广东省珠海市梅华中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

珠海市梅华中学2025一2026学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试卷 说明： 1.全卷共8页，考试时间为80分钟，满分100分。 2.客观题一律在答题卡上用2B铅笔将所选答案涂黑。 3.书写个人信息和答主观题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用涂改液和涂改带。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保存。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 2. 考古队员在一处洞穴遗址里发现厚达4米的灰烬层，里面夹杂着烧焦的兽骨、烧裂的石头和打制石器，这一遗存可印证该遗址的远古人类（ ） A. 会种植粟 B. 已掌握用火技术 C. 能制作彩陶 D. 建立了早期国家 3. 山顶洞人遗址发现141件装饰品，包括小砾石、兽牙、海蚌壳、石球、有刻痕的骨坠等。这反映了山顶洞人（ ） A. 有爱美意识 B. 懂得人工取火 C. 能直立行走 D. 过着群居生活 4. 绘制思维导图是梳理历史知识的有效方式。下面思维导图中▲处的主题表述最恰当的是（ ） A. 铁制农具推广 B. 旧石器时代出现 C. 原始农业兴起 D. 畜牧业取得发展 5. 考古学者在河南舞阳贾湖遗址发掘出距今约9000-7500年的骨笛，其能吹奏出七声音阶，被誉为“中华第一笛”。该发现直接证明了这一时期（ ） A. 中原地区已有较高的音乐水平 B. 农业生产技术已十分发达 C. 长江流域文明起源早于北方 D. 早期国家形态已初步形成 6. 某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组.它们所反映的原始人的生产生活情况属于（ ） A. 北京人 B. 山顶洞 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 7. 据考古发现，在红山文化的牛河梁遗址女神庙中，女神雕像体型有大小之分，随葬玉器数量和规格也有区别。这表明当时（ ） A. 雕塑技术成熟 B. 手工业很发达 C. 阶级分化出现 D. 审美意识古朴 8. 2025年是农历乙巳蛇年。下列出土于不同地区的文化遗址中的蛇形器物共同印证了中华文明（ ） A. 源远流长 B. 多元一体 C. 领先世界 D. 各放异彩 9. 《唐虞之道》中记载：“尧舜之王，利天下而弗利也。禅而不传，圣之盛也。”由材料可知，当时实行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 皇帝制 10. 河南偃师二里头遗址出土了宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还发现了青铜礼器和兵器。这些遗存表明当时（ ） A. 原始农耕生活已普及 B. 早期国家特征已显现 C. 青铜文明达到鼎盛 D. 分封制度开始推行 11. 据学者考证，历史上的商朝曾多次迁都，直到迁徙到殷后才保持了相对的稳定，并创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织者是（ ） A. 盘庚 B. 商纣王 C. 周武王 D. 武丁 12. 西周时期，周天子将包括河南在内的中原地区的土地和人民分封给宗亲、功臣。这一举措的主要目的是（ ） A. 奖励功臣 B. 巩固统治 C. 发展经济 D. 传播文化 13. 公元前707年，周王室与郑国在繻葛兵戎相见，周桓王中箭，郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这一现象表明（ ） A. 分封制彻底瓦解 B. 郑国国君成为春秋霸主 C. 周王室地位下降 D. 诸侯国之间的战争频繁 14. 《三字经》中“五霸强，七雄出”的记载，反映了春秋战国时期诸侯势力的演变。下列诸侯国中，曾是“春秋五霸”之一，但不属于“战国七雄”的是（ ） A. 晋国 B. 齐国 C. 楚国 D. 燕国 15. 勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号楚墓。检测发现，此剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术。由此可知，该剑折射出春秋时期（ ） A. 诸侯争霸频繁 B. 冶铸技术水平较高 C. 奴隶社会瓦解 D. 商业活动逐渐活跃 16. 秦代《法律答问》规定“什伍连坐，举家连坐”，要求邻里间相互监督举报违法行为。推行这一法令的主要意图是（ ） A. 提升地方治安管理效率 B. 强化对基层社会的控制 C. 削弱地方豪强宗族势力 D. 保障商品贸易秩序稳定 17. 某工程具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，使成都平原成为沃野。这项工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 邗沟 D. 京杭大运河 18. 西周时期，楚国国君熊渠曰：“我蛮夷也，不与中国之号谥。”战国时期，屈原却认为楚人是“帝高阳(颛顼)之苗裔兮”。这说明（ ） A. 战国时期礼崩乐坏 B. 争霸需求推动文化融合 C. 宗法制度趋于瓦解 D. 华夏认同不断深化发展 19. 老子目睹了春秋后期残酷的争霸战，他提出了一系列治国安民的主张。下列反映他主张的著作是（ ） A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《墨子》 D. 《道德经》 20. 《论语》记载：“己所不欲，勿施于人。”这一言论体现了孔子的（ ） A. 仁政思想 B. 法治思想 C. 仁的思想 D. 无为而治思想 21. 战国时期，管子提出“使天下两天子，天下不可治也”，墨子提出了“一同天下”；孟子强调“（天下）定为一”；荀子主张“齐一天下”“一制度”。他们的思想主张（ ） A. 日益趋于一致 B. 得到统治者支持 C. 反映人民心愿 D. 蕴含着统一思想 22. 关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表教材目录横线处应填（ ） 夏商周：_________ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 政权分立与民族交融 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 23. 抓关键词是历史学习的有效方法之一。与“按摩、汤药”“望、闻、问、切”等信息有关的历史人物是（ ） A. 扁鹊 B. 屈原 C. 宋玉 D. 孔子 24. 商代晚期的“秦”字（图一）指禾苗，西周早期的“周”字（图二）为田的象形，春秋中期的“夏”字（图三）如同光脚劳动之人。从中可以看出（ ） A. 汉字尚未形成完整的体系 B. 先秦时期书法已进入自觉阶段 C. 当时政治具有明显的神话色彩 D. 早期中华文明与农业关系密切 25. 史料是认识历史的主要依据。下图青铜器属于（ ） 陕西临潼出土的利簋 河南安阳妇好墓出土的青铜钺 A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 26. “楚辞”是我国古典诗歌的一大源头，对后世诗歌创作影响深远。“楚辞”的代表作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《庄子》 C. 《离骚》 D. 《墨子》 27. “失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”。材料中的“制”分别是（ ） A. 禅让制和世袭制 B. 世袭制和郡县制 C. 禅让制和分封制 D. 分封制和郡县制 28. 在秦代,要通过宦学或私学以获得做官吏的资格和业务能力,才能进入仕途,学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。这表明秦代（ ） A. 实行郡县制度 B. 重视官吏素质 C. 调整赋税标准 D. 统一货币形制 29. 下图是秦始皇颁行的“铜量”“铜权”。迄今为止，在原秦国之外的很多地方均出土过刻有诏文的“铜量”“铜权”。这证实秦始皇统一了（ ） A. 货币 B. 度量衡 C. 车辆的宽窄 D. 道路的宽窄 30. 《秦律杂抄》针对服兵役和徭役的问题规定：“百姓不当老（不响应免老制），至老时不用请（或已应免老而不加申报的），敢为诈伪者，罚款二甲。”该律条反映了秦朝（ ） A. 法律特征为轻罪重刑 B. 善于提升基层治理能力 C. 继承儒家的礼制思想 D. 构建社会秩序的灵活性 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题16分、第32小题14分，第33小题10分，共40分。 31. 七年级（1）班同学对考古非常感兴趣，开展了以“考古探秘”为主题的项目式学习，整理出下列材料。阅读材料，完成下列要求。 材料一 地点：北京周口店北京人遗址 时间：史前时期 出土文物 图1 北京人的用火遗迹—灰烬 图2 北京人制作和使用的石器 图3 北京人头盖骨化石（复制品） 材料二 地点：新郑郑国祭祀遗址 时间：春秋时期 出土文物 新郑郑园祭祀遗址的礼器坑 礼器坑为春秋时期诸侯国郑国所用。在考古中，出土了青铜礼器——九鼎八簋。按照周礼规定，九鼎八簋为周天子所用。 材料三 地点：湖南里耶古城遗址 时间：秦朝时期 出土文物 里耶秦简 里耶秦简记载：“十月辛丑，南阳守衍下县：听书从事，以律令道次传，别书。”注：下县，意为下发文书到所属各县。 （1）根据材料一并结合所学知识，任选两个文物说明其反映的历史信息。 （2）根据材料二，指出青铜礼器在周朝的用途。结合所学知识，分析在郑国出土“九鼎八簋”的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出秦简记载内容所反映的制度，并简述该制度的作用。 （4）史料可分为文献史料、实物史料和口述史料等。材料一至材料三中的史料同属于哪一史料类型？概括史料的作用。 32. 国家的产生是人类进入文明社会的重要标志之一，其产生和发展是一个漫长的过程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 考古学文化上的龙山文化时期是中原地区早期国家和文明形成的关键时期。这一时期的陶寺都城遗址中发掘出的宫殿区、仓储区、祭祀区、手工业作坊区等显然都是为权力阶层服务的。陶寺都城遗址的居址中，既有规模宏大、地位凸显的宫殿夯土建筑，又有简陋普通的半地穴式或窑洞式小房子。陶寺都城遗址的墓葬形成了金字塔式的等级结构，且存在着多个层次等级。围绕陶寺都城遗址分布有14处陶寺文化时期遗址，陶寺聚落在该聚落群中有着唯我独尊的地位，是绝对的中心聚落。 ——摘编自高江涛《试论中国早期国家形成的模式与动力》 材料二 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去……很像是“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。分封出去的诸侯国，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料三 自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。 ——摘编自郭沫若主编《中国史稿》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出龙山文化时期考古遗存中蕴含的早期国家和文明的因素。 （2）材料二反映出西周实行了什么制度？根据材料二并结合所学知识，归纳这一制度的作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析秦的统一对我国国家发展的贡献。 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——【唐】李白《古风》 材料二 及至始皇，振长策而御宇内，乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马。 ——【汉】贾谊《过秦论》 材料三 秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。另据秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。” 材料四 据史书记载：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？” （1）材料一中的“秦王”是谁？他于哪一年完成了“扫六合”？ （2）根据材料二和所学知识，指出秦朝为巩固统一在北部边隅采取了哪一措施？ （3）材料三反映了当时社会存在哪些问题？ （4）材料四中记载的这一事件有何历史地位？ 珠海市梅华中学2025一2026学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试卷 说明： 1.全卷共8页，考试时间为80分钟，满分100分。 2.客观题一律在答题卡上用2B铅笔将所选答案涂黑。 3.书写个人信息和答主观题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用涂改液和涂改带。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保存。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】D 【28题答案】 【答案】B 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】A 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题16分、第32小题14分，第33小题10分，共40分。 【31题答案】 【答案】（1）灰烬(图1)：说明“北京人”已经学会用火，标志着人类生活条件和生存能力的提高。 石器(图2)：反映“北京人”会打制和使用工具，从事简单的生产和获取食物的活动。 （2）周朝青铜礼器的主要用途：用于祭祀、典礼等重大礼仪活动，体现和维护森严的社会等级。 原因：郑国出土“九鼎八簋”的原因：春秋时期周王室衰微，各诸侯国势力增强，郑国僭用原本象征天子权威的礼器，以此显示或宣扬自身的政治地位和权威。 （3）里耶秦简所反映的制度：郡县制。 制度的作用：该制度的作用：由中央直接任命地方官吏，地方行政受中央统一管理，加强了中央集权，对于维护国家统一与社会秩序具有重要意义。 （4）材料一至材料三中的史料类型：都属于实物史料。 史料的作用：能直观、具体地反映当时的人类活动与社会状况，为研究和还原历史提供直接证据，也可弥补文献记载的不足，帮助我们更加客观、全面地了解历史。 【32题答案】 【答案】（1）因素：龙山文化时期出现了阶级分化与社会等级；墓葬规模差异，有宏大宫殿与简陋普通的房屋并存、金字塔式的等级结构，体现贫富差距和阶级分化。权力中心形成，陶寺聚落群的“绝对中心”，表明王权与统治中心的出现；社会组织复杂化，多层级墓葬结构和聚落等级，反映复杂的社会管理与组织能力。      （2）制度：分封制 作用：构建了严格的等级制度，有助于稳定周初政治形势，巩固周王室的统治。 （3）意义：秦朝的统一奠定统一基础，打破列国分立，为统一多民族国家的建立和发展创造了条件；增强文化认同，促进经济、文化、血缘融合，形成“华夏共同体”意识；推动中华民族发展，华夏族成为汉族前身，为后世多民族统一国家提供凝聚力。 【33题答案】 【答案】（1）人物：秦始皇（或嬴政）；时间：公元前221年。 （2）措施：北击匈奴，修筑长城。 （3）问题：秦朝繁重的徭役和兵役；沉重的赋税；严酷的刑罚。 （4）历史地位：是中国历史上第一次大规模的农民起义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $