精品解析：辽宁省大连市中山区2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治

**基本信息** 以“搭子”流行语、AI修复敦煌遗书、巴黎奥运会等时代素材为情境，融合道德修养、法治观念与责任意识，通过生活化案例实现知行合一检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|个人与社会关系、网络作用、法律基础|结合“2024十大流行语”“AI科技应用”等热点，考查核心概念辨析| |非选择题|4/40|社会参与、规则与自由、道德实践、法治案例|以小华暑期实践、大熊猫苑规则事件等情境，综合考查责任意识与法治行为，适配期中阶段性能力评估|

辽宁省大连市中山区2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷作答无效。 2.道德与法治试卷共两道大题，1～19小题，满分70分。考试时间75分钟。开卷考试。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 下列诗句能体现个人与社会关系的是（ ） A. 大河有水小河满，大河无水小河干 B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 C. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来 【答案】A 【解析】 【详解】A：大河比喻社会，小河比喻个人，形象地说明了个人离不开社会，个人是社会的有机组成部分，故 A 符合题意； B：表达诗人对秋天的独特看法和乐观情怀，属于个人情感表达，未体现个人与社会关系，故 B 不符合题意； C：劝诫人们珍惜时光，属于珍惜时间、个人成长范畴，未体现个人与社会关系，故 C 不符合题意； D：表达自信和对未来的乐观，属于个人心理品质，未体现个人与社会关系，故 D 不符合题意； 2. 以下场景涉及的社会关系与“慈母手中线，游子身上衣”所体现的类型相一致的是（ ） 场景一 小强和家人周末一起去郊游 场景二 小岩和邻居小朋友一起学习 场景三 老师为小宇讲解学习难题 场景四 小善在医院照顾生病的奶奶 A. 场景一和场景三 B. 场景一和场景四 C. 场景二和场景三 D. 场景二和场景四 【答案】B 【解析】 【详解】A：场景一体现血缘关系，场景三体现业缘关系，与诗句体现的血缘关系不完全一致，故 A 不符合题意； B：场景一体现血缘关系，场景四体现血缘关系，与诗句体现的血缘关系一致，故 B 符合题意； C：场景二体现地缘关系，场景三体现业缘关系，与诗句体现的血缘关系不一致，故 C 不符合题意； D：场景二体现地缘关系，场景四体现血缘关系，与诗句体现的血缘关系不完全一致，故 D 不符合题意； 3. “搭子”是2024年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。一些人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、实现情绪价值。另一些人认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ） A. 在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份 B. 只有结成“公益搭子”，才能使我们融入社会、了解社会 C. 人们通过“搭子”实现情绪价值，是从社会中获得物质支持 D. 有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不需要与其他人产生联系 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的“搭子”关系中，我们扮演不同的角色，具有不同的身份，故 A 说法正确； B：融入社会、了解社会的途径是多样的，并非只有结成“公益搭子”这一种方式，故 B 说法错误； C：情绪价值属于精神层面的满足，是从社会中获得精神支持，而非物质支持，故 C 说法错误； D：人是社会性动物，个人的生存和发展离不开社会，我们需要与他人产生联系，故 D 说法错误； 4. 通过央视网，关注到2024世界人工智能大会展现了前沿AI科技在不同领域的应用。在合合信息的展台，一幅高清的“敦煌遗书”残卷，在生成AI技术的加持下，已被数字化修复，让古籍再次被“看见”。在猿力科技的展区，展示了其最新研发的AI大模型（多语言）智能批改技术，不仅能批改作业，还能智能分析学生的薄弱点，为每个学生定制精准的个性化学习路径。这说明网络（ ） ①促进民主政治的进步 ②让我们的生活更加美好 ③促进了人与人之间的交往 ④为文化的传播与科技创新搭建新平台 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要讲述 AI 技术在文化修复和教育领域的应用，未涉及民主政治内容，故①不符合题意； ②：AI 智能批改作业、定制学习路径以及数字化修复古籍，便利了学习与文化体验，让生活更美好，故②符合题意； ③：题干强调的是科技应用对生活和文化的影响，未体现网络促进人际交往，故③不符合题意； ④：数字化修复古籍利于文化传播，AI 大模型展示体现科技创新，网络为此搭建了新平台，故④符合题意； 5. “厌学→逃学→辍学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。为预防和减少未成年人违法犯罪，加强自我防范，你的建议是（ ） ①认清犯罪危害，远离犯罪 ②杜绝不良行为 ③增强法治观念，依法自律 ④可以小错不断，大错不犯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：认清犯罪危害，远离犯罪，有助于提高防范意识，避免走上犯罪道路，故①符合题意； ②：不良行为若不及时纠正，可能发展为违法犯罪，杜绝不良行为是预防犯罪的重要环节，故②符合题意； ③：增强法治观念，依法自律，能够自觉规范自身行为，预防违法犯罪，故③符合题意； ④：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小错不断容易酿成大错，最终可能导致犯罪，故④说法错误； 6. 《追星星的人》展现一代代中国航天人持续的坚守和付出，《超震撼航拍——看，星光战胜火光！》传递中国人民战胜一切艰难险阻的伟大民族精神，《丹心如画》带领群众共同感悟中国共产党的一片丹心……在中国网络媒体论坛展播现场，这些精品力作受到广大网民的关注好评。为此让网络公共空间（ ） ①弘扬主旋律 ②成为“信息节食”的平台 ③充满正能量 ④营造积极健康、向上向善的网络文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：展播展现航天精神、民族精神等精品力作，有利于弘扬主旋律，故①符合题意； ②：“信息节食”是指个人要合理控制信息摄入量，不是对网络公共空间的要求，故②不符合题意； ③：这些作品传递伟大民族精神和党的丹心，有利于让网络空间充满正能量，故③符合题意； ④：推广正面精品力作，有利于营造积极健康、向上向善的网络文化，故④符合题意； 7. 爱国主义教育法规定，网络信息服务提供者应当加强网络爱国主义教育内容建设。网络安全法明确不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益等活动。由此可见（ ） ①人们网络行为的自由应当受到法律的约束 ②建立网络规则旨在守护风清气正的网络空间 ③离开网络信息服务就不能开展爱国主义教育 ④法律告知人们应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：自由是相对的，网络空间不是法外之地，人们网络行为的自由应当受到法律的约束，故①说法符合题意； ②：这些针对网络的法律规则，目的就是规范网络主体的行为，维护健康的网络环境，守护风清气正的网络空间，故②说法符合题意； ③：爱国主义教育的开展途径多样，爱国主义教育的开展渠道非常丰富，课堂教学、实地参观红色场馆等线下形式都可以开展，并非离开网络就无法进行，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：题干里的法律明确要求网络服务者要建设爱国主义教育内容、禁止利用网络损害国家利益，正体现了法律具有指引作用，告知人们行为的模式、标准和方向，故④说法符合题意。 8. 老李说几年前经营五金店不时被小偷“光顾”，自从公安机关加大治安管理力度后，他的五金店从未失窃过。邻居说：“治安巡逻防控体系健全了，现在即使一个人深更半夜回家也很安全。”对社会秩序理解正确的是（ ） A. 社会秩序维护社会规则的内容 B. 社会秩序是人民安居乐业的保障 C. 强制性手段是维护社会秩序的唯一途径 D. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，而非秩序维护规则内容，故A说法错误； B：题干中治安好转带来店铺安全和居民回家安全，体现了良好的社会秩序让人们生活安心，是人民安居乐业的保障，故B符合题意； C：维护社会秩序靠规则，包括法律、道德等，强制性手段并非唯一途径，故C说法错误； D：该项是社会秩序的含义，但题干侧重强调秩序对人民生活的保障作用，故D不符合题意。 9. 为了澄清“刑法”与“刑罚”易混淆的两个概念，小明在复习时整理如下笔记，正确的表述是（ ） A. 刑法与刑罚都与犯罪无关联 B. 刑罚包括警告、赔礼道歉与没收财产 C. 刑法规定了什么行为是违法，并给予什么样的处罚 D. 刑法是法律，刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查刑罚的定义和种类、犯罪的定义和基本特征。 D：刑法是关于犯罪及刑事责任的法律，是法律的一种；而刑罚是刑法中的处罚措施，是对犯罪的最严厉的强制性法律制裁方法，故D符合题意； A：刑法与刑罚的核心内容都与犯罪有关，刑法定义了犯罪及其法律后果，而刑罚是对犯罪行为的处罚方式，故A说法错误； B：警告和赔礼道歉不属于刑罚，故B说法错误； C：刑法规定了什么行为是犯罪，并给予什么样的处罚，故C说法错误； 故本题选D。 10. 下列表格是小明收集的名言警句，与之解读匹配恰当的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 不学礼无以立 尊重从我做起 B 敬人者，人恒敬之 换位思考 C 己所不欲，勿施于人 平等待人 D 言而无信，不知其可也 诚信是一个人安身立命之本 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：“不学礼无以立”意思是如果不学礼，就无法在社会上立足，强调了文明有礼的重要性，故 A 说法错误； B：“敬人者，人恒敬之”意思是尊重别人的人，别人也永远尊重他，强调了尊重是相互的，故 B 说法错误； C：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要强加给别人，强调了要学会换位思考，体谅他人，故 C 说法错误； D：“言而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，真不知道怎么能行，强调了诚信的重要性，诚信是一个人安身立命之本，故 D 说法正确。 11. 某校邀请法治副校长为同学们带来了一节法治课，其中“智者以法护身，愚人以身试法”这句话引起了同学们的热议。对这句话理解正确的是（ ） A. 善用法律让生活更美好 B. 我们要对法律敬而远之 C. 法律是最刚性的社会规则 D. 我们要避免沾染不良习惯 【答案】A 【解析】 【详解】A：“智者以法护身”表明法律是保护公民权益的有力武器，善用法律能维护自身合法权益，让生活更美好，故 A 说法符合题意； B：我们要学习法律、遵守法律、善用法律，而不是对法律敬而远之，故 B 说法错误； C：法律是最刚性的社会规则，这一说法本身正确，但题干强调的是如何对待和使用法律，而非法律的特征，故 C 不符合题意； D：避免沾染不良习惯是预防违法犯罪的要求，但题干主要强调的是善用法律的重要性，故 D 不符合题意； 12. 所谓小微违法行为，一般指情节轻微，不会即刻对他人合法权益、社会公共利益和社会和谐稳定造成较大影响的违法行为。如行人闯红灯、车窗抛物、机动车占道乱停放、“飞线”给电动车充电等行为。对于小微违法行为认识正确的是（ ） ①危害不大，可以忽视 ②遵章守法保证社会和谐稳定 ③自觉遵纪守法，防患于未然 ④将规则内化于心，外化于行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小微违法行为也是违法行为，累积起来会危害社会秩序，不能忽视，故①说法错误； ②：遵章守法有利于维护社会秩序，保证社会和谐稳定，故②说法符合题意； ③：公民应增强法治观念，自觉遵纪守法，防患于未然，故③说法符合题意； ④：我们要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，故④说法符合题意； 13. 图示法是学习概念间关系的重要方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查刑罚种类、规则的内容、依法求助的途径等。 A：刑罚分为主刑和附加刑，罚金属于附加刑，故A说法错误； B：刑罚分为主刑和附加刑，控告是指机关、团体、企事业单位和个人向公安、司法机关揭露违法犯罪事实或犯罪嫌疑人，要求依法予以惩处的行为，控告不属于刑罚，故B说法错误； C：受到非法侵害时，我们可以到国家机关举报或提起诉讼等，二者是并列关系，故C说法错误； D：社会规则包含法律、道德、纪律等，故D符合题意； 故本题选D。 14. 小强学习第五课《做守法的公民》之后，对部分知识点进行了整理。整理准确的是（ ） A. 遵守道德是人们行为的底线 B. 犯罪的最本质特征是应受刑罚处罚性 C. 违法不一定犯罪，犯罪也不一定违法 D. 树立遇事找法，解决问题靠法的法治思维 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法不可违、犯罪特征、违法与犯罪的关系、增强法治观念。 A：不违法是人们行为的底线，A错误； B：犯罪最本质的特征是严重社会危害性，B错误； C：违法不一定犯罪，犯罪一定违法，因为违法行为分为一般违法行为和严重违法行为，也就是犯罪，C错误； D：依据教材知识，我们应增强法治观念，树立遇事找法，解决问题靠法的法治思维，D说法正确； 故本题选D。 15. 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人和他人的权益受到不法侵害时，我们要（ ） ①见义“智”为，依法求助 ②敢于并善于依法维护正当权益 ③避而远之，保护自身的安全 ④挺身而出，不顾一切和歹徒搏斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对不法侵害，青少年既要勇敢又要机智，见义“智”为，依法求助，故①符合题意； ②：公民有责任同违法犯罪作斗争，要敢于并善于依法维护正当权益，故②符合题意； ③：避而远之是缺乏责任感的表现，不利于维护正义，故③说法错误； ④：青少年身心尚未成熟，不顾一切和歹徒搏斗容易受到伤害，不可取，故④说法错误。 第二部分 非选择题（共40分） 16. 结合小华暑期经历的“大事”，回答下列问题。 7月26日 随同父母一起到大连市规划展示中心参观。了解75年来大连市城市建设历史变迁、现状和未来的发展。我感慨万千，愿大连城市更加美好，人民更加幸福！ 8月3日 今天参加了社区的“垃圾分类”的宣传活动。这次活动，我不仅学到了更多关于垃圾分类的专业知识，还学会了如何有效地与他人沟通和合作来推动环保事业的发展。我很有成就感。 8月22日 在报纸上看到我国体育健儿在巴黎奥运会上取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩，为祖国和人民赢得了荣誉的报道，我心潮澎湃，与父母交流自己的看法。对中国体育健儿团结一心，顽强拼搏，奋勇争先，不负使命的体育精神感到由衷敬佩。 （1）小华参加这些活动的行为属于什么行为？ （2）运用“在社会中成长”的知识，说明小华参加这些活动对个人成长的意义。（写出一点即可） （3）结合小华经历的“大事”，谈谈小华通过哪些具体方式，了解社会，参与社会生活。 【答案】（1）亲社会行为。 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （3）走进城市规划展示中心，参加社区志愿服务，看报纸关注热点事件。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随同父母一起到大连市规划展示中心参观；今天参加了社区的“垃圾分类”的宣传活动；在报纸上看到我国体育健儿在巴黎奥运会上取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这次活动，我不仅学到了更多关于垃圾分类的专业知识，还学会了如何有效地与他人沟通和合作来推动环保事业的发展→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随同父母一起到大连市规划展示中心参观→可链接走进城市规划展示中心。 关键词②：今天参加了社区的“垃圾分类”的宣传活动→可链接参加社区志愿服务。 关键词③：在报纸上看到我国体育健儿在巴黎奥运会上取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩→可链接看报纸关注热点事件。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 结合“社会生活离不开规则”的学习，某校道德与法治老师给同学们布置课后实践作业：从“时事观察与社会观察”角度收集素材，运用本课所学的知识，设置任务，开展课堂探究活动。 【时事观察】2024年7月1日，李某等四人在参观卧龙中华大熊猫苑神树坪基地时，明知园区明确规定禁止携带宠物入内，却将宠物狗藏匿于背包中携带入园，企图蒙混过关。基地为确保每一只大熊猫的健康与安全，对李某等四人实行终身禁入的处罚。 自7月2日起，基地加强了安保措施，要求所有进入园区的游客自觉接受开包检查，若有不配合者，基地有权拒绝其入园。基地不断完善安保措施，表明了基地对保护大熊猫健康与安全的决心。 这一事件引发了公众的广泛讨论。有以下两种观点。 （1）你赞同谁的观点？运用“自由与规则的关系”加以说明。 （2）对李某等四人的行为，启示我们如何维护规则？ （3）基地对于安保措施的不断完善，使我们对规则有怎样新的认识？ 【社会观察】生活中，总能看到各种各样的标志，如图。 （4）这些标志说明了维护社会秩序依靠什么？ 【答案】（1）赞同小美的观点。①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保障每一个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱社会秩序的行为，应当受到相应的处罚。 （2）要从自己做起，自觉遵守规则。要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （3）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。 （4）维护社会秩序依靠社会规则，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 【解析】 【小问1详解】 小美的观点正确。规则划定自由的边界，规则是自由的保障。游客不能以个人喜好、个人自由为由无视园区管理规定，危害大熊猫的安全和公共利益。 【小问2详解】 从设问中可知要考查维护规则的要求，并且要结合李某四人的行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“李某四人明知园区禁令，仍偷带宠物狗入园，最后被终身禁入熊猫基地”可知维护规则既要自己遵守规则，也要提醒他人遵守规则。 【小问3详解】 从设问中可知要考查对规则的认识，并且要结合不断完善的安保措施，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“李某事件发生后基地加强安保、完善检查流程、更新管理措施”可知随着社会发展，原有规则需要调整完善。 【小问4详解】 从设问中可知要考查维护秩序靠规则，并且要结合生活中的标志，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“各类禁止标志”可知社会规则明确社会秩序内容，保障社会秩序实现。 18. 某校八年级（1）班组织同学们开展以“与德同行，推动社会文明进步”为主题的故事分享会。 小莉——尊重是课堂最美的风景 今天我在黑板上抄写“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”诗句，反复写，反复擦，最后留下歪歪扭扭的两行字。王老师面带微笑地对我说：“你写得很认真，不断擦掉自己抄写的字，因为你想做得更好。”我很开心地冲老师笑：“对，我就是想写好。”这节课，我表现得特别积极！让我体会到受尊重的美好！ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。老师的尊重给小莉带来怎样的影响？ （2）老师如何尊重小莉？ 晓亮——文明有礼的奥运冠军 荣获2024年巴黎奥运会男子100米自由泳世界冠军的潘展乐，在颁奖仪式结束后，径直走向观众席，有位泳迷递上了本子，示意潘展乐签名，热情的他迅速接过，在本上签了名；当听到其他泳迷要求合影时，潘展乐欣然答应，并同旁边观众一起合影。他的一言一行都体现中国形象。 （3）中国素来有“礼仪之邦”的美誉。作为初中生如何向潘展乐学习，做文明有礼的人？ 小程——做诚信好少年 有一次与同学在小区的地下停车场练习骑车的过程中，不小心刮到一辆车的后尾，我们没有选择逃避，而是在纸上写明了情况，并留下家人的联系电话，随后将写好的纸条放在车上。车主看到我们懂事，没有让家长赔偿。让我感受到诚信的力量！ （4）从小程同学分享的故事中，体会到诚信是我们融入社会的“__________”。 老师总结——社会生活讲道德 通过同学们的分享，我感受到“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该__________，__________，__________，努力做社会主义道德的践行者，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （5）请将教师总结内容的空白处补充完整。 【答案】（1）受到他人尊重能够增强小莉的自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等，也让她在这节课里表现得更加积极，激发了她向上的动力。 （2）王老师关注小莉的努力，欣赏她想要把字写好的上进心意，没有指责她字写得歪歪扭扭，而是给予她恰当的、正面的肯定，平等地对待她，换位思考，体会她反复擦改的初衷。 （3）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁，举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 （4）通行证。 （5）尊重他人、以礼待人和诚实守信。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查尊重他人的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； “你写得很认真，不断擦掉自己抄写的字，因为你想做得更好。”我很开心地冲老师笑：“对，我就是想写好。”这节课，我表现得特别积极！让我体会到受尊重的美好，可知老师的尊重增强小莉的自尊、自信；同时也激发了她向上的动力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查尊重他人、换位思考的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 王老师面带微笑地对我说：“你写的很认真，不断擦掉自己抄写的字，因为你想做得更好”，可知王老师关注小莉的努力，欣赏她的上进心意，平等地对待她，做到换位思考。 【小问3详解】 从设问中可知要考查文明有礼的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 有位泳迷递上了本子，示意潘展乐签名，他迅速接过，在本上签了名；当听到其他泳迷要求合影时，潘展乐欣然答应，可知这启示我们做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁，举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【小问4详解】 从设问中可知要考查诚实守信的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 不小心刮到一辆车的后尾后，我们没有选择逃避，而是写明情况，留下联系电话，车主看到我们懂事，没有让家长赔偿，可知这表明诚信是我们融入社会的通行证。 【小问5详解】 略。 19. 某校开展“今日说法”主题活动，请你参与，回答下列问题。 案例一 李先生在长假前通过某在线旅游平台以246元/晚/间的价格预定了本市的一家酒店，然而出行前两天却临时接到商家通知，商家单方面取消了李先生的订单，并将同样的房型涨价到309元，李先生多次与商家沟通无果。 专家提醒 价格由市场供需关系决定，本来无可厚非，但对于已经成交的订单，怎可任意毁约？商家为涨价而恶意退单毁约的行为，可能会涉嫌虚假宣传，从而违反《侵害消费者权益行为处罚办法》第六条的规定。从法律责任上看，恶意退单行为还可能涉嫌欺诈，商家将面临罚款甚至停业整顿等行政处罚。 旅游电商平台也要仔细甄别旅游产品供应商的品质，对屡次不诚信经营的产品供应商要建议及时下架。 案例二 近期，有观众购买演出票后前往观演，却发现自己的门票已被他人取票，导致无法正常观演。经了解，部分观众有购票成功后在社交平台上发布其购买记录截图或在其他平台上有发布未完全遮挡二维码、取票编码等购买信息的票务内容，其相关信息被不法分子盗用且第一时间取票，导致原购票人产生损失。 （1）运用所学知识，分析该商家行为的性质和应该承担的法律责任。 （2）结合所学知识回答，该商家诚信经营的重要性。 （3）结合上述案例，谈谈你对网络是一把“双刃剑”的理解？ （4）上述案例，启示青少年如何理性参与网络生活？ 【答案】（1）该商家的行为属于行政违法行为，同时也属于民事违法行为。法律责任：商家需要承担赔偿消费者损失等民事责任，同时面临责令改正、罚款甚至停业整顿等行政处罚。 （2）诚信是企业的无形资产。或：一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。 （3）网络为我们的生活提供便利，同时网络还存在虚假、不良的信息，有欺诈行为，个人的隐私权容易被侵犯等 （4）恪守道德、遵守法律，依法保护好个人隐私。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查违法行为种类和法律责任，并且要结合商家行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“商家恶意退单毁约的行为，侵害消费者权益，同时也涉嫌虚假宣传，违反《侵害消费者权益行为处罚办法》”可知商家行为是民事违法行为和行政违法行为； 从“商家要承担消费者损失，还将面临罚款甚至停业整顿等行政处罚”可知商家要承担民事责任和行政责任。 【小问2详解】 从设问中可知要考查诚信的重要性，并且要结合商家行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“商家因违约要承担法律责任”可知商家只有诚信经营塑造良好的形象和信誉，才能得到消费者信任，才能有利于企业长期发展。 【小问3详解】 从设问中可知要考查网络的利与弊，并且要结合两个案例，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“李先生通过某在线旅游平台预定一家酒店。”可知网络让我们生活更便利； 从“部分观众在网络平台上发布有购买信息的票务内容被不法分子盗用，从而遭受损失。”可知网络容易泄露个人隐私，也存在网络欺诈。 【小问4详解】 从设问中可知要考查理性参与网络生活，并且要结合两个案例，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“商家网络欺诈游客李先生”，“不法分子通过网络盗用购票观众个人信息”可知参与网络生活必须恪守道德、遵守法律； 从“部分观众在网络平台上发布有购买信息的票务内容被不法分子盗用，从而遭受损失”可知要提高隐私保护意识，学会依法保护隐私。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省大连市中山区2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷作答无效。 2.道德与法治试卷共两道大题，1～19小题，满分70分。考试时间75分钟。开卷考试。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 下列诗句能体现个人与社会关系的是（ ） A. 大河有水小河满，大河无水小河干 B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 C. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来 2. 以下场景涉及的社会关系与“慈母手中线，游子身上衣”所体现的类型相一致的是（ ） 场景一 小强和家人周末一起去郊游 场景二 小岩和邻居小朋友一起学习 场景三 老师为小宇讲解学习难题 场景四 小善在医院照顾生病的奶奶 A. 场景一和场景三 B. 场景一和场景四 C. 场景二和场景三 D. 场景二和场景四 3. “搭子”是2024年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。一些人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、实现情绪价值。另一些人认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ） A. 在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份 B. 只有结成“公益搭子”，才能使我们融入社会、了解社会 C. 人们通过“搭子”实现情绪价值，是从社会中获得物质支持 D. 有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不需要与其他人产生联系 4. 通过央视网，关注到2024世界人工智能大会展现了前沿AI科技在不同领域的应用。在合合信息的展台，一幅高清的“敦煌遗书”残卷，在生成AI技术的加持下，已被数字化修复，让古籍再次被“看见”。在猿力科技的展区，展示了其最新研发的AI大模型（多语言）智能批改技术，不仅能批改作业，还能智能分析学生的薄弱点，为每个学生定制精准的个性化学习路径。这说明网络（ ） ①促进民主政治的进步 ②让我们的生活更加美好 ③促进了人与人之间的交往 ④为文化的传播与科技创新搭建新平台 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “厌学→逃学→辍学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。为预防和减少未成年人违法犯罪，加强自我防范，你的建议是（ ） ①认清犯罪危害，远离犯罪 ②杜绝不良行为 ③增强法治观念，依法自律 ④可以小错不断，大错不犯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 《追星星的人》展现一代代中国航天人持续的坚守和付出，《超震撼航拍——看，星光战胜火光！》传递中国人民战胜一切艰难险阻的伟大民族精神，《丹心如画》带领群众共同感悟中国共产党的一片丹心……在中国网络媒体论坛展播现场，这些精品力作受到广大网民的关注好评。为此让网络公共空间（ ） ①弘扬主旋律 ②成为“信息节食”的平台 ③充满正能量 ④营造积极健康、向上向善的网络文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 爱国主义教育法规定，网络信息服务提供者应当加强网络爱国主义教育内容建设。网络安全法明确不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益等活动。由此可见（ ） ①人们网络行为的自由应当受到法律的约束 ②建立网络规则旨在守护风清气正的网络空间 ③离开网络信息服务就不能开展爱国主义教育 ④法律告知人们应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 老李说几年前经营五金店不时被小偷“光顾”，自从公安机关加大治安管理力度后，他的五金店从未失窃过。邻居说：“治安巡逻防控体系健全了，现在即使一个人深更半夜回家也很安全。”对社会秩序理解正确的是（ ） A. 社会秩序维护社会规则的内容 B. 社会秩序是人民安居乐业的保障 C. 强制性手段是维护社会秩序的唯一途径 D. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态 9. 为了澄清“刑法”与“刑罚”易混淆的两个概念，小明在复习时整理如下笔记，正确的表述是（ ） A. 刑法与刑罚都与犯罪无关联 B. 刑罚包括警告、赔礼道歉与没收财产 C. 刑法规定了什么行为是违法，并给予什么样的处罚 D. 刑法是法律，刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法 10. 下列表格是小明收集的名言警句，与之解读匹配恰当的是（ ） 选项 名言警句 解读 A 不学礼无以立 尊重从我做起 B 敬人者，人恒敬之 换位思考 C 己所不欲，勿施于人 平等待人 D 言而无信，不知其可也 诚信是一个人安身立命之本 A. A B. B C. C D. D 11. 某校邀请法治副校长为同学们带来了一节法治课，其中“智者以法护身，愚人以身试法”这句话引起了同学们的热议。对这句话理解正确的是（ ） A. 善用法律让生活更美好 B. 我们要对法律敬而远之 C. 法律是最刚性的社会规则 D. 我们要避免沾染不良习惯 12. 所谓小微违法行为，一般指情节轻微，不会即刻对他人合法权益、社会公共利益和社会和谐稳定造成较大影响的违法行为。如行人闯红灯、车窗抛物、机动车占道乱停放、“飞线”给电动车充电等行为。对于小微违法行为认识正确的是（ ） ①危害不大，可以忽视 ②遵章守法保证社会和谐稳定 ③自觉遵纪守法，防患于未然 ④将规则内化于心，外化于行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 图示法是学习概念间关系的重要方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 14. 小强学习第五课《做守法的公民》之后，对部分知识点进行了整理。整理准确的是（ ） A. 遵守道德是人们行为的底线 B. 犯罪的最本质特征是应受刑罚处罚性 C. 违法不一定犯罪，犯罪也不一定违法 D. 树立遇事找法，解决问题靠法的法治思维 15. 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人和他人的权益受到不法侵害时，我们要（ ） ①见义“智”为，依法求助 ②敢于并善于依法维护正当权益 ③避而远之，保护自身的安全 ④挺身而出，不顾一切和歹徒搏斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分 非选择题（共40分） 16. 结合小华暑期经历的“大事”，回答下列问题。 7月26日 随同父母一起到大连市规划展示中心参观。了解75年来大连市城市建设历史变迁、现状和未来的发展。我感慨万千，愿大连城市更加美好，人民更加幸福！ 8月3日 今天参加了社区的“垃圾分类”的宣传活动。这次活动，我不仅学到了更多关于垃圾分类的专业知识，还学会了如何有效地与他人沟通和合作来推动环保事业的发展。我很有成就感。 8月22日 在报纸上看到我国体育健儿在巴黎奥运会上取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩，为祖国和人民赢得了荣誉的报道，我心潮澎湃，与父母交流自己的看法。对中国体育健儿团结一心，顽强拼搏，奋勇争先，不负使命的体育精神感到由衷敬佩。 （1）小华参加这些活动的行为属于什么行为？ （2）运用“在社会中成长”的知识，说明小华参加这些活动对个人成长的意义。（写出一点即可） （3）结合小华经历的“大事”，谈谈小华通过哪些具体方式，了解社会，参与社会生活。 17. 结合“社会生活离不开规则”的学习，某校道德与法治老师给同学们布置课后实践作业：从“时事观察与社会观察”角度收集素材，运用本课所学的知识，设置任务，开展课堂探究活动。 【时事观察】2024年7月1日，李某等四人在参观卧龙中华大熊猫苑神树坪基地时，明知园区明确规定禁止携带宠物入内，却将宠物狗藏匿于背包中携带入园，企图蒙混过关。基地为确保每一只大熊猫的健康与安全，对李某等四人实行终身禁入的处罚。 自7月2日起，基地加强了安保措施，要求所有进入园区的游客自觉接受开包检查，若有不配合者，基地有权拒绝其入园。基地不断完善安保措施，表明了基地对保护大熊猫健康与安全的决心。 这一事件引发了公众的广泛讨论。有以下两种观点。 （1）你赞同谁的观点？运用“自由与规则的关系”加以说明。 （2）对李某等四人的行为，启示我们如何维护规则？ （3）基地对于安保措施的不断完善，使我们对规则有怎样新的认识？ 【社会观察】生活中，总能看到各种各样的标志，如图。 （4）这些标志说明了维护社会秩序依靠什么？ 18. 某校八年级（1）班组织同学们开展以“与德同行，推动社会文明进步”为主题的故事分享会。 小莉——尊重是课堂最美的风景 今天我在黑板上抄写“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”诗句，反复写，反复擦，最后留下歪歪扭扭的两行字。王老师面带微笑地对我说：“你写得很认真，不断擦掉自己抄写的字，因为你想做得更好。”我很开心地冲老师笑：“对，我就是想写好。”这节课，我表现得特别积极！让我体会到受尊重的美好！ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。老师的尊重给小莉带来怎样的影响？ （2）老师如何尊重小莉？ 晓亮——文明有礼的奥运冠军 荣获2024年巴黎奥运会男子100米自由泳世界冠军的潘展乐，在颁奖仪式结束后，径直走向观众席，有位泳迷递上了本子，示意潘展乐签名，热情的他迅速接过，在本上签了名；当听到其他泳迷要求合影时，潘展乐欣然答应，并同旁边观众一起合影。他的一言一行都体现中国形象。 （3）中国素来有“礼仪之邦”的美誉。作为初中生如何向潘展乐学习，做文明有礼的人？ 小程——做诚信好少年 有一次与同学在小区的地下停车场练习骑车的过程中，不小心刮到一辆车的后尾，我们没有选择逃避，而是在纸上写明了情况，并留下家人的联系电话，随后将写好的纸条放在车上。车主看到我们懂事，没有让家长赔偿。让我感受到诚信的力量！ （4）从小程同学分享的故事中，体会到诚信是我们融入社会的“__________”。 老师总结——社会生活讲道德 通过同学们的分享，我感受到“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该__________，__________，__________，努力做社会主义道德的践行者，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （5）请将教师总结内容的空白处补充完整。 19. 某校开展“今日说法”主题活动，请你参与，回答下列问题。 案例一 李先生在长假前通过某在线旅游平台以246元/晚/间的价格预定了本市的一家酒店，然而出行前两天却临时接到商家通知，商家单方面取消了李先生的订单，并将同样的房型涨价到309元，李先生多次与商家沟通无果。 专家提醒 价格由市场供需关系决定，本来无可厚非，但对于已经成交的订单，怎可任意毁约？商家为涨价而恶意退单毁约的行为，可能会涉嫌虚假宣传，从而违反《侵害消费者权益行为处罚办法》第六条的规定。从法律责任上看，恶意退单行为还可能涉嫌欺诈，商家将面临罚款甚至停业整顿等行政处罚。 旅游电商平台也要仔细甄别旅游产品供应商的品质，对屡次不诚信经营的产品供应商要建议及时下架。 案例二 近期，有观众购买演出票后前往观演，却发现自己的门票已被他人取票，导致无法正常观演。经了解，部分观众有购票成功后在社交平台上发布其购买记录截图或在其他平台上有发布未完全遮挡二维码、取票编码等购买信息的票务内容，其相关信息被不法分子盗用且第一时间取票，导致原购票人产生损失。 （1）运用所学知识，分析该商家行为的性质和应该承担的法律责任。 （2）结合所学知识回答，该商家诚信经营的重要性。 （3）结合上述案例，谈谈你对网络是一把“双刃剑”的理解？ （4）上述案例，启示青少年如何理性参与网络生活？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $