精品解析：陕西省榆林市府谷县2025-2026学年三年级下学期期末语文试题

府谷县2025～2026学年度第二学期期末质量抽样监测 三年级语文 三年级（1）班开展了“走进博物馆·探寻中华文化”活动，快来一起参与吧！ 第一部分 积累与运用 1. 【阅读导览词】请阅读博物馆的导览词，并完成以下题目。 中国传统文化有着①yōu久的②lì shǐ。源远流长的传统节日、蔡伦改进的造纸术、张择端③chuàng作的《清明上河图》、能工巧匠④jiàn造的赵州桥……这些⑤huī煌的文明成果凝聚着劳动人民的智慧，是我们每个中华儿女的⑥jiāo ào。走进博物馆，让我们在欣赏精彩纷呈的文物展品中，与中国传统文化相遇，感受中国传统文化之美。 （1）根据导览词中的拼音，在横线上写出对应的字词。 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ ⑤______________ ⑥______________ （2）用“√”为导览词中的加点字选择正确的读音。 能工巧匠（jiàng jīn） 智慧（zhī zhì） 精彩纷呈（chén chéng） 2．【探秘传统工艺】同学们来到了传统工艺展厅。 2. “中国传统民间艺术作品让每一位前来参观的游客都感到新鲜。”下列句子中的“新鲜”与这句话中“新鲜”的意思相同的是（ ）。（填字母） A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 第一次见到椰子，我觉得很新鲜。 C. 妈妈每次从农贸市场买的肉都很新鲜。 3. 同学们津津有味地端详着展厅里的文物。请你写出两个和“津津有味（AABC式）”结构相同的词语：______________、______________。 4. 传统工艺展厅中，被誉为“雅人四好”的是（ ）。（填字母） A. 望闻问切 B. 琴棋书画 C. 笔墨纸砚 5. 走出展厅后，三年级（1）班的明明发现自己的一个蓝色水杯落在了传统工艺展厅里，请你帮他写一则寻物启事。（丢失时间：7月3日） 寻物启事 3．【感受传统节日】从传统工艺展厅出来后，同学们打算去参观传统节日展厅。 6. 请为插画匹配相应的节日名称。（填序号） ①春节 ②端午节 ③中秋节 ④清明节 （ ） （ ） （ ） （ ） 7. 下面是西西参观完传统节日展厅的感慨，请你转述给其他人。 西西说：“我想了解更多的传统节日习俗，请大家帮我推荐这方面的图书。” ___________________________________ 8. 导游送给西西一本《中国传统节日故事》，请你通过描写西西的动作和表情表现出她当时的高兴。 西西______________：“谢谢导游叔叔，这本书对我来说太重要了！” 9. 请你围绕一个意思，将下面的节日体验补充完整。 端午节真热闹啊！_________________________。 4．【漫游传统文化】同学们在短暂休息后来到了传统文化展厅。 10. 下面这段话有三处错误，请你用修改符号进行修改。 中华民族的传统文化有戏曲、国画、书法等，其中最喜欢的是书法。练习书法，要准备好笔墨纸砚，还要一张准备毛毡，铺在宣纸的下面，可以防止避免墨汁渗到纸的背面。 11. 互动区有一枚尚未完成的书签，请根据所学内容填空，将书签补充完整。 学习传统文化，能让我们知道如何为人处世。“人谁无过？__________，__________”告诉我们有了错误就要改正；要亲近品德高尚的人，因为“__________，近墨者黑”；判断事情的真假，要亲身求证，因为“__________，耳听为虚”。 学习古诗词，能让我们感受到世界的奇妙。“人间四月芳菲尽，__________”，大林寺的桃花带给我们惊喜；“__________，__________”（杜甫《绝句》）让我们感受到春日里燕子翩飞、鸳鸯静卧的温暖与宁静；而“__________，__________”（杜牧《清明》）则让我们体会到清明节时，细雨纷飞，行人的淡淡哀伤。 第二部分 阅读与鉴赏 漫步博物馆文学长廊，细品文字之美，感受阅读的乐趣。 优美文字描绘世间景致。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 12. 选文从哪几个方面写了天空？认真阅读选文，完成下面的思维导图。 13. 读第③段时，你的眼前仿佛浮现了怎样的云彩？它们正在做什么呢？请写一写。 我仿佛看到了____________________，它们正在__________________________。 14. 读选文中画“______”的句子，“我们”从天空中找到的美是（ ）。（填字母） A. 天黑了，星星出来了。 B. 无数支蜡烛在闪闪发光。 C. 星星在夜空闪烁，让人想到了无数支小小的蜡烛在发光。 童话故事展现别样世界。 稻草人（节选） ①稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 ②稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（lǎn dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌（xián）烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀。 ③这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝（níng）在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣（hān）睡；他知道……总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 15. 稻草人的样子多有趣啊，阅读第①段，梳理一下，完成下面的结构图。 16. 第②段的关键句是哪一句呢？请你写在下面的横线上。 _______________________________ 17. 第③段在夜间的田野里，稻草人还会知道什么呢？请发挥想象，再写一写。 _______________________________ 18. 故事片段读完了，稻草人的形象让同学们想到了警察、环卫工人……你想到了谁呢？请写下你的理由。 _____________________________ 第三部分 畅想与表达 19. 中国有许多传统节日，你最喜欢的传统节日是什么呢？请选择你最喜欢的一个节日，写一写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事，为这次活动画上一个圆满的句号吧！ 要求：题目自拟；内容具体，语句通顺，标点符号使用正确；字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 府谷县2025～2026学年度第二学期期末质量抽样监测 三年级语文 三年级（1）班开展了“走进博物馆·探寻中华文化”活动，快来一起参与吧！ 第一部分 积累与运用 1. 【阅读导览词】请阅读博物馆的导览词，并完成以下题目。 中国传统文化有着①yōu久的②lì shǐ。源远流长的传统节日、蔡伦改进的造纸术、张择端③chuàng作的《清明上河图》、能工巧匠④jiàn造的赵州桥……这些⑤huī煌的文明成果凝聚着劳动人民的智慧，是我们每个中华儿女的⑥jiāo ào。走进博物馆，让我们在欣赏精彩纷呈的文物展品中，与中国传统文化相遇，感受中国传统文化之美。 （1）根据导览词中的拼音，在横线上写出对应的字词。 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ ⑤______________ ⑥______________ （2）用“√”为导览词中的加点字选择正确的读音。 能工巧匠（jiàng jīn） 智慧（zhī zhì） 精彩纷呈（chén chéng） 【答案】（1） ①. 悠 ②. 历史 ③. 创 ④. 建 ⑤. 辉 ⑥. 骄傲 （2）jiàng zhì chéng 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“悠”“傲”的正确写法。 【小问2详解】 注意“匠”“呈”的读音易读错。 2．【探秘传统工艺】同学们来到了传统工艺展厅。 2. “中国传统民间艺术作品让每一位前来参观的游客都感到新鲜。”下列句子中的“新鲜”与这句话中“新鲜”的意思相同的是（ ）。（填字母） A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 第一次见到椰子，我觉得很新鲜。 C. 妈妈每次从农贸市场买的肉都很新鲜。 【答案】B 【解析】 【详解】题干句子中“新鲜”的意思是：新奇、少见，觉得陌生有趣。 A．指空气清新，不含杂质，意思不同； B．指新奇、少见。和题干意思一致； C．指食物没有变质。含义不同。 3. 同学们津津有味地端详着展厅里的文物。请你写出两个和“津津有味（AABC式）”结构相同的词语：______________、______________。 【答案】 ①. 念念不忘 ②. 头头是道 【解析】 【详解】首先要读懂题干要求，题目给出例句里的“津津有味”是 AABC结构，这类词语的特点是词语的前两个汉字相同，后两个汉字不相同，只需要把握住这个格式特点，写出两个结构匹配的四字词语即可。 示例：窃窃私语、翩翩起舞。 4. 传统工艺展厅中，被誉为“雅人四好”的是（ ）。（填字母） A. 望闻问切 B. 琴棋书画 C. 笔墨纸砚 【答案】B 【解析】 【详解】B．“雅人四好”分别是指琴、围棋、书法、绘画四种古代修身养性的技艺，又称“琴棋书画”。 5. 走出展厅后，三年级（1）班的明明发现自己的一个蓝色水杯落在了传统工艺展厅里，请你帮他写一则寻物启事。（丢失时间：7月3日） 寻物启事 【答案】 【解析】 【详解】这则寻物启事标题居中书写，正文交代清楚丢失时间7月3日、地点传统工艺展厅、丢失物品蓝色水杯，写明失主信息，邀请拾到者联系并表达谢意，右下角标注失主明明与日期，要素齐全、格式规范。 3．【感受传统节日】从传统工艺展厅出来后，同学们打算去参观传统节日展厅。 6. 请为插画匹配相应的节日名称。（填序号） ①春节 ②端午节 ③中秋节 ④清明节 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】第一幅图：画面有灯笼、燃放鞭炮，放鞭炮、挂灯笼是春节传统习俗，因此对应“①春节”。 第二幅图：画面圆月、一家人围坐桌前，桌上摆放月饼。中秋有赏月、全家团圆吃月饼的习俗，因此对应③中秋节。 第三幅图：画面人们来到墓碑前祭扫。清明节习俗是扫墓祭祖，因此对应④清明节。 第四幅图：画面水面上人们划龙舟。赛龙舟是端午节标志性习俗，因此对应②端午节。 7. 下面是西西参观完传统节日展厅的感慨，请你转述给其他人。 西西说：“我想了解更多的传统节日习俗，请大家帮我推荐这方面的图书。” ___________________________________ 【答案】西西说，她想了解更多的传统节日习俗，请大家帮她推荐这方面的图书。 【解析】 【详解】直述句改转述句时：去掉引号，冒号改为逗号；引号中的“我”，指代西西，要改成第三人称“她”；语句内容不变，保留原本表达的意思，不需要增减信息。 改完后的句子为：西西说，她想了解更多的传统节日习俗，请大家帮她推荐这方面的图书。 8. 导游送给西西一本《中国传统节日故事》，请你通过描写西西的动作和表情表现出她当时的高兴。 西西______________：“谢谢导游叔叔，这本书对我来说太重要了！” 【答案】把书紧紧抱在怀里，脸上洋溢着灿烂的笑容 【解析】 【详解】答题时要紧扣要求，选择神态，比如眼睛发亮、露出笑容；搭配连贯动作，比如连忙双手接过书本、轻轻抚摸书封，把神态与动作融合在一起，放在提示语位置，生动展现西西收到书本时欣喜的状态，再衔接后面的对话。 示例：西西眼睛一亮，连忙双手接过书，嘴角扬起灿烂的笑容，说道：“谢谢导游叔叔，这本书对我来说太重要了！” 9. 请你围绕一个意思，将下面的节日体验补充完整。 端午节真热闹啊！_________________________。 【答案】河边人山人海，锣鼓敲得咚咚响，龙舟你追我赶；岸上加油声、欢笑声连成一片，连空气都是热乎乎的 【解析】 【详解】这道题要求围绕“端午节真热闹”的核心意思补充内容，可选取端午节大家熟悉的龙舟赛、包粽子、孩童戴五彩绳等典型场景，从不同人群的活动出发，把热闹的氛围写具体即可。 示例：端午节真热闹啊！河堤边挤满了来看龙舟赛的人，五颜六色的龙舟如离弦的箭般在水面竞速，岸边的助威呐喊声一浪高过一浪；小孩子们挂着胸前的香囊，追着跑着互相比较谁的五彩绳编得更精巧。 4．【漫游传统文化】同学们在短暂休息后来到了传统文化展厅。 10. 下面这段话有三处错误，请你用修改符号进行修改。 中华民族的传统文化有戏曲、国画、书法等，其中最喜欢的是书法。练习书法，要准备好笔墨纸砚，还要一张准备毛毡，铺在宣纸的下面，可以防止避免墨汁渗到纸的背面。 【答案】 【解析】 【详解】“其中最喜欢的是书法”缺少主语，应加上“我”； “还要一张准备毛毡”语序不当，调整为“还要准备一张毛毡”； “防止避免”语义重复，删去其中一个。 示例：中华民族的传统文化有戏曲、国画、书法等，其中我最喜欢的是书法。练习书法，要准备好笔墨纸砚，还要准备一张毛毡，铺在宣纸的下面，防止墨汁渗到纸的背面。 11. 互动区有一枚尚未完成的书签，请根据所学内容填空，将书签补充完整。 学习传统文化，能让我们知道如何为人处世。“人谁无过？__________，__________”告诉我们有了错误就要改正；要亲近品德高尚的人，因为“__________，近墨者黑”；判断事情的真假，要亲身求证，因为“__________，耳听为虚”。 学习古诗词，能让我们感受到世界的奇妙。“人间四月芳菲尽，__________”，大林寺的桃花带给我们惊喜；“__________，__________”（杜甫《绝句》）让我们感受到春日里燕子翩飞、鸳鸯静卧的温暖与宁静；而“__________，__________”（杜牧《清明》）则让我们体会到清明节时，细雨纷飞，行人的淡淡哀伤。 【答案】 ①. 过而能改 ②. 善莫大焉 ③. 近朱者赤 ④. 眼见为实 ⑤. 山寺桃花始盛开 ⑥. 泥融飞燕子 ⑦. 沙暖睡鸳鸯 ⑧. 清明时节雨纷纷 ⑨. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】书写时注意“善”“焉”“赤”“寺”的正确写法。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句》，紧扣春日燕子翩飞、鸳鸯静卧沙滩的画面，体会春日温暖宁静的氛围。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，对应清明细雨纷飞，行人内心惆怅哀伤的情景。 第二部分 阅读与鉴赏 漫步博物馆文学长廊，细品文字之美，感受阅读的乐趣。 优美文字描绘世间景致。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 12. 选文从哪几个方面写了天空？认真阅读选文，完成下面的思维导图。 13. 读第③段时，你的眼前仿佛浮现了怎样的云彩？它们正在做什么呢？请写一写。 我仿佛看到了____________________，它们正在__________________________。 14. 读选文中画“______”的句子，“我们”从天空中找到的美是（ ）。（填字母） A. 天黑了，星星出来了。 B. 无数支蜡烛在闪闪发光。 C. 星星在夜空闪烁，让人想到了无数支小小的蜡烛在发光。 【答案】12. 云彩 雨点 余晖 飞行 闪烁 13. ①. 各种各样奇妙形状的云彩 ②. 慢悠悠地飘行，互相分享各自遇到的新鲜趣事 14. C 【解析】 【导语】这篇《我们奇妙的世界》选段以时间为线，用孩童般柔软的视角铺展天空的鲜活景致，喻体灵动贴切，将寻常天象揉成满溢的童趣，把司空见惯的天空日常写得满是惊喜，轻浅文字里藏着对寻常万物的温柔体察，很能唤醒读者对日常景致的感知力。 【12题详解】 我们先梳理文章顺序，选文按照时间顺序依次描写天空中的景物：清晨升起的太阳、空中飞行的云彩、乌云过后降落的雨点、傍晚不断变幻的落日余晖、黑夜中闪烁的群星。观察思维导图结构，每一组上方方框填写天空中的景物，下方方框填写景物对应的状态。结合原文信息，从左往右依次填写：第二组上方填“云彩”，下方填“飞行”；第三组“降落”上方对应填“雨点”；第四组“变幻”上方对应填“余晖”；最后一组“群星”下方对应填写“闪烁”。 【13题详解】 第③段写云彩有奇妙形状，运用想象，用上拟人手法，写出云彩多样的样子和动态，贴合语段意境。 示例：我仿佛看到了形态各异、轻飘飘的云彩，它们正在蓝天上悠闲地散步，一会儿变成温顺的小羊，一会儿变成奔跑的骏马。 【14题详解】 画线句子运用了比喻的修辞手法，把“群星闪烁”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”。因此，这句话让“我们”从天空中找到的美是星星在夜空闪烁，让人想到了无数支小小的蜡烛在发光。 童话故事展现别样世界。 稻草人（节选） ①稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 ②稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（lǎn dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌（xián）烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀。 ③这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝（níng）在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣（hān）睡；他知道……总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 15. 稻草人的样子多有趣啊，阅读第①段，梳理一下，完成下面的结构图。 16. 第②段的关键句是哪一句呢？请你写在下面的横线上。 _______________________________ 17. 第③段在夜间的田野里，稻草人还会知道什么呢？请发挥想象，再写一写。 _______________________________ 18. 故事片段读完了，稻草人的形象让同学们想到了警察、环卫工人……你想到了谁呢？请写下你的理由。 _____________________________ 【答案】15. 脸 手 隔年的黄稻草 破竹篮子、残荷叶 16. 稻草人非常尽责。 17. 他知道田鼠怎么样偷偷溜出洞穴去啃咬鲜嫩的根茎。 18. 稻草人让我想到了环卫工人，为了保持城市清洁，环卫工人早早地在大街上扫地，每天风雨无阻。 【解析】 【导语】选段细致描摹稻草人的外形，又将它与牛、狗对比，凸显稻草人忠于职守的形象。作者以稻草人的视角俯瞰整片田野，铺写夜晚独有的景致。文字朴素柔和，借这个静默伫立的旁观者，把田野夜晚的万物百态缓缓展开，字里行间满是童真与细腻的观察。 【15题详解】 先定位第①自然段，按照顺序梳理稻草人的组成部分：骨架子（细竹枝）→肌肉、皮肤（隔年的黄稻草）→帽子（破竹篮子、残荷叶）→脸（平板板的，分不清鼻子、眼睛）→手（没有手指，用线拴住扇柄，挂着破扇子）。对照结构图依次填写即可。 【16题详解】 关键句一般在段落开头或者结尾，起到概括整段内容的作用。第②段后面将稻草人和牛、狗对比，描写稻草人安安静静守护田地、驱赶小雀，全部内容都是围绕“稻草人非常尽责”展开，因此第一句就是本段关键句。 【17题详解】 第③段运用“他知道……；他知道……”的排比句式，使用拟人手法，描写夜晚田野景物。仿写时要贴合夜晚田野环境，延续拟人写法，保持句式一致，想象合理即可。 示例：他知道蛐蛐怎样低声歌唱，晚风怎样轻轻拂过稻田；他知道小河怎样缓缓流淌，萤火虫怎样提着灯笼飞舞。 【18题详解】 答题时首先抓住稻草人核心品质：忠于职守、默默坚守、认真尽责。再寻找生活中拥有相同品质的人物，比如保安、老师、边防战士等，先点明人物，再结合稻草人的品质写出两者的共同点。 示例：我想到了保安。稻草人坚守田地，日夜尽责、从不偷懒。保安坚守岗位，默默守护小区安全，认真负责、始终坚守，和尽职尽责的稻草人十分相像。 第三部分 畅想与表达 19. 中国有许多传统节日，你最喜欢的传统节日是什么呢？请选择你最喜欢的一个节日，写一写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事，为这次活动画上一个圆满的句号吧！ 要求：题目自拟；内容具体，语句通顺，标点符号使用正确；字数在300字左右。 【答案】例文： 欢乐春节 我最喜欢的传统节日是春节。春节是万家团圆的日子，每到除夕，我们家处处充满欢声笑语。 一大早，全家就忙活起来。爸爸搬来梯子贴春联，我当小帮手，帮忙递胶带、摆正春联。红彤彤的对联贴上门框，年味一下子就扑面而来。妈妈在厨房忙碌，洗菜、炖肉，浓郁的饭菜香味飘满家里。我也主动打扫房间，把屋子收拾得干干净净，迎接新年。 夜幕降临，丰盛的年夜饭摆满餐桌。一家人围坐桌边，一边品尝美食，一边畅谈趣事，互相送上新年祝福。吃完晚饭，我们一同观看春节联欢晚会。临近零点，窗外烟花接连升空，绚丽的火光照亮夜空，鞭炮声此起彼伏。长辈笑着递给我压岁钱，嘱咐我认真学习、健康成长。 我们一起守岁，等待新年到来。屋内灯火明亮，暖意融融。春节不仅仅有美食、烟花和红包，更珍贵的是家人相聚的温暖。这个热闹温馨的节日，承载着我许许多多美好的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求选取一个自己喜爱的中国传统节日进行写作，写作方向二选一，既可以描绘家中过节的整体情景，也可以记叙节日里印象深刻的一件事；题目需要自行拟定，行文要做到内容具体、语句通顺、标点使用规范，字数控制在300字左右。写作素材要立足家庭生活，紧扣传统节日主题，不能脱离节日相关习俗与场景。 二、立意。文章可以借助节日场景或是节日里发生的小事，表达对传统节日的喜爱之情，体会传统节日承载的民俗文化，感受家人相伴的温情。写作时不能只简单堆砌节日习俗，要融入自己真实的体验与内心感受，挖掘节日背后温暖、美好的情感内涵。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己最喜欢的传统节日。 中间：按照一定顺序展开叙述，抓住人物动作、环境氛围等细节进行刻画，重点描写核心画面，做到详略得当。 结尾：抒发自身感悟，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $