第二单元《口算乘法》第3课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学冀教版

**基本信息** 小学数学新冀教版三年级上册第二单元《口算乘法》第3课时同步练，以“基础巩固-能力提升-思维拓展”分层设计，通过算理建构、运算强化到综合应用的路径，培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|两位数乘一位数进位算理、基础口算、易错判断|以填空形式强化拆分算理，口算题直接检测运算准确性，判断题聚焦进位易错点| |能力提升|分步口算过程、进退位对比、进位数识别、基础应用|要求规范书写口算步骤，通过对比算式深化算理理解，简单应用题培养初步应用意识| |思维拓展|算式大小比较、变式填空、综合生活应用|通过算式对比提升运算精准度，变式题逆向考查算理，综合应用题发展解决实际问题能力|

新冀教版三年级数学上册第二单元《口算乘法》第3课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 进位算理填空（本课核心） （1）口算两位数乘一位数进位乘法时，依旧把两位数拆成（ ）和（ ）分别相乘，个位相乘满几十，就要向（ ）位进几。 （2）口算18×3：先算（ ）×3=（ ），再算（ ）×3=（ ），个位满（ ），向十位进（ ），最后求和得（ ）。 （3）25×4的个位5×4=20，满20向十位进（ ），最终结果是（ ）。 （4）两位数乘一位数进位口算，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 2. 基础进位口算直达 15×2＝ 16×3＝ 18×4＝ 19×5＝ 24×3＝ 25×2＝ 26×2＝ 27×3＝ 3. 精准判断（进位专属易错点） （1）进位口算和不进位口算，拆分算理完全相同，只是多了进位步骤。 （ ） （2）17×4个位相乘得28，需要向十位进8。（ ） （3）25×4=100，积是三位数。 （ ） （4）个位相乘不满十，也需要向前一位进位。（ ） 二、能力提升（中等生必做） 1. 规范分步写进位口算过程 示例：16×4 想：10×4=40，6×4=24，40+24=64 （1）19×3 （2）28×2 （3）37×2 （4）46×2 2. 进、不进位算式对比计算 （1）13×3＝ （2）14×4＝ （3）22×3＝ （4）23×4＝ 3. 填一填，找准进位数 18×5：个位8×5=40，进（ ），结果（ ） 29×3：个位9×3=27，进（ ），结果（ ） 4. 基础进位应用题 （1）每支钢笔18元，买5支钢笔一共需要多少元？ （2）一箱彩笔24盒，3箱彩笔一共有多少盒？ 三、思维拓展（选做拔高） 1. 算式大小比较（进位口算精准对比） 16×4（ ）15×5 27×3（ ）28×2 36×2（ ）25×3 2. 变式填空 （1）（ ）×3=57 （2）（ ）×4=76 3. 综合生活应用题 同学们植树，每行栽19棵，栽4行，一共栽多少棵树？如果再多种15棵，总共有多少棵树？ 参考答案与完整解析 一、基础过关 1.（1）整十数、一位数、十 （2）10、30、8、24、24、2、54 （3）2、100 （4）两、三 2.30、48、72、95、72、50、52、81 3.（1）√ （2）× 解析：满几十进几，28满20进2 （3）√ （4）× 解析：不满十无需进位 二、能力提升 1.（1）10×3=30，9×3=27，30+27=57 （2）20×2=40，8×2=16，40+16=56 （3）30×2=60，7×2=14，60+14=74 （4）40×2=80，6×2=12，80+12=92 2.（1）39 （2）56 （3）66 （4）92 3.4、90；2、87 4.（1）18×5=90（元） 答：一共需要90元。 （2）24×3=72（盒） 答：一共有72盒。 三、思维拓展 1.＞、＞、＜ 2.（1）19 （2）19 3.19×4=76（棵） 76+15=91（棵） 答：一共栽76棵，增加后总共91棵。 学科网（北京）股份有限公司 $