第五单元《用6～9的乘法口诀求商》第4课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学冀教版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到思维拓展递进，强化9的乘法口诀求商的理解与应用，适配不同学生发展需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|9的乘法口诀及求商核心概念|口诀补全、口算训练夯实抽象能力，概念填空强化符号意识| |能力提升|乘除互逆与应用|易错判断培养批判性思维，逆向填数提升运算灵活性| |思维拓展|规律探究与推理|规律验算发展创新意识，推算说理强化推理能力|

新冀教版二年级数学上册第五单元《用6~9的乘法口诀求商》第4课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 补全9的乘法口诀（求商核心依据） 一九得（ ）　　二九（ ）　　三九（ ）　　四九（ ） 五九（ ）　　六九（ ）　　七九（ ）　　八九（ ）　　九九（ ） 2. 基础概念填空 （1）用乘法口诀求商的万能方法：先看算式中的（ ），再想对应口诀求商。 （2）计算18÷9，除数是9，想口诀（ ），商是（ ）。 （3）81÷9，用到的口诀是（ ），商是（ ）。 （4）根据五九四十五，可以写出两道除法算式：（ ）和（ ）。 （5）9的乘法口诀求商，得数的个位和十位数字相加的和都是（ ），可以用来验算对错。 3. 9的口诀专属求商口算 9÷9＝ 18÷9＝ 27÷9＝ 36÷9＝ 45÷9＝ 54÷9＝ 63÷9＝ 72÷9＝ 81÷9＝ 4. 算式对口诀快速匹配 63÷9→（ ） 45÷9→（ ） 72÷9→（ ） 二、能力提升（中等生必做） 1. 易错判断并改正（本课专属） （1）45÷9和45÷5用到的乘法口诀相同。（ ） 改正： （2）七九六十三只能计算63÷9一道除法算式。（ ）改正： （3）54÷9的得数个位和十位相加等于9。（ ） 改正： 2. 乘除互逆算式转换 根据乘法算式写出对应的除法算式： （1）4×9=36 → __________、__________ （2）8×9=72 → __________、__________ （3）9×9=81 → __________ 3. 逆向填数（口诀灵活运用） （ ）÷9＝2 （ ）÷9＝6 （ ）÷9＝8 27÷（ ）＝3 63÷（ ）＝7 36÷（ ）＝4 4. 规范平均分列式 有54本练习本，平均分给9个小组，每个小组分到几本？列式计算、写出口诀并作答。 三、思维拓展（选做拔高） 1. 规律巧算验算（本课重点） 先计算得数，再用9的口诀专属规律验算： 36÷9＝（ ），验算：十位＋个位＝（ ），符合9的口诀规律。 72÷9＝（ ），验算：十位＋个位＝（ ），符合9的口诀规律。 2. 新旧算式对比辨析 计算并说说区别：54÷6 和 54÷9 3. 推算说理题 如果忘记“七九”的口诀，怎样利用“六九五十四”和规律快速推算出63÷9的商？写出推算过程。 参考答案与完整解析 一、基础过关 1.九、十八、二十七、三十六、四十五、五十四、六十三、七十二、八十一 2.（1）除数 （2）二九十八、2 （3）九九八十一、9 （4）45÷9=5、45÷5=9 （5）9 3.1、2、3、4、5、6、7、8、9 4.七九六十三、五九四十五、八九七十二 二、能力提升 1.（1）√ 都用五九四十五 （2）× 改正：还可以计算63÷7=9 （3）√ 2.（1）36÷9=4、36÷4=9 （2）72÷9=8、72÷8=9 （3）81÷9=9 3.18、54、72、9、9、9 4.54÷9=6（本） 口诀：六九五十四 答：每个小组分到6本练习本。 三、思维拓展 1.36÷9＝4（一位数，直接符合9的口诀求商特征）；72÷9＝8；7+2=9，符合规律验算正确。 2.54÷6=9，口诀：六九五十四，把54平均分成6份；54÷9=6，口诀：六九五十四，把54平均分成9份。两道题口诀相同，平均分的份数不同，得到的每份数量不同。 3.推算过程：六九五十四，表示6个9是54；7个9比6个9多1个9，54＋9=63，所以七九六十三，63÷9=7。 学科网（北京）股份有限公司 $