第三单元《2～5的乘法口诀》第5课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学冀教版

**基本信息** 小学数学新冀教版二年级上册第三单元《2~5的乘法口诀》第5课时同步练，分层设计三级进阶，知识巩固从概念理解到创新应用，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|乘法概念、口诀运算、运算选择|填空复盘核心概念，口算提升运算能力，场景选择强化运算意义，培养抽象能力与运算能力| |能力提升|易错判断、列式计算、生活应用|高频错题判断改错，文字题与基础应用题结合，发展推理意识与应用意识| |思维拓展|对比辨析、自编题目、总结说理|易混题型对比强化审题，自编题与说理题培养创新意识，体现数学思维与语言表达|

新冀教版二年级数学上册第三单元《2~5的乘法口诀》第5课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 单元核心复盘填空 （1）乘法是求（ ）加数和的简便运算，计算乘法可以用（ ）快速得出结果。 （2）5×4和4×5使用的口诀都是（ ），得数是（ ）。 （3）只能写出一道乘法算式的口诀特点是（ ），例如（ ）。 （4）3个4相加，加法算式是（ ），乘法算式是（ ），口诀是（ ）。 （5）4的乘法口诀相邻两句得数相差（ ），5的乘法口诀得数末尾只有（ ）和（ ）。 2. 精准口算（综合提速） 3×2＝ 4×5＝ 5×5＝ 2×4＝ 3×3＝ 5×3＝ 4×4＝ 2×2＝ 3. 场景选择（选加法或乘法） （1）求3个5相加的和，用（ ）法计算更简便。 （2）求3和5相加的和，只能用（ ）法计算。 二、能力提升（中等生必做） 1. 易错判断对错并改正（单元高频错题） （1）所有加法算式都可以改写成乘法算式。（ ） 改正： （2） 根据二五一十，只能写出2×5=10一道算式。（ ） 改正： （3）2×3和3×2得数相同，用到的乘法口诀也相同。（ ）改正： 2. 列式计算（文字题专项） （1）4个2相加是多少？ （2）两个乘数都是4，积是多少？ （3）一个乘数是3，一个乘数是5，积是多少？ 3. 生活基础应用题 （1）一组有4名同学，5组一共有多少名同学？ （2）每块橡皮2元，买4块橡皮一共需要多少钱？ 三、思维拓展（选做拔高） 1. 对比辨析应用题（易混题型） 仔细读题，对比两道题的不同，分别列式解答： ①有2盘苹果，每盘5个，一共有多少个？ ②有2盘苹果，一盘5个，一盘2个，一共有多少个？ 2. 自主创编数学题 根据乘法算式 3×4＝12，自编一道生活小故事数学问题，并写出口诀。 3. 单元总结说理 认真思考：什么样的加法能改成乘法？学会乘法口诀有什么用处？ 参考答案与完整解析 一、基础过关 1.（1）相同、乘法口诀 （2）四五二十、20 （3）两个乘数相同、五五二十五（答案不唯一） （4）4+4+4、3×4=12、三四十二 （5）4、0、5 2.6、20、25、8、9、15、16、4 3.（1）乘 （2）加 二、能力提升 1.（1）× 改正：只有相同加数的加法算式才能改写成乘法算式 （2）× 改正：还可以写出5×2=10 （3）√ 2.（1）4×2=8 （2）4×4=16 （3）3×5=15 3.（1）4×5=20（名） 答：一共有20名同学。 （2）2×4=8（元） 答：一共需要8元。 三、思维拓展 1.①乘法：2×5=10（个），属于每份数量相同，用乘法； ②加法：5+2=7（个），属于每份数量不同，只能用加法。 2.示例：每组3本书，有4组，一共有多少本书？口诀：三四十二（合理即可） 3.说理参考：只有几个相同加数相加的算式才能改成乘法；乘法口诀可以快速计算乘法算式，解决生活中每组数量相同的求和问题，计算又快又准确。 学科网（北京）股份有限公司 $