精品解析：河南洛阳市伊川县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末质量调研检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 理想是青春的风帆，班级拟开展以“理想照亮未来”为主题的演讲比赛，请你和同学们一起参与以下活动吧！ 下面是小语拟写的活动开场白，请你帮他完成。 青春是一场热情而曲折的旅程。在这旅途中，理想如纷至tà（ ）来的星光，在长夜中照亮方向。纵然前路迂（ ）回坎坷，也绝不向平庸duò（ ）落。你看——若没有破土时的隐忍，哪来参天的挺拔；若没有淬火时的煎熬，哪来宝剑的锋芒；______，______。这，就是青春与理想最美的模（ ）样。让我们走进今天的演讲活动，尽情抒发自己的感悟吧。 1. 语段中加点字应该怎么读？请你写出正确的拼音。 （1）迂（ ）回 （2）模（ ）样 2. 根据语境，写出拼音所对应的汉字。 （1）纷至tà（ ）来 （2）duò（ ）落 3. 为使开场白更有气势，请你帮他在横线处补充句子，与前面形成排比。 【答案】1. ①. yū ②. mú 2. ①. 沓 ②. 堕 3. 示例：若没有跋涉时的坚持，哪来巅峰的辽阔 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 迂回（yū huí）：指曲折回旋，也可指在思想或表达方式上绕圈子，还可指军事上绕向敌人深远侧后作战的战术。 模样（mú yàng）：表示人的长相或装束打扮的样子，也可表示约略的情况，还可指形势、趋势、情况。 【2题详解】 本题考查字形。 纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容人或事物连续不断地到来。 堕落（duò luò）：指思想、行为向坏的方向发展。 【3题详解】 本题考查仿写。 仿写句要和前文“若没有破土时的隐忍，哪来参天的挺拔；若没有淬火时的煎熬，哪来宝剑的锋芒”结构一致，均为“若没有……时的……，哪来……的……”的格式，且前后句为条件与结果的关系，前半句写付出的艰辛，后半句写最终的成就。内容需围绕青春与理想，体现奋斗与收获的关联，以增强气势。 示例一：若没有试飞时的忐忑，哪来雄鹰的翱翔 示例二：若没有耕耘时的汗水，哪来硕果的芬芳 4. 古人追求理想，虽远而不弃，虽难而不畏，请和小郑一起完成诗文名句的梳理，为演讲积累素材。 内涵 诗句 篇目 坚定，矢志不渝 ①____________，君子好逑。 《诗经·关雎》 ②____________，寂寞沙洲冷。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 借力，壮志凌云 水击三千里，③____________，④____________。 《北冥有鱼》 舍己，济世愿望 ⑤____________，⑥____________。 《茅屋为秋风所破歌》 家国，大同理想 ⑦____________，⑧____________，故外户而不闭。 《大道之行也》 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 抟扶摇而上者九万里 ④. 去以六月息者也 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 ⑦. 是故谋闭而不兴 ⑧. 盗窃乱贼而不作 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、淑、拣、栖、抟、兀、窃、贼”等字词容易写错。 5. 下面是小文准备的演讲提纲，请你帮他完成以下任务。 标题 砥砺前行，理想照亮征途 开头 大家好，____________________，这句话一直激励着我，今天我就以“砥砺前行，理想照亮征途”为题目，和大家谈谈关于“理想”和实现理想的话题。 （1）小文：我想在演讲的开头采用引用的方式增强吸引力。你能从日常搜集到的有关“理想”的名言、诗句或格言中选择恰当的一句，补充到开头一段话中吗？ ____________ 正文 要点一：家国情怀：理想的航向标 （事例：A____________） 要点二：B____________ （名言：丁肇中：“实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。”） 要点三：攻坚克难：理想的通天路 （事例：任正非克服重重困难，实现中华有为、全球领先的理想。） （2）小文：请你根据本学期学到的作家作品，帮我添加一个与要点一相关的事例。 A：_______________ （3）小文：你能根据丁肇中的话，帮我补写要点二吗？ B：_______________ 结尾 亲爱的同学们，努力吧！让我们的生命之舟在人生的海洋中乘风破浪，最终驶向那遥远的星辰大海，实现那充满魅力的理想！谢谢大家！ 【答案】 ①. 示例： 列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向。” ②. 示例一：鲁迅为国发展，弃医从文。 示例二：吴伯箫愿做灯下马前卒，宣传抗日救国。 ③. 示例： 稳妥计划：理想的压舱石 【解析】 【详解】（1）本题考查名句积累。为演讲开头选择一句有关“理想”的名言、诗句或格言，以引用方式增强吸引力。需要从日常积累中选取恰当且富有感染力的句子，并确保与演讲主题“砥砺前行，理想照亮征途”紧密契合。句子应简洁有力，能自然衔接后续内容，同时体现理想的力量和激励作用。 示例：李白说过：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” （2）本题考查对课本作家作品及人物事迹的掌握，要求选择能体现“家国情怀”这一理想航向标的具体事例。事例需出自本学期所学课文或相关作家作品，人物需具有强烈的家国情怀，其理想与为国家、民族奉献紧密相关。如八年级下学期课文《最后一次讲演》中，闻一多先生是家国情怀的杰出代表。他在李公朴追悼会上慷慨陈词，痛斥国民党特务的暗杀行径，表达了对民主和平的坚定追求。文中他说道：“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”这充分体现了他将个人生死置之度外，为国家和民族前途英勇斗争的家国情怀。 示例：闻一多先生在李公朴追悼会上慷慨激昂地发表讲演，为争取民主和平英勇斗争，展现了知识分子为国为民的崇高理想。 （3）本题考查对名言内涵的理解与概括能力。要求根据名言提炼出一个分论点，并仿照其他要点的结构进行表述。 要点一：“家国情怀：理想的航向标”（抽象品质 + 比喻说明作用） 要点三：“攻坚克难：理想的通天路”（具体行动 + 比喻说明作用） 格式是“四字词语：理想的+三字词语”； 根据原文丁肇中的话“实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划”，这句话强调了两层含义：一是反对盲目行动，二是强调科学规划。在实现理想的过程中，这对应着不能空有理想而缺乏具体实施方案，必须要有周密的设计和规划。因此要点二应该突出“规划”、“设计”或“方案”等概念。 示例：科学规划：理想的施工图（用“科学规划”对应名言中的“细致具体的计划”，“施工图”的比喻既承接了“航向标”和“通天路”的比喻风格，又准确体现了规划对实现理想的基础性作用。） 6. 小文的妈妈看到小文最近忙活着活动的各项准备工作，认为这样会浪费时间，影响学习成绩。如果你是小文，会怎样劝说她？ 【答案】示例：妈妈，我理解您担心活动影响学习，参加活动不仅可以提高我语文学习的各项能力，我也学会了时间管理和团队合作，这些能力对学习也有帮助。我会优先完成作业，并保证成绩不下降。如果下次考试退步，我一定调整安排。您放心，我会平衡好的！ 【解析】 【详解】本题考查劝说词。 首先明确，劝说需理解妈妈担心，先肯定学习重要性，如“我知道您担心影响学习，学习确实是现阶段的重要任务”。其次，说明活动意义，讲清活动与学习的关联，比如“准备活动能锻炼我的组织和表达能力，这些能力对学习也有帮助，还能让我更高效利用时间”。最后，给出承诺，打消顾虑，如“我会合理安排时间，保证不耽误功课，您放心吧”。 示例：妈妈，我知道您担心这些活动影响我的学习，其实我心里也很重视功课呢。准备活动的时候，我学会了更好地规划时间，而且和同学一起合作，还能锻炼我的能力，这些对学习也是有好处的。我会平衡好活动和学习，不会让成绩掉队的，您就相信我吧。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 三登泰岳 韩天衡 ①1978年初春，为拍摄《书法艺术》电影，我与朋友一行五人访碑泰山。彼时经历寒冬的泰山似在冬眠中还未苏醒，落叶的树，无芽的草，一片土黄色，很莽荒的萧瑟相貌。晨八时进山门，拾级而上，偶要攀爬土坡，一路走去，赏右侧大山坡上字大于斗、整幅字巨大到看不到边际的古代“大字之王”——经石峪金刚经刻石；观不知其年的五老松，它那奇崛开张如龙蟠凤舞的姿势，让我们绕着它转悠了四五圈，还觉看不够。 ②那时节，山上还多余雪。风萧萧的晚间睡在招待所里，还算暖和。翌日晨四时，裹上借来的棉军大衣，急匆匆地赶往东侧日观峰的拱北石景观台看日出。记得李太白有“日出东方隈，似从地底来”的诗句，我这次要亲见奇景了。寒风中，急切地期待日出，终于，旭日在一片曙光的簇拥下，矜持地露脸了。那奇艳的红，似乎只有刚出炉的钢水才有这般厚实、凝重、绚烂。眨眼间旭日已从海上跃起，爬上远处起伏如波涛的群山，这以天地为幕的大观，奇妙到铭心刻骨。此时高居山巅而临下的我，不由吟起了“山登绝顶我为峰”的诗句。自豪啊！ ③2008年盛夏，又有登泰山之旅。但此时“旅”的辛苦，都被现代化的交通工具一扫而光，“攀登”一说，成了夸张说辞，虚张声势。旅游车直送中天门，再乘坐缆车空降到南天门。一路上满目碧绿，生机勃勃，大有“游”之乐，而无“旅”之艰，甚觉轻松。但世上事，得必有失，步行登山的一路景致也因此无缘欣赏，不免生出了浓浓的失落感。 ④旧地重游，泰山已不复三十年前我初游时的清寂，变得游人如织，熙熙攘攘。美景恨不百回看，午后时分，又登上了观景台，体悟孔子“登泰山而小天下”的感受，玩味杜工部“会当凌绝顶，一览众山小”的诗境。然而，环顾南北而有所思，此处泰山独高，再遥望西南，那边陲上的珠峰，要高出泰山若干倍。珠峰有灵，会视泰山为小丘的。又想到古人常用“泰山北斗”作美喻，将泰山与北斗并列，其实，居北斗而俯看泰山，它仅是砂石一粒，渺焉难寻。我彼时不由自问：天下小了，泰山小了，“小天下”的自身岂不更加渺小了？！初登泰山时的莫名自豪、自大此际被一扫而空。得此感悟，折返海上后，我拔刀叩石，刻了一大方印，曰“登山小己”，自警也。 ⑤八年后，岁近八旬的老朽，有幸三登泰岳。旅游业更加发达了，在一条龙衔接的全程周到服务下，一切攀山艰辛的顾虑早已全消。初登泰山时九小时的路程如今仅需一小时，在车上，在缆车车厢里，坐看窗外，满山遍野的绿，还夹杂着些许的红，天成的斑斓，是老成而醇郁的秋滋味。那明灭断续的登山路，似断线的珍珠串，时隐时显，美极。也怪，我总觉得人的思维多有“贱”的一面，至少我是如此。初登泰山时那般艰辛，多挪身一步都觉烦难，那时多向往一步登天的舒坦便捷。如今，舒坦便捷了，却又惦记着当初辛苦中才能获得的乐趣。 ⑥还惦记着藏匿其里的满是佳境的“经石峪”“五老松”“十八盘”，以及沿山镌刻在石壁上满目琳琅的古贤题记。我庆幸，亏得有第一次全程的步行，否则，也许以为巍峨的泰山，其妙处仅在山巅的几处胜迹呢。 ⑦久久地站立在观景台上，由远而近，感受到一座山、一座城市的勃勃生机，新的得体，古的雅致，相得益彰。今胜昔、换新天，靠的是不断奋斗、不断努力。由景及心，此时不无联翩的浮想：古人有句“少壮不努力，老大徒伤悲”。吾今老大矣，生理上当服老、知老，心理上应年轻、忘老。岂能借口自己的年衰体弱而虚度岁月，空抛时光？！ ⑧折回申山，即择佳石，挑灯刻制了一枚“老大努力”的印章，既以明志，也以自励。 ⑨泰山拱北石景观台，对我而言，不仅可观山赏景，更像是无声的传递正能量的讲台，作为一个年届八旬的文艺老学生，三登泰山，曾让我三变心志——“山登绝顶我为峰”，是盲目膨胀的自信；“登山小己”是清醒而及时的自警；“老大努力”是表老不言退、不言败的自励。 ⑩在既往的四十年，见证和蕴蓄着华夏文明史的崔嵬泰山，对于我是诤友，更是良师。 7. 文章以“我”三次登泰山的经历为线索，记录了不同时期的所见所感，请梳理文章内容，填写表格。 登泰山时间 所见景象 所感 1978年初春 旭日东升的壮丽景色 自豪，自大 2008年盛夏 ①________ ②________ ③________ 满山遍野的绿，还夹杂着些许的红 ④________ 8. 文中第④段提到作者在2008年登泰山时感悟到“天下小了，泰山小了，‘小天下’的自身岂不更加渺小”，有人认为这是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 9. 联系上下文，品味画线句子，思考并回答括号里的问题。 （1）眨眼间旭日已从海上跃起，爬上远处起伏如波涛的群山，这以天地为幕的大观，奇妙到铭心刻骨。（使用什么修辞手法？有何表达效果？） （2）也怪，我总觉得人的思维多有“贱”的一面，至少我是如此。（“贱”为什么要加双引号？请谈谈你的看法。） 10. 文中作者一边记述泰山的景象，一边表达自己的感受。请找出第⑦段中一处叙写景象及感受的句子，说说这样写的好处。 【答案】7. ①. 满目碧绿，生机勃勃，游人如织 ②. 失落，自警 ③. 八年后的秋天（约2016年秋） ④. 怀念，自励 8. 不同意。这段内容通过对比泰山与珠峰、北斗的渺小，深化了作者对自身渺小的感悟，是文章思想升华的关键。它承接了前文“登泰山而小天下”的豪情，又为后文“登山小己”的自警作铺垫，使文章逻辑严密，富有哲理。 9. （1）运用拟人的修辞手法，赋予旭日人的动作，生动形象地写出了日出东方，于海平面一跃而起的场景，表达了作者对眼前自然奇观的赞叹之情。 （2）“贱”原指卑鄙、下贱，本句中的“贱”则指作者享受到现代登山便利的同时想念当初徒步登山的乐趣，是指作者内心患得患失之感，并非实质意义上的“贱”，因此要加上双引号。 10. 例句：“久久地站立在观景台上，由远而近，感受到一座山、一座城市的勃勃生机……相得益彰。” 好处：将眼前“山与城市的新古交融”之景与“今胜昔靠奋斗”的感悟结合，情景交融，使景物描写不流于表面，而是成为作者思想升华的载体，增强文章的感染力与深度。 【解析】 【导语】这篇散文以作者三次登泰山的经历为经纬，巧妙交织自然景观与人生哲思。1978年初春的萧瑟泰山与壮丽日出，触发“山登绝顶我为峰”的豪情；2008年盛夏的便捷之旅，却因缺失徒步体验而生“登山小己”的自警；八旬三登时，满山秋色引发出“老大努力”的顿悟。文章通过时空对比，既展现泰山不同季节的雄浑之美，又层层递进地呈现作者从自负到自省，最终达致豁达的生命体悟。以“诤友良师”喻泰山，凸显其作为精神坐标的深远意义。 【7题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第①空：联系第③段中的“一路上满目碧绿，生机勃勃，大有‘游’之乐，而无‘旅’之艰，甚觉轻松”、第④段中的“旧地重游，泰山已不复三十年前我初游时的清寂，变得游人如织，熙熙攘攘”可知，2008年盛夏登泰山，所见景象是“满目碧绿，生机勃勃，游人如织”。 第②空：联系第③段中的“一路景致也因此无缘欣赏，不免生出了浓浓的失落感”、第④段中的“初登泰山时的莫名自豪、自大此际被一扫而空。得此感悟，折返海上后，我拔刀叩石，刻了一大方印，曰‘登山小己’，自警也”可知，此时作者的感受是“失落，自警”。 第③空：联系第⑤段中的“八年后，岁近八旬的老朽，有幸三登泰岳”、首段“1978年初春”、第③段“2008年盛夏”，可推算出第三次登泰山时间是“八年后的秋天（约2016年秋）”。 第④空：联系第⑤段中的“如今，舒坦便捷了，却又惦记着当初辛苦中才能获得的乐趣”、第⑧段中的“折回申山，即择佳石，挑灯刻制了一枚‘老大努力’的印章，既以明志，也以自励”可知，此时作者的感受是“怀念，自励”。 【8题详解】 本题考查句段作用。 联系第④段中的“旧地重游，泰山已不复三十年前我初游时的清寂，变得游人如织，熙熙攘攘。美景恨不百回看，午后时分，又登上了观景台，体悟孔子‘登泰山而小天下’的感受，玩味杜工部‘会当凌绝顶，一览众山小’的诗境。然而，环顾南北而有所思，此处泰山独高，再遥望西南，那边陲上的珠峰，要高出泰山若干倍。珠峰有灵，会视泰山为小丘的。又想到古人常用‘泰山北斗’作美喻，将泰山与北斗并列，其实，居北斗而俯看泰山，它仅是砂石一粒，渺焉难寻”可知，这段内容并非赘笔。从情感与认知发展看，作者先借孔子、杜甫诗句，延续传统登高“小天下”的豪迈视角，可当目光望向更辽阔处的珠峰，联想北斗俯瞰视角下的泰山，原有的“宏大”认知被打破，意识到泰山在更宏大的天地尺度里并非至伟，曾经因登顶而生的“小天下”虚妄豪情，也在这对比中显露出自身的渺小，完成了从盲目自大到清醒自省的心态转变。 从结构上，它承接前文对泰山当下热闹景象的描述，又为后文作者刻“登山小己”自警做铺垫，让文章从观景叙事，自然过渡到对自我、对天地的哲理思索，使文章既有游历的真实体验，又有思想深度的挖掘，让行文逻辑更紧密，内涵更丰富，是推动文意、深化主题的关键部分，绝非赘笔。 【9题详解】 本题考查语句赏析。 （1）联系语境可知，句中“爬上”一词将旭日当作人来写，运用了拟人的修辞手法。“爬上”这一动作生动形象地描绘出旭日从海平面升起后，缓缓越过远处连绵群山的动态过程，赋予了旭日鲜活的生命力。而“以天地为幕的大观”“奇妙到铭心刻骨”则进一步强化了日出景象的壮阔与震撼，让读者仿佛身临其境，感受到日出时分天地间的磅礴气势，既精准传达了自然景观的动态美，又强烈抒发了作者对这一奇观的惊叹与赞美之情。 （2）联系上下文可知，“贱”在此处并非其本义“卑鄙、下贱”，而是作者对自身思维状态的一种自嘲式表达。作者享受着现代登山工具带来的便利，却又不由自主地怀念当初徒步登山时的艰辛与乐趣，这种看似矛盾的“患得患失”之感，被作者用“贱”来形容。双引号的使用，一方面明确了这个词在这里是特殊含义，与它的常规贬义有所区别，避免了读者的误解；另一方面，这种略带调侃的表述，既真实地展现了作者内心复杂而细腻的感受，也让语言更显生动风趣，拉近了与读者的距离。 【10题详解】 本题考查语句赏析。 联系本段中的“久久地站立在观景台上，由远而近，感受到一座山、一座城市的勃勃生机，新的得体，古的雅致，相得益彰”可知，这里先细致描绘了眼前泰山与城市交织的景象——山的巍峨与城市的活力相融，新建筑的得体与古景致的雅致相映，处处透着蓬勃的生机；紧接着，作者由这“新古相得益彰”的实景，自然生发出对“今胜昔靠奋斗”的感慨，进而联想到“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训，最终落脚到自身“老大努力”的自励上。这样的写法，让景物描写不再是孤立的铺陈，而是成为触发思考的媒介，眼前的生机之景与内心的奋斗之思相互勾连，情景交融间，既让读者感受到泰山及城市的鲜活生命力，又使作者的人生感悟有了具体的依托，显得真实而深刻；同时，这种由景到理、由物及己的过渡自然流畅，让后文刻制“老大努力”印章的行为有了情感与逻辑的铺垫，使文章不仅有画面的生动，更有思想的厚度，增强了感染力与说服力。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题 【文本一】 ①近来，大街小巷飘浮着大量飞絮。飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然现象。 ②据悉，河南省的飞絮主要源于杨树和柳树。杨树、柳树分雄株和雌株。雄株不飞絮。雄株的杨树在早春就开花，花序大多呈褐色或深红色，很像毛毛虫，开完就掉落，不转化成絮。雄株的柳树情况与杨树类似。漫天的飞絮，都来自雌株。春天，正是雌株繁衍后代的好时机，它们生长出的花序上有很多小球，小球长大变圆后胀破，露出棉絮状的“絮”。这些“絮”都是种子，借助风力及昆虫，被传播出去，完成繁衍。 ③杨絮爆发，原因是雌株数量太多，几乎占到了所栽植杨树的90%以上。作为全省的主力树种，杨树在森林覆盖率和蓄积量“双增长”目标中担当“主角”。根据2018年全省第九次森林资源清查结果，杨树占全省森林面积的17.91%、森林蓄积量的30.31%林木总生长量的45.58%。 ④杨树是速生的高大乔木用材及农田防护林带的主要树种，成林成材快，生态功能好，固碳能力强，对于改善平原地区生态环境、保障粮食稳产增产，发挥着巨大的支撑作用。 ⑤杨树和柳树均具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。研究表明，一株胸径20厘米的杨树，一年可以吸收二氧化碳172公斤，释放氧气125公斤，带尘16公斤；一株胸径20厘米的柳树，一年可以吸收二氧化碳281公斤，释放氧气204公斤，滞尘36公斤。 ⑥每年春天的“繁育盛宴”，一棵雌树能产生一公斤的飞絮，数以百万计的雌树群几乎同时飞絮，虽然无毒，但也让整座城市“疯狂”。 ⑦飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康，尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤，可能会造成皮肤过敏，癌痒，眼睛红肿；若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿，更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌，产生交叉性传染。其次，威胁公共安全。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外，飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线，影响交通安全；堵塞汽车水箱散热片，导致汽车熄火引发交通事故等。 （选自中国青年网，有删改） 【文本二】 ①全国范围来看，河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮，进入4月以后，北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞絮，4月中下旬河北北部、山西中北部等地才会开始飘絮。 ②空气中密集的飞絮带给不少人困扰，有没有办法解决呢？近些年来，不少地方都在对杨柳飞絮进行系统和精准的治理。例如，山东德州将杨树进行雌雄鉴别，并对部分雌株注射飞絮抑制剂；山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行喷淋喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重的地段，采取树干注射抑花药剂来进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮。 ③既然杨柳飞絮既扰民，又要投入财力物力治理，那为什么不能砍了换成其他树种，从根本上解决问题呢？杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种，生长得特别快，两三年便能起到防护作用。柳树的种植面积相对较小，却是城市里不可或缺的风景。如果大量伐除，会引起城市环境质量和绿地景观的下降，造成更严重的生态损失。尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有多种有效手段来逐步改善。中国林业科学研究院林业研究所所长提出：第一个就是选育，选育雄的良种栽培，少栽雌的良种；第二项就是淘汰衰败的树苗，进行更新换代；第三条技术就是培育新的少毛和无毛的杨树品种，用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年。 （摘自央视新闻客户端，有册删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 春日里，大街小巷中的飞絮是杨树和柳树等雌株植物种子为完成繁衍，成熟炸裂后，借助风力及昆虫传播出去的。 B. 河南省90%以上的飞絮主要是杨树引起的，柳树所引起的飞絮基本可以忽略不计。 C. 文本一第⑤段运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了杨树和柳树在释氧固碳、降温增湿等方面的生态功能。 D. 根据文本一和文本二的内容可推断，杨柳树在早上9点到11点，下午2点到4点有飞絮现象，只需在该时间段注意防护即可。 E. 材料一中加点的“研究表明”“几乎”和材料二中加点的“近些年来”均能体现说明语言的准确性。 12. 文本一和文本二都以飞絮为说明对象，但说明的内容不尽相同，请分析其异同点。 13. 积聚在角落的飞絮，清扫十分不便，有人提议用燃烧的方式进行清理。你认为此提议是否合理？请结合文本内容说明原因。 【答案】11. BD 12. 示例：相同点：两个文本都介绍了产生飞絮的杨柳树对生态的作用。 不同点：文本一还主要介绍了什么是飞絮，飞絮爆发的原因以及对生产生活的危害。文本二还介绍了全国飘絮时间，不同地区费力治理飞絮的方法，专家对逐步改善飞絮问题提出的有效手段等。 13. 示例：不合理。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。若使用燃烧的方式处理，则伴随着安全隐患，容易引发火灾，后果不堪设想。 【解析】 【导语】这篇文章以飞絮为主题，通过两个文本从不同角度进行了详细说明。文本一主要介绍了飞絮的成因、来源及其对环境和健康的影响，强调了杨树和柳树的生态功能及飞絮带来的问题。文本二则从全国范围描述了飞絮的时间分布，并探讨了治理飞絮的方法及面临的挑战。两篇文章都采用了列数字、举例等说明方法，语言准确，内容详实。文本一偏重于科学解释和问题描述，文本二则更注重治理措施和实际应用，两者互为补充，共同构建了对飞絮现象的全面认识。 【11题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据文本一第②段“据悉，河南省的飞絮主要源于杨树和柳树。杨树、柳树分雄株和雌株。……漫天的飞絮，都来自雌株”和第③段“杨絮爆发，原因是雌株数量太多，几乎占到了所栽植杨树的90%以上”可知，原文说的是所栽植杨树中雌株数量几乎占到90%以上，导致杨絮爆发，而不是说河南省90%以上的飞絮主要是杨树引起的，柳树所引起的飞絮基本可以忽略不计。本项“河南省90%以上的飞絮主要是杨树引起的，柳树所引起的飞絮基本可以忽略不计”有误； D.根据文本二第②段“山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行喷淋喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重的地段，采取树干注射抑花药剂来进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮”可知，这里说的是山西太原在杨柳飞絮高发期采取树冠喷淋的时间是早上9点到11点，下午2点到4点，并不是说杨柳树在早上9点到11点，下午2点到4点有飞絮现象，且不能推断出只需在该时间段注意防护即可。本项“根据文本一和文本二的内容可推断，杨柳树在早上9点到11点，下午2点到4点有飞絮现象，只需在该时间段注意防护即可”有误； 故选BD。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 相同点： 根据文本一第④段“杨树是速生的高大乔木用材及农田防护林带的主要树种，成林成材快，生态功能好，固碳能力强，对于改善平原地区生态环境、保障粮食稳产增产，发挥着巨大的支撑作用”和第⑤段“杨树和柳树均具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。研究表明，一株胸径20厘米的杨树，一年可以吸收二氧化碳172公斤，释放氧气125公斤，带尘16公斤；一株胸径20厘米的柳树，一年可以吸收二氧化碳281公斤，释放氧气204公斤，滞尘36公斤”可知，文本一介绍了杨树和柳树在生态方面的作用。 根据文本二第③段“杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种，生长得特别快，两三年便能起到防护作用。柳树的种植面积相对较小，却是城市里不可或缺的风景。如果大量伐除，会引起城市环境质量和绿地景观的下降，造成更严重的生态损失”可知，文本二也提到了杨树和柳树对生态环境的重要性。所以两个文本都介绍了产生飞絮的杨柳树对生态的作用。 不同点： 文本一：根据第①段“近来，大街小巷飘浮着大量飞絮。飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然现象”和第②段“漫天的飞絮，都来自雌株。春天，正是雌株繁衍后代的好时机，它们生长出的花序上有很多小球，小球长大变圆后胀破，露出棉絮状的‘絮’。这些‘絮’都是种子，借助风力及昆虫，被传播出去，完成繁衍”可知，文本一介绍了什么是飞絮。 根据第③段“杨絮爆发，原因是雌株数量太多，几乎占到了所栽植杨树的90%以上”可知，文本一说明了飞絮爆发的原因。 根据第⑦段“飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康，尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤，可能会造成皮肤过敏，瘙痒，眼睛红肿；若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿，更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌，产生交叉性传染。其次，威胁公共安全。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外，飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线，影响交通安全；堵塞汽车水箱散热片，导致汽车熄火引发交通事故等”可知，文本一介绍了飞絮对生产生活的危害。 文本二：根据第①段“全国范围来看，河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮，进入4月以后，北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞絮，4月中下旬河北北部、山西中北部等地才会开始飘絮”可知，文本二介绍了全国飘絮时间。 根据第②段“例如，山东德州将杨树进行雌雄鉴别，并对部分雌株注射飞絮抑制剂；山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行喷淋喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重的地段，采取树干注射抑花药剂来进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮”可知，文本二介绍了不同地区费力治理飞絮的方法。 根据第③段“中国林业科学研究院林业研究所所长提出：第一个就是选育，选育雄的良种栽培，少栽雌的良种；第二项就是淘汰衰败的树苗，进行更新换代；第三条技术就是培育新的少毛和无毛的杨树品种，用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年”可知，文本二介绍了专家对逐步改善飞絮问题提出的有效手段。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 根据文本一第⑦段“飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完”可知，飞絮的物理性质决定了它具有易燃且燃烧速度极快、影响范围大的特点。而积聚在角落的飞絮，若采用燃烧的方式清理，在燃烧过程中，由于其易燃性和快速燃烧的特性，极有可能迅速蔓延，难以控制，从而伴随着极大的安全隐患，很容易引发火灾等严重后果，造成不可挽回的损失。所以用燃烧的方式清理积聚在角落的飞絮这一提议是不合理的。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷①。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。 （节选自《宋史》） 【注释】①晷：日影，日光。 14. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”含义相同。 B. “策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。 C. “出知蔡州”的“出”与“入则无法家拂士，出则无敌国外患”的“出”含义相同。 D. “或曰”的“或”与“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”的“或”含义不同。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 食马者不知其能千里而食也。 16. “读，见其情，知其意”。请根据对文章的理解，帮小语设计“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”一句中的“也”字该怎样读，并说说理由。 17. 【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。 【答案】14. C 15. 喂马的人不懂得它能日行千里，而像喂养普通马一样喂养它。 16. 读低沉绵长的降调。理由：“也”表惋惜慨叹，抒发千里马埋没、怀才不遇的悲愤，放缓拉长能传递作者对人才被摧残的痛惜。 17. 示例：自身才德更重要。乙文中吕端天资好学、宽厚有度量，历经贬谪不介怀得失，凭借自身品性才干，最终被太宗重用；若无内在才德，即便有伯乐赏识也难成大事，伯乐只是外部机遇，自身实力是根基。 【解析】 【导语】甲文以千里马喻人才，借伯乐难遇抒发怀才不遇的愤懑，批判统治者不识贤才、埋没人才的现实，托物言志，情理兼备。乙文选取典型事例刻画吕端，凸显其处变不惊、胸襟宽厚、明辨大局的贤臣特质，以侧面评价与直接描写塑造人物。两文一论人才境遇，一写贤臣品格，均围绕识人、用才展开，暗含对贤才与明主的思考。 【14题详解】 C.“出知蔡州”句意：（吕端）出京外任，担任蔡州知州。出：出京，离开京城；“入则无法家拂士，出则无敌国外患”句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的祸患。出：在国外，指国家的外部环境。两个“出”含义不同。 【15题详解】 注意下列重点字词： “食”通“饲”，喂；千里：日行千里。 【16题详解】 结合甲文第①段“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，这句话写千里马惨遭埋没，屈辱死去，不能获得千里马的名号。作者借千里马的遭遇，抒发对有才之士被摧残埋没的惋惜、愤懑之情。“也”是表感叹的句末语气词，所以朗读时要缓慢低沉，尾音稍延长，读出叹惋的语气。 【17题详解】 结合甲文第①段“千里马常有，而伯乐不常有”“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”可知，千里马有千里之能，但若没有伯乐识别，最终只会和普通马一同老死。结合乙文“赵普在中书，尝曰：‘吾观吕公奏事……真台辅之器也。’”“端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚”可知，吕端本身虽有大才，但如果没有赵普主动向朝廷举荐，评价他是“真台辅之器”，没有太宗力排众议、坚持认定他，即便吕端有再高的才德，也很可能在普通岗位上被埋没，无法登上相位施展治国的才能。综上可知，人才需被赏识才能施展抱负； 结合乙文“吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留”可知，吕端能得到赵普的赏识、太宗的破格提拔，本质是他本身就具备“敏悟好学”的基础素养，从政后有“善政”的口碑，这些过硬的自身才德，才是他进入赵普、太宗视野的根本原因；结合甲文译文可知，千里马本身就具备日行千里的才能，这是基础，如果马本身没有千里之能，就算伯乐来了，它也成不了千里马。综上可知，自身才德是被赏识的前提。 由此可知，可从“伯乐更重要”或“自身才德更重要”两个角度，结合文章与人才成长规律作答。 示例一：我认为伯乐的发现更重要。 甲文中千里马空有千里之才，没有伯乐识别，就只能屈辱死去，才能无处施展。乙文的吕端虽才德出众，却也遭到旁人非议诋毁。如果没有赵普看出他的宰相之才并给予肯定，没有太宗力排众议、坚决提拔，吕端的才干就得不到施展的平台，才德也无法转化为实际功业。因此人才即便拥有才德，也需要伯乐发掘任用，伯乐是人才实现成就必不可少的重要条件。 示例二：我认为自身才德更重要。 千里马虽会因缺少伯乐被埋没，但它被赏识的前提是本身拥有日行千里的才能。乙文中吕端敏悟好学，面对奖赏、挫折都能做到宠辱不惊，屡遭贬黜也不计较个人得失，具备宰相应当拥有的才德与胸襟。正是依靠自身过硬的素养，他才得到赵普的赏识、太宗的重用。由此可见，自身才德是成才的根本，伯乐只是外部机遇，没有真才实学，就算遇到伯乐，也无法成就一番事业。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一同死在马槽之间，不以千里马而著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂养马的人不知道它能够日行千里，而喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现在外面，想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它，不按照驱使千里马的正确方法，喂养它却不能竭尽它的才能，听它鸣叫却不能通晓它的意思，拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！ 【乙】吕端，字易直，年少时聪敏颖悟，喜爱学习。出任蔡州知州，因为善于治理政务，官吏百姓上奏朝廷请求让他留任。出使高丽，狂风折断船桅，船上的人都惊恐害怕，吕端读书就像在书房里一样镇定。赵普在中书省任职，曾经说：“我看吕公上奏议事，得到嘉奖不曾欢喜，遭遇贬抑挫折不曾畏惧，也不表现在言语上，真是宰相的人才啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在偏殿召见他，谈话一定持续很长时间。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端小事上糊涂，大事上不糊涂。”下定决心任用他为宰相。吕端到这时突然被提拔重用，太宗还遗憾任用他太晚。吕端身形气度俊秀不凡，有气量，为人宽厚、多能宽恕，善于谈笑，心胸豁达。虽然多次被罢官贬退，从不把得失放在心上。善于与人交往，看轻财物，乐于施舍。 （二）（4分） 18. 阅读下面两首诗，完成小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 有人评价：被贬江州司马是白居易人生的转折点，此前他以“兼济天下”为志，之后他行事转向“独善其身”。请你结合诗歌内容，分辨哪一首创作于被贬官前，哪一首创作于贬官之后，并简述理由。 【答案】《卖炭翁》以白描手法刻画底层民众疾苦，深刻揭露了“宫市”制度对百姓的盘剥，对统治者的批判和对老百姓的同情，体现了他“兼济天下”之志，创作在前。《钱塘湖春行》则用清新明快的笔调描绘西湖早春，展现诗人对自然之美的沉醉，侧重抒发个人情怀，符合“独善其身”行事风格。 【解析】 【导语】这两首白居易的诗歌展现了诗人创作的双重维度。《卖炭翁》以白描手法刻画底层民众疾苦，通过“衣正单”“愿天寒”等细节，深刻揭露了“宫市”制度对百姓的盘剥，体现了“为时为事”的现实主义精神。《钱塘湖春行》则用清新明快的笔调描绘西湖早春，展现诗人对自然之美的沉醉。两首诗风格迥异却都体现了白居易“文章合为时而著”的创作主张，前者重在批判现实，后者侧重抒发个人情怀，共同构成了白居易诗歌创作的全貌。 【详解】本题考查诗歌内容理解和分析。 白居易被贬江州司马（公元815年）是其人生的重要分界。此前，他积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗歌多关注社会现实，体现“兼济天下”的志向；被贬后，他逐渐转向“独善其身”，诗歌以闲适抒怀为主，多描写自然风光和个人心境。 《卖炭翁》创作于被贬官前（约公元809年）。理由如下：诗歌通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的白描手法，刻画卖炭老人的艰辛生活，揭露“宫市”制度（皇宫以低价强购民物）的剥削本质。如“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”一句，以极不等价的交易，批判统治者对百姓的欺压。诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以矛盾心理描写，突出百姓为生存而忍受痛苦的无奈，充分体现诗人对民生的深切关怀和对社会不公的批判。此诗是白居易《新乐府》组诗之一，作于其任左拾遗（谏官）期间，此时他积极建言献策，诗歌具有鲜明的政治讽喻目的。 《钱塘湖春行》创作于被贬官后（约公元822-824年，白居易任杭州刺史期间）。理由如下：诗歌以“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”开篇，描绘西湖早春的宁静景色，通过“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等细节，展现生机盎然的自然之美，语言清新明快，无社会批判色彩。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒诗人对湖光山色的沉醉，表现其远离政治漩涡后寄情山水、恬淡自适的心境。白居易在杭州刺史任上时，已逐渐淡化政治激情，转而致力于地方治理和个人修养，此诗正是其闲适诗风的代表。 四、整本书阅读（5分） 19. 与他人分享读书心得可以丰富我们的阅读体验，更可以启发、引导他人的阅读。请你参考示例，从下列备选作品中任选一部，写一写自己的读书心得。 示例： 《西游记》恰似一座奇幻宝库，带着我们穿越神话世界，点燃对未知探索的热情。书中讲述唐僧师徒四人西天取经，他们遭遇过火焰山八百里热浪灼人、黑松林白骨精三番迷惑等九九八十一难，最终取得真经。这让我懂得，人生之路布满荆棘，只有坚定信念、团结协作，才能战胜一切艰难险阻，抵达成功彼岸。 备选作品：A.《经典常谈》 B.《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人生智慧。书中朱自清先生以通俗语言解读经典，从《诗经》的淳朴真挚到《史记》的恢弘壮阔，让我领略到中华文化的深厚底蕴。同时，也让我明白，经典不仅是历史沉淀，更是照亮当下的明灯，指引我们在成长中坚守本心、砥砺前行。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》像是我的良师，向我讲述了一个出生于工人家庭中的少年在几十年的学习和战争中成长为一个坚定的无产阶级革命战士的故事。它是教人怎样成为像钢铁一样坚毅顽强的存在的，它教会我如何将自己百炼成钢。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 示例以“《西游记》恰似一座奇幻宝库”作比，形象地说明了《西游记》内容的丰富奇幻，能带领读者进入奇妙世界，激发探索未知的热情。接着简述了唐僧师徒四人西天取经过程中遭遇的火焰山、黑松林等典型困难，即九九八十一难中的部分情节。最后得出感悟，人生如取经之路充满艰难，要坚定信念、团结协作才能成功，将书中内容与现实人生相联系，深化了阅读体验。我们在写读书心得时，也应按照这样的结构，先对所选作品进行恰当比喻，点明阅读感受，再概括作品核心情节或内容，最后结合自身理解谈感悟启示。 作品一： 《经典常谈》：朱自清先生以通俗易懂的语言，系统梳理了中国古代文学、历史、哲学等领域的经典著作，如《诗经》《论语》《史记》等。书中不仅解读了经典的内容与价值，更通过生动的历史故事与文化背景，揭示了经典对现代人的启示意义。 示例：《经典常谈》宛如一扇知识之窗，为我们打开通往传统文化经典的大门，引领我们领略华夏文明的博大精深。书中对《说文解字》《周易》《尚书》等经典著作进行了深入浅出的讲解，从文字的起源到经书的演变，让我们清晰看到中华文化的发展脉络。这让我明白，传统文化是我们民族的瑰宝，只有深入学习、传承经典，才能更好地汲取智慧，增强文化自信，在时代浪潮中坚守民族根脉。 作品二： 《钢铁是怎样炼成的》：这部苏联经典小说以主人公保尔·柯察金的成长为主线，描绘了他从工人子弟到革命战士的蜕变过程。保尔在战争中多次“死里逃生”，如头部重伤、伤寒高烧等，最终因伤病瘫痪失明。但他以钢铁般的意志坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》，实现了“为人类解放而斗争”的理想。小说通过保尔的经历，展现了信仰、毅力与奉献精神的力量。 示例：《钢铁是怎样炼成的》恰似一座精神灯塔，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量与勇气。书中讲述保尔·柯察金从一个懵懂少年成长为钢铁战士的历程，他在战场上英勇杀敌，在建设工地顽强拼搏，即便身体残疾也坚持写作，始终坚守对革命事业的忠诚。这使我懂得，人生不会一帆风顺，只有历经磨难、坚定理想，才能锻造出如钢铁般坚强的意志，实现人生价值。 五、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 试一试，方能获得真知。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 试·真知 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”小凌在演讲实践中明白“心系听众”的道理，这让我想起自己学做手冲咖啡的经历——有些真知，非要亲手试过才说得清。 初学时，我对着教程深信不疑：水温92℃，粉水比1：15，焖蒸30秒，就能冲出“醇厚回甘”的咖啡。可第一次实操，水流没控制好，粉层冲成了“泥石流”，滤出的咖啡又苦又涩。我盯着教程反复核对，参数分毫不差，却始终冲不出理想的味道，挫败感像咖啡因一样让人心烦。 “别光看数字，试试用眼睛看、用鼻子闻。”咖啡师朋友的话点醒了我。第二次尝试，我不再死磕计时器：焖蒸时观察粉层膨胀的状态，水流大了就放慢手腕，闻到焦香就赶紧移开壶嘴。手指被热水烫红，就垫着布继续调角度；滤杯堵塞，就轻轻晃动让水流更均匀。当琥珀色的咖啡缓缓滴入杯中，空气里飘着焦糖与坚果的香气时，我突然懂了：教程上的数字只是参考，真正的冲煮密码，藏在水流的力度、粉层的状态里，这些都得亲手试过才摸得透。 后来在班级咖啡分享会上，我冲的咖啡被大家抢着喝。有同学问秘诀，我笑着说：“试试烫几次手，就知道水温该多烫；试试冲坏几包粉，就明白水流要多柔。”这话引来笑声，却也是真心话——就像小凌在演讲台上学到的，书本和经验能指路，可脚下的坑、手上的茧，才是通往真知的路标。 现在每次冲咖啡，我仍会想起那些失败的尝试。原来成长从不是照着答案走，而是带着勇气去试：试错了，就调整方向；试对了，就抓住光亮。无论是冲咖啡、做演讲，还是生活里的每件小事，都藏着这样的道理：所谓真知，不过是“试过”二字写就的答案。 毕竟，亲手触摸过的温度，才最真实；亲身踏过的路，才最清晰。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕小凌演讲实践展开：赛前想用议论文当演讲稿，赛后明白演讲需心系听众；从实践中摸索方法、获得感悟，老师点明“试一试，方能得真知”。核心关键词是“尝试（实践）”“真知（感悟、成长）”，强调实践出真知，尝试能带来新收获。立意方向，可紧扣“尝试与真知”关系。基本立意：尝试是获得真知的必经之路。通过实践（试一试），才能突破固有认知，收获新理解（如小凌演讲前认为议论文可直接用，实践后明白演讲需适配听众）。进阶立意：尝试不仅是行动，更是思维突破。在尝试中，除了获得方法，还能重塑认知模式（小凌从“写文章”到“做演讲”的思维转变，明白不同场景对表达的需求）。也可延伸“实践的价值”：从个人成长切入：实践是成长的催化剂。无论是演讲、学习新技能，还是生活小事，尝试能带来能力提升与感悟（如小凌演讲实践后，掌握新方法、获得新感悟）。还可联系社会/哲理层面：社会进步、真理探索依赖群体实践。个人尝试是小，群体尝试推动行业、社会发展（如科学实验、文化创新，都源于无数“试一试”）。 二、取材构思。可取个人成长类：如写学习场景。尝试新学习方法（如用思维导图代替死记硬背），实践后发现效率提升，明白“方法需适配自身，实践出真知”。如写兴趣爱好：尝试新爱好（如学滑板、画水彩），过程中遇到挫折，通过实践摸索技巧，收获技能与坚持的意义。如写生活实践：尝试独立完成一件事（如做饭、组织活动），实践中发现问题，解决后明白“亲为才有体悟”。可取社会观察类：如写文化传承：传统手艺（如陶艺、木工）传承人尝试创新，在实践中平衡传统与现代，获得传承新路径。如写科技探索：科学家/创客尝试新实验、新发明，在“试一试”中突破技术瓶颈，验证理论可行性。如写哲理思考类：以历史/名人事例为素材：爱迪生尝试数千次发明电灯，得出“成功源于实践”；苏轼仕途尝试与坚守，悟人生哲理。如借自然现象喻理：种子尝试破壳，方知生长力量；溪流尝试奔涌，才懂汇入江海的路径，类比“尝试出真知”。以“个人成长类-演讲实践”为基础，拓展成记叙文：标题为“演讲台上学真知”。开头设置场景（班级演讲赛前），小凌自信满满，认为写好议论文就能演讲成功（呼应材料赛前情节，埋下“认知偏差”伏笔）。演讲现场按议论文逻辑演讲，台下听众反应平淡，小凌尴尬收场（实践遇挫，凸显“理论与实践脱节”）。主动请教老师、观察优秀演讲，尝试调整内容（加入故事、互动），二次实践（可略写调整过程）。二次演讲，因贴合听众、有感染力，获得好评；小凌总结：演讲需“心中有听众”，实践才知真门道（点出“尝试得真知”）。结尾由演讲拓展，联系学习、生活，强调“试一试，才能打破空想，收获成长”（升华主题）。以“哲理思考类-历史事例”为基础，写成议论文：标题为“以试为径，探真知之境”。开头引用材料小凌事例，引出论点“尝试是获得真知的桥梁”。分论点一写个人成长，试而后知。素材可用爱迪生试千次发明电灯，李时珍试百草著《本草纲目》，论证“个人突破依赖实践尝试”。分论点二写社会进步，试而后行。素材可用工业革命中技术尝试推动生产力，当代科技领域（如AI研发）的实践探索，论证“社会发展源于群体尝试”。分论点三写文明传承，试而后新。素材可用敦煌研究院尝试数字化传承，戏曲人尝试创新表演形式，论证“文化传承需实践创新”。结尾呼吁以“试一试”的勇气，奔赴真知，推动个人与社会前行（升华呼吁）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量调研检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 理想是青春的风帆，班级拟开展以“理想照亮未来”为主题的演讲比赛，请你和同学们一起参与以下活动吧！ 下面是小语拟写的活动开场白，请你帮他完成。 青春是一场热情而曲折的旅程。在这旅途中，理想如纷至tà（ ）来的星光，在长夜中照亮方向。纵然前路迂（ ）回坎坷，也绝不向平庸duò（ ）落。你看——若没有破土时的隐忍，哪来参天的挺拔；若没有淬火时的煎熬，哪来宝剑的锋芒；______，______。这，就是青春与理想最美的模（ ）样。让我们走进今天的演讲活动，尽情抒发自己的感悟吧。 1. 语段中加点字应该怎么读？请你写出正确的拼音。 （1）迂（ ）回 （2）模（ ）样 2. 根据语境，写出拼音所对应的汉字。 （1）纷至tà（ ）来 （2）duò（ ）落 3. 为使开场白更有气势，请你帮他在横线处补充句子，与前面形成排比。 4. 古人追求理想，虽远而不弃，虽难而不畏，请和小郑一起完成诗文名句的梳理，为演讲积累素材。 内涵 诗句 篇目 坚定，矢志不渝 ①____________，君子好逑。 《诗经·关雎》 ②____________，寂寞沙洲冷。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 借力，壮志凌云 水击三千里，③____________，④____________。 《北冥有鱼》 舍己，济世愿望 ⑤____________，⑥____________。 《茅屋为秋风所破歌》 家国，大同理想 ⑦____________，⑧____________，故外户而不闭。 《大道之行也》 5. 下面是小文准备的演讲提纲，请你帮他完成以下任务。 标题 砥砺前行，理想照亮征途 开头 大家好，____________________，这句话一直激励着我，今天我就以“砥砺前行，理想照亮征途”为题目，和大家谈谈关于“理想”和实现理想的话题。 （1）小文：我想在演讲的开头采用引用的方式增强吸引力。你能从日常搜集到的有关“理想”的名言、诗句或格言中选择恰当的一句，补充到开头一段话中吗？ ____________ 正文 要点一：家国情怀：理想的航向标 （事例：A____________） 要点二：B____________ （名言：丁肇中：“实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。”） 要点三：攻坚克难：理想的通天路 （事例：任正非克服重重困难，实现中华有为、全球领先的理想。） （2）小文：请你根据本学期学到的作家作品，帮我添加一个与要点一相关的事例。 A：_______________ （3）小文：你能根据丁肇中的话，帮我补写要点二吗？ B：_______________ 结尾 亲爱的同学们，努力吧！让我们的生命之舟在人生的海洋中乘风破浪，最终驶向那遥远的星辰大海，实现那充满魅力的理想！谢谢大家！ 6. 小文的妈妈看到小文最近忙活着活动的各项准备工作，认为这样会浪费时间，影响学习成绩。如果你是小文，会怎样劝说她？ 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 三登泰岳 韩天衡 ①1978年初春，为拍摄《书法艺术》电影，我与朋友一行五人访碑泰山。彼时经历寒冬的泰山似在冬眠中还未苏醒，落叶的树，无芽的草，一片土黄色，很莽荒的萧瑟相貌。晨八时进山门，拾级而上，偶要攀爬土坡，一路走去，赏右侧大山坡上字大于斗、整幅字巨大到看不到边际的古代“大字之王”——经石峪金刚经刻石；观不知其年的五老松，它那奇崛开张如龙蟠凤舞的姿势，让我们绕着它转悠了四五圈，还觉看不够。 ②那时节，山上还多余雪。风萧萧的晚间睡在招待所里，还算暖和。翌日晨四时，裹上借来的棉军大衣，急匆匆地赶往东侧日观峰的拱北石景观台看日出。记得李太白有“日出东方隈，似从地底来”的诗句，我这次要亲见奇景了。寒风中，急切地期待日出，终于，旭日在一片曙光的簇拥下，矜持地露脸了。那奇艳的红，似乎只有刚出炉的钢水才有这般厚实、凝重、绚烂。眨眼间旭日已从海上跃起，爬上远处起伏如波涛的群山，这以天地为幕的大观，奇妙到铭心刻骨。此时高居山巅而临下的我，不由吟起了“山登绝顶我为峰”的诗句。自豪啊！ ③2008年盛夏，又有登泰山之旅。但此时“旅”的辛苦，都被现代化的交通工具一扫而光，“攀登”一说，成了夸张说辞，虚张声势。旅游车直送中天门，再乘坐缆车空降到南天门。一路上满目碧绿，生机勃勃，大有“游”之乐，而无“旅”之艰，甚觉轻松。但世上事，得必有失，步行登山的一路景致也因此无缘欣赏，不免生出了浓浓的失落感。 ④旧地重游，泰山已不复三十年前我初游时的清寂，变得游人如织，熙熙攘攘。美景恨不百回看，午后时分，又登上了观景台，体悟孔子“登泰山而小天下”的感受，玩味杜工部“会当凌绝顶，一览众山小”的诗境。然而，环顾南北而有所思，此处泰山独高，再遥望西南，那边陲上的珠峰，要高出泰山若干倍。珠峰有灵，会视泰山为小丘的。又想到古人常用“泰山北斗”作美喻，将泰山与北斗并列，其实，居北斗而俯看泰山，它仅是砂石一粒，渺焉难寻。我彼时不由自问：天下小了，泰山小了，“小天下”的自身岂不更加渺小了？！初登泰山时的莫名自豪、自大此际被一扫而空。得此感悟，折返海上后，我拔刀叩石，刻了一大方印，曰“登山小己”，自警也。 ⑤八年后，岁近八旬的老朽，有幸三登泰岳。旅游业更加发达了，在一条龙衔接的全程周到服务下，一切攀山艰辛的顾虑早已全消。初登泰山时九小时的路程如今仅需一小时，在车上，在缆车车厢里，坐看窗外，满山遍野的绿，还夹杂着些许的红，天成的斑斓，是老成而醇郁的秋滋味。那明灭断续的登山路，似断线的珍珠串，时隐时显，美极。也怪，我总觉得人的思维多有“贱”的一面，至少我是如此。初登泰山时那般艰辛，多挪身一步都觉烦难，那时多向往一步登天的舒坦便捷。如今，舒坦便捷了，却又惦记着当初辛苦中才能获得的乐趣。 ⑥还惦记着藏匿其里的满是佳境的“经石峪”“五老松”“十八盘”，以及沿山镌刻在石壁上满目琳琅的古贤题记。我庆幸，亏得有第一次全程的步行，否则，也许以为巍峨的泰山，其妙处仅在山巅的几处胜迹呢。 ⑦久久地站立在观景台上，由远而近，感受到一座山、一座城市的勃勃生机，新的得体，古的雅致，相得益彰。今胜昔、换新天，靠的是不断奋斗、不断努力。由景及心，此时不无联翩的浮想：古人有句“少壮不努力，老大徒伤悲”。吾今老大矣，生理上当服老、知老，心理上应年轻、忘老。岂能借口自己的年衰体弱而虚度岁月，空抛时光？！ ⑧折回申山，即择佳石，挑灯刻制了一枚“老大努力”的印章，既以明志，也以自励。 ⑨泰山拱北石景观台，对我而言，不仅可观山赏景，更像是无声的传递正能量的讲台，作为一个年届八旬的文艺老学生，三登泰山，曾让我三变心志——“山登绝顶我为峰”，是盲目膨胀的自信；“登山小己”是清醒而及时的自警；“老大努力”是表老不言退、不言败的自励。 ⑩在既往的四十年，见证和蕴蓄着华夏文明史的崔嵬泰山，对于我是诤友，更是良师。 7. 文章以“我”三次登泰山的经历为线索，记录了不同时期的所见所感，请梳理文章内容，填写表格。 登泰山时间 所见景象 所感 1978年初春 旭日东升的壮丽景色 自豪，自大 2008年盛夏 ①________ ②________ ③________ 满山遍野的绿，还夹杂着些许的红 ④________ 8. 文中第④段提到作者在2008年登泰山时感悟到“天下小了，泰山小了，‘小天下’的自身岂不更加渺小”，有人认为这是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 9. 联系上下文，品味画线句子，思考并回答括号里的问题。 （1）眨眼间旭日已从海上跃起，爬上远处起伏如波涛的群山，这以天地为幕的大观，奇妙到铭心刻骨。（使用什么修辞手法？有何表达效果？） （2）也怪，我总觉得人的思维多有“贱”的一面，至少我是如此。（“贱”为什么要加双引号？请谈谈你的看法。） 10. 文中作者一边记述泰山的景象，一边表达自己的感受。请找出第⑦段中一处叙写景象及感受的句子，说说这样写的好处。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题 【文本一】 ①近来，大街小巷飘浮着大量飞絮。飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然现象。 ②据悉，河南省的飞絮主要源于杨树和柳树。杨树、柳树分雄株和雌株。雄株不飞絮。雄株的杨树在早春就开花，花序大多呈褐色或深红色，很像毛毛虫，开完就掉落，不转化成絮。雄株的柳树情况与杨树类似。漫天的飞絮，都来自雌株。春天，正是雌株繁衍后代的好时机，它们生长出的花序上有很多小球，小球长大变圆后胀破，露出棉絮状的“絮”。这些“絮”都是种子，借助风力及昆虫，被传播出去，完成繁衍。 ③杨絮爆发，原因是雌株数量太多，几乎占到了所栽植杨树的90%以上。作为全省的主力树种，杨树在森林覆盖率和蓄积量“双增长”目标中担当“主角”。根据2018年全省第九次森林资源清查结果，杨树占全省森林面积的17.91%、森林蓄积量的30.31%林木总生长量的45.58%。 ④杨树是速生的高大乔木用材及农田防护林带的主要树种，成林成材快，生态功能好，固碳能力强，对于改善平原地区生态环境、保障粮食稳产增产，发挥着巨大的支撑作用。 ⑤杨树和柳树均具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。研究表明，一株胸径20厘米的杨树，一年可以吸收二氧化碳172公斤，释放氧气125公斤，带尘16公斤；一株胸径20厘米的柳树，一年可以吸收二氧化碳281公斤，释放氧气204公斤，滞尘36公斤。 ⑥每年春天的“繁育盛宴”，一棵雌树能产生一公斤的飞絮，数以百万计的雌树群几乎同时飞絮，虽然无毒，但也让整座城市“疯狂”。 ⑦飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康，尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤，可能会造成皮肤过敏，癌痒，眼睛红肿；若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿，更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌，产生交叉性传染。其次，威胁公共安全。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外，飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线，影响交通安全；堵塞汽车水箱散热片，导致汽车熄火引发交通事故等。 （选自中国青年网，有删改） 【文本二】 ①全国范围来看，河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮，进入4月以后，北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞絮，4月中下旬河北北部、山西中北部等地才会开始飘絮。 ②空气中密集的飞絮带给不少人困扰，有没有办法解决呢？近些年来，不少地方都在对杨柳飞絮进行系统和精准的治理。例如，山东德州将杨树进行雌雄鉴别，并对部分雌株注射飞絮抑制剂；山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行喷淋喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重的地段，采取树干注射抑花药剂来进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮。 ③既然杨柳飞絮既扰民，又要投入财力物力治理，那为什么不能砍了换成其他树种，从根本上解决问题呢？杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种，生长得特别快，两三年便能起到防护作用。柳树的种植面积相对较小，却是城市里不可或缺的风景。如果大量伐除，会引起城市环境质量和绿地景观的下降，造成更严重的生态损失。尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有多种有效手段来逐步改善。中国林业科学研究院林业研究所所长提出：第一个就是选育，选育雄的良种栽培，少栽雌的良种；第二项就是淘汰衰败的树苗，进行更新换代；第三条技术就是培育新的少毛和无毛的杨树品种，用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年。 （摘自央视新闻客户端，有册删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 春日里，大街小巷中的飞絮是杨树和柳树等雌株植物种子为完成繁衍，成熟炸裂后，借助风力及昆虫传播出去的。 B. 河南省90%以上的飞絮主要是杨树引起的，柳树所引起的飞絮基本可以忽略不计。 C. 文本一第⑤段运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了杨树和柳树在释氧固碳、降温增湿等方面的生态功能。 D. 根据文本一和文本二的内容可推断，杨柳树在早上9点到11点，下午2点到4点有飞絮现象，只需在该时间段注意防护即可。 E. 材料一中加点的“研究表明”“几乎”和材料二中加点的“近些年来”均能体现说明语言的准确性。 12. 文本一和文本二都以飞絮为说明对象，但说明的内容不尽相同，请分析其异同点。 13. 积聚在角落的飞絮，清扫十分不便，有人提议用燃烧的方式进行清理。你认为此提议是否合理？请结合文本内容说明原因。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷①。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。 （节选自《宋史》） 【注释】①晷：日影，日光。 14. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”含义相同。 B. “策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。 C. “出知蔡州”的“出”与“入则无法家拂士，出则无敌国外患”的“出”含义相同。 D. “或曰”的“或”与“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”的“或”含义不同。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 食马者不知其能千里而食也。 16. “读，见其情，知其意”。请根据对文章的理解，帮小语设计“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”一句中的“也”字该怎样读，并说说理由。 17. 【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。 （二）（4分） 18. 阅读下面两首诗，完成小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 有人评价：被贬江州司马是白居易人生的转折点，此前他以“兼济天下”为志，之后他行事转向“独善其身”。请你结合诗歌内容，分辨哪一首创作于被贬官前，哪一首创作于贬官之后，并简述理由。 四、整本书阅读（5分） 19. 与他人分享读书心得可以丰富我们的阅读体验，更可以启发、引导他人的阅读。请你参考示例，从下列备选作品中任选一部，写一写自己的读书心得。 示例： 《西游记》恰似一座奇幻宝库，带着我们穿越神话世界，点燃对未知探索的热情。书中讲述唐僧师徒四人西天取经，他们遭遇过火焰山八百里热浪灼人、黑松林白骨精三番迷惑等九九八十一难，最终取得真经。这让我懂得，人生之路布满荆棘，只有坚定信念、团结协作，才能战胜一切艰难险阻，抵达成功彼岸。 备选作品：A.《经典常谈》 B.《钢铁是怎样炼成的》 五、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 试一试，方能获得真知。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $