粤教版《道德与法治》七年级上册同步教案:2.2.2 文明交往我能行

2.2.2 文明交往我能行 1教学目标 知识:知道哪些属于文明礼貌行为,理解文明交往的个人意义和社会意义,懂得文明交往的重要性。 能力:学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧,学会辨别礼貌与不礼貌的言行。 情感、态度、价值观:通过学习使学生理解文明交往的个人意义和社会价值,树立正确的文明交往意识,养成文明交往的良好习惯,从而建立和谐的人际关系。 2学情分析 本次授课对象是初一(9)学生。 ①优势:该班学生活动好动,好奇心强,对课程有着较大的兴趣。课堂秩序较好,便于课堂学习的开展。 ②潜力:他们的学习基础较差,良好的学习习惯也在不断养成中;本课内容与学生日常生活非常贴近,因此,本课以学生活动为主导,引导学生在自主、合作、探究中培养良好的文明行为习惯,完成本课的学习。 3重点难点 1.重点:如何做到文明交往 【依据】课标要求与学情分析 2.难点:礼貌是现代文明社会必备的名片 【依据】课标要求与学情分析。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】掌声的魅力 同学们好 老师好 你们看,我们教室来了什么人啊?多了来听课的老师是吧?首先,让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧。 好,这位老师,我想请问您一个问题,可以吗?好的,谢谢。那从刚才同学们的掌声中,您感受到了什么?(感受到了同学们的热情) 好了,听到了吗?那么老师刚才说了从掌声中感受到大家的热情,感受到礼貌,那么接下来我想问同学们一个问题,你们听到了刚才这位老师的感受,你们心里是怎么想的呢? (我非常的高兴///我们对这位老师表达了欢迎,老师也同样表达了她的热情吗,所以这位老师也很有礼貌) 大家看一下,从一个简单的掌声,就可以拉近我们与听课老师的距离。那一次简单的掌声,只是我们日常生活中人与人之间交往过程中一种非常细小的过程之一对不对,除此之外,在我们其他的学习和日常生活当中,我们还有没有在交往过程当中要注意的一些行为和技巧呢?这就是我们今天要和大家一起探讨的话题:请同学们翻开我们的教材第三十七页——文明交往礼为先。这节课并不深奥,我们这节课就是要学习人与人之间交往的一些技巧,一些方法。那同学们在日常生活当中,是不是要和很多的人打交道,那么打交道的话就要进行文明交往,但是,文明交往可是一门大学问哦,不能不讲,也不能不学,那老师想考考大家,在你们日常生活中,你们都知道哪些和其他人交往的技巧和行为呢