第二单元《笔算乘法》第1课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学冀教版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合应用，通过填空、竖式计算、开放题等题型，培养运算能力与推理意识，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|笔算规则、口算铺垫、易错辨析|填空（竖式书写规则）、口算（12×3）巩固概念，选择判断强化规范意识| |能力提升|规范竖式、补全竖式、基础应用|规范竖式计算（213×2）、补全残缺竖式，衔接生活应用题（绘本购买）| |思维拓展|竖式纠错、数字开放题、算理阐释|正误修改（131×2）、填数字开放题（□1×2=42），发展推理与应用意识|

新冀教版三年级数学上册第二单元《笔算乘法》第1课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 笔算核心填空（竖式书写规则） （1）笔算多位数乘一位数，先要把（ ）对齐，一位数写在多位数的（ ）侧。 （2）计算顺序从（ ）位算起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数字。 （3）乘到哪一位，得到的积就写在（ ）的下方，不进位时无需向前一位记数。 （4）笔算13×2时，先算3×2=6，写在（ ）位；再算1×2=2，写在（ ）位，结果是（ ）。 （5）212×3，个位3×2=6，十位3×1=3，百位3×2=6，积是（ ）。 2. 口算热身（笔算前置铺垫） 10×3＝　　20×2＝　　300×3＝　　4×2＝ 12×3＝　　21×2＝　　111×2＝　　312×2＝ 3. 单项选择（竖式易错辨析） （1）笔算23×2，竖式中2要和3对齐，是因为（ ） A.数字好看 B.相同数位对齐 C.随便写 （2）计算321×2，最先计算的是（ ） A.3×2 B.2×2 C.1×2 （3）113×3的笔算结果是（ ） A.339 B.393 C.36 4. 判断对错（竖式书写误区） （1）笔算乘法可以从十位开始乘起。（ ） （2）31×2竖式书写时，2写在十位数字3下方。（ ） （3）不进位笔算，每一步相乘结果直接对应数位书写。（ ） 二、能力提升（中等生必做） 1. 规范列竖式计算（本课核心题型） 12×3　 　32×2　 　213×2　 　311×3 2. 补全残缺竖式 ①　 2 1　　　　②　 1 3 2 ×　 2　　　　　×　 3 -------　　　　------- □ 2　　　　　□ 9 □ 3. 口算对比竖式，写出计算步骤 22×3 口算思路：20×3=60，2×3=6，60+6=66 笔算步骤：先算（ ），再算（ ），积为（ ）。 4. 基础生活应用题（不进位情境） 一套绘本12本，买3套一共有多少本？列竖式解答。 三、思维拓展（选做拔高） 1. 竖式正误修改 下面竖式哪里写错？写出错误点并重新列竖式计算： 　 1 3 1 ×　　2 ------- 　 2 6 2. 填数字开放题（无进位限制） □1×2=42，方框里填（ ）； 2□1×3=633，方框里填（ ） 3. 说理简答 笔算不进位乘法，为什么必须相同数位对齐、从个位开始计算？简单说明理由。 参考答案与完整解析 一、基础过关 1.（1）相同数位、右 （2）个 （3）对应数位 （4）个、十、26 （5）636 2.30、4、900、8；36、42、222、624 3.（1）B （2）C （3）A 4.（1）× 解析：必须从个位算起 （2）× 解析：一位数对齐个位数字1 （3）√ 二、能力提升 1.竖式结果：（1）36 （2）64 （3）426 （4）933（竖式数位对齐，个位先乘） 2.①42 ②396 3.2×3=6，20×3=60，66 4.12×3=36（本） 竖式略 答：一共有36本。 三、思维拓展 1.错误：漏乘百位1×2；正确竖式131×2=262 2.2；1 3.相同数位对齐才能保证几个一、几个十、几个百分别相乘；从个位算起符合计数单位计算顺序，计算过程清晰，不易出错。 学科网（北京）股份有限公司 $