁》刻画底层卖炭老翁悲惨遭遇，揭露宫使掠夺百姓的黑暗现实，批判封建统治阶层对底层民众的压榨。 【解析】 【导语】两诗皆借具体的生活场景与细节描写，展现了民众的深重苦难：杜诗记述了诗人自身茅屋被狂风所破、雨夜屋漏的窘迫惨境，由己及人，发出“安得广厦千万间”的浩叹，展现出超越个人苦难的伟大胸襟；白诗则通过刻画烧炭老翁的形象，以及其千余斤木炭被宫使掳走的悲剧，深刻揭露了“宫市”对底层劳动人民的巧取豪夺。 【详解】由杜诗前三段可知，杜甫记述秋风卷走茅草、顽童抱茅、雨夜屋漏、被褥破旧的真实生活窘境，还原安史之乱时期平民困苦的生存实景，贴合战乱年代民生凋敝的社会现实。最后一段，诗人没有局限于哀叹自身贫寒落魄，而是由个人长夜淋雨、居无定所的苦难境遇向外延展，将一己愁苦升华为对天下贫寒读书人、穷苦百姓的深切体恤，甘愿牺牲自身安稳换取众生安居，依托战乱流离的现实遭遇，抒发心怀苍生、舍己为人、忧国忧民的宏大抱负，贴合杜诗记录时代乱象的“诗史”特质。 由白诗可知，第①段描摹卖炭老翁常年烧炭劳作的憔悴外貌、反常的矛盾心理，勾勒底层劳动者谋生的艰难处境；第②段则记录宫市宦官强取豪夺、用微薄织物抵偿千斤木炭的欺压，紧扣宫市制度残害百姓的社会现实。诗人以老翁的悲惨遭遇写实叙事，不直白控诉，而是依靠事件刻画，尖锐揭露上层统治者蛮横掠夺底层百姓的黑暗社会弊病，抒发对贫苦百姓的同情、对强权苛政的强烈批判，践行白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张。 四、整本书阅读（共5分） 15. 下面是某网上书店关于《昆虫记》的宣传海报。请你结合作品具体内容，谈谈《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。 【答案】示例：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长期追踪观察昆虫，反复推理，严密求证，体现了“自然之真”。他对昆虫的形态、习性的描述，处处洋溢着对生命的尊重，如《蝉》一文中，他多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼蝉，他赞美、敬畏生命的情怀让《昆虫记》这本科普巨著也充满了“人文之暖”。 【解析】 【详解】根据《昆虫记》中关于蝉的内容分析，法布尔为了观察蝉从幼虫蜕变到成虫的过程，趴在蝉的地穴旁持续观察了数小时，详细记录了蝉在地下潜伏四年、破土而出、蜕皮羽化、振动翅膀高歌的全过程。这种建立在长期、细致、真实观察基础上的科学记录，正是海报中所说的“自然之真”——法布尔以严谨求实的态度，还昆虫世界一个最本真的面貌，不夸大、不虚构，让读者透过文字看到真实的昆虫生命律动。 根据《昆虫记》中关于螳螂、螽斯等母性昆虫的内容分析，法布尔在描绘螳螂产卵、守护卵囊等行为时，用了大量拟人化的笔触，将小小的昆虫母亲赋予人类的情感与品格。他写道：“螳螂妈妈用它那并不锋利的爪子在泥土中挖一个洞，小心翼翼地安置它的卵，那神情仿佛在完成一件神圣的使命。”这种将昆虫的母性本能与人类情感相呼应的写法，正是海报中所说的“人文之暖”——法布尔以一颗悲悯之心，将昆虫视为与人类平等的生命个体，在观察中寄寓了敬畏与温情，让读者在昆虫的故事里感受到生命的尊严与温暖。 示例：《昆虫记》以严谨的科学观察和细腻的文学笔触，完美诠释了“自然之真”与“人文之暖”。“自然之真”体现在法布尔对蝉、螳螂等昆虫生活习性的真实记录，毫无虚假；“人文之暖”则体现在他用拟人化的手法讲述昆虫故事，赋予小生命以尊严与温情，让读者在昆虫世界里感受到生命的平等与美好。 五、写作（50分） 16. 阅读下面材料，从两个任务中任选一个作文。 人们都渴望一帆风顺，但总会有逆风时刻。有人选择逃避畏缩，但也有人选择逆风前行。不是因为喜欢挑战，而是因为他们深知，只有逆风，才能磨砺出真正的坚韧。逆风，是梦想和命运的考验，也是机遇的赠礼。它让人学会在困境中找寻希望，在挫折中汲取力量。风越大，越要挺直腰板，因为这是成长的代价，也是成功的必经之路。 任务一：请以“逆风前行”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：班级将推荐一名同学在学校“国旗下的讲话”活动中进行演讲，请以“逆风前行”为主题写一篇演讲稿。 要求：①自拟题目，自选角度，确定立意。②观点明确，有针对性。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 逆风前行 秋的风卷着枯叶砸在脸上时，我总想起那个在操场角落反复练习起跑的傍晚。 那时我刚被选入校田径队，四百米跑是我的噩梦。每次冲过终点线，双腿都像灌了铅，胸腔里像塞着团火。教练总说：“你起跑太慢，得练反应力。”可我总在发令枪响的瞬间僵住——不是怕累，是怕旁边队友如离弦之箭般冲出时，自己落在后面的窘迫。 第一次队内测试那天，风特别大。站在起跑线上，我盯着地面上被风吹得打旋的沙粒，手心全是汗。“预备——”发令员的声音被风撕成碎片，我突然想起前一晚在纪录片里看到的画面：候鸟穿越台风时，从不会盯着身后的浪，只会盯着前方的星。 枪响的刹那，我没再看左右的人。风灌进喉咙，带着沙砾的刺痛；耳边全是呼啸声，像有无数双手在往后拉。可我盯着终点线旁那面飘动的红旗，那抹红在狂风里明明灭灭，却始终没倒下。最后五十米，双腿已经麻木，可我突然想起教练说的“逆风时身体前倾，风会变成推力”。 我猛地把肩膀压得更低，胸膛几乎要贴上跑道。奇妙的事情发生了——刚才还蛮横的风，此刻竟顺着脊背的弧度滑过，像一只有力的手掌，稳稳地托着我的腰往前送。红旗越来越近，那抹红在视野里炸开时，我终于冲破了终点线。 冲过终点线时，我摔在草地上，胸口剧烈起伏，却笑出了声。后来才知道，那次成绩比之前快了整整五秒。 现在每次路过操场，看到逆风奔跑的学弟学妹，我总会想起那个傍晚。原来逆风从不是阻力，它只是在提醒你：挺住时，风会成为你的铠甲；奔跑时，风会成为你的翅膀。真正的前行，从来不是等风停，而是学会在风中站稳脚跟，然后朝着目标，一步也不回头。 例文二： 做逆风里的奔跑者 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我想和大家聊聊“逆风”这个词。 我们总说“一帆风顺”是祝福，但生命里真正的成长，往往藏在逆风的时刻。就像去年运动会上，我们班的接力队在第三棒掉棒时，没有停下脚步——掉棒的同学立刻扑过去抓起接力棒，下一棒的同学提前起跑接棒，最后竟然反超了两个队伍。他们冲过终点线时，全班都站起来鼓掌，那掌声比夺冠时还要响亮。 这让我想起航天员训练时的故事。他们在离心机里承受数倍重力，在水下模拟失重环境，每一次挑战身体极限的训练，都是在和“逆风”较量。可正是这些“逆风”时刻，让他们拥有了飞向太空的力量。 同学们，我们的青春何尝不是如此？月考失利的沮丧，是学业的逆风；尝试新事物时的胆怯，是勇气的逆风；和同伴产生分歧时的犹豫，是成长的逆风。但你发现了吗？那些让我们皱着眉挺过去的时刻，最后都成了最亮的勋章。 或许有人会说：“逆风太苦了，我只想顺顺利利。”可就像种子必须冲破土壤的压力才能发芽，蝴蝶必须挣破茧的束缚才能展翅。真正的青春从不是温室里的花期，而是暴雨里的奔跑——你可能会被淋湿，可能会摔跤，但跑过风雨的人，眼神里会有光，脚步下会有力量。 所以，当逆风来临时，别转身，别退缩。把腰挺直，让风穿过胸膛；把目光放远，让目标照亮方向。要知道，所有能让你变强的东西，起初都带着点疼。但当你迎着风跑起来就会发现：风越大，翅膀越有力量；路越难，脚步越坚定。 愿我们都能做逆风里的奔跑者——不盼风停，只盼自己更有力量。谢谢大家！ 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“逆风前行”这一题目中，“逆风”象征着人生中遇到的困难、挫折、逆境等，如学习上的难题、生活中的变故、心理上的压力等；“前行”则强调在面对这些困难时，不退缩、不逃避，勇敢地朝着目标前进。题目要求写成记叙文，需要作者结合自身经历，讲述在逆境中坚持前行的故事。立意上，可以通过具体事例展现自己在“逆风”中所获得的成长，如变得更加坚强、学会了如何应对困难、收获了宝贵的经验等，也可以表达在逆境中坚守梦想、不放弃追求的信念。 第二，选材构思。要求写成记叙文，可以选择学习成长类的素材，比如在学业上遇到了巨大的挑战，像成绩下滑、学习科目难度增加等，描述自己是如何克服这些困难，坚持努力学习，最终取得进步的；也可以选择家庭生活类的素材，例如家庭遭遇变故，自己如何在家庭的压力下，勇敢地承担起责任，积极面对生活；还能选取兴趣爱好类的素材，比如在追求自己的兴趣爱好时，遇到了外界的质疑、技术上的瓶颈等，讲述自己如何突破困境，继续在爱好的道路上前行。写作安排上，开头可以通过描写一段恶劣的自然环境，如狂风呼啸、暴雨倾盆等，引出自己在生活中遇到的“逆风”情境，引起读者的共鸣。中间部分详细叙述自己在“逆风”中的经历，要注重情节的起伏和细节的描写，比如自己内心的挣扎、与困难的对抗过程等。可以采用倒叙、插叙等手法，使故事更加丰富生动。结尾总结自己在“逆风前行”中的收获和感悟，升华文章的主题，表达对未来继续勇敢前行的决心。 任务二：本题考查演讲稿写作。 第一，审题立意。以“逆风前行”为主题写演讲稿，“逆风”同样代表着人生中的艰难险阻，“前行”体现了积极向上、勇往直前的态度。演讲稿需要有明确的观点和针对性，要能够激发听众的共鸣和行动。立意上，可以强调在逆境中坚守信念、勇于拼搏的重要性，鼓励听众在面对生活中的困难时，要像在逆风中前行一样，不畏惧、不退缩，积极寻找解决问题的方法，努力实现自己的目标；也可以阐述“逆风”是成长和成功的必经之路，引导听众正确看待逆境，将其视为提升自己的机会。 第二，选材构思。在选材方面，可以选取名人故事作为素材，如贝多芬在失聪的情况下坚持创作音乐，司马迁在遭受宫刑后完成《史记》等，通过这些名人在逆境中取得成就的事例，激励听众在自己的生活中也要勇敢地“逆风前行”；也可以结合身边人的经历，讲述身边同学、朋友在学习、生活中克服困难的故事，让听众更有代入感；还可以引用一些名言警句，如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等，增强演讲稿的说服力和感染力。写作安排上，开头可以通过一个引人入胜的小故事、一句震撼人心的话语或者一个与“逆风前行”相关的问题，引起听众的兴趣，然后直接点明演讲的主题。中间部分围绕主题，通过多个事例和观点进行阐述，每个事例和观点之间要有清晰的逻辑关系，可以采用总分总、层层递进等结构。在阐述过程中，要注意语言的生动性和感染力，使用一些修辞手法，如排比、比喻等，增强演讲的气势。结尾部分总结演讲的主要内容，再次强调“逆风前行”的重要性，呼吁听众在生活中勇敢地面对逆境，以积极的态度迎接挑战，引发听众的思考和行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷 一、积累与运用（共22分） 1. 班级开展“以和为贵”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 中国传统文化中，以“和”为贵的“中和”思想源远流长，最早可以追溯到远古时期。此后，在漫长的历史发展中，“和为贵”思想跨越千年时光，A______（生生不息/川流不息），历久弥新。 拉开历史的（wéi mù），“和”字最早契刻在三千多年前的龟甲上，探究它的本义为乐器发出的和谐之音。春夏秋冬，万物消长，历史的车轮滚滚向前，“和”的精神内涵越来越丰富。《尚书》说：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”“和”是关乎国家兴亡的政治德行。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”“和”是事物多样化、多元化的统一，是多种事物相辅相成或相反相成的组合体。《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”“和”是情感恰如其分、有所节制地表达，是内心情感的和谐有序。 “礼之用，和为贵”，孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理论，明确、系统地提出了“和为贵”的思想主张。 以和为贵、和而不同的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。了解了这种追求，才能理解中华民族为何在B______（风云变幻/落英缤纷）的世界舞台上一直（yǎn yì）“和为贵”的“故事”。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（wéi mù）_________ ②（yǎn yì）_________ （2）给文段中加着重号的字注音。 ①追溯_________ ②消长_________ （3）从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入横线A、B处。 A._________ B._________ （4）文段中画横线的句子是一个病句，请提出修改意见。 （5）小组成员准备了以“和”为主题的小故事及评价语，但其中有些语句顺序错乱。请你选出排序正确的一项（ ） 习主席在2025年新年贺词中提到的“六尺巷”，正是中华民族谦和礼让、和谐相处传统美德的一个缩影。安徽省桐城市有一条长约100米、宽约2米的小巷，这就是著名的桐城六尺巷。____________。____________。____________。____________。“让墙”体现了张英谦和礼让的品质，感动了邻人见贤思齐。据说，此后的桐城民间，每遇纷争，常以一句“让他三尺又何妨”而冰释。____________。 ①六尺巷很窄，三人并行有些拥挤；六尺巷又很“宽”，人与人相互礼让、以和为贵，便能行得远、致广大。六尺巷承载着中华民族的谦让美德，传递着和谐共生的智慧思想 ②巷虽窄，但蕴藏其中的“以礼为先、以让为贤、以和为贵”理念，几百年来，一直深深地影响着世人 ③据记载，清康熙时期的文华殿大学士张英在京城做官时，老家桐城的亲人与邻居吴姓人家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助 ④收到诗信后，家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深受触动，亦退让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼让”的美谈也流传至今 ⑤张英获悉情况后，当即给家人回诗一首“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇” A. ①③⑤④-② B. ①③④⑤-② C. ②③⑤④-① D. ③⑤④②-① （6）“和”是中国传统文化的关键词之一，在文学典籍中熠熠生辉。下面是小组成员从古诗文中整理的“和”字内涵，请将空缺的古诗文名句补充完整。 内涵解读 古诗文 “和”是人与自然的和谐相处。 ①____________，②____________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） “和”是钟鼓欢乐的和谐美满。 ③____________，④____________。（《关雎》） “和”是老人和孩子怡然自得的生活。 ⑤____________，⑥____________。（陶渊明《桃花源记》） “和”是山水相融、心神安宁的禅意之境。 ⑦____________，⑧____________。（常建《题破山寺后禅院》） （7）“以和为贵”主题学习活动结束后，同学们提出了一些关键词。请从下面词语中至少选择三个，写出自己的学习体悟。要求：中心明确，语言连贯，有感染力。不少于50字。 文化 和谐 历史 世界 传承 包容 二、现代文阅读（共28分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 烟雨龙虎山 ①我曾三次到过江西鹰潭的龙虎山。 ②第一次是三十年前的夏天。那时我踌躇满志，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。 ③第二次是十年前的晚秋。我陪客人走在象鼻山的栈道上，不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。这次我虽然对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ④今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、悠远的气息刻入记忆。到码头，登竹筏，站在筏子上眺望，明净的泸溪河蜿蜒向前，玉带般串起沿岸的山峰。河上有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。河水缓慢流淌，远远望去像是静默不动，似乎它们也被这丹山碧水迷住，忘了自己要奔流到何方。远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。此时的泸溪河是一首悠扬的诗歌，值得人细细品味。 ⑤从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的崀山丹霞起伏剧烈。经过上亿年时光的打磨，它的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸。裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。然而，绿树青林却密密匝匝地依山而生。山是沉稳的依靠，绿是蓬勃的新生，山体的本色与它孕育的新绿相间相错，相得益彰。泸溪河水贴着山根缓缓地转，迷蒙的烟雨轻轻地萦绕着山体，万物交融，宛如画中仙境。传说，九十九条龙曾在此集结，使得山若龙盘，似虎踞，龙虎争雄，势不相让。这些我年少时看不上的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。而今这峰林如一位看尽世事的老者，散发着平和成熟的魅力，与碧水青天、茂林翠谷共同形成了一处人间福地。这样的龙虎山与传说何其不同！《水浒传》开篇写到龙虎山：“千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟。”想来施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山之美，也懂龙虎山的内涵精髓——为而不争，有容乃大。或许，正是这种智慧成就了龙虎山的文化之绝。 ⑥从山顶下来跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解说。泸溪河畔有一个神奇的小村，名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。其中虚实，自然谁也说不清楚。但船工提及的上清豆腐却令我垂涎。于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的大块白玉豆腐就这样齐整整地摆我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩，香，滑，在舌面徐徐洇开，久久不散。在细雨如丝的氤氲中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美好不过的事。只有与山水相亲相契的人，才能将这份质朴醇厚留在唇齿之间。 ⑦竹筏在桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著名的崖墓。有的洞口狭长，缝隙处透出微弱的光线，隐约可以望见横躺的棺木，镶嵌在一片漆黑深邃之间。岩壁呈九十度垂直地面，根本没有落脚的地方，在哪儿寻找支点，绳索怎么固定，这些尚未解开的谜团让人惊叹。悬崖之下，几只竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔民与两三只鸬鹚。渔民用竹篙一击水，平静的河面立时水花四溅，一只只鸬鹚钻入水中。忽地，一只鸬鹚钻出水面，喉囊鼓鼓的。渔民一把抓起，把其喉咙里的鱼挤出来，随即从鱼篓里拿出一条小鱼往河中抛去，鸬鹚快速衔起，一口吞下。并未捕得鱼的鸬鹚也不着急，何必着急呢？或在水中嬉戏，或是听从主人的示意，站在竹篙的一端，由主人高高挑起，再扑扇着翅膀飞下。远远望去，河上留下一条条波痕，继续讲述着岁月静好的生活智慧。 ⑧此时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也未解开。这又有什么关系呢？这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。 （取材于朱干金的文章） 2. 文章详细记述了作者第三次游龙虎山的过程。请你摘录文中表明作者游踪的词语，概括作者的见闻及经历，补全下面的表格。 游踪 见闻及经历 到码头，登竹筏，站在筏子上 眺望泸溪河美景 （1）________________ （2）________________ 从山顶下来跳上竹筏，登岸入古镇 （3）________________ （4）________________ 观赏仙水岩的崖墓与鸬鹚捕鱼 3. 作者为什么在写第三次游龙虎山之前还要写第一、二次游山的经历？结合文章内容说说你的理解。 4. 文章语言生动优美，富有韵味。请你从下列语句中任选一句，加以赏析。 （1）远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。（赏析句中加点字“飘”的表达效果） （2）裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。（从修辞角度进行赏析） 5. 文章结尾处写道：“这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。”结合全文内容，说说作者从龙虎山的山水中读出了怎样的智慧。 （二）（13分） 学校计划开展“AI助力保护生物多样性”的主题宣传。下面是一组展板的内容，请根据相关要求，完成任务。 【展板一：前言】 近年来，人工智能（AI）等前沿技术快速发展，为生物多样性保护开辟了新路径，为实现人与自然和谐共生的愿景提供了新的可能性。 【展板二：AI赋能生态监测】 AI赋能生态监测从“传统监测”到“系统监测”。“传统监测”耗时费力，且监测范围有限，而AI的引入，为生态监测开辟了新视角。首先，多维度数据采集整合卫星遥感、无人机拍摄及地面传感器收集的海量数据，实时监测生物活动轨迹、分析生态系统的变化，实现对生物及其生存的高山、森林、湿地、河流等自然环境进行全域全过程覆盖监测，为生物保护研究提供真实可靠的数据支撑。其次，智能分析和生态建模根据相关数据并综合考虑生物之间相互作用、物种与地理环境的关系、生物与生态系统之间的关系，精准识别物种的形态和行为特征，为生物多样性保护提供动态优化建议。最后，对相关物种分布、迁徙轨迹、环境参数、各类环境关联等数据进行整合和深度分析后，可以生成“生物行动轨迹风险图”，达到提前预警和干预的目的，化被动应对为主动预防。 （来源：《用好人工智能 赋能生物多样性保护》，《光明日报》2025年5月27日） 【展板三：AI代替人工筛图】 需要监测的物种日渐增多，随之而来的是海量图像资料的数据处理压力。以一个保护区为例，为了勘测野生动物活动，它会在区内布设30-100台红外相机，一台相机一个周期内拍摄300-500张照片，以每次部署3个月回收一次来计算，一个保护区一年就会产生几万到几十万的不等的红外相机图像数据。这些图像数据会交由保护人员、志愿者进行人工识别、标注、分类存储，而一人一天只能处理3000-5000张图片。高强度的标注工作下，仍可能因疲劳导致误判漏判。 如今，多家生物多样性保护机构与腾讯联合，打磨出了“物种之眼”AI，对野外红外相机、监测设备拍摄的图片进行批量处理。“过去人工筛选两周的工作量，AI只需几分钟即可完成，且准确率达85%-95%。”腾讯SSV技术生态负责人介绍道。据了解，“物种之眼”依托了腾讯自研YOLO-World技术架构，只需要使用一个模型就能实现物种定位与识别功能一体化。此外，与传统模型需要几千张数据进行单一物种的识别训练不同，它还具有多模态零样本识别与少样本识别能力，这意味着它可通过少量样本迅速识别多物种的动物位置区域和物种信息，甚至识别并定位未经训练过的物种。 （来源：钛媒体《4个小时，我用AI交了60多个“野”朋友》） 【展板四： 】 虽然AI在分析和预测方面表现出色，但这容易导致“技术无所不能”的错觉，有时反而掩盖了生态危机背后错综复杂的社会、经济、政治和文化根源。它可能使人们忽视自然与人类社会之间的深刻联系，削弱对直接体验自然的重视。 AI系统在处理大量生态和生物多样性数据时，可能面临数据泄露和滥用的风险，尤其是在涉及敏感区域或物种时。如何平衡技术创新与数据保护，确保信息的透明度与安全性，是AI在自然保护领域长期可持续地应用的关键问题。 AI系统的决策过程往往不透明，用户难以追溯其逻辑依据。一旦人们认为大数据模型是客观的而不加以质疑时，就有可能将决策权交给AI，这或将导致算法的预测成为自我实现的预言。在生物多样性领域，当AI代替人类决策时，这种算法的不透明性可能带来一系列意想不到的后果。 （来源：《人工智能在生物多样性领域的应用及其挑战》，科学杂志1915公众号） 6. 参考“展板二”和“展板三”，为“展板四”拟一个小标题。 7. 有同学认为“展板三”中的第一段内容多余，你认为是否需要保留？请说明理由。 8. 有同学提出“展板二”的文末需要添加一个具体例子。下面甲、乙两个例子中，你认为哪个例子更合适？请说明理由。 【甲】 为缓解人象冲突，西双版纳雨林地区建立了野生亚洲象监测预警体系。该体系在野象经常出没的雨林和村庄周围部署了大量红外相机和视频监测设备，全天候实时采集影像数据。这些数据通过移动网络同步自动传输到云平台，并由基于AI算法构建的亚洲象识别模型对照片和视频进行智能识别和分类。随后，野象即将出没的安全预警信息通过智能广播、手机应用（APP）等平台发送，提醒附近村民及时回避。 【乙】 在对某鸟类监测中，运用图像识别、声音分析等技术能快速准确识别生物物种情况并建立数据库；多维度多年度数据经AI算法，可快速识别该种鸟种群数量、栖息地范围变化，为生态保护成效评估提供依据。同时，可以随时对接移动终端数据，对接入系统平台的各类通信终端进行定位，实时接收移动终端上报的各类图片、视频、音频等数据材料，进行统计管理，构建空天地一体化生态环境监测系统。 9. 在保护生物多样性方面，AI有哪些应用？在此项工作上，AI是否会取代人类？阅读了上面这组展板的内容后，你也许已经对这些问题有所了解和思考。请你据此写一段话，作为【展板五：结束语】。要求150字左右。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面甲乙两个文段，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记》） 【乙】西南行，不知里数，山河逾远，歘①然下地，已至和神国。其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉②。石际生青彩簵筿③，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳④。……人无私积囷⑤仓，余粮栖亩，要者取之。……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也。 （节选自牛僧孺《玄怪录·古元之》，有删改） 【注】①歘（xū）：快速。②珉（mín）：洁白如玉的石头。③簵（lù）：竹名。筿（xiǎo）：细竹。④哳（zhā）：声音烦杂细碎。⑤囷（qūn）：谷仓，这里指存储。 10. 下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 大道之行也 复前行（《桃花源记》） B. 故人不独亲其亲 其真无马邪（《马说》） C. 已至和神国 虽有至道（《虽有嘉肴》） D. 未尝昏醉 尝贻余核舟一（《核舟记》） 11. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 选贤与能，讲信修睦。 12. 甲文在句式表达上有什么特点？结合文章内容简要分析。 13. 小语认为乙文提到的“和神国”也能算是甲文所说的“大同社会”。你同意这种观点吗？请结合甲乙两文内容说明理由。 （二）（4分） 14. 阅读《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》，完成小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 卖炭翁 白居易 ①卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ②翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫的诗被称为“诗史”。请结合两首诗具体内容分析他们是如何紧扣现实，抒发自己的情感或抱负的。 四、整本书阅读（共5分） 15. 下面是某网上书店关于《昆虫记》的宣传海报。请你结合作品具体内容，谈谈《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。 五、写作（50分） 16. 阅读下面材料，从两个任务中任选一个作文。 人们都渴望一帆风顺，但总会有逆风时刻。有人选择逃避畏缩，但也有人选择逆风前行。不是因为喜欢挑战，而是因为他们深知，只有逆风，才能磨砺出真正的坚韧。逆风，是梦想和命运的考验，也是机遇的赠礼。它让人学会在困境中找寻希望，在挫折中汲取力量。风越大，越要挺直腰板，因为这是成长的代价，也是成功的必经之路。 任务一：请以“逆风前行”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：班级将推荐一名同学在学校“国旗下的讲话”活动中进行演讲，请以“逆风前行”为主题写一篇演讲稿。 要求：①自拟题目，自选角度，确定立意。②观点明确，有针对性。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $