第22课《皇帝的新装》自主预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《皇帝的新装》任务型预习导学案 【情境创设·沉浸式预习导入】 亲爱的七年级「童话案情大侦探」们： 在我们的童年记忆里，有无数精彩童话，但《皇帝的新装》永远是最犀利、最清醒的一篇！一位爱穿搭、爱虚荣的荒唐皇帝，两个狡诈投机的骗子，一群心口不一、人人说谎的大臣百姓，最后被一个天真孩童一句话戳穿所有谎言，上演了一场全员演戏、全员自欺、全员盲从的荒诞闹剧。 这篇课文是七上第六单元核心精讲篇目，是安徒生童话的经典讽刺名篇。它看似童趣搞笑、情节简单，实则藏着深刻的人性拷问：为什么所有人都看不见衣服，却都假装看见？为什么大人不敢说真话，只有孩子敢直言真相？虚荣、盲从、虚伪到底有多可怕？ 这个暑假，解锁全新身份——童话案情侦探！通过四大阶梯任务，层层拆解这场荒诞骗局，梳理情节、剖析人物、读懂讽刺、悟透主旨，从读童话升级为懂人性、明是非、敢真言！ 【明确预习核心目标】 1. 基础积累目标：掌握作者、文体常识，熟记重点字音字形、核心词语，通读全文，梳理完整故事情节，扫清阅读障碍。 2. 情节梳理目标：精准梳理“行骗—受骗—传骗—揭骗”的完整叙事脉络，理清不同人物在骗局中的行为与表现。 3. 鉴赏提升目标：掌握夸张、讽刺、对比三大核心手法，分析皇帝、大臣、百姓、小孩的人物形象，读懂童话的讽刺艺术。 4. 素养思辨目标：读懂文章深层主旨，摒弃虚荣盲从、虚伪怯懦的弱点，培养敢于说真话、守本心、明是非的可贵品质。 【预习前置·核心重点储备】 一、作者与文体常识（必考积累） 1. 作者：安徒生，丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 2. 代表作：《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》等。 3. 文体：讽刺童话，以虚构的童话故事，运用夸张、讽刺手法，揭露人性弱点与社会乱象，寓深刻道理于浅显故事中。 4. 核心特点：情节夸张荒诞、人物形象鲜明、讽刺意味浓厚、通俗易懂、立意深远。 二、重点易错字音字形（必背） 易读错字：炫耀(xuàn) 称职(chèn) 妥当(tuǒ) 愚蠢(chǔn) 滑稽(jī) 陛下(bì) 头衔(xián) 爵士(jué) 勋章(xūn) 附和(hè) 易写错字：炫耀（勿少写偏旁）、头衔（勿写“街”）、愚蠢（笔画易错）、勋章（勿写错） 重点多音字：称：chèn（称职） chēng（称呼）；和：hè（附和） hé（和平） 三、核心重点词语注释（精编必考） 1. 炫耀：特意夸耀、展示自己，带有虚荣张扬的意味。 2. 称职：思想、能力、水平与所担任的职位、身份相匹配。 3. 妥当：稳妥适当、没有差错。 4. 滑稽：言语、动作、事态引人发笑，文中指荒诞可笑。 5.头衔：指官职、学位、荣誉称号等名号。 6. 附和：没有主见，盲目跟随别人的言语、观点。 7. 骇人听闻：使人听了十分震惊、害怕（多指坏事）。 8. 随声附和：别人说什么，自己就跟着说什么，形容没有主见、盲目盲从。 四、全文极简情节脉络 核心线索：一件不存在的“新装” 完整情节链条： 1. 爱新装：皇帝酷爱穿新衣、虚荣奢靡，荒废朝政（故事起因）； 2.做新装：两个骗子谎称能织出愚蠢、不称职者看不见的布料，骗取钱财织布（行骗开端）； 3. 看新装：大臣、皇帝先后查看布料，明明看不见，却人人谎称看见，害怕暴露愚蠢、不称职（全员说谎）； 4. 穿新装：皇帝赤裸身体穿上“新衣”，举行盛大游行大典； 5.揭新装：全城百姓盲目附和夸赞，最终被天真小孩一语戳穿真相。 五、核心写作特色与考点 1. 夸张手法：极度夸张皇帝爱新装的癖好、众人的谎言与盲从，强化荒诞效果； 2. 强烈讽刺：讽刺虚荣奢靡、虚伪怯懦、盲目盲从、自欺欺人的人性弱点； 3. 鲜明对比：大人虚伪盲从、自欺欺人 vs 孩童天真纯粹、敢于真言； 4. 以小见大：一件荒唐的新衣，折射普遍的人性弱点与社会乱象。 【四大阶梯任务群·问题驱动式预习】 任务规则：化身侦探、独立思考、动笔作答，由浅入深通关基础、情节、赏析、思辨，完成后对照答案订正复盘！ 任务一：基础闯关·字词清零，夯实根基（入门级） 一、填空题 1. 《皇帝的新装》作者是__________（国家）童话作家__________。 2. 本文是一篇__________童话，核心写作手法是__________、讽刺与对比。 3. 骗子谎称布料的神奇特性是：__________的人都看不见。 4. 整场骗局中，最终戳穿真相的是__________，原因是__________。 二、重点词语解释 1. 骇人听闻：________________ 2. 随声附和：________________ 3. 滑稽：________________ 4. 称职：________________ 三、基础简答 1. 皇帝为什么会轻易相信骗子的谎言？最根本的原因是什么？ ________________________________________________________________ 任务二：文本精读·梳理案情，读懂情节（进阶级） 结合全文内容，以侦探视角梳理骗局细节，精准作答： 1. 梳理全文情节，用四字短语依次概括故事的开端、发展、高潮、结局。 ________________________________________________________________ 2. 老大臣、官员、皇帝明明都看不见布料，为什么纷纷谎称自己看得见？各自的顾虑是什么？ ________________________________________________________________ 3. 游行大典上，百姓一开始纷纷夸赞新衣，后来为什么又跟着承认没有衣服？ ________________________________________________________________ 4. 全文所有人都在说谎，唯独孩子说真话，这样的情节安排有什么作用？ ________________________________________________________________ 任务三：重难点突破·人物赏析，深挖主旨（拔高级） 对标七年级考点，深度赏析人物、手法与文章主旨： 1. 结合全文言行细节，分别概括皇帝、大臣、百姓三类人的人物形象特点。 ________________________________________________________________ 2. 文中大量运用夸张手法，请举一例分析，说说夸张对表现主题的作用。 ________________________________________________________________ 3. 文章的对比手法体现在哪里？对比的核心目的是什么？ ________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说这篇童话讽刺了哪些人性弱点与社会现象？ ________________________________________________________________ 任务四：拓展思辨·学以致用，素养升华（拓展级） 跳出文本、联系生活，实现从读故事到悟人生的进阶： 1. 生活中有没有“皇帝的新装”式的盲从与谎言？请结合生活小事简要举例。 ________________________________________________________________ 2. 成年人为什么容易自欺欺人、随声附和，而孩童能坚守真话？谈谈你的理解。 ________________________________________________________________ 3. 读完本文，你认为我们应该拥有怎样的做人准则？ ________________________________________________________________ 【完整版参考答案·教师精校详解】 （主观开放题言之有理即可，以下为标准参考答案） 任务一：基础闯关 标准答案 一、填空题 1. 丹麦；安徒生 2. 讽刺；夸张 3. 愚蠢、不称职 4. 小孩子；孩子天真纯粹、无私无畏、没有虚荣心、不会盲从说谎 二、词语解释 1. 骇人听闻：多指坏事使人听了感到震惊、恐惧。 2. 随声附和：没有自己的主见，盲目跟着别人的话附和、认同。 3. 滑稽：言行、事态荒诞离奇，让人觉得可笑。 4. 称职：能力、品行与自身职位、身份相匹配，胜任本职。 三、基础简答 皇帝极度虚荣奢靡、痴迷新装，爱面子、害怕被人认为愚蠢、不称职，私心作祟、缺乏判断力，因此轻易被骗子抓住弱点、上当受骗。 任务二：文本精读 标准答案 1. 开端：皇帝爱装；发展：骗子织布、君臣看布说谎；高潮：裸身游行大典；结局：孩童戳穿真相。 2. 老大臣、官员：害怕被认定为愚蠢、不称职，丢失官职与颜面；皇帝：害怕自己昏庸愚蠢、不配为君主，丧失权威、沦为笑柄。所有人都为了保全自己的面子与利益，选择自欺欺人。 3. 一开始百姓盲目从众、害怕被说愚蠢，纷纷附和夸赞；孩子说出真话后，百姓认清现实、放下顾虑，纷纷承认皇帝根本没有穿衣服，谎言彻底被戳破。 4. 以孩童的天真纯粹、敢于真言，对比成年人的虚伪怯懦、盲从自欺，突出成人世界的人性弱点，强化文章讽刺效果，凸显文章主旨，引发读者深思。 任务三：重难点突破 标准答案 1. 人物形象：①皇帝：虚荣奢靡、昏庸愚蠢、虚伪自私、自欺欺人、不顾朝政；②大臣：虚伪怯懦、趋炎附势、没有主见、明哲保身、盲目附和；③百姓：盲从跟风、爱慕虚荣、胆小懦弱、缺乏独立判断。 2. 示例：文章夸张描写皇帝整日不务朝政，只痴迷于换新衣服，极度沉迷穿搭。作用：极度夸张的情节放大了皇帝的虚荣昏庸，让人物形象更鲜明，突出讽刺虚荣奢靡、荒唐昏庸的主题，增强文章荒诞感与感染力。 3. 对比体现：天真无畏、敢说真话的孩子 vs 虚荣怯懦、盲从说谎的君臣百姓。核心目的：通过鲜明对比，批判成人世界的虚伪、盲从与自欺，赞美童真纯粹、坚守本心、敢于求真的可贵品质，深化讽刺主题。 4. 讽刺的内涵：①人性弱点：爱慕虚荣、自私怯懦、自欺欺人、盲目盲从、缺乏独立思考；②社会现象：职场、生活中趋炎附势、随声附和、不敢讲真话、为保利益弄虚作假的荒唐风气。 任务四：拓展思辨 参考答案 1. 示例：班级中有人盲目跟风追捧网红、跟风做题、跟风评价他人，明明不了解、不认同，却为了合群盲目附和，不敢表达真实想法，就是生活中的“皇帝的新装”式盲从。 2. 成年人拥有名利、面子、地位的顾虑，害怕出错、害怕被否定、害怕损害自身利益，容易被世俗束缚，选择妥协盲从；孩童心思纯粹、无欲无求、无畏无惧，只相信自己看到的真相，敢于直言不讳。 3. 做人要坚守本心、独立思考，不盲目跟风、不随声附和；摒弃虚荣自私、自欺欺人的弱点；敢于直面真相、敢于说真话、守真诚，保持纯粹正直的本心。 【暑假预习总结·核心考点速记】 1. 核心常识：安徒生（丹麦）讽刺童话，虚构荒诞、寓理于事 2. 核心手法：夸张、讽刺、对比、以小见大 3. 核心人物：皇帝（虚荣昏庸）、大臣（虚伪盲从）、孩子（天真求真） 4. 核心主旨：讽刺虚荣奢靡、自欺欺人、盲目盲从的人性弱点，倡导独立思考、坚守本心、敢于说真话 学科网（北京）股份有限公司 $