第二单元《笔算乘法》第4课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学冀教版

**基本信息** 小学数学三年级上册第二单元《笔算乘法》第4课时同步练，通过三层递进设计，以0的乘法算理为核心，从概念理解到规范运算再到综合应用，培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|0的乘法算理、口算、易错辨析|算理填空强化核心概念，选择判断聚焦占位易错点，全员夯实抽象能力| |能力提升|规范竖式计算、残缺竖式补全、基础应用|分类型竖式专项训练，补全竖式培养几何直观，应用题初步发展应用意识| |思维拓展|对比计算辨析、变式填空、综合两步应用|对比算式深化推理意识，变式填空提升运算灵活性，综合应用发展实践能力|

新冀教版三年级数学上册第二单元《笔算乘法》第4课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 0的乘法算理填空（本课核心） （1）0乘任何数都得（ ）。 （2）笔算乘数中间有0的乘法时，中间的0也要参与计算，起到（ ）作用，不能省略。 （3）计算304×2：个位4×2=8，十位0×2=（ ），百位3×2=（ ），积是（ ）。 （4）笔算乘数末尾有0的乘法，可以先把（ ）前面的数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上（ ）。 （5）450×3的简便竖式计算，先算（ ）×3，再在积末尾添（ ）个0。 2. 口算热身（0的专属口算） 0×6＝ 0×45＝ 8×0＝ 0×0＝ 200×3＝ 30×5＝ 400×4＝ 50×6＝ 3. 单项选择（0的笔算易错辨析） （1）下面算式得数一定为0的是（ ） A.0＋56 B.0×98 C.98－0 （2）计算508×4，十位的计算结果是0，需要（ ） A.省略不写 B.写0占位 C.直接跳过十位 （3）计算260×3的简便竖式，一位数3应对齐（ ） A.2 B.6 C.0 4. 精准判断（0的笔算专属误区） （1）乘数中间有0，积的中间一定有0。（ ） （2）乘数末尾有0的乘法，简便算法可以减少计算步骤，不易出错。 （ ） （3）笔算302×3，可以直接跳过十位0不计算。（ ） 二、能力提升（中等生必做） 1. 规范列竖式计算（分两类专项） 【中间有0】（1）203×3 （2）405×2 【末尾有0】（3）360×2 （4）520×4 2. 补全含0残缺竖式 ① 3 0 6 　　② 4 8 0 ×　　 2 　　×　　 3 -------- 　-------- □ 1 □ 2 　□ 4 □ 0 3. 对错辨析并改错（高频错题） 判断对错并改正：408×2=806 （ ） 改正： 4. 基础生活应用题 一台风扇305元，买2台同样的风扇一共需要多少元？列竖式解答。 三、思维拓展（选做拔高） 1. 对比计算辨析 计算：304×3 和 340×3，说一说两道算式中0的位置不同，计算结果有什么区别？ 2. 变式填空 （1）50□×2，积的个位是8，方框里填（ ）。 （2）□60×4=1840，方框里填（ ）。 3. 综合两步应用题 文具店每箱彩笔有208盒，运来4箱，卖出500盒后，还剩多少盒彩笔？ 参考答案与完整解析 一、基础过关 1.（1）0 （2）占位 （3）0、6、608 （4）0、相同个数 （5）45、1 2.0、0、0、0；600、150、1600、300 3.（1）B （2）B （3）B 4.（1）× 解析：中间有0也可能进位，积中间不一定有0 （2）√ （3）× 解析：中间0必须参与计算、占位 二、能力提升 1.竖式结果：（1）609 （2）810 （3）720 （4）2080（末尾0竖式规范简便计算，中间0注意进位占位） 2.①612 ②1440 3.× 改正：408×2，个位8×2=16进1，十位0×2+1=1，百位4×2=8，结果816 4.305×2=610（元） 竖式略 答：一共需要610元。 三、思维拓展 1.304×3=912，0在十位，计算时需要0×3累加个位进位；340×3=1020，0在末尾，可简便计算直接补0。0的位置不同，计算方法、得数大小都不同。 2.（1）4 （2）4 3.208×4=832（盒） 832-500=332（盒） 答：还剩332盒彩笔。 学科网（北京）股份有限公司 $